第三节 民族
人教版八上第一章第三节 民族(共27张PPT)
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。202 1/8/3 2021/ 8/320 21/8/3 2021/ 8/38/ 3/202 1
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。202 1年8月 3日星 期二20 21/8/ 32021 /8/32 021/8 /3
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/8/ 32021 /8/32 021/8 /38/3 /2021 10:09:30 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。202 1/8/3 2021/ 8/320 21/8/3 Aug- 213-A ug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。202 1/8/3 2021/ 8/320 21/8/3 Tuesd ay, August 03, 2021
度。民族自治行政区域：自治区、自治州、自治县、民族乡 (2)民族不论大小，一律平等。 (3)各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由。 (4)尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。 (5)发展少数民族地区科教文卫等事业。 (6)培养少数民族干部。
评价园地
1．我国少数民族中，人口最多的是（ B ）
A．满族
B．少数民族中壮族人口最多
C．那达慕节是蒙古族的传统节日
D．每年八九月间，藏族举行展佛、赛 牦牛等活动
二、民族分布特点
图1.19中国民族的分布
阅读图1.19中国民族的分布图及第19页课文，回答下列问题。 1、汉族分布有什么特点？ 2、维吾尔族、蒙古族、藏族主要分布在哪些省级行政区域?民
族种类最多的省级行政区域是哪个？ 3、少数民族主要分布在哪些地区（地理方位）？ 4、找一找，我国有没有单一民族居住的省区？福建省主要的
鲁教版七年级地上册《民族》示范课教学课件
1617.9
黎族
124.8
毛南族
10.7
保安族
1.7
布依族
297.1
傈僳族
63.5
仡佬族
57.9
裕固族
1.7
朝鲜族
192.4
佤族
40.0
锡伯族
18.9
塔塔尔族
0.5
满族
1068.2
畲族
71.0
阿昌族
3.4
京族
2.3
侗族
296.0
柯尔克孜族
16.1
普ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ族
3.4
独龙族
0.7
鄂伦春族
0.8
拉祜族
45.4
典型例题
例2．“世界屋脊”上生活的主要少数民族是（ ）A．维吾尔族 B．壮族 C．高山族 D．藏族
D
解析：青藏地区除青海省东北部汉族人较多外，大部分地区人口以藏族为主。藏族人民多信奉藏传佛教（俗称喇嘛教）。位于拉萨市中部的布达拉宫是著名的藏传佛教圣地。故选D。
典型例题
课堂小结
壮族
1617.9万人
珞巴族
3000人
人口400万以上：蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、满族、土家族9个少数民族。
人口100万以上：白族、哈萨克族、傣族、黎族等18个少数民族。
1
民族的构成
一、中华民族大家庭
与美国、日本民族构成相比，我国民族有什么异同？
思考
美国被称为“民族的大熔炉”，主要由白种人、黑种人和黄种人共同融合构成统一的美利坚民族；日本主要是由大和民族构成的；而我们中国则是由包括汉族在内的56个民族组成的团结和睦的大家庭。
塔吉克族
4.1
第三节 民族
我国民族的分布特点：
• 这节课你学了什么？有什么收获？ • 这节课我们学习了两方面的内容：①我国 民族构成和民族政策 • ②我国民族分布特征 • ③部分民族风俗习惯
课堂小结
自我检测
1.我国共有___个民族，除汉族外，还有___个少数民 族。 _____族是我国人口最多的民族,约占全国人口总 数的____%；_____族是我国人口最多的少数民族。人 口在500万以上的少数民族还有______________等。 各民族不论大小，一律_______。 2.说说你了解到的一些少数民族的风土人情 3.我国民族分布的特点：______、_______、______。 汉族遍布全国各地，以_______部和_______部最为集 中。少数民族主要分布_______、_______和_______地 区。我国分布民族数目最多的省区——_______省。 4.我国在少数民族聚居地区实行_______制度，各少数 民族在自治区域内行使_______权。
比较我国的民族组成与日本、美国的差异
• 我国是个多民族的国家，民族多达56个。 • 日本民族组成比较简单，大和民族一统天 下，此外只有阿依努族和琉球族。
少数民族风情
服饰 语言
乐器
节日
少数民族的文字
• 我国55个少数民族中多数民族有自己 的语言，有30多个民族有自己的文字。
蒙 维
藏 壮
瞧，地理知识就在 我们的口袋里！
人口超过500万以上的少数民族
五个自治区，苗彝满土家
1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 单位：万人
982 860 740 721 657 570 531 1549
第三节-《民族》教学设计
第三节《民族》教学设计及教学反思张艳武教学目标知识与技能：1、知道我国民族的数量、构成。
2、记住主要少数民族的民族风情。
3、通过判读地图归纳我国民族分布的特点。
4、认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策。
过程与方法：1.利用多媒体帮助学生认识和了解和民族有关的知识，并形成自己的观点和看法。
2.通过任务驱动式的课堂活动，创设积极互动的情境，展示个性特征。
情感、态度、价值观1.体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感2.在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯教学重点与难点重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化绚丽多彩难点：我国民族的分布特点教学过程播放歌曲“爱我中华”，问：你听到的歌词内容是什么？设计意图：渲染气氛，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生注意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好准备，同时让学生留意歌词内容导入本节课的主题——民族。
新课导入在学生课前欣赏了“爱我中华”优美的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个民族，五十六朵华，五十六个兄弟姐妹是一家……”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。
【自主学习】请同学自己大声的速读P15-20，试着回答下列问题：1、我国共有多少个民族?人口超过500万的民族有哪些？2、你知道哪些民族的服饰、语言文字？试举例说明。
3、你知道我国各民族有哪些特色节日？4、我国民族分布特点是什么？5、我国的民族政策是什么？【学生活动】通过自学，举手试着回答问题。
设计意图：设计问题引导学生自学，培养学生的自主学习能力。
新课教学【板书】一、多民族的大家庭1.中国民族的数量及构成【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？人口超过了500万的民族有哪些？少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？【学生活动】根据幻灯片出示的内容跟老师一起完成填空内容。
最新人教版八年级上册《第三节 民族》精品教学课件
我国的民族政策 我国的宪法明确规定：
中华人民共和国各民族一律平等。
国家保障各少数民族状元成才路的合法权利和利 益，维护和状发元成才路 展各民族的平等、团结、 互助关系。
状元成才路 状元成才路
禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民 族团结和制造民族分裂的行为。
国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各 少数民族地区加速经济和文化发展。
2.（广东茂名中考改编）我国是一个多民族的国 家，下列叙述正确的是（ D ） A．我国共有55个民族 B．少数民族主要分布在东南、西南和东北地区 C．壮族主要分布在塔里木河流域 D．各民族分布的特点是“大散居、小聚居、交
错杂居”
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立 自治机关，行使自治权。各民族自治地方都 是中华人民共和国不可分割的部分。
各民族都与使用和发展自己语言文字的自由， 都有保持或者改革自己风俗习惯的自由。
课堂小结
中华民族 大家庭
汉族：人口最多 少数民族（55个）：壮族人口最多 民族政策：民族不论大小，一律平等
民族分布 特点
状元成才路 状元成才路
汉族人口遍布全国各地，少数民族主要 分布在西南、状西元成才路 北和东北地区 分布特状元成点才路 ：大散居、小聚居、交错杂居
我国在少数民族聚居地区实行民族区域 自治制度
拓展延伸 蒙 古 族 那 达 慕 大 会
随堂练习
1.（2017·甘肃庆阳）第十一届全国少数民族传 统体育运动会，将于2019年在河南省郑州市举行。 若按民族人口数分配参赛名额，参赛运动员人数 最多的少数民族是（ A ） A.壮族 B.汉族 C.维吾尔族 D.回族
第三节 民族 教案
第三节民族教案教案标题：第三节民族教案教案目标：1. 了解和理解民族的概念和特点。
2. 掌握一些中国主要民族的基本情况和特色。
3. 培养学生对不同民族的尊重和包容心态。
教案步骤：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学的内容，复习“文化”和“多元文化”的概念。
通过提问，引发学生对民族的思考，例如：“你们知道什么是民族吗？你们身边有哪些不同的民族呢？”Step 2：概念解释与讨论（10分钟）通过简单的解释和讨论，明确民族的概念和特点。
可以使用图片、视频等多媒体资料，让学生更直观地理解民族的概念。
鼓励学生积极参与讨论，分享自己对民族的理解和观点。
Step 3：了解中国主要民族（15分钟）介绍中国的主要民族，如汉族、壮族、回族、藏族等。
可以使用地图、图片等多媒体资料，向学生展示各民族的分布情况和特色。
同时，介绍每个民族的基本情况、语言、服饰、风俗等，让学生对不同民族有更全面的了解。
Step 4：小组合作探究（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个自己感兴趣的民族进行深入研究。
要求学生通过图书馆、互联网等途径，收集该民族的相关资料，并制作一份简要的展示报告。
鼓励学生在小组内进行讨论和合作，提高他们的合作能力和信息获取能力。
Step 5：展示与分享（10分钟）每个小组派代表向全班展示他们所研究的民族的情况和特色。
其他学生可以提问和分享自己对该民族的了解和观点。
教师要引导学生进行积极的交流和互动，促进他们对不同民族的尊重和包容。
Step 6：总结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调学生对不同民族的尊重和包容的重要性。
鼓励学生进一步了解和研究其他国家的民族情况，拓宽他们的国际视野。
Step 7：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的民族，撰写一篇关于该民族的研究报告。
报告内容包括该民族的历史、文化、风俗等方面的介绍。
鼓励学生使用多种资源进行调研，并注重报告的整体结构和语言表达的准确性。
第一章 第三节 民族 基础知识讲解 人教版地理八年级上册
第一章 从世界看中国第三节民族知识点1：中华民族大家庭中华民族悠久的历史和灿烂的文明，是我国各民族共同创造的。
在中华民族大家庭中，各民族文化既相互交融，又多元发展。
（1）语言和文字：大多数民族有民族语言，有些民族有民族文字。
【注】繁体中文，现主要通用于港、澳、台地区。
（2）各民族在建筑、饮食、服饰，风俗、节庆、艺术、体育、宗教等方面的文化精粹，共同组成了中华优秀传统文化，受到世界各国人民的尊重和关注。
乐器举例重大节日或传统活动举例）其他区少数民族的乐器（5）部分民族的特色建筑知识点2：民族分布特点1.民族分布①大杂居：大杂居指汉族和各少数民族分散在全国各地，汇合居住。
②小聚居：小聚居指少数民族主要聚居在边疆地区，且同一民族主要聚居在同一地区。
③交错居住：交错居住指在汉族集中的地区居住着许多少数民族，在某一少数民族聚居区，也有汉族和其他少数民族居住。
我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度，设置了自治区、自治州、自治县、民族乡等行政区域。
各少数民族在自治区域内行使自治权。
我国的民族政策包括：（1）坚持民族平等和民族团结。
（2）实行民族区域自治制度。
（3）尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰自由。
（4）积极发展少数民族地区的政治，经济、文化事业。
（5）尊重和发展少数民族的语言文字。
3.少数民族地区的发展现状中华人民共和国成立以来，我国民族区域自治地方贯彻国家的民族政策，在政治、经济、社会、文化等方面都取得了长足的进步。
各个民族对国家统一以及国家的经济建设、社会发展、边疆安定都作出了重要贡献。
2024年八年级地理上册第一章第三节民族教案(新版)新人教版
2. 民族文化基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解民族文化的基本概念、组成部分和特点。
过程：
讲解民族文化的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍各民族的传统习俗、节日、艺术等方面的内容，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 民族文化案例分析（20分钟）
- 《中国民族舞蹈》
- 《中国民族绘画》
- 《中国民族建筑》
- 《中国民族饮食文化》
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 调查自己所在地区的民族文化和风俗习惯，了解当地民族的历史、传统和现代生活。
- 研究各民族的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，了解其背后的历史渊源和庆祝方式。
- 探索民族艺术和工艺品，如剪纸、泥塑、刺绣、陶瓷等，了解其制作过程和艺术价值。
- 学生可以撰写阅读笔记、观后感、考察报告等，记录自己的学习和研究成果。
- 学生可以与同学、老师进行交流和分享，互相学习和借鉴。
- 教师可以定期组织学生进行展示和讨论，了解学生的学习和拓展情况，提供必要的指导和帮助。
- 教师可以鼓励学生参与相关的学术研究、比赛、活动等，提升学生的学术和实践能力。
八、板书设计
2.新课导入：讲解我国民族的分布特点，让学生了解各民族之间的相互关系。
3.课堂讲解：讲解各民族的传统文化和风俗习惯，引导学生了解和尊重各民族的特点。
4.案例分析：通过分析具体案例，使学生了解各民族文化的传承与发展。
5.课堂讨论：组织学生讨论各民族文化的保护与传承问题，培养学生的责任感和使命感。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调尊重和保护各民族文化的重要性。
- 视频资源：CCTV-10《中华民族》、《地理中国》、《探索发现》等栏目的相关节目。
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第三节民族
1. 下列民族中，人口均在500万以上的是()
A．回族、白族B．满族、彝族
C．蒙古族、傣族D．壮族、朝鲜族
2. 我国的少数民族分布最广的是()
A．汉族B．蒙古族
C．回族D．苗族
3．我国各民族都有独特的风俗习惯，它们共同组成了中华民族的灿烂文化，丰收节(如下图)是哪个民族的传统节日()
图T1－3－1
A．傣族B．蒙古族
C．高山族D．满族
4．[贵阳中考]下图是中国邮政2017年5月1日发行的我国某自治区成立七十周年纪念邮票，邮票中的少数民族主要分布在()
图T1－3－2
A．西藏自治区B．广西壮族自治区
C．内蒙古自治区D．新疆维吾尔自治区
5．我国各民族的分布特点是()
A．集中分布
B．大散居、小聚居、交错杂居
C．分散分布
D．少数民族分布区没有汉族人居住
6．读下图，结合所学知识，完成下列各题。
图T1－3－3
(1)把少数民族送回家。
把少数民族与其主要所在的省级行政区正确连线。
(2)将图中数字与所在省级行政区简称连线。
①桂
②藏
③内蒙古
④宁
⑤新
(3)从图中可以看出，我国少数民族分布相对分散，满族、朝鲜族主要分布在________地区；傣族主要分布在________地区；哈萨克族主要分布在________地区。
汉族分布遍及全国，集中分布在我国____________地区。
(4)图中①处主要的少数民族是________，人口________(填“大于”或“小于”)500万；⑤所在省级行政区的少数民族中喜欢演奏冬不拉的是____________。
(5)我国在少数民族集中的区域实行______________________________。
教师详解详析
1．B[解析] 我国人口超过500万的少数民族有壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。
2．C
3．C[解析] 丰收节是台湾原住民高山族的传统节日。
4．C[解析] 图中展示的有蒙古包、蒙古族服饰、马头琴等，由此判断邮票中的少数民族是蒙古族，蒙古族主要分布在内蒙古自治区。
5．B
6．(1)连线略。
(2)①—内蒙古；②—宁；③—藏；④—桂；
⑤—新。
(3)东北西南西北东部和中部
(4)蒙古族大于哈萨克族
(5)民族区域自治。