初中化学学习方法
初中化学提优方法
初中化学提优方法方法一：夯实基础知识首先，要想补救初三化学，首要任务是夯实基础知识。
回顾并巩固初二学过的化学内容，包括元素周期表、化学符号、离子价、化学键、化学方程式等。
可以通过复习课本、做相关练习题以及参考辅导书籍等方式进行学习。
同时，建议养成做好笔记的习惯，将重点知识点整理出来，便于温故而知新。
方法二：合理规划学习时间化学是一门需要逐步积累的学科，需要投入时间进行学习。
制定合理的学习计划，将每周的时间分配给不同的化学主题，如有机化学、无机化学、化学反应等。
合理规划学习时间可以帮助你保持学习的连贯性，不断巩固知识，从而提高成绩。
方法三：积极参与实验实践化学是一门实践性很强的学科，通过实验实践可以帮助你更好地理解和掌握化学原理。
积极参与学校或社区组织的化学实验活动，亲自动手操作，观察并记录实验现象和结果，加深对化学知识的理解。
同时，可以在实验过程中解决实际问题，培养实践能力和科学思维。
方法四：多种学习资源的有效利用除了课本和教师讲解之外，还可以利用互联网等多种学习资源来辅助学习。
有很多优质的化学学习网站、视频教程和学习app可供选择，这些资源可以帮助你更生动、更形象地理解化学知识，拓宽学习渠道。
此外，还有几个小建议：1. 鼓励自主学习：设定学习目标，培养自主学习的能力，丰富化学知识。
2. 寻求帮助：如果自学遇到困难，要及时向老师和同学请教，寻求帮助和解答疑惑。
3. 坚持练习：化学是需要反复训练和实践的学科，多做题、多考试，培养解题能力。
总之，在补救初三化学方面，坚实基础知识，合理规划学习时间，积极参与实验实践，利用多种学习资源，并采取以上小建议，相信一定能够逐步提高化学成绩，迎接化学学科的挑战！。
怎样学好初中化学的方法
怎样学好初中化学的方法学习初中化学是一个相对复杂的过程，需要学生具备一定的学习方法和策略。
下面将为你提供一些有效的学习方法和建议，帮助你学好初中化学。
1.建立知识框架2.多渠道获取资料学习初中化学不仅依赖于课堂教学，还需要通过多渠道获取资料来扩展知识。
可以阅读相关化学书籍、参加化学实验和研讨会、观看化学实验视频等，这些都有助于加深对化学知识的理解和应用。
3.认真听讲课堂是学习初中化学的重要环节，认真听讲是提高学习效果的关键。
在课堂上，要保持专注，积极参与，做好笔记，合理使用记号和图表，以便后期复习和巩固。
4.整理笔记课后要及时整理课堂笔记，并归纳出重点和难点，可以采用笔记本、电子文档等形式来整理，以便后期查阅和反复复习。
5.主动解答问题化学是一个实践性较强的学科，理论知识与实际应用相结合，所以要通过解答问题和参与实验来加深对化学概念和原理的理解。
可以积极参与课堂讨论，向老师请教问题，在化学实验中提出自己的观点和思考，这样可以帮助你更好地理解和运用化学知识。
6.良好的学习环境学习环境对于学好初中化学也非常重要。
找一个安静的地方，减少外界干扰；保持良好的作息和饮食习惯，提供充足的睡眠和营养，保持良好的精神状态；可以和同学一起学习、互相讨论，共同进步。
7.制定学习计划制定一个合理的学习计划非常重要，可以根据自己的实际情况和目标来制定计划，合理安排每天的学习时间。
要根据学习进程和内容来合理分配每个阶段的学习任务，提前预习和复习，确保学习效果。
8.多做练习和习题化学是一个实践性较强的学科，通过做练习和习题可以更好地理解和掌握知识点。
可以购买一些化学习题册和试卷，或者在网上找一些相关的化学习题进行练习。
同时，要及时纠错，总结错误的原因，强化对知识点的记忆。
9.反复复习和总结反复复习和总结是学好初中化学的重要环节。
可以利用课余时间回顾和巩固知识点，重点复习自己认为掌握不牢固的知识点。
同时，要及时总结和归纳学过的知识，将零散的知识点整理成条理清晰的框架，以便后期复习和记忆。
初中生如何学好化学有哪些方法
初中生如何学好化学有哪些方法化学是一门涉及物质的组成、性质和变化的科学，对于初中生来说，学好这门课程需要付出一定的努力和方法。
下面是一些学好化学的方法，供参考：1.建立良好的基础：学好化学首先要建立起良好的基础知识。
初中化学基本涉及元素、化合物、化学方程式、离子反应等内容。
因此，学生应该在学习化学之前，先建立起对这些基础概念的理解和掌握。
2.细致阅读教材：教科书是化学学习的主要指导教材，学生应仔细阅读教材，并时常做笔记和标记重点内容。
在阅读时，要将重点难点部分用荧光笔标记出来，方便后期复习。
3.注重实践操作：化学是一门实验性很强的科学，理论知识与实践操作相结合，能够更好地理解和掌握化学知识。
学生可以利用课余时间进行一些小型实验或观察现象，通过实际操作加深对化学知识的理解。
4.制定学习计划：合理的学习计划是提高学习效率的关键。
学生可以根据自己的学习进度和需要，制定每天的学习计划，并按照计划进行学习。
在制定计划时要留出时间进行复习和练习，这有助于巩固知识并对学习情况做出及时调整。
5.积极参加课堂互动：课堂是学习的主要场所，学生应积极参与课堂互动，积极提问和回答问题。
通过互动参与，学生能够更好地理解和消化知识，增加对化学的兴趣。
6.合理利用学习资源：学生可以通过阅读相关化学书籍和参考资料，拓宽自己的化学知识。
同时，可以利用互联网资源，如在线教育平台、学术论坛等，寻找相关化学问题的答案和讨论，增加对化学的了解。
7.主动解决问题：在学习过程中，学生可能会遇到一些难题或疑惑。
遇到问题时，不要选择回避或放弃，而是要主动去寻找解决方法。
可以向老师请教，与同学交流，或通过多种途径寻找答案。
8.多做练习和习题：练习是学习化学的重要环节之一、通过做习题，可以巩固和加深对化学知识的理解，同时也可以提高解题能力。
在做题时，要注重掌握解题的基本思路和方法，逐步提高解题的能力。
9.善于总结和归纳：学习化学需要对知识进行归纳总结。
初中化学学习方法大全
初中化学学习方法大全
初中化学是一门非常重要的科学课程，它涉及到了物质的组成、性质和变化等方面的知识。
以下是一些初中化学学习方法的推荐，希望能帮助到你。
一、理论学习篇
1.制定学习计划：化学知识点较多，制定一个合理的学习计划可以帮助你有条不紊地学习和复习。
2.系统学习：根据教材的顺序来学习化学知识，逐步深入。
可以先了解基本概念，然后逐渐学习相关实验和原理，再进行知识的拓展和延伸。
3.注重基础知识：化学是一门建立在基础概念和原理上的学科，因此要注重对基础知识的理解和掌握，如质量、体积、密度、物质的分子和离子等等。
5.多图文结合：化学的学习需要理解一些抽象的概念和过程，所以在学习过程中多使用图表、图片、示意图等辅助材料，帮助理解和记忆。
6.制作记忆卡片：将知识点写在卡片上，背面写上相关的解释、例子或实验方法等，每天复习几张卡片，有助于记忆。
7.理论学习与实验结合：化学知识的学习需要理论与实验相结合，理论的基础上可以进行一些简单的化学实验，加深对化学原理的理解。
二、实践学习篇
1.多做实验：化学是一门实践性很强的学科，多做实验有助于加深对化学原理和实验方法的理解。
在学校实验课上认真观察和记录实验现象，并注意实验过程中的安全。
2.实验总结与归纳：每完成一个实验后，总结实验的目的、过程和结果，归纳实验中所涉及的化学原理和注意事项。
3.参观化学实验室：如果有机会，可以参观化学实验室，了解化学实验的工作流程和安全措施，增加对化学的实际应用的了解和兴趣。
初中化学的学习方法有哪些
初中化学的学习方法有哪些一、理论知识学习1.阅读教材：认真阅读教材，理解重点和难点内容，准确把握概念和定义，尤其是公式、方程式等。
2.记笔记：在学习过程中记笔记，用自己的语言记录下重点和难点，有助于加深记忆。
3.制定学习计划：根据课程安排制定学习计划，合理安排每天的学习时间，确保较强的学习效率。
二、实验操作技能学习1.培养实验操作技能：认真学习和掌握实验操作的基本规则和安全操作知识。
2.进行实物实验：结合教材实际进行实物实验操作，培养实验操作技能。
3.阅读实验说明：在实验前仔细阅读实验说明，理解操作步骤和实验目的，确保实验的顺利进行。
三、化学知识的巩固和拓展1.制作知识卡片：制作化学知识卡片，将知识点、公式等写在卡片上，方便日常查阅和回顾。
2.做习题：做大量的化学习题，巩固所学知识，答题过程中发现自己的问题，并及时解决。
3.做实践题：做一些综合性、实践性较强的题目，提高对知识的综合运用能力。
四、注意思维转变和方法训练1.培养逻辑思维：化学学科注重逻辑思维，要培养学生形成辩证思维的能力，学会用化学语言表达问题和推理。
2.学会分析解决问题：学会分析和解决问题的方法，通过观察、实验、推理等手段解决问题。
3.注重综合性能力拓展：化学学科是综合性较强的学科，需要培养学生的综合运用能力，例如化学知识和技能在生活中的应用。
4.多媒体资源的利用：利用多媒体资源，如化学动画、实验视频等，加深对概念和实验的理解。
五、培养兴趣和积极参与1.给学生树立正确的学习态度：化学学科需要学生对于知识的积极态度和兴趣，教师可以通过实验、故事等方式引起学生的兴趣。
2.建立小组学习：可以通过小组学习的方式，让学生互相讨论、合作解决问题，提高学生的学习兴趣。
3.积极参与课堂活动：积极参与课堂活动，如回答问题、展示实验等，加强对化学知识的理解和记忆。
六、定期复习和总结1.梳理知识框架：定期对所学知识进行梳理，形成知识框架和思维导图，方便复习和总结。
初三学习化学方法总结6篇
初三学习化学方法总结6篇篇1一、引言初三化学作为化学学科的入门阶段，对于学生来说，掌握科学的学习方法至关重要。
本文将详细介绍初三化学的学习方法，包括课堂认真听讲、做好实验记录、及时复习巩固、多做练习题以及掌握化学公式等方面，帮助同学们更好地掌握化学知识，为未来的化学学习打下坚实的基础。
二、学习方法1. 课堂认真听讲课堂是获取知识的主要场所，认真听讲是掌握知识的基础。
在化学课堂上，同学们应该全神贯注地听讲，积极参与课堂讨论和实验操作，认真做好笔记，以便课后复习和巩固。
2. 做好实验记录化学实验是化学学习的重要组成部分，通过实验可以直观地了解化学现象和规律。
在实验过程中，同学们应该认真观察实验现象，记录实验数据和结果，并分析实验原因和结论，以便更好地理解化学知识和提高实验能力。
3. 及时复习巩固及时复习巩固是掌握知识的重要环节。
同学们应该在课堂上认真听讲和做好笔记的基础上，课后及时复习和巩固所学知识，加深对化学概念和规律的理解和记忆。
4. 多做练习题做练习题是检验和巩固所学知识的重要手段。
同学们应该多做化学练习题，特别是针对薄弱环节进行专项练习，提高解题能力和应试技巧。
5. 掌握化学公式化学公式是化学学科的基础，掌握化学公式对于理解和应用化学知识至关重要。
同学们应该认真学习和掌握常见的化学公式，并理解其含义和应用范围。
三、实践应用掌握了初三化学的学习方法后，同学们可以更好地理解和应用化学知识。
在学习过程中，同学们可以结合生活中的实际例子来加深对化学知识的理解和记忆。
例如，在学习水的性质时，可以联系到日常生活中水的用途和现象，如水的蒸发、水的溶解等。
此外，还可以通过实验操作来加深对化学知识的理解和记忆。
例如，在学习气体实验室制法时，可以通过亲自操作实验仪器来了解气体实验室制法的原理和操作步骤。
四、总结与展望初三化学学习是一个系统而复杂的过程，需要同学们掌握科学的学习方法并付诸实践。
通过课堂认真听讲、做好实验记录、及时复习巩固、多做练习题以及掌握化学公式等方面的不懈努力，同学们可以更好地掌握化学知识，为未来的化学学习打下坚实的基础。
怎样学好初中化学的方法
怎样学好初中化学的方法
1. 系统学习课本：初中化学课程内容比较基础，但必须系统地理解和掌握。
因此，建议学生在学习初中化学的基础知识之前，系统地学习课本，对不熟悉或不了解的概念和知识点，应该及时问老师或辅导员。
2. 注重实践：初中化学不仅仅是理论知识，还包括实践应用。
因此，注重实践是学好初中化学的重要方法。
学生可以在实验室或者化学实验课上进行实际操作，熟悉化学器材和实验步骤，从实际操作中更牢固地掌握化学知识。
3. 多做练习题：做练习题能帮助学生更全面地掌握课程，更好地理解和应用所学知识。
因此，学生需要多做各种难度的练习题，以加深对知识点的理解。
4. 课下自主学习：学好初中化学的关键是不断地自学和思考。
学生可以在课后利用其它资源，如网络资源或教辅书籍，进行自主学习和练习。
同时，也应该有疑问或不理解时及时请教老师或同学。
5. 借助辅导和补习班：对于学习化学有困难的学生，可以寻求辅导教师或报名参加补习班等培训机构，提高自己的学习效率和理解力。
学好初中化学的七大方法技巧
学好初中化学的七大方法技巧
一、根据课本深入理解：
课本内容是初中化学学习的重要基础，首先学生要仔细阅读、掌握课本内容，跟上老
师的授课进度，理解初中化学知识和要点，这是初中化学学习的重要步骤。
要细心阅读，
仔细思考，结合实际生活将化学的原理和概念联系起来，可以进一步加深理解，培养学习
兴趣。
二、积极参加实验：
初中化学学习要注重实验室学习，多参加课堂实验活动，因为实验是理论的具体实现，参加实验可以让学生动手实践，运用理论做实验，掌握示范、总结、观察实验结果，进而
理解初中化学知识，提高学习成绩。
三、及时复习：
学习完一节课要及时复习，回顾课堂知识，突出重点，强化记忆，多练习并记录错题，尽快摸清自己弱点，加油打磨，将知识掌握熟练。
四、根据提要朗读：
听录音则可以查阅前人的经验总结，让学生朗读同时记录，注重理解、吸收、记忆，
有助于理解知识点及主要观点，进一步加深记忆，活灵活用。
五、多讨论：
多参加讨论班，及时记录错题或重要概念，尤其在混沌不堪的知识点，及时查看理解
地不够深入，就要及时找老师讨论解疑。
六、强化记忆：
要有良好的记忆习惯，制定详细的学习计划，掌握正确的记忆方法，多提问，总结概
括掌握要点，如穷举法、比较分类法等，强化理解和记忆。
七、整理练习：
要多做题，多重复练习，牢固掌握知识，记全、熟读解题步骤，熟记实验结果和操作
规程，定期自检，让知识深入掌握。
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初中化学学习方法专题一：如何进行化学实验观察初中化学相对高中高中来说要简单得多，基本上是从反映生活中的各种现象出发。
对于在校的初中生而言，学习化学的主要目的就是能灵活运用化学知识去解释生活中的各种现象、去分析各种问题出现的原因，从而解决问题。
这个难题可以通过运用相应的学习工具来解决，国家“十一五”重点规划课题的成果——“VCM仿真实验”软件，提供了高度仿真的实验环境，从搭建实验器材、测试过程到记录数据各个步骤和在实验室实际操作情景完全一致。
用“VCM仿真实验”反复操作实验，观察现象，熟悉各个化学实验的要点。
这也是近几年化学中考命题的方向和趋势。
中考化学目前日益灵活，更趋向于学生的独立思考，注重学生设计、探究的能力，在考题中实验考点分量加重，实验题型变化较过去变多。
化学是以实验基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。
在化学知识中，许多知识如化学概念、基本原理、元素化合物性质等，都是通过化学实验而获得的。
因此，在化学学习中必须学会对实验进行准确的观察，并在观察的基础上根据实验现象得出结论，从而把握化学知识。
那么，如何正确观察实验、在实验观察过程中应该注重一些什么呢？首先，应明确实验目的，确定实验观察的重点。
设置课本实验的目的在与实现某一学习目的，实验目的决定了实验观察的重点。
只有明确重点观察的内容，抓住本质的现象，才能有效地观察，有效地学习。
如在初中化学〈序言〉课的实验，所设置的几个实验都是为学生顺利理解和掌握物理变化，因此，观察的重点应放在反应前后物质是否发生质的变化，从而确定变化属于物理变化还是化学变化。
如镁带的燃烧实验，观察的重点是镁在燃烧后的产物的性质和镁带有何本质的不同，确定反应是否新物质生成，从而判定该反应是否属于化学变化。
而不能仅仅留意实验过程中的“发出刺眼的强光，放出大量的热”这一非本质的现象。
只有这样，才能实现实验的目的——掌握物理变化和化学变化的实质。
其次，明确观察的要素和程序，全面、有序地进行实验的观察。
对于实验，特别是一些过于复杂的实验，往往存在多个实验观察的要素，实验过程中必须全面、有序地进行观察，才能实现实验教学的目的，从而深入、全面地掌握化学知识。
那么，如何有序地、全面地观察化学实验呢？第一阶段（实验前）——观察要素为：1、反应物的物理性质（如反应的颜色、状态、气味等）；2、反应条件（如是否加热、通电等）；3、反应装置（用什么作反应器具、装置有何特点等）；4、操作顺序（如何组装实验装置、添加药品先后顺序如何等）；5、其他（如药品的用量、实验注意事项等）。
第二阶段（实验中）——观察要素：反应过程中的主要现象（如是否有颜色变化、是否有气体生成、是否有沉淀析出、是否发光、放热等）第三阶段（实验后）——观察要素：1、是否有新物质生成？2、新物质的颜色、状态、气味、溶解性等；3、仪器拆分顺序；4、仪器整理等。
随着实验的深入和知识水平的提高，越来越要求学生能够深入全面地进行实验的观察，全面掌握化学知识。
假如不能全面地进行实验的观察，往往会因为观察的片面性而导致种种问题，如无法获得全面的知识。
更为严峻的是在实验详细操作过程中，可能回导致失败或危险，如加热固体药品时，试管口为向下倾斜，导致试管破裂；用氢气还原氧化铜实验时，如果不遵循实验前先通氢气一段时间后再后加热、实验后先撤酒精灯一段时间后再撤氢气的顺序，必然导致实验失败和危险（爆炸）等。
第三、协调多种感觉器官。
实验现象的观察，往往不仅仅依赖眼睛观察来完成。
在很多实验中，还需要借助手、鼻等感官。
如第一章关于硫燃烧的实验中，除用眼观察之外，还需借助鼻闻（二氧化硫的气味）、用手摸（摸集气瓶感觉热现象）等。
只要这样，才能全面获得感性的材料。
此外，实验现象的观察过程中，还要克服下列不良习惯：1、只注意强烈刺激作用的现象，而忽视其他现象；2、由于不能高度集中注意力，忽略了稍纵即逝的现象；3、只注意观察实验过程中的现象，而忽略对实验操作顺序、装置特点的观察；4、只观察不思索等。
专题二：学会加工加工，指的是对所感知的事物通过非凡的思维方法对获取（感知）的饿信息进行处理的过程，其目的在于是新知识与已有的知识取得联系，增进对新知识的理解。
加工在学习过程中发挥着重要的作用，是高效获取知识的基本条件之一。
对信息加工的重要方法有：1）类比法；2）比较法；3）质疑等。
在学习过程中必须学会这些策略，从而顺利实现知识的学习和掌握。
那么，在学习过程中如何类比、比较和质疑呢？第一、学会类比类比是根据两类或两个事物之间某些属性上的相同或相识所作出的一种推断。
这是加工的重要方法。
它既可使抽象的内容具体化、形象化。
也可使生疏的事物认识化，从而实现对新知识的掌握。
这种方法在学习中广泛地得到应用。
如在高一学习卤族元素极其化合物性质知识时，抓住该元素所具有的共同特征：核外最外层电子数相同，均为7个，从而类推出它们的单质及化合物在化学性质上具有与Cl2与及其化合物相似的化学性质，从而顺利实现卤素其他元素对应单质及其化合物性质的学习。
这里应该注意的是：1）要考虑不同事物之间的可比性。
即善于发现事物相同或相似的本质上属性，只有本质上属性相同或相似，才能作出类比；如卤族元素原子最外层电子数相同这一本质属性，为卤族元素及其化合物之间的类比提供基础。
2）要注意类比的或然性，正确类比，防止类比的负迁移。
换句话说，就是在抓住事物共同属性的同时，也应注意差异性一面。
如卤族元素原子最外层电子数相同，但由于其电子层数不一样，因此其化学性质上还是存在一定的差异。
例如，不能有Cl2+H2O==HCl+HClO类推出F2+H2O==HF+HFO等。
第二、学会比较比较是对两种或两种以上易混淆的相关事物进行对比分析的一种常用方法。
常用的比较方法有对立比较、差异比较和对照比较等。
如在学习氧化还原反应时，氧化和还原、氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物等属于对立的概念，在学习过程中，要抓住这些概念内部间的对立面来比较，以留下深刻的印象，实现记住一个就掌握另一个的一箭双雕的效果。
又如对易混淆的同位素、同素异形体、同分异构体、同系物等概念，学习时着重从其定义、特征、使用范围等差异面进行比较，抓住各自的不同点，从而掌握四个概念。
要学会比较，关键在于对化学事实进行分析，弄清概念的内涵和外延，发现它们之间的差异。
这样做不仅能揭示事物的关键特征，而且还能更加轻易掌握新概念的涵义。
第三、学会质疑质疑就是追问为什么，或者用挑剔的眼光来看待已有的事物，达到对化学事实的深层理解。
能否提出问题（或发现问题）往往标志着个人学习水平的高低或学习能力的强弱。
要善于质疑、发现问题，必须学会对事物进行全面的观察，并在此基础上，通过分析、比较、正向、逆向思维等活动来实现。
它具有一定的途径和方法。
常见的途径能和方法有：1）变正向思维为逆向思维，提出问题；2）观察事物的异常点，发现问题；3）对不同事物做对比，发现问题；4）穷追不舍，刨根问底；5）联系实际，大胆质疑；6）探求因果，弄清关系；7）改变概念的内涵和外延，提出问题，等。
专题三：学会阅读阅读和观察一样，也是感知化学事实、获取信息的重要方法。
会不会阅读、研读到什么程度直接影响到所感知信息量的多少、深浅以及学习效率等。
如何才能有效地阅读呢？第一、学会速读速读是一目十行的阅读。
它主要是为在较短的时间内获取较多的信息。
通过速读，对课本知识的内容和逻辑结构作粗步了解，并明确所需感知事物的重点、难点和疑点等，为精读提供“物质基础”。
速读的技巧主要有：（1）意群扫描试阅读。
这种阅读并不是以字或词为单位进行阅读，而是以意群为单位进行阅读，掌握化学事实基本意思即可。
（2）浏览。
即对全文粗略阅读，达到对内容的大体了解或整体熟悉为目的。
（3）跳度。
即对自己所要了解的特定内容进行阅读，以便搜寻特定信息资料或捕获重点。
对于速读，可以节约大量时间，可以提高获取知识的效率。
但速读有许多不足的地方。
如跳读，只能获得自己所需的内容，对化学事实的整体概貌无法搞清；又如浏览，无法获取化学事实背后隐含的深层的东西，仅能获取知识的概貌。
象采用浏览方式预习《盐类的水解》内容时，仅可以初步了解教材的主要内容：1）盐类水解的概念和实质；2）强碱弱酸盐、强酸弱减盐的水解情况；3）盐类水解的应用；等等。
第二、学会精读精读一般是建立在速读的基础上的更进一步的阅读。
其目的在于研究速读过程中所感知的化学事实的重点、难点和疑点等，深化对本节知识内容和逻辑结构的理解和掌握。
精读的主要策略是学会聚焦。
所谓聚焦，是指在阅读时抛开冗余信息和枝节信息，而是把注意力集中在有效的信息上来。
如在阅读《盐类的水解》时，通过速读，明确本节内容的重点在于盐类水解的实质上。
于是，在此基础上把注意力聚焦在这一内容上，深入研究课本中相关段落的内容，从而概括出盐类水解的实质。
在化学学习过程中，对于所有的重点知识如化学概念、原理等的阅读，都必须做到精读。
对这些内容所涉及的字、词、句甚至段等都要精研细读，反复推敲，从而掌握所学内容的精髓。
如分子的概念：“分子是保持物质化学性质的一种微粒”。
“一种微粒”是概念的外延，“保持物质化学性质”是概念的内涵。
学习时，要特别注意分子保持的是化学性质，而不是物理性质；同时分子仅是保持物质化学性质的一种微粒，不是所有能保持化学性质的微粒都是分子，也可能是原子等，明确这些对化学的深入学习很重要。
第三、读思结合阅读教材，仅停留在“读”的基础上是不够的，只“读”不“思”，仅能获得化学事实的表象知识，而对于深深隐含在表象内部的、深层次的知识往往就无法感知，从而影响对化学事实的全面深刻的感知。
因此，要边读边思，注意对表象的知识进行大胆的质疑、提出问题、多问“为什么、是什么、怎么样”，将表象的知识与相关的化学概念、原理、规律等知识密切联系起来，并对知识进行归纳，对比深化，确保深入全面的掌握。
例如，在阅读初中有关氧化反应内容时，课本在列出硫、铁、碳等与氧气反应后，提出“我们把物质与氧发生的化学反应叫做氧化反应”。
在这里为什么指“与氧反应”而不说“与氧气反应”？“氧”是否就是氧气？如果不是，那么“氧”指的是那些物质等？如果能够这样深入去分析，就能更加深入地掌握氧化反应的概念。
此外，阅读的同时要兼顾动笔，作好读书笔记，记录阅读过程中所提炼出来的内容如教材的逻辑结构、重点内容、难点内容和疑点内容以及学习体会（如突破难点的方法、有哪些创新的记忆方法等），以利于下阶段的学习。
专题四：化学课本空白栏的利用打开新版化学课本，同学们马上会发现：课本中的每页被明显地分成左右两个部分，其中一部分印刷着章节的正文内容，其面积约占书页的三分之二；另一部分则印着与正文相配套的注释、插图等内容，约占书页面积的三分之一。
由于注释、插图等辅助性内容的篇幅总是有限的，因此在此部分中留出了大量的空白。