遗传专题(1)
遗传学复习题(带答案)1
绪论(一) 名词解释：遗传：亲代与子代相似的现象。
变异：亲代与子代之间、子代个体之间存在的差异.(二)选择题：１． 1900年（2）)规律的重新发现标志着遗传学的诞生。
（1）达尔文（2）孟德尔（3）拉马克（4）克里克2．公认遗传学的奠基人是（３）：（1）J•Lamarck （2）T•H•Morgan （3）G•J•Mendel （4）C•R•Darwin第二章遗传的细胞学基础(一) 名词解释：1. 联会：在减数分裂过程中，同源染色体建立联系的配对过程。
2.双受精：一个精核(n)与卵细胞(n)受精结合为合子(2n)，将来发育成胚。
另一个精核(n)与两个极核(n+n)受精结合为胚乳核(3n)，将来发育成胚乳的过程。
3. 胚乳直感：在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状，这种现象称为胚乳直感或花粉直感。
4. 果实直感：种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状，则另称为果实直感。
(二) 选择题：1．染色体存在于植物细胞的（2）。
（1）内质网中（2）细胞核中（3）核糖体中（4）叶绿体中2．一种(2n=20)植株与一种有亲缘关系的植株(2n=22)杂交，F1加倍，产生了一个双二倍体，该个体的染色体数目为（1）：（1）42 （2）21 （3）84 （4）683．在有丝分裂中, 染色体收缩得最为粗短的时期是 ( 3 )。
（1）.间期（2）早期（3）中期（4）后期4．减数分裂染色体的减半过程发生于（3）：（1）后期Ⅱ（2）末期Ⅰ（3）后期Ⅰ（4）前期Ⅱ5．一种植物的染色体数目是2n=10。
在减数第一次分裂中期，每个细胞含有多少条染色单体（4）：（1）10 （2）5 （3）20 （4）406．某一种植物2n=10，在中期I，每个细胞含有多少条染色单体(3)：（1）10 （2） 5 （3）20 （4）407．杂合体AaBb所产生的同一花粉中的两个精核，其基因型有一种可能是(3) （1）AB和Ab；（2）Aa和Bb；（3）AB和AB；（4）Aa和Aa。
【高中生物】2023届高考生物专题复习 生物的遗传(规律、遗传病、分子基础)
B.基因型为 EEFF 的乙种植株中，E基因能正常表达
C.基因只能通过控制酶的合成来控制生物体的形状
D.基因型为 EeFf 的乙植株，自交后代为白花∶黄花 = 13 ∶ 3
多对基因自由组合的遗传及应用
等位基因 对数 Aa
AaBb
AaBbCc
F1配子 种类
2
4
8
雌雄配子 结合方式
4
16
64
F2基因型 种类 3
型及比例为( B )
如果是种群个体全部自交呢？
A.深绿色∶浅绿色∶黄色 = 9 ∶ 12 ∶ 4
B.深绿色∶浅绿色 = 3 ∶ 4
C.深绿色∶浅绿色∶黄色 = 2 ∶ 2 ∶ 1
D.深绿色∶浅绿色 = 1 ∶ 1
多对基因相互作用
写出白色物质基因型（2’）
A_ __ __ __bb __
aaB_dd
AaBb 的个体，两对等位基因独立遗传，不考虑环境因素对表现型的影响，
若该个体自交，下列说法错误的是(
D
) （2∶1）×（3∶1）
A. 后代分离比为 6 ∶ 3 ∶ 2 ∶ 1，则推测原因可能是某对基因显性纯合致死
B. 后代分离比为 5 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1，则推测原因可能是基因型为 AB 的雄配子
大本P37
1.（2021·河北石家庄调研）玉米 2n = 20 是雌雄同株异花传粉植物，玉米 子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。现有一包子粒饱满的 玉米种子和一包子粒凹陷的玉米种子，欲在一个繁殖周期内通过实验判断该对相 对性状的显隐性关系，请简要写出一种实验思路和预期的实验结果及结论∶
遗传学1
1、果实直感：果皮和种皮的组织在发育的过程中，由于花粉的影响而表现出父本的某些性状。
2、胚乳直感：在3n的胚乳上由于精核的影响而直接表现出父本的某些性状。
3、双受精：两个精核和花粉管的内含物一同进入胚囊，其中一个精核与卵核形成合子之后发育成胚，另一个精核与两个极核结合形成胚乳核之后发育成胚乳，这个过程为双受精。
4、完全显性：F1所表现的性状都和亲本之一完全一样。
5、不完全显性：F1的性状表现是双亲性状的中间型。
6、共显性：一对等位基因的两个成员在杂合体中都有表达的遗传现象。
7、上位性：两对独立遗传基因共同对一单位性状发生作用，而且其中一对基因对另一对基因的表现有遮盖作用。
8、显性上位：起遮盖作用的基因，如果是显性基因则叫做显性上位基因。
9、隐性上位：在两对互作的基因中，其中一对隐性基因另一对基因起上位作用10、连锁遗传：原为同一亲本的性状，F2相依不分，伴随出现，这种性状间具有一定程度联系的遗传现象。
11、完全连锁：在连锁遗传中亲本的两个性状完全相依不分的连锁。
12、不完全连锁：在连锁遗传中亲本的两种性状经常相依不分的出现，但也可以分开，只不过分开出现所占有的比例较少的这种遗传连锁称不完全连锁。
13、相引相：甲乙两个显性性状连接在一起遗传，而甲乙两个隐性性状连接在一起遗传的杂交组合。
14、相斥相：甲显性性状和乙隐性性状连接在一起遗传，而乙显性性状和甲隐性性状连接在一起的杂交组合。
15、伴性遗传：指性染色体上的基因所控制的某些性状总伴随性别而遗传的现象。
16、杂种优势：是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种一代，在生长势，生活力，繁殖力，产量和品质上比其双亲优越的现象。
17、近亲繁殖；是指血统或亲缘关系相近的两个个体间的交配。
18、基因突变；指染色体上某一基因内部发生了化学性质的变化，与原来的基因形成对比关系。
19、同源多倍体：染色体组相同的多倍体。
20、异源多倍体：让色体组不同的多倍体。
21、整倍体;染色体数是x整倍数的个体或细胞。
高中生物必修二遗传微专题1 概率计算
概率计算
人教版高中生物
注意范围（朋友圈）
例3：一对表现型正常的夫妇生出一患病（单基因 遗传病）女儿和正常儿子，此病在人群中患病概率 是1/6400，该正常儿子和正常女子结婚，生出患 病男孩的概率是_1_/_4__8_6
概率计算
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异常问题
不完全显性、从性遗传、致死问题，多因一效等会 导致比例改变 例题1：某植物纯种红花和纯种白花杂交，F1粉红 花，F2表现型及比例是__红__花__：__粉___红__：__白__花__=__1_:_2_:_1_ 例题2：两对等位基因独立遗传，控制一对相对性 状，F2表现型之比为9:7，则F1测交后代表现型之 比为__1_:_3___
高考生物复习微专题
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拆分法
涉及两对或以上等位基因的概率计算，采用拆分 法。先计算每对等位基因遗传概率，再用乘法原 理求总的概率 例题：甲基因型AabbCCDd和乙基因AaBbCcDd 杂交，后代表现型和甲相同的概率是__9_/_3_2__
解析：3/4*1/2*1*3/4=9/32
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配子法
对于自由交配概率计算，采用配子法，又叫棋盘法
例题：摩尔根果蝇杂交实验F2随机交配，F3白眼 雄果蝇概率是__1_2 Y
3/4 XB
1/4 Xb 1/8XbY
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逆向思维
求多，先求少 例题：一对正常的夫妇，生出一个白化病和红绿色 盲的儿子，再生一个患病孩子的概率是__7_/_1_6__ 解析：患病=1-正常=1-9/16=7/16
概率计算
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遗传专题
遗传专题一、遗传的基本规律1.概念整理：杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用“x”表示自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。
的基因型。
测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F表现出来的那个亲本性状。
1未表现出来的那个亲本性状。
隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
显性基因：控制显性性状的基因，一般用大写英文字母表示，如A。
隐性基因：控制隐性性状的基因，一般用小写英文字母表示，如a。
等位基因：在一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，一般用英文字母的大写和小写表示，如A、a。
非等位基因：位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
基因型：是指控制生物性状的基因组成。
纯合子：是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
杂合子：是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
二、基因的分离定律1、一对相对性状的遗传实验2、基因分离定律的实质生物体在进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两种不同的配子中，独立地遗传给后代。
基因的分离定律发生是由于在减数分裂第一次分裂后期，同源染色体分开时，导致等位基因的分离。
三、基因的自由组合定律1、两对相对性状的遗传实验2、基因自由组合定律的实质在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因基因自由组合。
四、伴性遗传二、生物的变异不遗传的变异：由于环境因素的影响造成的，并不引起生物体内的遗传物质的变化，因而不能够遗传下去。
可遗传的变异：由于生物体内的遗传物质的改变引起的，因而能够遗传给后代。
遗传专题归纳
遗传专题归纳1．复等位基因（多基因决定生物性状）问题同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上的基因，称为复等位基因。
如控制人类ABO血型的I A、i、I B三个基因，ABO血型由这三个复等位基因决定。
因为I A 对i是显性，I B对i是显性，I A和I B是共显性，所以基因型与表现型的关系如下表：A型B型AB型O型红细胞基因型I A I A、I A i I B I B、I B i I A I B ii表面抗原A型B型AB型O型血清含有抗B凝集素抗A凝集素不含凝集素抗A、抗B凝集素某些与A、B抗原决定簇类似的糖类的刺激。
这些抗体遇到与本身血型不合的红细胞时，就会产生溶血反应，例如一个A血型的人如果输入B型血，会立刻导致体内的抗-B凝集素与B 型红细胞的表面B抗原结合，引发红细胞自溶。
相同的抗原-抗体反应也会在B血型的人输入A型血或O型血的人输入其他血型的血液时发生。
只有AB血型的人体内没有抗A和抗B，可以接受其他血型的血液，故曾被称为“万能受血者”；而各种血型的人均可以输入O型血，因此O型血的人曾被称为“万能供血者”。
例1．(2018·西安八校联考)研究发现，豚鼠毛色由以下等位基因决定：C b—黑色、C s—银色、C c—乳白色、C x—白化。
为确定这组基因间的关系，进行了部分杂交实验，结果如表，据此分析下列选项正确的是()组别亲代表现型子代表现型黑银乳白白化1 黑×黑22 0 0 72 黑×白化10 9 0 03 乳白×乳白0 0 30 114 银×乳白0 23 11 12AB．该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种C．无法确定这组等位基因间的显性程度D．两只豚鼠杂交的后代最多会出现4种毛色【解析】：亲代黑×黑→子代出现黑和白化，说明黑(C b)对白化(C x)为显性。
亲代乳白×乳白→子代出现乳白和白化，说明乳白(C c)对白化(C x)为显性。
遗传规律小专题——题型归纳1
（二）杂交操作流程
1（略）.09-上海-14用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的 是（ ）
A.杂交时，须在开花前去除母本的雄蕊 B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去
√C.杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊
D.人工授粉后，应套袋 2(略).一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊的花称为两性花。开两性 花的植物在进行杂交时需要进行去雄。下列关于去雄及与之有 关的说法，不正确的是（ ）
(4)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用 碱__基_对_排__列_顺__序_的__多_样__性_解释DNA分子的多样性，此外，
碱__基_互_补__配_对__原_则__的高度精确性保证了DNA遗传信息的稳定传递。
遗传规律（一）总结1材料
玉米、豌豆、果蝇、大鼠等遗传学实验材料的共性： 1.易于种养 2.生长周期短，繁殖快 3.有多对易于区分的相对性状 4.子代数量多，便于统计分析 玉米、豌豆、果蝇等遗传学实验材料的特性： 1.豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，在自然 条件下是纯种，用于杂交实验结果可靠，易于分析 2.玉米是单性花，用于杂交实验，操作简便 3.果蝇的染色体数量少，易于分析
验证孟德尔分离定律： 单杂合自交3:1 单杂合测交1:1 单杂合单倍体育种1:1 单杂合花粉鉴定1:1 单杂合特殊动物（蜜蜂雄蜂）1:1
2（略）.09-江苏-7下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述， 正确的是（ ）
A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B.孟德尔研究豌豆花的构造，无需考虑雌蕊和雄蕊的发育 程度
√A.待花完全成熟后进行去雄
B.对作为母本的植株需要进行去雄 C.去雄后需要及时套袋，以避免外来花粉的干扰 D.去雄时一定要做的彻底，不能遗留雄蕊
3.以下对各种植物杂交方式所采取的处理方法中不正确的是 （）
遗传(1)
遗传20班（这是根据老师PPT后整理的重点，大家放心看。
Fighting!）第一章·绪论（一）·概念：1·医学遗传学(Medical genetics): 是用人类遗传学的理论和方法来研究这些“遗传病”从亲代传至子代的特点和规律、起源和发生、病理机制、病变过程及其与临床关系（包括诊断、治疗和预防）的一门综合性学科。
2·遗传病(Genetic Disease):是指遗传物质发生突变所引起的疾病，称为遗传病。
(二)·简答：1·遗传病的分类:单基因病，多基因病，染色体病，体细胞遗传病，线粒体遗传病。
2·遗传病的特点:遗传病的传播方式，遗传病的数量分布，遗传病的先天性，遗传病的家族性，遗传病的传染性。
第二章·遗传的细胞和分子基础(一)·概念:1·减数分裂:是生殖细胞分裂的一种特殊方式。
2·同源染色体（Homologous chromosome）:是指大小、形态结构相同，一条来自父，一条来自母方的一对染色体(二)·简答：1·减数分裂前期I:分五段:1细线期,2偶线期:发生联会和有二价体,3粗线期:发生互换和有四分体,4双线期:发生交叉端化,5终变期2·减数分裂的意义:保证了物种的（染色体数目）稳定性2同源染色体的配对分离，等位基因随之分离，这是孟德尔分离律的细胞学基础3非同源染色体之间是随机组合的，这是孟得尔自由组合律的细胞学基础4同源染色体的交叉和互换是摩尔根连锁与互换律的细胞学基础（一）·概念：1·静态突变（static mutation）:是在一定条件下生物各世代中以相对稳定的频率发生的基因突变。
可分为点突变和片段突变2·点突变(point mutation):DNA链中一个或一对碱基发生的改变3·转换(transition):一种嘌呤替换嘌呤或者嘧啶替换嘧啶。
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已知 已知
已知 已知
解析 假设控制该遗传病的基因，用A、a表示，则Ⅱ－2、A.Ⅰ－2和Ⅰ－4必须是
Ⅱ－3、Ⅱ－4、Ⅱ－5都为Aa，而Ⅰ－2和Ⅰ－4可能是纯 合子也可能是杂合子，A错误；
纯合子
当Ⅱ－1为纯合子时，Ⅲ－2为1/2Aa，当Ⅲ－1为纯合子 B.Ⅱ－1、Ⅲ－1和Ⅲ－4
时 ， Ⅳ － 1 为 1/4Aa ， 当 Ⅲ － 4 为 纯 合 子 时 ， Ⅳ － 2 为 必须是纯合子
2/3×1/2 ＝ 1/3Aa ， Ⅳ － 1 与 Ⅳ － 2 婚 配 子 代 为 C.Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅲ－2 1Ⅱ/4－×31、/3Ⅱ×－1/44为＝A1a/，48所。以与Ⅲ题－意3符为合2，/3BAa正，确1；/3AA，C错误；和Ⅲ－3必须是杂合子 若Ⅳ的两个个体都是杂合子，则子代患病的概率是 1/4，D.Ⅱ－4、Ⅱ－5、Ⅳ－1
A．AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbdd
D
B．aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDD
C．aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbdd
D．AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd
【解析】本题涉及基因的分离定律和自由组合定律、基因和性状的关系等相关
T6（6） T6（6）
年 II卷
T5（6）
T32(10)
近几年遗传题命题动向
遗传考查的力度在增大
（16、17年Ⅰ卷）
“遗传规律+”命题模式基本不变
（分离定律、自由组合定律、伴性遗传）
科学思维
生物学科核心素养
高中生物学课程结构
【示例1】（2017全国卷Ⅱ·T6）若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、
知识。分析可看出黑色个体的基因组成为A B dd，占9/64=3/4×3/4×1/4，可
推出F1基因组成为AaBbDd，进而推出D选项正确。
题号 6
满分 6
平均分 3.11
标准差 3.00
难度 0.52
区分度 0.42
【示例2】(2014全国卷Ⅰ，5)下图为某种单基因常染色体隐性遗传病系
谱图(深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体)。近亲结 婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该 遗传病子代的概率为1/48，那么，得 出此概率值需要的限定条件是
Ⅰ
（2） 人类 遗传 病的 监测 和预 防Ⅰ
（3） 人类 基因 组计 划及 其意 义Ⅰ
2017 2016 2015 2014 2013
I卷 II卷
年 Ⅲ卷
I卷 II卷
年 Ⅲ卷
I卷 年 II卷
I卷
年 II卷
I卷
T1（6） T2（6）
T29(10) T2（6）
T1（6）
T1（6） T29(10) T2（6）
A.Ⅰ－2和Ⅰ－4必须是纯合子
√B.Ⅱ－1、Ⅲ－1和Ⅲ－4必须是纯合子
C.Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅲ－2和Ⅲ－3必须是杂合子 D.Ⅱ－4、Ⅱ－5、Ⅳ－1和Ⅳ－2必须是杂合子
某报告中评述：假说演绎法的考 查——四个选项就是四种假说， 考 生可分别以四个假说为前提条件， 通过演绎推理，得出子代患病的预 期概率，并把预期概率与实际概率 1/48比对，如相同，则该选项正确。
独立分配的等位基因决定，其中：A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；
B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A
基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。若用两
个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出
现了黄∶褐∶黑=52∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是
与题意1/48不符，D错误。
和Ⅳ－2必须是杂合子
【示例3】(2016·全国Ⅱ，6)果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且
对于这存在G、g中的某
个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果
蝇中雌∶雄＝2∶1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中
(2)基 因分 离、 自由 组合 定律 Ⅱ
（3） 基因 与性 状的 关系 Ⅱ
（4） 伴性 遗传 Ⅱ
（1） 基因 重组 及其 意义 Ⅱ
（2） 基因 突变 的特 征和 原因 Ⅱ
(3)染 色体 结构 变异 和数 目变 异Ⅱ
(4)生 物变 异在 育种 上的 应用 Ⅱ
（5） 转基 因食 品的 安全 Ⅰ
（1） 人类 遗传 病的 类型
T5（6） T29(5）
T5（6）T2（6）
T6(6)
T32(12)
T6（6）
T32(12)
T32(6) T6（6）T32(6)
T32(12)
T32(12)
T6（6）
T6
T32(9)
T5（6） T32（9）
T32(10) T32(11)
T1（6）T6（6）T32(12)
T32(8) T32(4) T6（6）
2018年湖北省二轮高考备考研讨会暨武汉市备考经验交流会
领悟命题动向 破解遗传难点
——遗传专题复习
武汉市第一中学 郭又来
目录
1.遗传题考查方式变化 2.经典遗传复习建议 3.分子遗传复习建议
2-1遗传的细胞基础
2-2 遗传的分子基础
2-3 遗传的基本规律
2-4 生物的变异
2-5 人类遗传病
考纲的 知识内 容及要
A.这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死
D
B.这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死
C.这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死
D.这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死
解析 由题意“子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1”可知，该相对性状的遗传与性别相关联， 为伴性遗传，即G、g这对等位基因位于X染色体上； 由题意“子一代雌蝇有两种表现型且双亲的表现型不同”可推知：双亲的基因型分别 为XGXg和XgY； 再结合题意“受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死”，可进一步推测：雌 蝇中G基因纯合时致死。 综上分析，A、B、C三项均错误，D项正确。
近几年遗传题命题动向
遗传考查的力度在增大
求
（1） 细胞 的减 数分 裂Ⅱ
（2） 动物 配子 的形 成过 程Ⅱ
（3） 动物 的受 精过 程Ⅱ
(1)人 类对 遗传 物质 的探 索过 程Ⅱ
（2）
（5）
DNA 分子 结构 的主 要特
（3） 基因 的概 念Ⅱ
（4） DNA 分子 的复 制Ⅱ
遗传 信息 的转 录和 翻译
点Ⅱ
Ⅱ
(1)孟 德尔 遗传 实验 的科 学方 法Ⅱ