第8课大一统帝国重建分析
第8课 大一统帝国的重建
从无为到全盛
“无为而治”与“文景之治” 顺民之情与之休息 躬修节俭 轻徭薄赋 轻刑慎罚
未 央 宫 遗 址
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四、儒表法里统治思想之确立
罢黜百家、独尊儒术 能与汉初东西异制的政治格局相适应的政治学 说，只有黄老道家的清静无为之术。……实现 文化统一是当时历史的趋势，也是汉王朝的历 史使命。……在此背景下，黄老道家逐渐退出 历史舞台，儒家学派则起而代之，担负起为汉 政寻找出路的任务。
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自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官，成例 相沿，视为固然。其后积弊日甚，暴君荒主，既虐用其民， 无有底止，强臣大族又篡弑相仍，祸乱不已。再并而为七 国，益务战争，肝脑涂地，其势不得不变。而数千年世侯、 世卿之局，一时亦难遽变，于是先从在下者起。游说则范 睢、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相。征战则孙膑、白 起、乐毅、廉颇、王翦等，白身而为将。此已开后世布衣 将相之例。而兼并之力尚在有国者，天方藉其力以成混一， 固不能一旦扫除之，使匹夫而有天下矣。于是秦皇尽灭六 国，以开一统之局。使秦皇当日发政施仁，与民休息，则 祸乱不兴，下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主也。惟其 威虐毒痛，人人思乱，四海鼎沸，草泽竞奋，于是汉祖以 匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦多 亡命无赖之徒，立功以取将相，此气运为之也。天之变局， 至是始定。 赵翼《廿二史札记》卷二
2. 布衣将相之局
汉初诸臣，惟张良出身最贵，韩相之子也。其 次则张苍，秦御史；叔孙通，秦待诏博士。次则萧 何，沛主吏掾；曹参，狱掾；任敖，狱吏；周苛， 泗水卒史；傅宽，魏骑将；申屠嘉，材官。其余陈 平、王陵、陆贾、郦商、郦食其、夏侯婴等，皆白 徒。樊哙则屠狗者，周勃则纤薄曲吹箫给丧事者， 灌婴则贩缯者，娄敬则輓车者，一时人才皆出其中， 致身将相，前此所未有也。盖秦汉间为天地一大变 局。
第8课大一统帝国的重建(2011高三)
二、吴楚七国之乱 发生七国之乱的原因： 发生七国之乱的原因： 分封制的弊端， 分封制的弊端，容易形成地方
淮南王刘长，直呼文帝“大兄”，擅杀 淮南王刘长， 割据势力； 割据势力； 直呼文帝“大兄” 大臣，自作法令。 大臣，自作法令。 汉景帝时采取“削藩”建议， 汉景帝时采取“削藩”建议， 济北王刘兴居，不满封地过小，起兵造反， 济北王刘兴居，不满封地过小，起兵造反， 后被平定。 后被平定。 铸铁…… 铸铁…… ——转引自傅乐成《中国通史》 ——转引自傅乐成《中国通史》 转引自傅乐成
⑶结束法家治政。黄老思想，“与 结束法家治政。黄老思想， 民休息” 民休息”，省刑约法 结果： 重建大一统帝国，文景之治； 结果：①重建大一统帝国，文景之治； ②豪族膨胀。 豪族膨胀。
汉初的疆域
秦始皇的兼并六国，是一场深刻的革命。 秦始皇的兼并六国，是一场深刻的革命。因为 它彻底颠覆了旧制度，建立了一种新制度。 它彻底颠覆了旧制度，建立了一种新制度。
第8课 大一统帝国的重建
历史术语： 历史术语： 汉承秦制：皇帝制度、中央官制、 汉承秦制：皇帝制度、中央官制、 郡县制。 郡县制。 重建中的变革：⑴郡国并行制度 重建中的变革： 郡国并行制度—— “七国之乱” 七国之乱” 七国之乱 结束“世卿世禄制度” ⑵ 结束“世卿世禄制度”，形 成“布衣将相之局” 布衣将相之局”
这件陶仓模型出土时 内盛鲜黄稻穗4 内盛鲜黄稻穗4束，汉 墓葬中曾多次出土类 似随葬物品。 似随葬物品。
汉墓出土的陶制仓廪
汉承秦制：沿袭秦朝中央集权制度（皇帝制度、中央官制、郡县制） 汉承秦制：沿袭秦朝中央集权制度（皇帝制度、中央官制、郡县制） 原因：借鉴秦朝“孤立而亡” 原因：借鉴秦朝“孤立而亡”，分封同姓诸侯王 危害：削弱了中央集权， 危害：削弱了中央集权，形成地方分离因素 后果： 后果：吴楚七国之乱 起源：齐国稷下学宫的黄老之学，以道家为主， 起源：齐国稷下学宫的黄老之学，以道家为主，杂糅 儒、法等主张 主张：守道尊法、礼法并用、 主张：守道尊法、礼法并用、 无为而治 表现：与民休息，以农为本、省刑约法。 表现：与民休息，以农为本、省刑约法。 西汉初年一度盛行 影响：恢复发展生产， 文景之治” 影响：恢复发展生产，出现 “文景之治”； 积聚很多社会不稳定因素（如豪族势力膨胀等） 积聚很多社会不稳定因素（如豪族势力膨胀等） 根源：社会生产力发展，带来社会的大变革， 根源：社会生产力发展，带来社会的大变革， 战国变法冲击世卿世禄制 过程 秦末起义冲破身份限制 汉初布衣将相掌权形成 影响：结束世袭贵族统治，推动社会进步； 影响：结束世袭贵族统治，推动社会进步； 有利于推行“与民休息” 有利于推行“与民休息”政策
第8课 大一统帝国重建
第8课
大一统帝国的重建
一、汉承秦制 1、汉朝继承秦制的内容：皇帝制度、中央官制、地 方郡县制 2、汉朝对秦制的发展：封同姓王为诸侯，形成郡县 和封国并行局面， 结果：最终导致了“吴楚七国之乱”
思考：后人常用“汉承秦制”来概括秦与汉初政治制 度的关系，谈谈你对这一概括的认识
第8课 大一统帝国的重建 一、汉承秦制 二、世袭贵族主宰政治的时代结束——布衣将 相之局的形成 1、形成——西周：世卿世禄 2、破除——战国：商鞅变法, 3、深入人心——秦朝末年：王侯将相宁有种 乎的概念深入人心 4、基本结束——汉朝初期：布衣将相之局形 成，标志世袭贵族主宰政治的时代结束
• 一、汉承秦制 1、汉朝继承秦制的内容：皇帝制度、中央官制、地方郡县制 2、汉朝对秦制的发展：封同姓王为诸侯，形成郡县和封国并行局面， 3、结果：最终导致了“吴楚七国之乱” 二、世袭贵族主宰政治的时代结束——布衣将相之局的形成 1、形成——西周：世卿世禄 2、破除——战国：商鞅变法, 3、深入人心——秦末：王侯将相宁有种乎的概念深入人心 4、基本结束——汉朝初期：布衣将相之局形成，标志世袭贵族主宰政治的 时代结束 • 三、黄老思想与文景之治 1．黄老之学以道家为主，又兼采儒、法，主张守道尊法，礼法并用，达到 “清静无为”的境界。 2、汉初统治者实施黄老思想的原因 （1） 吸取秦朝二世而亡的教训，迎合汉初人民厌恶战争，渴望社会安定 的意愿。 （2） 秦朝的暴政以及此后几十年战乱使社会经济遭到了极大的破坏，需 要恢复发展。 （3） 与汉初统治者朴实谨厚的作风相一致。 3、文景之治 文帝、景帝时期，采取“清静无为”、“与民休息”的政策，倡导以农为 本，下诏减免田租；废除秦朝留存下来的严刑苛法。这一系列轻徭薄赋、 省刑约法的措施，为社会生产的恢复和发展创造了条件，形成了“吏安其 官，民乐其业”的社会景象，史称“文景之治”。但豪族势力膨胀、土地 兼并、贫富分化等社会不稳定因素凸显。
第8课 大一统帝国的重建
大一统帝国的重建课8第第8课大一统帝国的重建西汉初年，承袭秦制，但又实行郡国与封国并行的制度，而封国实力的增强，最终导致了“吴楚七国之乱”。
西汉开国皇帝和群臣，大都来自社会下层，由此形成汉初布衣将相之局，标志着春秋以来统治集团更新的大体完成。
汉初的“无为而治”政策，为社会生产的恢复和发展创造了条件，形成了“吏安其官，民乐其业”的社会景象。
1．知识与技能知道吴楚七国之乱、布衣将相之局、黄老之学、文景之治。
2．过程与方法通过学习“汉初政治”，懂得汉承秦制又不完全承秦制；无为而治有利于社会的稳定，又不利于社会的稳定，掌握辩证分析历史现象的方法。
3．情感态度与价值观通过学习“布衣将相之局”，懂得国君将相不必贵胄的道理。
通过学习“‘清静无为'政策”，懂得统治政策的制定应符合社会实际和人民的利益。
建议在教学前，让学生找出单元导言的关键词，如“汉承秦制”、“汉武帝”、“光武帝”、“分裂”、“统一”等等，以此为基础，掌握本单元的基本线索，即汉武帝时期国力强盛，光武帝重振国势，但豪强地主势力膨胀演化为分裂局面，区域经济的发展和民族融和的推进又使中国走向新的统一。
●汉承秦制1．提问：什么是中央集权体制?秦是如何建立大一统中央集权体制的?由此导入新课，指出：西汉建立之后，政局初定，百废待举。
汉统治者删繁就简，承袭秦制。
分析汉承秦制的具体表现，如承袭秦朝的皇帝制度和中央官制；承袭秦朝的郡县制；承袭秦朝的监察制度；此外还承袭了秦朝的集议制度、法律制度、赋税制度等。
汉承秦制，为大一统帝国的重建奠定了基础。
2。
结合课文小字和“练习与测评”1，从辩证的视角分析，汉承秦制又不完全承秦制。
分析汉不完全承秦制：其一，汉初的政治体制虽承袭秦朝，但政令施行则宽简舒缓，与秦朝之急切苛刻全然不同。
其二，秦虽有分封列侯的制度，然未曾像西周那样分封诸侯王。
而汉在承继秦郡县制的基础上，大封同姓诸侯王，形成郡县与封国并行的局面。
．所封的同姓诸侯王，既占有土地、人民，义有征收土地税和山川市井之税的特权。
第8课大一统帝国的重建
文景之治内容
文帝、景帝时期，采取“清静无为” 文帝、景帝时期，采取“清静无为”、“与 民休息”的政策，倡导以农为本， 民休息”的政策，倡导以农为本，多次下诏减免 田租；废除秦朝族诛、 田租；废除秦朝族诛、连坐等严刑苛法等一系列 措施。 措施。 轻徭薄赋、 轻徭薄赋、省刑约法
汉初的统治布衣将相之局
名家史论
汉初诸臣，惟张良出身最贵，韩相之子也。 汉初诸臣，惟张良出身最贵，韩相之子也。其次则 张苍，秦御史；叔孙通，秦待诏博士。次则萧何， 张苍，秦御史；叔孙通，秦待诏博士。次则萧何，沛主 吏掾；曹参，狱掾；任敖，狱吏；周苛，泗水卒史； 吏掾；曹参，狱掾；任敖，狱吏；周苛，泗水卒史；傅 魏骑将；申屠嘉，材官。其余陈平、王陵、陆贾、 宽，魏骑将；申屠嘉，材官。其余陈平、王陵、陆贾、 郦商、郦食其、夏侯婴等，皆白徒。樊哙则屠狗者，周 郦商、郦食其、夏侯婴等，皆白徒。樊哙则屠狗者， 勃则纤薄曲吹箫给丧事者，灌婴则贩缯者， 勃则纤薄曲吹箫给丧事者，灌婴则贩缯者，娄敬则輓车 一时人才皆出其中，致身将相，前此所未有也。 者，一时人才皆出其中，致身将相，前此所未有也。盖 秦汉间为天地一大变局。 秦汉间为天地一大变局。 赵翼《廿二史札记·汉初布衣将相之局 汉初布衣将相之局》 赵翼《廿二史札记 汉初布衣将相之局》
无为而治
汉初上层领导集团崇奉黄老之学， 汉初上层领导集团崇奉黄老之学，努力推 行清静无为的政治方针。黄老之学主张“ 行清静无为的政治方针。黄老之学主张“清静无 这一原则应用于政治范畴，就是强调少有 为”，这一原则应用于政治范畴，就是强调少有 急切的举措，避免苛烦扰民, 急切的举措，避免苛烦扰民, 使社会生活在自然 的状况下得以安定。 的状况下得以安定。 回顾历史可以看到，积极进取的精神对于 回顾历史可以看到，积极进取的精神对于 政治成功往往有重要的作用。但同时可以发现， 政治成功往往有重要的作用。但同时可以发现， 在某些历史背景下，中国带有原始朴素色彩的 在某些历史背景下，中国带有原始朴素色彩的 “重柔者吉”的辩证法应用于政治生活中，其实 重柔者吉”的辩证法应用于政治生活中， 应用于政治生活中 有时可以表现出更有效的作用。 有时可以表现出更有效的作用。汉初政治的成功 就是例证之一。 就是例证之一。
第8课 大一统帝国的重建
黄老思想
胶西有盖公，善治黄老言，（曹 参）使人厚币请之。既见盖公，盖 公为言治道贵清静而民自定，推此 类具言之。参於是避正堂，舍盖公 焉。相齐九年，齐国安集，大称贤 相。 ——史记曹相国世家
黄老思想
道家思想
•经法 •十大经 •称 •道原
孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马 服御无所增益，有不便，辄弛以利民。所幸慎 夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦 朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银 铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。——史记孝文本
第8课 大一统帝国的重建
汉承秦制
不同之处
1、法律宽简舒缓
高祖初入关，约法三章曰：“杀人者 死，伤人及盗抵罪。”蠲削烦苛，兆民大 说。其后四夷未附，兵革未息，三章之法 不足以御奸，于是相国萧何攈摭秦法，取 其宜于时者，作律九章。 ——汉书刑法志
2、同姓诸侯王(埋下了吴楚七国之乱的隐患）
燕王刘建 赵王刘如意 梁王刘恢 淮阳王刘友 淮南王刘长 楚王刘交 吴王刘濞 齐王刘肥
革 命 尚 未 成 功 ！ ，
同 志 还 需 努 力
纪
孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗， 黎民醇厚。 ——汉书孝景本纪
汉初百巨万，贯朽而不可校。太仓之 粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可 食。 ——汉书食货志 今农夫五口之家，百亩之收不过百石。苦如此， 尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而 暮当具。而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖， 操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。亡 农夫之苦，有仟佰之得。因其富厚，交通王侯， 为过吏势，以利相倾；千里游遨，冠盖相望，乘 坚策肥，履丝曳缟。此商人所以兼并农人，农人 所以流亡者也。 ——汉书食货志
布衣将相之局
张苍 职业 相当于 御史 检察院 叔孙通 博士 萧何 掾吏 县人 事科 长 很多 曹参 狱掾 县看守 所所长 清静无 豪强 为 忠厚老 实 陈平 自由 职业 周勃 织薄曲、 吹箫
第8课-大一统帝国的重建-盛文燕
第8课大一统帝国的重建青浦二中盛文燕[教学目标]1．在了解汉初社会背景的基础上，掌握汉朝重建大一统帝国的各项措施，正确评价各项措施的后果与影响。
2．通过对布衣将相格局及文景之治的影响的讨论分析，使学生掌握“一分为二”的史学评价方法，学会客观、全面地看待历史问题；通过原始材料的运用，培养学生从历史材料中提取信息，解决问题的能力，并逐渐形成“论从史出，史由证来”的研究意识和历史思维能力。
3．通过对汉朝重建大一统帝国的学习，使学生感受古代政治智慧，并认识到统治者在制定与实施政策时，要切合社会实际情况，顺应民心，才能促进社会的稳定和发展。
[重点与难点]重点：汉承秦制；黄老思想与文景之治。
难点：如何理解布衣将相格局形成的过程与影响。
说明：1．汉承秦制、黄老思想与文景之治是汉朝重建大一统帝国的重要内容，故为本课重点。
2．布衣将相格局是汉代官僚体制的一大特色，它的形成经历了一个漫长的过程，如何使学生真切地感知它的形成过程及理解其影响是本课的难点。
[教学设计]1．导入新课。
教师朗诵《大风歌》，并指出这是刘邦在平定天下之后的一次酒宴上即兴创作的，不仅表达了他重建大一统帝国后的志得意满之情，也表达了他对汉朝前景的担忧。
提问学生：汉朝建立后，还有哪些事情令统治者担忧的？出示材料一、二、三帮助学生思考。
天下既定，民亡盖掾。
曹参，狱掾。
任敖，狱吏。
周苛，泗水卒史。
傅宽，魏骑将。
申屠嘉，材官。
其余，陈平、王陵、陆贾、郦商、郦食其、夏侯婴等皆白徒。
樊哙则屠狗者，周勃则织薄曲、吹箫给丧事者，灌婴则贩缯者，娄敬则挽车者。
一时人才，皆出其中，致身将相，前此所未有也。
盖秦汉间为天地一大变局。
——赵翼《廿二史札记》卷二《汉初布衣将相之局》材料三：——《中国历史地图集》第二册材料四：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。
功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。
——《汉书﹒诸侯王表序》材料五：——/vvc/008tx/46356_89425701363.JPG材料六：天下之势，方病大瘇（读音zhōng，脚肿病。
第8课 大一统帝国的重建
第8课大一统帝国的重建【内容主旨】西汉初年，承袭秦制，但又实行郡国并行的制度，而封国实力的增强，最终导致了“吴楚七国之乱”。
西汉开国皇帝和群臣，大都来自社会下层，由此形成汉初布衣将相之局，标志着春秋以来统治集团更新的大体完成。
汉初的“无为而治”政策，为社会生产的回复和发展创造了条件，形成了文景之治的社会景象。
【教学目标】知道吴楚七国之乱、布衣将相之局、黄老之学、文景之治。
通过学习“汉初政治”，懂得汉承秦制又不完全承秦制；学生全面、客观地评价黄老思想的影响，掌握辩证分析历史现象的方法。
通过学习“‘清静无为’政策”，懂得统治政策的制定应符合社会实际和人民的利益。
【重点与难点】重点：汉承秦制难点：文景之治的内容【教学过程】环节1:请学生阅读单元导言，找出其中的关键词，如“汉承秦制”、“汉武帝”、“光武帝”、“分裂”、“统一”等，掌握本单元的线索：汉武帝时期国国力强盛、光武帝重振国势，但豪强地主势力膨胀演化为分类局面，区域经济的发展和民族融合的推进又使中国走向新的统一，以此导入本课。
设计意图：培养学生总结归纳的能力。
环节2：请学生阅读第一个子目的内容，教师引导学生结合“练习与测评1”谈谈对“汉承秦制”的理解。
设计意图：培养学生从辩证的视角分析：汉承秦制：皇帝制度、中央官制、郡县制度等中央集权体制；汉不完全承袭秦制：其一，汉初的政治体制虽承袭秦朝，但政令施行则宽简舒缓，与秦朝之急切苛刻全然不同；其二，郡国并行制。
环节3：出示西周分封图、秦郡县图、汉初郡国并行图，请学生思考汉初施行郡国并行制的原因以及后果。
设计意图：以问题为导向，培养学生综合思考历史问题的能力。
环节4:出示汉初官员出身表格以及文献资料，请学生总结汉初官员出身具有怎样的特征？设计意图：培养学生总结问题的能力，归纳出汉初布衣将相之局的内涵。
环节5:教师结合课文小字部分，带领学生梳理布衣将相之局形成的过程设计意图：归纳出布衣将相之局的形成过程：战国时期各国变法都将废除世卿世禄制度列为重要内容，军功授爵和国君任命官吏的现象开始出现；秦末战乱、楚汉战争进一步冲击了世卿世禄制度；至秦朝末年，王侯将相不必贵胄的观念，已经深入人心，贵族政治行将结束；汉初布衣将相之局的形成标志世袭贵族主宰政治的时代基本结束。
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出身 县吏
曹参
相国
县吏
陈平
丞相
游士
周勃
太尉
吹鼓手
樊哙
左丞相
狗屠
灌婴
太尉
布贩
——王思德《中国历史》教师用书88页
一、布衣将相之局
• 1、演变过程：
西周—— 世卿世禄制 战国—— 军功受爵和由国君任命官吏 秦末—— 王侯将相不必贵胄的观念已深入人心
汉初—— 形成布衣将相之局
2、意义： 标志着世袭贵族主宰政治的时代已经结束
• 影响：积极：
消极
汉代千秋万岁瓦当
晁错
汉景帝时采取“削藩”建议，
直接诱发“七国之乱”。
周亚夫
汉武帝时,全面解决王国问题
法令滋章，盗贼多有。 民不畏死，奈何以死惧之？ 飘风不终朝，骤雨不终日。 我无为而民自化，我好静而民自正……
——《老子》
汉初黄老思想
人民厌战、渴望和平；
• 背景： 统治者朴实敦厚；
政治初定、百废待兴
• 起源： • 特点： 以道家为主、兼采儒、法 • 主张： 守道尊法、礼法并用、清静无为
……（秦）失之者乃举措暴众而用刑太极也。
道莫大于无为。
——《新语·无为》
除三族罪、妖言令，除诽谤，除肉刑法……
——《汉书》
思考：西周的政治体制是什么？有何意义？ 秦统一后又采用了什么地方制度？有何意义？
刘邦在建国初期，实行 “一个王朝，两种制度”的 方针：京畿地区，实行“郡 县制”，由中央政府统一领 导；外围地区，实行“封建 制”，封了许多王国，由王 国的国王自行治理，让他们 充当中央政权的屏障。
——易中天《帝国的惆怅》
异姓王的被翦除
狡兔尽、走狗烹； 飞鸟尽、良弓藏； 敌国破、谋臣亡.
刘邦封同姓王的目的是什么呢?
国荆楚齐吴淮赵梁淮代
名
南
阳
王刘刘刘刘刘刘刘刘刘 名贾交肥濞长如恢友恒
意
与从弟子兄子子子子子
刘父
子
邦子
关
系
吴楚七国之乱 发生七国之乱的原因：
分封制的弊端，容易形成地方割势力；汉高祖刘邦• 所幸慎夫人，令衣不得曳地，帷帐不得文 绣。
——《史记·孝文本纪》
时间 农民田租税制
秦末 三分之二 高祖 十五分之一 景帝 三十分之一
男丁劳役期限
无限期 每年一个月 每三年一个月
米价（每石）
万钱 五千钱 数十钱
——叶小兵施洪昌《互动中国历史》香港文达出版社104页
那么请问大家，这种与民休息、轻徭薄赋的经济 政策有何作用呢？结果如何？
作用 为社会生产的恢复和发展创造了条件。
结果
形成了“吏安其官，民乐其业”的社会景象， 史称“文景之治”
至汉武之初，七十年间，国家亡事，非遇水旱，则 民人给家足，……京师之钱累巨万，贯朽而不可校， 太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。 众庶街巷有马，阡陌之间成群，乘牸牝者摈而不得 会聚。
——《汉书·食货志》
第8课：大一统帝国的重建
汉初，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相 食，死者过半。……天下既定，民亡盖臧，自 天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
从材料中你能看出汉初的社会状况如何？ 面对这种局面，你认为汉朝的统治者会采 取怎样的政策呢？
西汉初年的将相及其出身一览表
姓名 萧何
官职 相国
使更多的能人志士有机会参与政治，扩大了统治基础。
庶民皇帝、布衣将相 对西汉政治的影响
• 了解民间疾苦，节俭务实 • 总结秦亡教训，听取儒生建议
• 但也缺乏统治经验
二、汉承秦制
政治上
继承
改变
皇 中郡政 帝 央国令 制 官并宽 度 制行简
制舒 缓
经济上
改变
勤轻 俭徭 节薄 约赋
思想上
改变
黄 老 思 想