第8课拜占庭帝国
拜占庭帝国(教案参考)
拜占庭帝国（教案参考）一、教学目标1．知识与技能（1）知道拜占庭帝国曾是一个横跨欧、亚、非三洲的大帝国，历时1000多年。
查士丁尼时代是拜占庭文明发展的第一个黄金时期。
（2）了解《查士丁尼法典》的历史地位。
（3）知道君士坦丁堡不仅是拜占庭帝国的首都，而且还是东西方经济文化交流的桥梁。
（4）知道君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂融合了古代希腊、罗马、基督教以及东方的建筑艺术特征，是人类文明史中的艺术瑰宝。
（5）了解拜占庭与中国在经济文化方面的往来。
（6）了解拜占庭对意大利文艺复兴运动产生的影响。
2．能力与方法（1）通过材料阅读，理解《查士丁尼法典》为什么对西方立法制度产生了巨大影响。
（2）观察拜占庭帝国地图，君士坦丁堡所处的地理位置，使它成了东方交流的桥梁。
（3）上网收集资料，了解拜占庭帝国与当时中国经济和文化的交流情况。
（4）中世纪后期，拜占庭学者将古希腊人许多译著带到了意大利，对意大利文艺复兴运动的兴起产生了巨大的推动作用。
通过讨论，帮助学生了解人类文明传播与融合的一些基本特点。
3．情感、态度与价值观西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国（又称东罗马帝国）又存在了近千年，成为跨越古代、与其他中世纪新兴国家并行发展的又一大文明。
拜占庭文明最大的特征之一，就是它的混融性。
通过本课学习，使同学们认识到，人类文明的发展是多元的，在多元的文明社会里，我们既要学会甄别外来文明成果的精华与糟粕，又要有包容和宽容的态度，剔除其糟粕吸取其精华，以丰富中华文明的内涵。
二、教材分析1．本课导语本课的导语介绍了罗马帝国的新都——君士坦丁堡的建立情况。
直到15世纪中叶，君士坦丁堡一直是拜占庭帝国的首都。
本导语的目的主要说明，拜占庭帝国与罗马帝国存在着某种继承关系，并由君士坦丁堡的建立而导入新课。
2．子目内容（1）查士丁尼《查士丁尼法典》是本节难点，也是本课的难点。
《查士丁尼法典》等4部法学著作是对罗马法的总结，私法是罗马法的核心，对欧洲大陆国家的立法产生了重大影响。
人教部编版九年级历史上册第8课《西欧庄园》名师教案
第8课“西欧庄园”教学设计一、课标要求了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
二、教材解析本课主题为“西欧庄园”，下设两个子目：“庄园的领主与佃户”和“庄园法庭”，分别从经济和司法角度阐释了西欧庄园制度。
这节课位于世界历史第一册第三单元“封建时代的欧洲”，与本单元前一课“基督教的兴起和法兰克王国”后两课“中世纪的城市和大学的兴起”、“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”全方位呈现了欧洲封建社会在政治、经济、思想文化各领域的特点，共同构成了欧洲封建社会的风貌。
与原有教材相比，“西欧庄园”是全新内容的一课，西欧庄园作为独立的自给自足单位，承担经济、司法、宗教、政治等方面职能，是西欧中世纪社会的基础，也是客观全面了解欧洲封建社会必须要翻开的篇章。
三、学情分析从学生知识方面看，通过第7课“基督教的兴起和法兰克王国”的学习，对欧洲封建社会形成、发展以及封君封臣政治特点有了初步认识，为实现“封建时代欧洲”单元主题构建打下知识基础；从经验基础看，经历两年历史学科学习，学生学习方法和能力方面积累了初步的经验，基本能够从史料中提取出有效信息，初步具备了论从史出的学习能力；从认知水平看，受文学作品、影视作品影响，学生对“庄园”“西欧庄园”很多认知是片面的、零碎的甚至错误的，需要纠正完善。
如何通过生动的史实与生活化叙述将“领主与佃户”“庄园法庭”这样抽象的概念由浅入深让学生了解掌握，需要教师精研教材实施教学，利用切适的史料引领学生探究学习，形成“庄园是欧洲封建社会的基础”知识构建与思维提升。
四、教学目标：知识与能力：通过了解庄园的领主与佃农、庄园法庭等重要史实，了解西欧庄园生活，初步理解庄园是西欧中世纪社会的基础，提高对历史问题的阐释能力。
过程与方法：师生共同探讨庄园领主与佃户的生产生活状况，结合教材内容及提供史料，正确理解庄园法庭的运行特点和作用。
情感态度与价值观：理解庄园是欧洲封建社会的基础，它的出现、发展、消亡是符合生产力发展水平，是符合欧洲社会历史发展规律。
中图版历史九年级上册第8课《拜占庭帝国》课件(共20张PPT)
材料：在东罗马帝国的最后一夜中，有一些人趁乱 登上拉丁人的战舰。这些人和其他许多东罗马人携 带着古代的珍贵文献流亡到西欧各国，使得生活在
为天意主大教神利权的世界文的艺人复们重兴新运看到动了创柏拉造图了和条亚里件士。
多德，亚历山大和恺撒，以及其他古代希腊和罗马 的光辉思想。在这些思想的影响下，人性战胜了神 性，希腊人的理性光明照穿了教皇和封建制度所构 成的重重帐幕，给西欧带去了文艺复兴之光。在拜 占廷帝国的废墟上，诞生了西欧的新世界。（维基）
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
了解拜占庭与中国的经济、文化交流情况？ 双方交流通道：丝绸之路 中国输往拜占庭的主要物产：丝绸、香料、养蚕技术等 拜占庭传入中国的物产：琉璃、珊瑚、玛瑙、金币等 拜占庭对中国文化的影响： 杂技、景教
兼容东西的拜占庭文明 是当时世界先进文明的荟萃。 位于君士坦丁堡的圣索菲亚大 教堂正是拜占庭多元文明的象征。
一位同时代的拜占庭历史学家，曾描述他走进 这座教堂时的印象：“人们觉得自己好像来到了一 个可爱的百花盛开的草地，可以欣赏紫色的花、绿 色的花；有些是艳红的，有些闪着白光，大自然像 画家一样把其余的染成斑驳的色彩。一个人到这里 来祈祷时，立即会相信，并非人力，并非艺术，而 是只有上帝的恩泽才能使教堂成为这样，他的心飞 向上帝，飘飘荡荡，觉得离上帝不远……”
第8课 拜占庭帝国
君士坦丁堡（Constantinople） ——沟通东西方的桥梁
君士坦丁堡是沟通欧、亚两洲的“黄金桥梁” ——马克思
欧洲
黑海 亚洲
地中海
君士坦丁堡在沟通东 西交流上具备了哪些 优势？
中图版初中历史九年级第8课 拜占庭帝国教案(2)
师：结合史料分析拜占庭帝国灭亡的原因是什么？
（提示：①穷兵黩武，四处征讨，国库空虚，财尽民穷；②外族势力入侵。）
师：那么从拜占庭帝国的灭亡中你能得到什么历史教训？
（提示：由拜占庭帝国灭亡可知，开放宽容使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。一个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进不断创新。）
①从7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。
②9世纪以后，拜占庭帝国又面临外部多个军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食，11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区。
③西欧封建主组建十字军东征，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。
④14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻。1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。
第8课拜占庭帝国教学设计
课题
单元
学科
历史
年级
九年级
学习
目标
1、了解拜占庭帝国的基本情况
2、知道《查士丁尼法典》编撰的目的、内容和作用
3、了解拜占庭帝国灭亡的基本史实及其灭亡的原因
4、理解拜占庭帝国对中西方文化产生的作用
重点
《查士丁尼法典》的内容和作用
难点
拜占庭帝国灭亡的原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放《拜占庭帝国的兴衰》的相关视频
2、师：公元前27年，屋大维建立罗马帝国，之后帝国不断扩张成为了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，若干年后，罗马帝国分裂成东罗马、西罗马两部分，东罗马帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，但后来却逐渐衰落、灭亡了，留给后人无限的感慨及探索的空间。它是怎么做到的？最后又是怎么灭亡的？今天让我们一起来学习第8课
第8课 欧洲思想解放运动-高一历史课件(中外历史纲要下)
升到了天堂”。
2、内容
开始标志：1517年，马丁·路德发表《九 十五条论纲》。 ①核心：因信称义（人的灵魂获救靠自己 的信仰，否定教皇和教会人员作为上帝代 言人的特权地位）； ②上帝面前人人平等（否定天主教会神学 说教思想体系的垄断地位）； ③建立独立的民族教会和廉俭教会，用民 族语言进行宗教活动（有利于资本主义的 发展和民族国家的形成）； ④主张王权高于教权（有利于加强王权和 国家统一）。
家…通过这些人，新资兴产阶贵级族得、以资抒产发他阶们级自的己扶的持理想（与政价治值基观础念。）
——布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》
材料四：无论是谁,只要不是傻子就都不能否认 ……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发
达呢?又有哪个Leabharlann 方的具才有士新俊思杰想比佛的罗学伦者萨文更人多呢聚?集（中坚力量）
《神曲》描写了但丁本人在梦境中游历三 界（地狱、炼狱和天堂）的过程。他在梦幻游 历中遇到各类古今人物，通过对这些人物的描 绘、对话和评价，抨击了教会的贪婪腐化和封 建统治的黑暗残暴。例如，但丁把当时的教皇 卜尼法斯八世安排在九层地狱的第八层，在一 个火窟中永远受烈火的煎熬。
意大利诗人，十四行诗首创者，出生于佛罗 伦萨，被称为“人文主义之父”。他最重要的作 品抒情诗集《歌集》主要歌颂他对女友劳拉的爱 情。诗人把劳拉写成美的化身，显示了爱情的崇 高和圣洁，反映了新兴资产阶级要求摆脱禁欲主 义和神秘主义的束缚，追求现世个人幸福的强烈 愿望。
材料四：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参
政的程度是欧文亚化大教陆其育他事地业区的无发法比展拟。的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
叁
近代科学的兴起
科学革命：16—17 世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代 科学兴起，被称为“科学革命”。
第八章 拜占廷帝国和阿拉伯帝国
任课教师 毛振军
第八章 拜占廷帝国和阿拉伯帝国
第一节 拜占廷帝国 一、五至七世纪的拜占廷帝国 四、五世纪东罗马帝国也遭到了游牧民 族的反复进攻，形势可危。但它终能渡 过难关，恢复生机。 首先，拜占廷帝国农业生产的基础是隶 农制。 其次，东罗马的工商业也一直发达。
二、查士丁尼恢复罗马帝国的努力及其失 败 查士丁尼统治时期(527—565年)是拜占庭 历史上的“黄金时代”。 （一）编纂法典 529年《查士丁尼法典》10卷， 523年《法学汇签》50卷， 《法理概要》。最后把534年 以后颁布的法令汇集成册，作为《查士丁 尼法典》的续编。上述全部罗马法律文献， 统称《罗马民法汇编》
结束
（二）在宗教、政治、军事各个方面都实 行中央集权统治 三、七至十一世纪拜占庭封建制的形成与 发展 （一）希拉克略王朝建立 610年，非洲行省的省长 希拉克略在大地主的支持 下，登上皇位，建立希拉克 略王朝。
ห้องสมุดไป่ตู้
（二）希拉克略王朝军事政治改革 康士坦斯二世时期，开始实行军区制，把 全国分为11个军区，以军区代替行省．由 地方军事将领行使军事和行政权力，一身 二任。自由农民被编人军队，并分得世袭 份地。 军事贵族阶层占有大量土地，由破产农民 和隶农耕种。东正教会也参与掠夺土地， 封建大土地所有制逐渐形成。
（三）拜占庭封建制的发展 立奥三世为了加强和完善军区制，掀起了破 坏圣像运动。运动持续了一个世纪之久，所 没收的教会土地大部分为军事贵族所占有， 加速了封建化的步伐。十世纪，封建大土地 所有制发展迅速，到十一世纪科穆宁王朝时， 实行监领地制度，封建制度至此居于统治地 位。
四、拉丁帝国与拜占庭帝国的衰亡 （一）拉丁帝国 （二）拜占庭帝国的衰亡 1342年——1349年反封建的吉洛特派领 导的起义。 从14世纪３０年代起，土耳其人逐渐侵 占拜占廷领土。 1453年初，穆罕默德二世率军攻陷君士 坦丁堡。1461年，拜占廷的其它领土完 全被土耳其人征服，帝国最后灭亡。
【精】《第8课 西欧庄园》(教案)
第8课西欧庄园教案【教学目标】1.知道西欧庄园、领主、佃户等，能说出庄园的领主和佃户之间的关系；2.能说出庄园法庭存在的作用及意义。
【教学重点】西欧庄园的特点。
【教学难点】比较西欧庄园中的农民与农奴的不同之处。
【新课导入】中世纪晚期的社会弥漫着一种宿命的气息……老牌的基督教国家——拜占庭帝国，已沦落到悲惨境地的边缘……封君封臣制度发展到了令所有城市和诸侯都不得不为生存而战的地步……关于地狱之火的说教，游行的队伍，巫师和奇迹，盛大的仪式，色彩阴郁的纹章，教堂尖塔上的钟和街头的公告牌，臭味和香味……上面这几段话简单描绘了一幅中世纪晚期的社会图景，下面我们一起学习《第8课西欧庄园》，穿越到中世纪早期，去体验历史的浩瀚及世间流转。
【新课讲授】一、庄园的领主与佃户教师出示一段材料：庄园领地上有农田、牧场、森林和水源，其设施除了领主住宅与农奴房舍之外，通常还有教堂、磨坊、面包坊、铁匠作坊以及调整内部关系的庄园法庭。
领主“直领地”……由农奴定期无偿耕作，收成全部归领主。
领主还向佃户征收其他捐税。
农奴还要不定期为领主服兵役和从事筑路、建房等劳役……农奴的生活极其困苦……领主则过着锦衣玉食的生活。
提问：1.你知道上面这段话描绘了西欧哪一时期人民的生活图景吗？提示：中世纪。
2.中世纪的西欧庄园是一个怎样的单位？提示：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
3.中世纪西欧庄园内的居民构成。
提示：庄园的居民包括自由的农民和缺少自由的农奴，他们均为领主的佃户。
4.在庄园里面，谁是剥削者？谁是被剥削者？封建领主；佃户。
5.简述庄园周围的“共用地”。
提示：庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。
6.在庄园内居住的自由农民有哪些特殊之处？提示：自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。
二、庄园法庭教师出示一段材料：“封臣制是西欧封建社会国家行政管理系统不完善、政治分裂和国家权力分散的产物……西欧封建主往往同时拥有土地所有权和政治统治权。
九年级历史上册第二单元中古时期的欧洲和亚洲第8课拜占庭帝国全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PP
1.西欧中世纪社会经济特点是什么?大学兴起有何意义? 2.拜占庭帝国是怎样兴衰?《查士丁尼法典》制订目标、内容、意义是什么?
1/10
一、拜占庭帝国兴衰 下面人物是查士丁尼,他与拜占庭帝国兴衰有怎样关系?拜占庭帝国是
怎样扩张与衰亡?
1.建立: 395 年,罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国,东罗马帝国首都
尝试解答:(1)拜占庭帝国(或东罗马帝国);罗马帝国。 (2)君士坦丁堡;黑、地中。
6/10
师生互动:(3)拜占庭帝国曾经是一个地跨欧、亚、非三洲庞大帝国,15世纪中期, 被西亚奥斯曼土耳其帝国所灭。它灭亡原因是什么?带给我们什么启示?
第(3)问依据所学知识回答。 尝试解答:(3)灭亡原因:四处征讨,国力损耗;陶醉于已经有辉煌成就,封闭保 守。启示:开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。
9/10
10/10
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二
5/10
课堂展示:(1)材料一中“拜占庭”是指哪一帝国?“古老国度”是指哪一国家?
合作交流:(2)材料二中这本书详细介绍了拜占庭帝国,结合所学可知拜占庭帝国首
都是
,地处亚洲和欧洲分界处,沟通了
海和
海,是
东西方交通要道,为东西方文化交流作出了主要贡献。
第(1)问据材料一关键词“拜占庭”可知,公元395年罗马帝国分裂成东西两 部分,东罗马帝国因其首都旧名拜占庭,故称拜占庭帝国。第(2)问结合所学回答。
旧称 拜占庭 ,所以又称为拜占庭帝国。
2.扩张:皇帝 查士丁尼 一世在位期间发动对外战争,使帝国成为一个地跨欧、
亚、非庞大帝国;西起 直布罗陀海峡,东至 两河流域,北达 多瑙河和克里
米亚半岛,南抵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ