遗传专题

考纲要求和考情分析 教材内容重点与难点分析 学情分析 备考措施 典型案例
一：考纲要求和考情分析
遗传的细胞基础 考纲要求 考点 考纲要求
动物细胞减数分裂
动物配子的形成过程 动物的受精过程 蝗虫精母细胞减数分 裂固定装片观察
Ⅱ
Ⅱ Ⅱ 实验与探究
考情分析
从近四年高考生物试题看，全国新课标卷在 本章出题比例不大，而对于外省市出题知识点主 要侧重在减数分裂过程特点、配子产生的种类 （如12年山东卷27题第2小题）、精细胞及卵细 胞形成过程的区别以及减数分裂与有丝分裂图像 的比较识别。以相关概念、原理、识图为主线， 以染色体、DNA等物质数量变化曲线所体现的分 裂方式和物质类型的判定为主要考查点，(如11 年天津卷选择题第4题）在新旧课标地区也出现 了考查热点的不同。
5（2012福建卷）双脱氧核苷酸常用于DN A测序， 其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA 的合成， 且遵循碱基互补配对原则。DNA 合成时，在 DNA 聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸， 子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链 延伸继续。在人工合成体系中，有适量的 GTACATACATC的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧 核苷酸和4中脱氧核苷酸，则以该链为模板合成出 的不同长度的子链最多有（ ） A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 【答案】D
答案 （1）不能 （2）XHXh
0 见图解
（3）终止妊娠 （4）洗涤并平衡凝胶，使凝胶装填紧密 大 （5）启动子、终止子、标记基因 启动子和内 含子 （6）去核卵母细胞
6（2012山东卷） ．某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两 对等位基因。已知Ⅰ-1基因型为AaBB，且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚 配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是
考纲要求
Ⅱ Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
考情分析
在过去几年的考查中，侧重在对DNA是主要的遗 传物质实验的考查，DNA结构、复制的有关计算，本 部分考点的命题角度变化不大，考频较高的是：实验 思路的设计、实验结果的分析以及注意的问题，且常 与实验设计的理论、有关DNA复制的内容、同位素示 踪技术相联系（如2012年山东卷选择题第5题） ， DNA的结构、特点，DNA复制的过程、特点、条件 等内容，与碱基互补配对原则有关的计算题，也常有 根据DNA的复制特点进行推理的题目（如12年重庆 卷31题第3小题和福建卷选择题第5小题） 。考查题 型上主要分两类：选择、简答。基本的概念、基本知 识的比较以及有关DNA结构、复制多为选择题，而相 关实验设计多以简答题出现.
5 (2012年山东 ) ．假设一个双链均被32P标记的噬 菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全 部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠 杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正 确的是 A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等 C．含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:49 D．该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变 答案：C
8（2012江苏卷） ．观察到的某生物（2n＝6）减 数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理 的是
A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分 离 C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 答案：A
14． （2012江苏卷）某植株的一条染色体发生缺 失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染 色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有 白色隐性基因b（见下图）。如以该植株为父本， 测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合 理的是
细胞分裂考点的命题角度变化不大，最常考 查的角度是通过细胞分裂图考查染色体、DNA、 染色单体等物质或结构的行为变化，细胞的分裂 图像识别判断和有关数量计算；（如12年江苏卷 第8和14题）而单纯考查对概念的理解和记忆的 题目已基本不出现了，关于减数分裂与配子的形 成过程知识点的综合性考查明显加大（如11年北 京卷30题和山东卷选择题第8题）。 考查题型上主要分两类：选择、简答。其中 非选择题形式以图像识别和曲线分析题较为常见， 对于基本概念的理解、应用多为中、低档题目， 以单选或多选的形式考查。
遗传的基本规律 考纲要求
考点 孟德尔遗传实验的科学方法 考纲要求 Ⅱ
基因的分离定律 自由组合定律
伴性遗传 基因和性状的关系
Ⅱ
Ⅱ Ⅱ
考情分析
从近三年高考生物试题看，本专题的知识点主要 包括孟德尔杂交实验的有关概念、杂交实验的步骤， 伴性遗传和遗传系谱等；以“基因的分离定律与自 由组合定律”“伴性遗传”“遗传系谱”内容为主， 除掌握对基因分离现象的解释、基因分离和自由组 合定律的实质、基因分离和自由组合定律在实践上 的应用等内容，还要会运用基因分离和自由组合定 律解释一些遗传现象，通过对本专题遗传信息的训 练，掌握分离定律和自由组合定律的关系，解答遗 传问题的技能。 命题角度主要体现在分离定律始终是本专题高考 命题的热点（如12年北京卷30题）。
31．（2012安徽卷）（24分） 甲型血友病是由X染色体上的隐性基因导致的遗传病（H对h为显性）。 图1中两个家系都有血友病发病史。Ⅲ2和Ⅲ3婚后生下一个性染色体 组成是XXY的非血友病儿子（Ⅳ2），家系中的其他成员性染色体组 成均正常。
（1）根据图1，＿＿＿＿＿（填“能”或“不能”）确定Ⅳ2两条X染色 体的来源；Ⅲ4与正常女子结婚，推断其女儿患血友病的概率是＿＿ ＿＿。 （2）两个家系的甲型血友病均由凝血因子Ⅷ（简称F8，即抗血友病球 蛋白）基因碱基对缺失所致。为探明Ⅳ2的病因，对家系的第Ⅲ、Ⅳ 代成员F8基因的特异片段进行了PCR扩增，其产物电泳结果如图2所 示，结合图1，推断Ⅲ3的基因型是＿＿＿＿＿。请用图解和必要的文 字说明Ⅳ2非血友病XXY的形成原因。
31（重庆卷31题）.(16分)青蒿素是治疗疟疾 的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿 （二倍体，体细胞染色体数为18），通过 传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素 含量的植株。请回答以下相关问题： （3）从青蒿中分离了cyp基因（题31图为基 因结构示意图），其编码的CYP酶参与青 蒿素合成。①若该基因一条单链中（G+T） /（A+C）=2/3，则其互补链中（G+T）/ （A+C）= ____
30.（2012年北京卷）(16分) 在一个常规饲养的实验小鼠封 闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛， 以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究 者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果 如下。
(1)己知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异， 说明相关基因位于_____染色体上。 (2) Ⅲ组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由____________ 基因控制的，相关基因的遗传符合____________定律。 (3) Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是 ____________影响的结果。
必修2
第一 二
遗传与进化
三章 教材解读
灵宝一高
高三生物备课组
张晓薇 2012 7 24
“遗传与进化”前三章之间关系
本模块遗传部分的内容基本上是循着 人类认识基因之路展开的。体现技术线索、 思维线索、方法线索；通俗说：人类是怎 样认识到基因存在的 基因在哪里 基因是什么 基因是怎么行使功能的
一 二 三 四 五
• 27．(2012年山东 )（14分）几种性染色体异常果蝇的性别、育性等 如图所示。
• （1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为 _______，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是________条。 • （2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、______和_____四 种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果 蝇的基因型为_____________。 • （3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY） 杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰 身红眼与黑身白眼果蝇的比例为__________，从F2灰身红眼雌果蝇 和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇 的概率为_________。
30．（2012江苏卷）人类遗传病调查中发现两个家系中 都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t） 患者，系谱图如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因 型频率为10－4。请回答下列问题（所有概率用分数表 示）：
（1）甲病的遗传方式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乙病最可能 的遗传方式为＿＿＿＿＿＿＿。 （2）若Ⅰ－3无乙病致病基因，请继续分析。 ①Ⅰ－2的基因型为＿＿＿＿＿＿；Ⅱ－5的基因型为＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②如果Ⅱ－5与Ⅱ－6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的 概率为＿＿＿＿＿＿。
③如果Ⅱ－7与Ⅱ－8再生育一个女儿，则女 儿患甲病的概率为＿＿＿＿＿＿。 ④如果Ⅱ－5与h基因携带者结婚并生育一个 表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概 率为＿＿＿＿＿＿。 答案： 30．（1）常染色体隐性遗传 伴X隐性遗传 （2）①HhXTXt HHXTY或HhXTY ②1/36 ③1/60000 ④3/5
（3）现Ⅲ3再次怀孕，产前诊断显示胎儿（Ⅳ3）细胞的染色体为46， XY；F8基因的PCR检测结果如图2所示。由此建议Ⅲ3＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿。 （4）补给F8可治疗甲型血友病。采用凝胶色谱法从血液中分离纯化F8 时，在凝胶装填色谱柱后，需要用缓冲液处理较长时间，其目的是＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿；若F8比某些杂蛋白先收集到，说明F8的相对分 子质量较这些杂蛋白＿＿＿＿＿。 （5）利用转基因猪乳腺生物反应器可生产F8。要使乳腺细胞合成F8， 构成表达载体时，必须将F8基因cDNA与猪乳腺蛋白基因的＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿等调控组件重组在一起。F8基因cDNA可通过克隆筛选 获得，该cDNA比染色体上的F8基因短，原因是该cDNA没有＿＿＿ ＿＿＿＿＿。 （6）为获得更多的转基因母猪，可以采用体细胞克隆技术，将纯合转 基因母猪的体细胞核注入＿＿＿＿＿，构建重组胚胎进行繁殖。