童心童画教案——毛毛虫

童心童画教案——毛毛虫

毛毛虫

活动目标:

1. 知道毛毛虫的身体是一节一节连接在一起的。

2.尝试用手指点画圆形来表现毛毛虫。

活动准备:

1. 从网络视频故事中了解毛毛虫变蝴蝶的神奇过程。

2. 和父母一起收集或制作毛毛虫造型的玩具。

3. 塑料小篮一个,内盛各种食物、玩具和水粉颜料。

活动过程:

一、图片体验:

播放课件,欣赏各种神奇的毛毛虫后提问。

毛毛虫长什么样?一张嘴,两只眼睛,两个触角,身体是一节一节的。

毛毛虫爱吃什么食物?(对,毛毛虫最爱吃树叶了。)

毛毛虫长大了会变成什么呢?(是的,毛毛虫长大后就变成了漂亮的蝴蝶。)

二、游戏体验:

和小朋友一起玩毛毛虫长大的游戏吧。

边念儿歌边做游戏,儿歌念完,扮演毛毛虫“头”的小朋友端着塑料小篮子,盛上各种食物和玩具,毛毛虫“头”走到哪个小朋友的面前,这个小朋友就拿取一种食物,并说出食物的名称,然后立即抱住“头”的腰,表示毛毛虫的身体长长了一节。游戏反复进行,毛毛虫就长大了。

三、绘画体验:

1. 用手指分别蘸上不同的颜色,在事先画好的毛毛虫头边缘点出紧挨在一起的串圆就

能画出可爱的毛毛虫了。

2. 别忘了,还要把它爱吃的食物放在毛毛虫的身边。

3. 小朋友,毛毛虫的身体一圈一圈紧紧挨着,不要分开哟!

幼儿园中班音乐活动教案《可爱的毛毛虫》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《可爱的毛毛虫》含反思 中班音乐活动教案《可爱的毛毛虫》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作,倾听音乐,探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣,初步体验参与探索学习的快乐,快来看看幼儿园中班音乐活动《可爱的毛毛虫》含反思教案吧。 幼儿园中班音乐教案: 可爱的毛毛虫 活动目标: 1、倾听音乐,探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。 2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。 3、初步体验参与探索学习的快乐。 4、在活动中与同伴共舞,交流情感。 5、巩固切分音符的唱法。 活动准备: 1、音乐磁带、录音机 2、相关图片 活动过程: 一、倾听音乐,探索音乐表现的内容。 1、引导幼儿倾听音乐,让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。 师:我们一起来听一听,猜猜今天谁到我们教室来做客了? 2、出示图片,了解图片内容 3、教师边指图,边引导幼儿倾听音乐,了解音乐所表现的内容。 二、引导幼儿创编动作,并大胆进行表演。

1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。 重点学习蜕皮的动作。 2、听音乐,幼儿在教师的带领下表演。 三、师生共同进行游戏 1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。 2、创编蝴蝶造型,再次游戏。 师:小朋友,你们知道毛毛虫最后会变成什么吗? 那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!(请幼儿做出蝴蝶造型) 3、完整进行游戏,比一比哪只蝴蝶最漂亮。 教学反思: 本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导――模仿――示范――体验――合作――分享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。 活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。 小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园小班语言活动《好饿的毛毛虫》教学设计及反思

幼儿园小班语言活动《好饿的毛毛虫》教学设计及反思 活动目标: 1、阅读故事,感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。 2、能有兴趣地观察画面,乐意讲述画面的内容,欣赏画面造型美和色彩美。 3、阅读过程中乐意点数,对故事中的数量关系感兴趣。 活动重点: 能有兴趣地观察画面,乐意讲述画面的内容。 活动难点: 欣赏画面造型美和色彩美,逐步养成自主阅读的良好习惯。 活动过程: 一、出示挂图,引出课题。 今天,老师给大家带来了一个好看的图书,你们看,是关于谁的故事呢?毛毛虫到底发生了什么事情呢?我们一起来看《好饿的毛毛虫》这本书。 二、师幼分享阅读。 教师阅读文字,幼儿欣赏画面,根据内容及时与幼儿互动。 第一页:教师指图提示“月光下”、“小小的卵”。 第二页:提示“太阳”、“毛毛虫”。 第三页:提问:它开始去找吃的。星期一,他吃了什么?(请幼儿回答后,用手指模仿毛毛虫钻进苹果的洞洞里,嘴里发出“啊呜啊呜”的声音模仿毛毛虫吃苹果。) 第四——七页:提问,幼儿模仿动作。 第八页:“可还是好饿。”星期六,他吃了什么?那天晚上,毛毛虫怎么了?

第九页:第二天又是星期天,毛毛虫吃了什么,他的肚子还痛吗? 第十页:现在,他不饿了,他变成了一条怎么样的毛毛虫? 第十一页:“现在毛毛虫造了一个小房子,叫“茧“,把自己包在了里面。” 第十二页:现在,他变成了什么?这是一只什么样的蝴蝶? 三、听故事录音,教师翻阅挂图,幼儿欣赏故事。 四、幼儿阅读《小朋友的书春天来了》,鼓励幼儿看图讲述故事,数数画面上的毛毛虫都吃了哪些食物,再和同伴交流。 活动反思: 这是一本充满了诗情与创意的图画书。幼儿平时看惯了教师的挂图,这次的这本大图书一下子吸引了他们的眼球,使我很轻松的把幼儿的注意力吸引过来了。由于本次活动的内容是让幼儿有兴趣的观察画面,乐意讲述画面的内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容,在第三页到第七页主要都是物体和数量的变化,我鼓励幼儿用“星期几,毛毛虫吃了几只什么东西?”“我们应该钻几下啊呜啊呜?”通过这两个主要问题解决目标二、三。最后根据小班孩子喜欢游戏的年龄特点,我通过让孩子表演毛毛虫的生长过程,模仿毛毛虫吃东西的过程,巩固幼儿对星期几吃了几个东西的概念。

【幼儿教案】幼儿园中班体育《可爱的毛毛虫》教案

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班体育《可爱的毛毛虫》教案 ______年______月______日 ____________________部门

活动目标 1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。 2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。 活动重点练习半蹲走。 活动难点与同伴配合协调一致地走。 活动准备毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。 活动过程 一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体 1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。 2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。 二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走 1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。 3.幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。 4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致 (1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的) (2)师:那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由讨论。 (3)我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫,听音乐练习走。 (4)找出好的示范,强调步伐一致。(在此听音乐走) 5.解决难点。 小朋友们真棒!这次我们要玩难点的游戏了,行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。 (2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。 6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。

绘本教案:好饿的毛毛虫等

1.小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案 活动目标: 1、通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。 2、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。 3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣,发展幼儿的观察力和想象力。 活动准备: 自制多媒体课件;绘本故事书里的各种(包括卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶等)图片各一张;音乐;本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几,让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。 活动过程: 1、教师(扎了一条毛毛虫似的辫子“出场”)引导幼儿说出今天是星期五 (知道过了星期五就是周末星期六和星期天,要休息两天);教师 问小朋友,发现老师的打扮有什么变化,引起幼儿注意,幼儿很兴 奋地说出老师的辫子很好玩,教师问:“老师今天这样打扮漂亮吗?” “为什么觉得老师很漂亮呢?”“老师的辫子像什么?”教师边扭动着 辫子做爬的动作边问幼儿,幼儿很新奇地回答:“老师的辫子像毛毛 虫!”。教师告诉幼儿今天要请一位新朋友来做客,所以特地梳了一 条“毛毛虫”辫子,希望这位新朋友——毛毛虫会喜欢自己。 2、教师邀请幼儿一起来请出毛毛虫朋友,“有请毛毛虫朋友!”话音刚落, 随着“嗨,小朋友们,我来啦!”的招呼声,屏幕上飞来了一只小蝴蝶。 (教师适时展示多媒体课件)“呀!这哪是毛毛虫,明明是小蝴蝶飞 来了呢。”小朋友一片哗然,老师问小朋友毛毛虫是什么样子的,是 怎么爬的,请小朋友学一学,小朋友们都很活跃,立刻用自己的身 体在地上爬着示范了起来。老师请小朋友们告诉小蝴蝶我们请的不 是它,小蝴蝶却说:“没错!是我,是我,就是我,我就是毛毛虫。”

“不信,你们一起来敲开下面这扇神秘之门吧。”说着,小蝴蝶飞走 了。这时大屏幕上出现了图书《好饿的毛毛虫》的封面,就是小蝴 蝶说的“神秘之门”。 3、教师要求小朋友仔细观察这扇“神秘之门”,问小朋友都看到了什么,“原 来是毛毛虫,什么样的毛毛虫,它的表情怎样?”“还看到了什么?” 小朋友说看到了字,老师请小朋友跟着老师一起读出图书的书名《好 饿的毛毛虫》。教师请幼儿都举起小手,数“1、2、3”一起用力敲开 这扇“神秘之门”,随着两遍“笃、笃、笃”的敲门声,“吱呀”一声,“神 秘之门”打开了,出现了《好饿的毛毛虫》的扉页。集体欣赏故事《好 饿的毛毛虫》,引导幼儿观察每一幅图画所表达的意思,并提出相 应的问题: (1)教师请幼儿仔细观察扉页,都发现了什么…… ——树叶上躺着什么?(重点突出有一个卵) ——还看到了什么?知道这是什么时间?(通过观察到有月亮) ——毛毛虫是怎样从卵里出来的,它是什么样子的?(引导幼儿说出“啵”这个像声字,并知道毛毛虫的样子是又小又饿) (2)星期一,毛毛虫吃了什么食物,数量是多少?(引导幼儿初 步认识汉字“一”) ——毛毛虫是怎么吃的?(引导幼儿说出吃穿了一个洞)(3)在后面的图画出现之前,引发幼儿思考和想像: ——如果你是毛毛虫,星期二你会想吃什么?吃穿几个?星期三呢?……(直至星期六)

幼儿园中班美术:可爱的毛毛虫

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案 编订:XX文讯教育机构

中班美术:可爱的毛毛虫 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力,想象力得到扩展和深化,可以使学生的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡保障心理健康,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1. 学习用交替折叠的方法制作纸弹簧。 2. 体验自制毛毛虫玩具的乐趣。 活动准备: 1. 活动前已经帮助幼儿初步认识了弹簧及其特点。 2. 制作纸弹簧过程的录像、课件、电脑、电视机。 3. 教具:纸弹簧毛毛虫一条,范例时用的红色、粉红色长纸条各一张。 4. 学具:各色长方形长纸条若干、双面胶,塑料筐六个、草地背景一幅。 活动过程: 一、出示范例,引起兴趣。 1. 师:瞧,王老师带来了一个有趣的玩具。(出示玩偶毛毛虫) 师:呦,这是谁呀?(毛毛虫)毛毛虫玩具,它的身体一会儿拉的长长的,一会儿又缩

的短短的,咦,这是怎么回事呀?它的身体是用什么做出来的呀?(纸),其实,毛毛虫的身体是用纸弹簧做的,所以会有弹性,好玩吧?(好玩) 2. 师:那我们也来做做纸弹簧,做个可爱的毛毛虫玩具,怎么样?(好) 二、观看录像,学习纸弹簧的制作方法。 1. 看折纸弹簧的录像。 师:那纸弹簧到底怎么做呢?我们一起来看一段录像,就明白了。(观看录像) 师:看明白了吗?(明白了)原来,纸弹簧是用?两张长纸条(手势)做轮流折叠出来的。 2. 看课件(步骤图),教师示范,并制作一个成品。 师:看得懂吗?每张图上都有一个数字,这是折纸弹簧的步骤图,只要按照数字从1到9,一步一步折,一定会成功的。现在,王老师先来试试。(教师示范)我成功了吗?(成功)框框里已经有毛毛虫的头,我来拿一个,把后面的双面胶撕掉,粘起来,毛毛虫就做好了,可爱吗?那来点掌声。 3. 请一个幼儿尝试制作。 师:谁也想来试试? 4. 交代操作要求。师:轮到你们了,有信心吗?开始吧。

小班美术教案《可爱的毛毛虫》

小班美术教案《可爱的毛毛虫》 活动名称:美术——可爱的毛毛虫(小班) 活动目标: 1.学习用瓶盖和瓶盖连接的方法进行艺术表现活动。 2.愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫,培养幼儿对绘画活动的兴趣。 活动重点:瓶盖与瓶盖的连接。 活动准备:毛毛虫玩具、范画、油画棒、绘画纸、轻音乐、各种瓶盖,面巾纸、报纸、棉签、颜料、吸管等 活动过程: 一、创设情境,激发幼儿的学习兴趣。 1.师,你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢?(想)那我们排成一排来跳舞吧。 2. 师:请你向左爬一爬,请你向右爬一爬,请你再向上下爬。(适当增加点音乐,调节气氛,并引导幼儿回答以下几个问题) 3. 师:毛毛虫说宝宝们跳的可真好!邀请我们做它的好朋友,你们愿意么?(愿意) 4. 观察毛毛虫,引导幼儿认识毛毛虫的主要特征。师:毛毛虫的身体是由什么形状组成的呢?(圆形)它长的像什么呢?头上有什么? 二、出示图片,了解毛毛虫的做法 1. 师:毛毛虫家里有好多的圆形瓶盖,谁能用这些圆形瓶盖组合成一只漂亮的毛毛虫呢?出示做好的毛毛虫图片一张,教师引导幼儿学习圆形与圆形相连的做法。 2.师:多可爱的毛毛虫啊,圆圆的、长长的多好玩,可是它一个人多没劲啊,现在我们来帮它找些朋友吧! 3.师:这边有只毛毛虫,它的头部在左边,谁愿意来添画后面的身体呀?要记住身体不能分开,每一个瓶盖都要紧紧的挨着下一个瓶盖,这样毛毛虫才能爬的快一些。(教师随机指导,鼓励幼儿大胆想象)。 4.师:毛毛虫的肚子好饿呀,谁愿意喂它吃东西呢?(以喂毛毛虫吃东西的形式,用面巾纸揉成团粘贴在瓶盖里)。 5.师:春天到了,毛毛虫都换上了新衣裳,我们也来帮毛毛虫穿上新衣裳吧!(用棉签沾上水粉颜料涂染纸团) 6.和幼儿一起观察毛毛虫,用记号笔添画毛毛虫的触角和腿。 7.用棉签丰富毛毛虫的背景。 三、幼儿作画,感受创作的乐趣 1.师:你们也来做只毛毛虫吧?请幼儿自由选择画不同动态的毛毛虫。 2.以“毛毛虫肚子饿”的话题来引导幼儿进行装饰毛毛虫的身体。 四、欣赏作品,体验成功的快乐 1. 在音乐声中,请幼儿扮演自己绘画的毛毛虫向别人介绍“我是一条XX颜色的毛毛虫?在干什么? 2. 在老师的带领下,出去找朋友,结束本次活动。(音乐:找朋友)

优秀儿童画教案

初级儿童画教学计划表

第一课美丽的小鸟一起飞 教学目的: 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画,表达对小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点:培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣和个性的张扬。教学难点:以有限的知识技能,用自己的方式来表达感受。 教具准备:多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备:绘画纸、铅笔水彩笔。 课时安排:二课时。 教学过程: 一、创设情境,认识小鸟 1、小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?(出示小鸟) 从小朋友们的表情中,老师看出,你们都很喜欢小鸟,今天老师特地带来了许多 小鸟呢!小朋友,你们仔细看啊!小鸟来了! 哇!那么多小鸟向我们走来了! 2、小朋友,你们发现这些小鸟有什么特点?长的怎么样? 3、老师还知道,有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料,我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐,好吗? 4、小鸟非常聪明,不但会帮助人们做事,而且还会表演节目。小朋友,你们看,上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片) 二、激情表达,亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识,而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片,那么此时的你想对小鸟说些什么呢?(小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟 我真想摸你的长鼻子……) 2、你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染!刚才,有几个小朋友说,想跟着 小鸟一起去游玩,这个想法有多有趣啊!小朋友们,你们想不想?现在,让我们 一起来实现这些美好的愿望吧!

三、大胆想象 1、请小朋友闭上眼睛,伴着悦耳的音乐,走进了想象的世界。现在,小鸟向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿,坐好了吗?我们出发啦!我们来到了茂密的森林,趟过了清澈的小河,小鸟飞过了山坡。哇!小鸟带我们飞起来啦!我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京…… 2、小朋友,刚才你们跟着小鸟,心里觉得怎么样呀?你们跟着小鸟都看到些什么呢? 四、自主选择,表达小鸟 1、这些感觉真妙啊!小朋友,看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画,能不能比他表达得更好,更有趣? 2、现在,请小朋友拿出自己心爱的美术工具,用自己喜欢的方式,把刚才乘着大象的情景,尽情得表达出来吧!(音乐) 3、想画的小朋友,只要完成构图, 如果先画好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家,并说说你的感受。 (学生自己讲述,师生点评)(投影仪展示) 五、以点带面,超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀,小鸟是我们的好朋友,还有好多动物也是我们人类的好朋友呢!现在,你还想和什么动物去玩呢? 六、相互友好,共同生存 1、你们说得真好!小朋友,动物是那么的可爱!有了它们,我们的地球才这么生机勃勃;有了它们,我们的生活才这么多姿多彩;有了它们,小朋友们的想象才如此的丰富和有趣! 2、让我们和动物永远做好朋友吧!(音乐)

幼儿园中班教案:可爱的毛毛虫

幼儿园中班教案:可爱的毛毛虫幼儿园中班教案:可爱的毛毛虫 活动目标 1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。 2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。 活动重点 练习半蹲走。 活动难点 与同伴配合协调一致地走。 活动准备 与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。 活动过程 一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体 1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。 2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。 二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走 1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。 3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。 4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走。 5.解决难点。 (1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注 意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。 (2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停 止时,回到教师身边。 6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。 三、游戏“纱巾不见了” 教师交代游戏规则:刚才,我们的.毛毛虫配合得真好,现在老 师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾,迅速藏 到自己身体的任何部位,尽量不被老师找到。(幼儿藏好后,教师寻找,让幼儿得到适当的休息。) 四、游戏“毛毛虫与纱巾” 1.师:纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试? 2.选出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛虫一节一节接起来,顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈,右手拿纱巾走路。 五、共享游戏“快乐的蝴蝶” 1.师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢? 2.幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。

【创意幼教】最新幼儿园小班手工:可爱的毛毛虫

——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园小班手工:可爱的毛毛 虫 ______年______月______日 ____________________部门

设计思路: 每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的 时候,他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣,但兴趣点各不相同。孩 子们的兴趣点达到了共鸣。同时,教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事 物所隐含的教育价值,满足幼儿的探索兴趣,尊重幼儿的自主活动。 由此,我设计了此手工活动《毛毛虫》,来进一步延伸幼儿对毛毛虫 的兴趣. 活动目标: 1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿 双手动作的灵活性和协调性。 2、体验手工活动的乐趣.活动重点:练 习抓、捏、团、搓的技能。活动难点:会正确运用皮筋套在毛毛虫身 上表现一节一节的特征。活动过程:一,谈话引入活动小朋友,春 天来了,花儿开了,你们看谁飞来了?(出示蝴蝶飞),我们来和蝴蝶打 个招呼!蝴蝶,你好!蝴蝶:小朋友好,我们现在急着要去生宝宝了,下次再来和你们玩。再见!(录音)哎,刚才蝴蝶说什么了?这么大 的我们也去帮帮忙好吗?(音乐蝴蝶飞)二,示范讲解制作毛毛虫: 我们怎么帮忙呢?看好老师,拿一张报纸,用力抓一抓,使劲捏一捏,小心团一团,搓一搓,蝴蝶的宝宝生出来了!蝴蝶把它的宝宝生在了 什么地方呢?(出示袜子),噢,原来蝴蝶妈妈把宝宝生在了袜子袋 袋里,蝴蝶妈妈生了满满的一袋子宝宝,现在生满了吗?(没有), 谁来帮忙?请个别幼儿演示团、搓、捏报纸。现在袋袋里面的宝宝装 的满满的啦,蝴蝶妈妈想让它的宝宝更漂亮,想给它的每个宝宝都带 上一条项链,怎么带呢?用手摸到一个圆圆的宝宝,然后在下面套 一条项链,又摸到了一个,再戴一条,每个宝宝都带好了,身体变成 什么样了?(一节一节的),慢慢地它又长出了眼睛、还有嘴巴,最

童心童画教案――旗子的秘密

中班美术活动: 《旗子的秘密》 活动目标: 1、对各种各样的旗子有浓厚的兴趣。 2、能独立设计自己心中的旗子。 3、大胆地运用色彩和图形进行表现。 活动准备: 1、知识经验准备: 幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。 区角活动: 《自制小旗》小朋友利用老师提供的材料自制小旗。 (鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作,丰富幼儿有关旗子的知识经验。) 2、环境准备: 活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。 3、教具准备: 教师: 音乐光碟、PPT课件;红绿手摇旗各一个。 幼儿: 各种各样的实物小旗;自制旗子操作材料每组一份; 画纸、画笔每人一套。

活动过程: 一、游戏体验: 《我和旗子做游戏》: 幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。 提问: 1、老师手里的旗子什么颜色?有什么用? 2、你还知道什么样的旗子? 环节评点: 游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性,并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。 二、实物体验---旗子展览会 1、幼儿自由观察 2、集体交流: 1)你看到的旗子是什么形状?旗子和旗子之间有什么不一样?2)你看到的旗子是什么颜色?旗子上有什么图案?你知道这些图案有什么意思? 3)小结: 旗子可以是各种形状多,有多样颜色和不同的图案,它可以表达不同的意思 环节评点: 旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会,较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。 三、PPT课件体验:

选择有代表性的、不同类型的旗子,供幼儿观赏学习 讨论: 喜欢什么样的旗子,为什么? 环节评点: PPT课件制作注意精简和分类,方便幼儿学习、讨论和交流。 四、绘画: 设计自己心中的旗子 环节评点: 对旗子的绘画技能要求并不高,但要进行旗子的创意设计,实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。 五、鼓励幼儿大胆交流自己的作品。 从颜色、形状、旗子的用处等方面进行介绍。 环节评点: 引导幼儿多角度地分析评价作品。既能帮助幼儿向学习同伴,又能展示自己与众不同的成功之处。 活动反思: 美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中,对旗子的绘画技能要求并不高,但要进行旗子的创意设计,实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前,要对旗子的知识经验有较多的积累,画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来,这也是该活动的重难点所在。 活动实施过程中,教师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛,发挥环境潜在的教育功能。游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性,并且

幼儿园小班绘本活动《好饿毛毛虫》教案

幼儿园小班绘本活动《好饿毛毛虫》教案 Teaching plan of picture book activity "Hungry Caterpillar" in k indergarten

幼儿园小班绘本活动《好饿毛毛虫》教案 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标: 1、通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。 2、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。 3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣,发展幼儿的观察力和想象力。 活动准备: 自制多媒体课件;绘本故事书里的各种(包括卵、各阶 段毛毛虫、蛹和蝴蝶等)图片各一张;音乐;本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几,让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。 活动过程: 1、教师(扎了一条毛毛虫似的辫子"出场")引导幼 儿说出今天是星期五(知道过了星期五就是周末星期六和星期天,要休息两天);教师问小朋友,发现老师的打扮有什么变

化,引起幼儿注意,幼儿很兴奋地说出老师的辫子很好玩,教师问:"老师今天这样打扮漂亮吗?""为什么觉得老师很漂亮呢?""老师的辫子像什么?"教师边扭动着辫子做爬的动作边问幼儿,幼儿很新奇地回答:"老师的辫子像毛毛虫!"。教师告诉幼儿今天要请一位新朋友来做客,所以特地梳了一条"毛毛虫"辫子,希望这位新朋友--毛毛虫会喜欢自己。 2、教师邀请幼儿一起来请出毛毛虫朋友,"有请毛毛虫 朋友!"话音刚落,随着"嗨,小朋友们,我来啦!"的招呼声,屏幕上飞来了一只小蝴蝶。(教师适时展示多媒体课件)"呀!这哪是毛毛虫,明明是小蝴蝶飞来了呢。"小朋友一片哗然,老师问小朋友毛毛虫是什么样子的,是怎么爬的,请小朋友学一学,小朋友们都很活跃,立刻用自己的身体在地上爬着示范了起来。老师请小朋友们告诉小蝴蝶我们请的不是它,小蝴蝶却说:"没错!是我,是我,就是我,我就是毛毛虫。""不信,你们一起来敲开下面这扇神秘之门吧。"说着,小蝴蝶飞走了。这时大屏幕上出现了图书《好饿的毛毛虫》的封面,就是小蝴蝶说的"神秘之门"。 3、教师要求小朋友仔细观察这扇"神秘之门",问小朋 友都看到了什么,"原来是毛毛虫,什么样的毛毛虫,它的表情怎样?""还看到了什么?"小朋友说看到了字,老师请小

幼儿园托班手工教案:毛毛虫

设计意图: 每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候,他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣,但兴趣点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中,孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了,毛毛虫到底是什么样子的。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时,教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值,满足幼儿的探索兴趣,尊重幼儿的自主活动。由此,我设计了此手工活动《毛毛虫》,来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣,并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。 活动目标: 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 活动准备: 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、

小筐、塑料碗 活动重点:将报纸揉成球 活动难点:将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中,给毛毛虫身上套皮筋。 活动过程: 一、设置情景,引发兴趣。 教师:今天,徐老师给你们请来了一位小客人。看,是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什么样子的?长不长呀? 教师小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。 二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。 1、教师:小朋友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料) 2、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。 (教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用

材料并要求幼儿说出材料名称。) 教师小结:噢!原来袜子里面装上纸球,外面套上皮筋,便做成了毛毛虫。 三、教师示范。 1、教师:那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的,来看老师的手。(教师开始示范) 先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。 2、现在,徐老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,徐老师是怎么做毛毛虫的? 教师小结:小朋友们说得都很好,徐老师先选一只袜子放在手边,然后将纸球塞入袜子,套上皮筋,最后,贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。 三、幼儿操作,教师巡回观察与指导 1、教师:小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫? 2、教师:小朋友们在做毛毛虫时,有

儿童画教案设计

儿童画 儿童画课程教学目标: (1)从乱涂乱画中开始,增强学生的信心。 (2)要求学生画出各种各样的线条,提高学生的表现能力。 (3)提高学生对线条的理解和对比,加强自身的审美意识。 (4)提高学生的塑造形体的能力,培养其观察能力。 (5)让学生大胆发挥想象,培养他们的创造能力。 上课类型: 二十人以内为一班级,一周一次,每次两课时。 使用教材: 儿童画标准教材丛书 第一课时 教学内容:漂亮的花 教学目的: 1.了解每个学生的造型能力,色彩表现能力。 2.通过教师的示范,纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学的重点与难点:

1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。 教学方法:讲解、分析、启发的教学法。 教具:蜡笔,8K纸张。 教学过程: 一、回答提问,获得鼓励 同学们,平时生活中都见过哪些花,说出最多种类的奖颗五角星,积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多,我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一,花颜色艳丽,气味芬芳,吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择,表现太阳花 同学们,太阳花大家一定再熟悉不过了,现在请同学们拿起手中的画笔,让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 同学们,要知道太阳花是五颜六色的,你们的画面中是否缺少了点颜色,没关系,不要紧,人多力量大,大家可以相互学习一下,看看各自都有哪些颜色,然后添加到自己的画面中去。

五、课堂小结 第一节课很重要,学生对老师,老师对学生都有第一次的了解,要在教学过程中,抓住学生的兴趣,让学生轻松快乐的学习。同时,第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学,成为大家的榜样,改掉一些绘画中的不好习惯。 第二课时 教学内容:大公鸡 教学目的: 1.学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点: 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及材料不拘一格。 教学方法:讲解、分析、自由发挥。 教具:铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程: 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。

好饿的毛毛虫小班教案

好饿的毛毛虫小班教案 制作好一份好的教案,在课堂上可以很少的传递知识给学生,下面由为大家搜集的《好饿的毛毛虫》小班教案,希望能帮助到您! 教材分析: 《好饿的毛毛虫》是美国作家艾瑞克---卡尔进行创作的文学作品,故事充满诗意和创意,绿叶、大地、蝴蝶、五彩缤纷的果实。故事描述了蝴蝶的成长过程,它以星期作为开头,各种水果点心等食物依次在每天出现,语句排列对应有序,使故事读起来颇有情趣。 活动目标: 1、欣赏绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程。 2、通过看看猜猜说说,让幼儿初步学会阅读绘本并尝试讲述故事。 3、在阅读中让幼儿感受绘本故事的乐趣。 活动准备: 绘本PPT、小图片、大书《好饿的毛毛虫》、蝴蝶翅膀一对、 游戏音乐活动过程: 一、介绍封面师:今天许老师给你们带来了一本大图书。 介绍封面师:封面上有什么?(逐一介绍题目、作者、图画)师:题目下面小小的字告诉我们作者是谁。 二、看大书师:看着封面上的毛毛虫你们觉得讲的是一个什么故事呢?你们见过毛毛虫吗?它是一下子变成蝴蝶的吗?

1、师:月光下,一片树叶上躺了一个什么东西? (丰富词语:月光下)师:小小的是“卵” 2师:小小的卵会变成什么呢? (翻过一页提要求)师:这是一条怎样的毛毛虫?(又小又饿)完整讲述:星期天,“啵”的一声,毛毛虫从卵里爬了出来。(重点突出啵)师:毛毛虫是从哪里来的呢? 3、师:又小又饿的毛毛虫准备去做什么呢?宝宝们,如果你们饿的时候会做什么呢? 师:毛毛虫抬着腿准备去吃东西啦。 4、师:星期一,毛毛虫吃了什么?(一个苹果)完整讲述:星期一,毛毛虫吃了一个苹果,可是他还是很饿。 5—8、(逐一看图片)师:接下来谁能用刚才的话来说一说毛毛虫吃了什么? (顺序可以前后颠倒)固定句试9、师:到了星期六,毛毛虫还是没有吃饱,它会吃什么呢? 10、师:吃了这么多的东西,毛毛虫怎样了呢?它还是当初那条又小又饿的毛毛虫吗? (丰富词语:又大又胖)11、师:长大了的毛毛虫去哪里了呢? 毛毛虫吐丝,把自己包了起来变成了“茧”房子12、师:经过了2个星期,毛毛虫咬破了茧终于变成了一只漂亮的蝴蝶。 三、演变过程师:原来毛毛虫小的时候是一个小小的卵,慢慢的从卵里钻出了一条毛毛虫,慢慢的毛毛虫吃了很多东西长成了大毛

小班美术活动《毛毛虫》(详案)

小班美术活动 《毛毛虫》——粘贴画 湖南省文化厅艺术幼儿园胡莎 活动目标: 1、愿意用粘贴的方法表现不同形态的毛毛虫,体验贴画的乐趣。 2、会在粘贴的毛毛虫上进行简单的添画。 活动准备: 1、卡纸、各色圆片、已添画的毛毛虫的头、音乐CD。 2、水彩笔、浆糊、盘子、棉签。 活动过程: 一、教师通过情景讲述来引导幼儿尝试毛毛虫的粘贴方法。 1、教师讲述故事边进行示范:“春天来了,森林里的树叶都发芽了,花儿也开放了,小鸟们叽叽喳喳地叫着,诶~~有一条毛毛虫出来找吃的了,它找啊找啊,看见了一个红红的火龙果,啊呜一口就把火龙果给吃掉了,呀!它的一节身体变成了红色!(我们现在先要给红色的身体均匀地涂上浆糊,你看,红色的身体变出来了。)毛毛虫继续向前爬,它又看见一个黄色的哈密瓜,啊呜一口又给吃掉了,呀!它的下一节身体又变成了黄色……” 2、教师示范粘贴两三个圆片后,请幼儿上来尝试:“你们猜它还会看到什么水果?嗷呜一口吃掉了,身体会变成什么颜色?请你来变吧!”“毛毛虫吃了好多水果,一节一节的身体就变成五颜六色啦,而且越变越长了。” 二、出示森林里毛毛虫的图片,引导幼儿进行大胆想象并尝试用动作表现毛毛虫的形态。 1、教师:“毛毛虫吃饱了,你们猜它吃饱后会干什么?” 教师:毛毛虫吃了好多好多的东西,现在它要长大了!它长出了漂亮的触角,可爱的小脚丫,他们开心极了!你们瞧---” 2、出示森林里毛毛虫的图片,引导幼儿观察毛毛虫的形态并能大胆用肢体语言表现出来。 教师:“你们看看快乐的毛毛虫在干什么?” 三、幼儿进行创作。

1、教师导入作画环节。 教师:“我们的毛毛虫也快点长大吧!” 2、教师引导幼儿先找到毛毛虫的头,再贴身体。 3、教师交待作画要求:先粘贴,后添画。 4、鼓励幼儿根据自己的意愿进行添画。 5、教师巡回指导,给予能力弱的孩子适当鼓励和帮助。 四、欣赏和评价作品,结束活动。 1、请个别幼儿上前讲述。(你的毛毛虫吃了哪些水果?它在干什么。)教师多给予孩子鼓励和具体化的评价。 2、教师评价。“我觉得今天小朋友们的毛毛虫都非常的可爱,也非常的漂亮,大家都玩得很开心,毛毛虫也玩累了,现在我们就和毛毛虫一起睡觉吧。”(播放音乐,教师带领幼儿玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。)

幼儿园中班体育教案《可爱的毛毛虫》

幼儿园中班体育教案《可爱的毛毛虫》活动目标 1、学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。 2、培养协作意识,增强注意力和模仿能力。 活动重点练习半蹲走。 活动难点与同伴配合协调一致地走。 活动准备与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。 活动过程 一、准备活动: 听音乐模仿小动物走,充分活动身体 1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。 2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。 二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走

1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。 2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。 3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。 4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走。 5.解决难点。 (1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。 (2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。 6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。 三、游戏“纱巾不见了”教师交代游戏规则:

刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾,迅速藏到自己身体的任何部位,尽量不被老师找到。 (幼儿藏好后,教师寻找,让幼儿得到适当的休息。) 四、游戏“毛毛虫与纱巾” 1、师:纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试? 2、选出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛虫一节一节接起来,顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈,右手拿纱巾走路。 五、共享游戏“快乐的蝴蝶” 1、师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢? 2、幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。 附儿歌:毛毛虫,真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走,动作协调又整齐。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。

幼儿园中班健康活动 可爱的毛毛虫

幼儿园中班健康活动:可爱的毛毛虫 班级:中二 教师:徐丽 活动目标 1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。 2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。 活动重点 练习半蹲走。 活动难点 与同伴配合协调一致地走。 活动准备 与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。 活动过程 一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体 1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。 2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。 二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走 1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。 2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。 3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。 4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走。 5.解决难点。 (1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。 (2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。 6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。 三、游戏“纱巾不见了” 教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾,迅速藏到自己身体的任何部位,尽量不被老师找到。(幼儿藏好后,教师寻找,让幼儿得到适当的休息。) 四、游戏“毛毛虫与纱巾” 1.师:纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试? 2.选出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛虫一节一节接起来,顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈,右手拿纱巾走路。

小班《好饿的毛毛虫》教案

小班绘本《好饿的毛毛虫》活动设计 朱巷中心幼儿园程霞 活动目标: 1. 欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容,体验阅读带来的乐趣。 2. 了解进餐要合理适量。 3.简单了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 活动准备: PPT课件、《好饿的毛毛虫》绘本若干。 活动过程: 一、手指游戏引入。 师:一根手指头呀变呀变呀变呀,变成什么?(毛毛虫),毛毛虫上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛虫不见了,毛毛虫爬到哪里了?小朋友我们一起找一找。 二、看一看,猜一猜。 1. PPT图1-2引入。 师:原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢?因为呀毛毛虫想邀请小朋友看它的故事叫《好饿的毛毛虫》,我们一起来看看。 师:小朋友从第一张图上看到什么?(月亮,叶子,树,白色的蛋) 师:月光下,一颗小小的蛋,躺在叶子上。那这会是什么蛋呢?小朋友们猜一猜?(鸡蛋,毛毛虫的蛋) 师:我们一起来看一看下一张图片,从图上看到什么?(太阳,毛毛虫)那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛虫的蛋) 师:星期天早上,暖和的太阳升起来了,“啪”一声,一条又小又饿的毛毛虫,从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬,它要爬去哪里呢? 三、集体观看PPT图片3-10,大胆的表达画面的内容。 1. 图片3 师:现在我们一起来看一看毛毛虫之后到底发生什么事情。 师:咕噜噜咕噜噜,原来毛毛虫肚子饿了,他要找一些东西来吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。 2.图片4 师:星期一,毛毛虫吃了什么呢?(苹果) 师:星期一,毛毛虫吃了一个苹果,可是肚子还是好饿。怎么办?(再找吃的) 3.接着观察图片5-8,说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么?(同上) 4.观察图8-9,比较星期六星期天毛毛虫的表情,了解进餐时应该合理适量。 师:星期六,毛毛虫都吃了什么食物呀?(有香肠、有冰淇林等许多的食物) 师:吃这么多毛毛虫怎么样了?(毛毛虫肚子疼)看看,它的表情是怎么样的?一起学一学。它为什么肚子疼?(因为吃太多的零食。) 师:恩,那小朋友能不能像这只毛毛虫一样,一下子吃这么多的零食呀?(不能) 师:你们看,第二天,又是星期天了,毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子,觉得舒服多了。毛毛虫为什么觉得舒服多了呀?因为叶子对毛毛虫来说是很好的食物,这个才是毛毛虫应该多吃的食物。5.观察图10 师:毛毛虫呀,自从肚子疼的那天起,他再也不乱吃东西了,看现在的毛毛虫怎么样呀?(长大了)

幼儿园可爱的毛毛虫教案

幼儿园可爱的毛毛虫教案 活动目标: 1.学习沿线撕圆形,发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。 2.练习用两种颜色间隔连续拼贴,再简单添画,表现毛毛虫的外形特征。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.培养幼儿的欣赏能力。 教学重难点: 重点:间隔拼贴毛毛虫的外形特征。 难点:用两种颜色间隔连续拼贴。 活动准备: 1.毛毛虫范例图,画有圆形的方形红、黄纸若干,黑色蜡笔。剪好的树叶每人一份。 2.有关毛毛虫变蝴蝶的录像。 活动过程 一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的兴趣。 师:今天老师带来了一段录像,小朋友看看里面有谁?发生了什么事? 师:你看到了什么?(毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶)哦,原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗?

师:我也喜欢,所以啊,老师做了一条可爱的毛毛虫,希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。(出示范例) 二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征 师:我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的? 提问: (1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角) (2)身体是什么样子的?(有两种颜色,一种红色一种黄色间隔贴的) (3)这条毛毛虫有几片圆片片? (4)身体下面还长着什么?(许多小脚) 教师小结:这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的,一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。在最后一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角,在其它圆形下面画上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。 三、学习尝试撕纸、粘贴毛毛虫。 师:小朋友你们想不想也来做一条毛毛虫呢? 师:好的,老师已经为你们准备好了材料,你们猜,老师为你们准备好了什么?(圆片片) 师:画有圆形的方形纸。咦,这可不是圆形呀,怎么办呢? 请个别尝试撕圆,大家一起想办法,怎么样把圆撕下来。 全班一起尝试撕圆。 教师进行示范撕圆形,幼儿仔细观察。

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