正确使用标点符号 (1).
如何正确使用标点符号
如何正确使用标点符号标点符号是我们书写和表达中必不可少的工具，正确地运用标点符号可以使文章更加清晰、准确，增强语句的表达力和连贯性。
本文将介绍如何正确地使用标点符号，包括常见标点符号的用法和注意事项。
一、句号句号（。
）是最常见的标点符号之一，它用于句子的结尾，表示陈述句、祈使句或者一部分的结束。
例如：“我爱你。
”句号的使用要注意以下几点：1. 句子结束使用句号，除非句子是疑问句或感叹句，这时应使用问号或感叹号。
2. 段落结束的句子也要使用句号，同时后面紧跟的第一个字母要大写。
二、逗号逗号（，）是常用的标点符号，它用于分隔句子中的各个成分，使句子结构更加清晰。
以下是逗号的正确使用方法：1. 用于分隔并列词、短语或句子。
例如：“她聪明、美丽、善良。
”2. 用于分隔前后含有“但是”、“而且”、“因为”等连词的句子。
例如：“他努力学习，但是成绩不太理想。
”3. 用于分隔长句中的修饰语或插入语。
例如：“这本书，我非常推荐。
”三、问号和感叹号问号（？）用于疑问句的句末，表示提问的语气。
感叹号（！）则用于表示强烈的感情或表示惊讶、喜悦等。
注意以下使用方法：1. 问号和感叹号只在句子的最后使用，不重复使用。
2. 当一个句子中同时存在疑问和感叹，可使用感叹号。
例如：“你真的喜欢他吗！”3. 注意字母的大小写，例如：“你去哪里？”“好棒啊！”四、冒号和分号冒号（：）和分号（；）在文章中用得较少，下面是它们的正确使用方法：1. 冒号用于介绍、引用或解释的后面。
例如：“名言警句有一句是这样说的：‘时间就是金钱。
’”2. 分号一般用于分隔并列句或句子中的长短句，也可以用于分隔列举的项目。
例如：“我有三个愿望：学业进步；健康快乐；家人平安。
”五、括号和破折号括号（）用于插入的附加说明，括号的内容可省略或有一定的添加。
例如：“我想回家（如果可能的话）。
”破折号（—）则用于插入对句子的补充、解释或强调的内容。
例如：“他们一见面就大吵一架——这是多么令人震惊的一幕！”六、引号引号（“”）用于引用别人的话、引用文章或标题，其中的内容为原文。
标点符号的正确使用
(6)较长的并列短语之间一般用逗号，如：
政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分地反映出来。
(7)反复的词语之间要用逗号，如：
水，水，我要喝水。
(8)并列短语作谓语或补语时，并列短语之间一般用逗号而不用顿号。如：
①这篇文章真实，感人。
②这篇文章写的真实，感人。
(2)并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
(3)并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。
(4)并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
●【注意】并列成分做状语，但并列成分若都是单个词语或成语则用顿号
如:我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
(5)并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
(一)局部引用的语言单位，其所引的内容一般不用标点，但如果是感叹号，则可保留，这一点和问号一样。如：
他刚走到胡同口，突然听到“啊呀!”一声大叫。
(二)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。如：
但他终于饶放了，单是怒目而视的吐一口唾沫道：“呸!”
行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好!”
(a)带有强烈感情的反问句。例如：
（１）“什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗？！”（《南方周末》2000年3月17日18版）
(b)带有惊异语气的疑问句。例如：
（1）周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海：开除了！？（曹禺《雷雨》
超出这两种情况，就不宜并用问号和叹号。
③你要不断进步，识字，生产。
④文明，是时代发展的产物，历史进步的结果，人类智慧的结晶。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用标点符号在书写中起着非常重要的作用，正确的使用标点符号可以使文章更加通顺、准确，增强了句子的表达力和阅读效果。
然而，由于种种原因，很多人在使用标点符号时存在一些常见的错误。
本文将从常见错误入手，为大家详细介绍标点符号的正确使用方法。
一、句号的使用句号是最常见的标点符号之一，它在句子的结尾处使用，表示一个完整的句子结束。
在正常情况下，句子结尾使用一个句号即可。
然而，有时候需要特殊处理：1. 如果句子结尾是缩写词或者省略号，仍然需要使用句号。
例如：Mr., Mrs., Dr.等，句尾使用只有一个句点。
2. 如果句子结尾是感叹句或疑问句，句号与感叹号或问号只能使用一个。
例如：What a beautiful day! 或 Why are you late?二、逗号的使用逗号是最常用的标点符号之一，其主要作用是分隔列举的内容或者在长句中起到停顿和连接两个短句的作用。
以下是逗号的使用准则：1. 分隔列举的内容：当列举的内容是并列关系时，使用逗号分隔。
例如：我购买了苹果、橙子、香蕉和西瓜。
2. 连接两个独立的句子：当独立的两个句子之间关系紧密且连贯时，可以用逗号进行分隔。
例如：我喜欢读书，他喜欢看电影。
3. 分隔长句：当一句话过长，需要在适当的地方停顿时，可以使用逗号进行分隔。
例如：在这个城市，你可以尽情享受美食，欣赏美景。
三、句号与引号的搭配使用在文章中，引号用于引述他人的话或者表示特定意义，与句号的使用有一定的搭配规则：1. 当引号内的内容是一个完整的句子时，引号后面使用句号。
例如：“明天会更好。
”他说道。
2. 当引号内的内容只是一个片段或单词时，引号后面不使用句号。
例如：她对我说：“加油！”四、问号与感叹号的使用问号和感叹号是表示疑问和感叹的标点符号，需要根据句子的语气和表达的情感来选择使用：1. 当句子表达疑问、询问等语气时，使用问号。
例如：你是谁？2. 当句子表达惊奇、高兴等感情时，使用感叹号。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用在写作中，标点符号的正确使用对于表达清晰、准确的意思起到至关重要的作用。
不仅能够帮助读者理解作者的意图，还能够增加文章的流畅性和可读性。
本文将就常用的标点符号进行介绍，以帮助读者正确运用标点符号，提升写作水平。
一、逗号（,）逗号是常用的标点符号之一，用于在句子中分隔相对独立的词、短语、分句或成分。
逗号的正确使用可以帮助读者理解句子的结构和意思。
1. 逗号可用于列举。
例如：“我喜欢吃水果，例如苹果、香蕉、橙子。
”注意，在列举中，逗号通常出现在最后一个项目之前，也可以选择不加逗号。
2. 逗号可用于分隔相对独立的分句。
例如：“她去了超市，买了一些食品。
”分句之间通常通过逗号分隔，以使句子更加通顺。
3. 逗号可用于分隔并列的形容词或副词。
例如：“他有一个大，漂亮的花园。
”在并列的形容词或副词之间加逗号，可以使句子更加流畅。
二、句号（.）句号用于表示句子的结束。
使用句号可以让读者清晰地判断句子的结构，并帮助理解句子的意思。
1. 句号通常用于陈述句、祈使句和感叹句的末尾。
例如：“我喜欢你。
”、“请你帮我一个忙。
”、“多么美丽的风景啊！”句号能够帮助读者明确句子的语气和意义。
三、问号（?）问号用于表示疑问句的结束。
使用问号可以帮助读者理解作者的疑问或询问的意思。
1. 问号通常用于直接疑问句的末尾。
例如：“你喜欢吃水果吗？”、“明天天气怎么样？”使用问号能够准确地传递出作者的疑问。
四、感叹号（!）感叹号用于表示感叹句的结束。
使用感叹号可以让读者理解到作者的强烈情感或强调的意思。
1. 感叹号通常用于表示强烈的情感或突出的语气。
例如：“多么美好的一天！”、“好棒啊！”使用感叹号可以增加句子的感染力和表达效果。
五、冒号（:）冒号是常用的标点符号之一，用于引出例证、解释、解决方法、时间、比喻、说明意思等。
1. 冒号通常用于引出例证或解释。
例如：“他有一个爱好：读书。
”、“这个问题的答案很简单：努力学习。
常见标点符号的正确用法
常见标点符号的正确用法一、点号（一）句末点号（1）句号句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
（陈述句）②今天我们必须回去。
（有强调意味陈述句）③下课了。
（独词无主句表示陈述语气）④请把门关上。
（语气舒缓的祈使句）（2）叹号感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
1、感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。
①我们的祖先多么伟大啊！（感叹句）②祥林嫂，你放着吧！（语气强烈的祈使句）③世界上哪有不包含矛盾的事物！（语气强烈的反问句）④我哪里比得上他呀！（语气强烈的反问句）2、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。
例如：哎呀！你走错了。
3、两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。
例如：①“啊，啊！”伊又吃了一惊……②“救命啊！救命啊！”一个声音在呼喊。
（两个叹词后都用）4、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。
注意倒装例如：①啊，这赠品是多么丰饶啊！②哇，这地方真美！③祖国壮丽的河山啊，就像一块巨大的磁石强烈地吸引着游子的心！5、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。
（3）问号问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？注意点：1、反问句（只问不答）和设问句（自问自答）都是无疑而问。
例如：①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？②你见过金丝猴吗？③难道你还不了解我吗？④是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
2、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例如：①明天是你去监考呢，还是我去监考呢？②你同意呢，还是不同意呢？③站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人民的对立面反对他们呢？（强调各选项的独立性）3、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。
标点符号正确使用方法大全[1]
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标点符号正确使用方法大全(1)冷月寒塘顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后臵的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
正确使用标点符号(一)
训练6正确使用标点符号(一)(时间：45分钟分值：48分)(对应学生用书P389)(注：每小题3分)1．下列各项中，标点符号使用正确的一项是()A．近日，安徽联通在全省范围内推出“政务随意打”业务，党政机关、事业单位的干部职工及家属只需每月缴纳1元功能费，省内市话、长途、漫游等互打电话均不收费。
B．他儿时的伙伴，——一个在政府部门工作的官员——告诉他，现在经济不太景气，投资要慎重。
C．他问我今天上午还去不去港口二期码头？我说那得看情况，现在还难以作出决定。
D．有人认为：以茅台为代表的白酒股已然是经济转型过程中穿越周期的中国价值的代表，经济学家认为这种观点并不恰当。
解析B项，第一个破折号前的逗号去掉，“一个在政府部门工作的官员”是对“儿时的伙伴”的解说，中间不需要加逗号；C项，是陈述句，不应使用问号，应将其改为逗号；D项，考查冒号的用法，冒号要管到句子结束，根据句意应将逗号改为句号。
答案A2．下列各项中，标点符号的使用完全正确的一项是()A．广东省肇庆市体育局16日表示，“肇庆市籍何红梅入选伦敦奥运会中国女子柔道队，与同乡师姐冼东妹一样主打52公斤级柔道。
”B．以《共筑诚信有你有我》为主题的中央电视台2012年“3·15”电视宣传活动将由十五个部委与中央电视台共同主办。
C．当他了解了扬子晚报记者的来意后，情绪一下子就激动起来，称不想再谈起这个儿子，同时表示不愿再接受这个行为怪异的儿子。
D．3个月后，这些“天价”古树因何而死，死去的树将到哪里去，当初大规模引进到合肥是否盲目，谁为古树死亡“买单”，是否影响到今年精品园的如期开园？解析A项，“表示”后面的逗号应改为冒号；B项，“共筑诚信有你有我”是“3·15”电视宣传活动的主题，应用双引号；D项，“3个月后”后的几个句子属于连续性发问，都应使用问号。
答案C3．下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是()A．记者发现，桥面上此前已有许多以往因修补而产生的“补丁”，这些“补丁”导致路面比周围的路面略高一点，而补丁上的沥青颜色明显与周围有较大的色差。
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3.通过例子提高学生对感叹号用法的认识。
（四）、问号用法的讲解。
1.介绍问号的外形：长得像个大耳朵。
2.介绍问号的作用：可以表示一句话的结束，发问是独门绝招。
3.通过例子使学生掌握问号的用法。
三、教唱歌谣，总结用法。
以文章爷爷的身份总结逗号、感叹号、问号、句号互相配合构成文章，使文章通顺、完整。并以“标点符号歌”提高学生的兴趣，提高学生对标点符号的运用能力。
4、课堂练习，应用强化。
读一读，给句子加上标点符号。
1.小鸟飞得真低呀！
2.你写作业了吗？
3.天安门前的人非常多。
4.爸爸看到我来了，高兴地笑了。
5、如何正确的抄写一句话
句子开头空两格 标点符号占一格
过叙述漏点逗号出现了误解的故事，让学生认识到逗号的作用和使用的场合。
（二）、句号用法的讲解；
1.介绍句号的外形：长得像圆又像零，就像一个坚不可破的铁环。
2.介绍句号的作用：表示一句话完了之后的停顿，没有句号，话就说得没完没了。
3.通过例子使学生理解句号的用法。
（三）、感叹号用法的讲解；
1.介绍感叹号的外形：长得像个小棒球。
一、激趣导入，引入故事。
引导学生听故事，以文章爷爷家里传来的逗号、感叹号、问号、句号的争吵声吸引学生的注意。开启学生的思维大门，激发学生回忆逗号、感叹号、问号、句号的“外形”和用法！
二、整体感知，分析符号。
（一）、逗号用法的讲解；
1.介绍逗号的外形：长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。
2.介绍逗号的作用：表示句内的停顿，如果没有逗号，句子的中间就没有停顿。