童心童画教案——多味爆米花
中班美术活动《爆米花》教案
1.教学重点
（1）观察爆米花的形状、颜色特点：引导幼儿关注爆米花的独特外观，如圆形、膨胀、颜色多变等，以便在创作过程中能够准确地表现其特点。
举例：通过实物展示、图片观察等方式，让幼儿了解爆米花的形状和颜色，强调这些特点在作品中的重要性。
（2）动手制作技巧：教授幼儿运用撕、粘、画等手法制作爆米花作品，掌握基本的美术创作技巧。
4.培养幼儿团队协作精神，分组进行创作，共同完成一幅美丽的爆米花画作。
本节课将围绕教学内容，结合幼儿的年龄特点和兴趣，开展有趣、实用的美术教学活动。
二、核心素养目标
《爆米花》美术活动旨在培养幼儿以下核心素养：
1.观察感知能力：通过观察爆米花的形状、颜色，激发幼儿对生活中美好事物的感知和欣赏能力。
2.创意表达能力：鼓励幼儿发挥想象力，将爆米花与其他元素结合，培养幼儿的创新思维和个性化表达能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解爆米花的基本特点。爆米花是一种常见的食品，它的形状独特，颜色多变，是很好的美术创作素材。
2.案例分析：接下来，我们来看一些爆米花的图片。这些图片展示了爆米花在美术创作中的应用，以及如何通过观察和想象创作出美丽的作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察爆米花形状和颜色、动手制作技巧和创意表达这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和引导来帮助大家理解。
此外，小组讨论环节让我看到了孩子们的团队协作能力。他们能够积极发表自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。但在讨论过程中，我也发现有些孩子较为内向，不太愿意主动参与。因此，我需要在今后的教学中，多关注这些孩子，鼓励他们大胆地表达自己的想法，增强他们的自信心。
在教学内容方面，我意识到要把握好重点和难点的讲解。今天在讲解爆米花形状、颜色特点和创作技巧时，我尽量用简单明了的语言和示范，让孩子们更容易理解。但在实际操作过程中，仍有部分孩子对这些知识点掌握不够牢固。因此，我打算在接下来的课堂中，加强对这些知识点的巩固和训练。
中班美术爆米花教案(通用
中班美术爆米花教案(通用一、教学内容本节课选自中班美术课程第四章“有趣的日常食品”，详细内容为“爆米花”的制作。
通过观察爆米花的形状、颜色和质感，引导学生运用基本绘画技巧，创作出具有立体感的爆米花作品。
二、教学目标1. 让学生掌握爆米花的基本形状和特点，培养观察力和想象力。
2. 学习运用线条、色彩等基本绘画元素，创作出富有立体感的美术作品。
3. 培养学生的动手能力、审美能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用基本绘画技巧，创作出具有立体感的爆米花作品。
教学重点：掌握爆米花的形状、颜色和质感，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：爆米花实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、教学课件等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示爆米花实物，引导学生观察并说出爆米花的形状、颜色和质感。
2. 例题讲解（10分钟）教师以课件形式展示爆米花的绘画步骤，讲解绘画技巧和注意事项。
学生跟随教师步骤，学习绘画爆米花。
3. 随堂练习（10分钟）学生自主练习绘画爆米花，教师巡回指导，解答学生疑问。
学生相互欣赏、评价作品，提出改进意见。
4. 创作时间（15分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅以爆米花为主题的美术作品。
教师关注学生创作过程，给予适当指导和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师和学生共同评价作品，提出优点和改进建议。
六、板书设计1. 爆米花的形状、颜色和质感2. 绘画步骤及技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以爆米花为主题，创作一幅富有立体感的美术作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他食品作为绘画主题，培养观察力和想象力。
同时，鼓励学生参加美术兴趣小组，提高绘画技能。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用基本绘画技巧，创作出具有立体感的爆米花作品。
小班美术《爆米花》教案范文(精选5篇)(精编版)
小班美术《爆米花》教案范文（精选5篇）小班美术《爆米花》教案1 活动目标⒈熟悉音乐的旋律和AB结构，并能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
⒉引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿表现美和创造美得情趣。
⒊愉快地、积极地参与活动，感受音乐活动的乐趣。
⒋熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
⒌感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
教学重点、难点教学重点：能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
教学难点：区分音乐AB结构。
活动准备音乐、微波炉、玉米粒、盆子活动过程一、简短谈话，激发兴趣⒈出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导幼儿观察。
⒉教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。
⒊请幼儿品尝爆米花。
二、感受音乐，引发联想⒈欣赏音乐师幼共同欣赏音乐，教师根据音乐段落出示爆米花制作的过程图片，让幼儿充分体验音乐A－B式的结构。
⒉引发联想师：听这段音乐你想到了什么？师：你知道玉米粒是怎样爆成爆米花的了吗？（请幼儿说说自己的看法）师：玉米粒在没爆之前是怎样的？那是怎样慢慢变成爆米花的？你可以用怎样的动作来表现？（幼儿自由表现）三、倾听音乐，自由表现⒈自由表现教师播放A段音乐请幼儿表现玉米粒变爆米花的过程。
⒉讨论创编师：玉米粒在微波炉里是怎样转？师：爆米花爆开时还可以怎样表现？师：我们一起来听听音乐试试看。
教师播放B段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。
四、完整表演幼儿跟随音乐完整地表现爆米花的全过程。
五、结束活动把爆米花带回去和同伴一起分享。
教学反思我组织的是大班音乐活动《爆米花》，我从以下几个方面进行反思：首先，新《纲要》中提出：“让幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐”。
本活动正是贯彻了纲要的这一精神，让孩子在音乐中尽情地创作和表现，体验其中的乐趣。
其次，在教学环节的设计上我也做了精心的安排。
为了达到教学目标，我首先让孩子通过视觉、嗅觉、听觉等多种感官去感知玉米粒和爆米花的多种形态，为后面的创编活动作铺垫。
中班美术教案爆米花
中班美术教案爆米花一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，主要内容为引导幼儿观察和描绘生活中常见的食物——爆米花。
详细内容包括爆米花的形态结构、色彩变化以及制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述爆米花的形状、颜色和质感，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：爆米花形态的描绘和色彩的搭配。
重点：观察爆米花的特征，运用简单的线条和颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：爆米花实物、图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物和图片展示，引导幼儿观察爆米花的形状、颜色和质感，让幼儿谈谈自己对爆米花的认识。
2. 例题讲解（10分钟）指导幼儿用简单的线条和颜色描绘爆米花的形态，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在老师的指导下，进行绘画练习。
4. 分组讨论与创作（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何合作完成一幅以爆米花为主题的画作。
然后，每组进行创作。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他组的小朋友进行评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 爆米花2. 内容：爆米花的形状、颜色、质感；绘画技巧；小组合作创作。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的食物，选择一种自己喜欢的食物进行描绘，并分享给家人。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多描绘，培养他们的审美能力和创造力。
同时，可以开展家庭作业展示活动，让幼儿分享自己的作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与呈现2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选取与呈现重点关注爆米花的形态结构、色彩变化以及制作过程的呈现。
2024年美术幼儿园爆米花教案
2024年美术幼儿园爆米花教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术活动指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“爆米花”的制作。
通过对爆米花色彩、形状、纹理的观察和描绘，让孩子们感受生活中的美，培养他们的观察能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解爆米花的制作过程，认识不同形状和颜色的爆米花，提高观察力。
2. 培养幼儿运用线条、色彩表达自己想象中的爆米花，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：观察爆米花的形状、颜色和纹理，学会用线条和色彩表达。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性且生动的爆米花画作。
四、教具与学具准备1. 教具：爆米花实物、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝爆米花，观察爆米花的形状、颜色和纹理。
讨论爆米花的制作过程，引导幼儿关注生活中的美。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示不同形状和颜色的爆米花，让幼儿观察并说出它们的特点。
教师示范如何用线条和色彩描绘爆米花，讲解绘画技巧。
3. 课堂实践（15分钟）幼儿按照教师的要求，用画纸、画笔、水彩颜料创作自己的爆米花画作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价和交流。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 爆米花2. 内容：爆米花的形状、颜色、纹理；绘画技巧；作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅爆米花画作，并讲述制作过程。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿可自由发挥创作，重点表现爆米花的形状、颜色和纹理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的兴趣点和难点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的其他物品，尝试用绘画表达，培养他们的观察能力和创造力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点的设定二、教学过程中的实践情景引入和课堂实践三、作业设计与课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，关系到整节课的教学效果。
2024年中班美术教案爆米花
2024年中班美术教案爆米花一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的日常”，详细内容为“爆米花”的制作。
通过观察真实的爆米花，学习运用简单的线条和色彩，描绘出爆米花的外观特征，提高幼儿的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述爆米花的外观特征，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现爆米花的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出爆米花的外观特征。
教学重点：培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物爆米花、图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出实物爆米花，引导幼儿观察并说出爆米花的外观特征。
分组讨论，让幼儿互相交流观察到的爆米花特点。
2. 新课导入（10分钟）展示爆米花的图片，引导幼儿关注爆米花的形状、颜色等。
讲解并示范如何运用线条和色彩描绘爆米花。
3. 例题讲解（15分钟）以一张爆米花的图片为例，逐步讲解绘画步骤。
示范如何画出一颗颗饱满的爆米花。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿进行绘画练习，鼓励幼儿大胆表现。
巡回辅导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
针对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 有趣的爆米花2. 内容：爆米花的外观特征、绘画步骤、色彩搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：画一桶爆米花2. 答案要求：运用线条和色彩描绘出爆米花的外观特征，注意细节表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他日常物品，进行绘画创作，培养幼儿的观察能力和绘画兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出爆米花的外观特征。
2. 例题讲解：逐步讲解绘画步骤，示范如何画出一颗颗饱满的爆米花。
2024年美术幼儿园爆米花教案
2024年美术幼儿园爆米花教案一、教学内容本节课选自幼儿美术教育教材第三章《色彩的世界》第三节《认识色彩》。
详细内容包括：认识色彩的名称和基本属性，学习用彩笔、水粉等材料进行绘画创作，通过观察生活中的色彩，培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的名称和属性。
2. 培养幼儿运用色彩进行绘画创作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿观察生活中的色彩，提高对色彩的感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握色彩的基本属性，学会运用色彩进行绘画创作。
教学重点：认识基本颜色，培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：色彩样本、画纸、彩笔、水粉、画板、调色盘、水桶等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅色彩丰富的爆米花图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色，激发幼儿对色彩的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本颜色及其属性，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
同时，演示如何用彩笔和水粉进行绘画创作。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手尝试用彩笔和水粉绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课堂延伸（5分钟）带领幼儿观察教室内的物品，找出各种颜色，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《认识色彩》2. 内容：基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫色彩属性：温暖、寒冷、明亮、暗淡等绘画工具：彩笔、水粉、画纸等七、作业设计1. 作业题目：画一幅以爆米花为主题的色彩画。
2. 答案要求：运用所学颜色，发挥想象，创作出具有个性和创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在绘画过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现更多色彩，提高他们的色彩感知能力。
同时，布置相关家庭作业，让家长参与进来，共同培养幼儿的美术素养。
小班美术《爆米花》教案范文(精选5篇)(精编版)
小班美术《爆米花》教案范文（精选5篇）小班美术《爆米花》教案1 活动目标⒈熟悉音乐的旋律和AB结构，并能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
⒉引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿表现美和创造美得情趣。
⒊愉快地、积极地参与活动，感受音乐活动的乐趣。
⒋熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
⒌感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
教学重点、难点教学重点：能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。
教学难点：区分音乐AB结构。
活动准备音乐、微波炉、玉米粒、盆子活动过程一、简短谈话，激发兴趣⒈出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导幼儿观察。
⒉教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。
⒊请幼儿品尝爆米花。
二、感受音乐，引发联想⒈欣赏音乐师幼共同欣赏音乐，教师根据音乐段落出示爆米花制作的过程图片，让幼儿充分体验音乐A－B式的结构。
⒉引发联想师：听这段音乐你想到了什么？师：你知道玉米粒是怎样爆成爆米花的了吗？（请幼儿说说自己的看法）师：玉米粒在没爆之前是怎样的？那是怎样慢慢变成爆米花的？你可以用怎样的动作来表现？（幼儿自由表现）三、倾听音乐，自由表现⒈自由表现教师播放A段音乐请幼儿表现玉米粒变爆米花的过程。
⒉讨论创编师：玉米粒在微波炉里是怎样转？师：爆米花爆开时还可以怎样表现？师：我们一起来听听音乐试试看。
教师播放B段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。
四、完整表演幼儿跟随音乐完整地表现爆米花的全过程。
五、结束活动把爆米花带回去和同伴一起分享。
教学反思我组织的是大班音乐活动《爆米花》，我从以下几个方面进行反思：首先，新《纲要》中提出：“让幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐”。
本活动正是贯彻了纲要的这一精神，让孩子在音乐中尽情地创作和表现，体验其中的乐趣。
其次，在教学环节的设计上我也做了精心的安排。
为了达到教学目标，我首先让孩子通过视觉、嗅觉、听觉等多种感官去感知玉米粒和爆米花的多种形态，为后面的创编活动作铺垫。
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多味爆米花
目标：
1、喜欢吃爆米花，体验制作爆米花的乐趣。
2、能将皱纹纸揉成团。
3、学习用拓印的方法画爆米花。
准备：
物质材料准备：爆米花，盘子，彩色皱纹纸，篮子，作业纸。
生活经验准备：已在家看过爆米花的制作过程。
过程：
一、香香甜甜爆米花
●实物体验
1、让幼儿猜一猜，闻一闻
“你们猜一猜、闻一闻，老师今天给你们带来了什么？”
2、尝一尝，说一说
“爆米花好吃吗？”
“是什么味道的？”
“是什么颜色的？”
“你觉得爆米花像什么？”
先让幼儿品尝奶油味的爆米花，在让幼儿品尝巧克力味的爆米花，区别爆米
花的颜色。
二、游戏《爆米花——嘣、嘣、嘣》
●游戏体验
知道爆米花的制作过程，选着自己喜欢的颜色（即时贴），学当爆米花。
“转呀转、转呀转，爆米花做好了——嘣、嘣、嘣”
三、制作爆米花
●操作体验
出示彩色皱纹纸，幼儿制作爆米花
引：手拿一种颜色彩纸，问“你觉得这是什么口味的爆米花？”
如：红色、草莓味，绿色、苹果味，……
四、多味爆米花
1、幼儿根据自己喜欢的“口味”拓印爆米花
“老师这里还有很多的爆米花还没有做好呢！我想请你们给它添上你喜欢的
味道”
2、幼儿作画，教师随机指导。
五、展示与交流
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