现代基础写作的特征
基础写作 简答题背诵重点
基础写作一.绪论一什么是写作性质：写作是一种精神生产活动，是用文字符号传达有创造意义的制作行为。
而文章则是组成篇章的语言，是精神生产的成品，是写作的结果。
属性:文童是静态的，而写隹则是作为一种行为过程，是动态发展的。
范畴：写作既包括了制作的成品文章，又包括了制作成品的过程，二者有种、属之差。
含义：写作，就其过程而言，可以简单理解为通过记写活动来制作文字产品。
从形式上看，写作是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动；从本质上说，写作不仅是个人情感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创作性劳动过程。
二写作的特性1 .个体创造性A.个体性：写作活动中，任何社会生活、客观事理等客体内容，都必须经过作者头脑的整理、加工后才能通过书面形式表达出来，任何写作活动都要受到作者本人情感、意志、兴趣的支配。
B.创造性：写作是一种精神生产活动，它不同于物质生产的复制、批量生产，没有符号的制作如制衣、制图，不属于写作范畴，而没有创造性的书写如记录、誉写、抄袭，也不是写作。
2.实践操作性：具体体现在“写”上，还体现在劳动的性质上A.实践性：以写为主。
叶圣陶说过：写作能力的养成，一耍得其道，二耍常历练。
B.操作性(技能性)：写作有一定的规矩、技巧和程序，通过培训和练习能够获得一般的操作能力。
3.动态综合性A.动态性：写作是作者生活思想、知识、语言、技巧、的动态体现。
这些又都是变量因素，经常处于不稳定的变化状态。
如果从单个的一次写作行为来看，每一次具体的写作行为必然经历三个阶段：“内化”——“意化”——“外化”。
“内化”：变外物为内物，变身外之物为储存于脑中的感知之物，并使之被写作主体化融、吸纳，是准备即感知的积累阶段。
“意化即写作主体在心理操作下，将感知之物意态化，使之转化为意念和形象。
是写作的设计即孕育阶段。
“外化”：将孕育成型的意象，通过语言符号定型于身外，使思维成果物态化，是写作的完成亦即表意行文阶段。
基础写作
基础写作考试要点2010/12/15LJX 考试必备基础写作考试要点一：一定要记住1.观察的含义：观察是写作主体凭借自己的眼睛、耳朵和其他身体感官对客观事物进行有计划的、目的性很强的自觉认知过程，它是一种有意识的行为，因而又被称为“思维的知觉”。
作用：它是搜集写作材料的重要途径，它是提高写作主体的写作素养，它能激发写作动机和灵感。
2.感受的含义：感受是指写作主体对客观事物的刺激产生相应的感觉、知觉所呈现的富有情感和个性的心理活动，即通过感觉知道外界事物的个别属性，再进一步了解、综合、形成事物的整体形象。
它经历了感觉、知觉、表象三个阶段。
作用：激发写作热情，捕捉写作的“默契”，积累写作的材料。
3.再创造想象：依据语言、文字、图形、符号或别人对某一事物的描述，在头脑中唤起相应的新形象的心理过程，称为再创造性想。
常用方式：接近想象、相似想象、原型想象、推测想象等。
作用：根据历史资料区创作诗歌、小说戏剧等，如姚雪垠《李自成》;把小说、传记改编成电影剧本，如《野山》根据贾平凹《鸡窝洼里的人家》改编。
新闻文体、应用文体等的写作，主要也是凭借再造想象。
4.创造想象：创造想象是不以现成资料的描述和图片的显示为依据，而是依据自己头脑中原有的记忆表象，进行加工改造，分解、综合，从而独立创造新形象的过程。
方式：具体想象、情化想象、层进想象、变态想象、合成想象。
意义：一切典型的艺术形象，一切神奇美妙的艺术境界，都是从创造想象中孕育、形成和完善的。
5.结构的含义：结构指文章各部分按一定的组合关系联结而成的序列形式。
结构包括两方面的问题：文章各部分的先后顺序、文章各部分之间的内在联系。
6.段落的划分应注意的三点：第一，要注意段落的“单一性”和“完整性”；“单一性”指一段只能说明一个问题，只能有一个段旨，不能把互不相干的意思放在一个段落里。
“完整性”指一个意思要在一个段落里集中讲完，不要把一个完整的意思拆得七零八落。
第二：各个段落间的意思要有内在联系，使每一段均成为全篇的一个有机组成部分，做到分之为一段，合则为全篇。
大学基础写作课程笔记整理
基础写作笔记整理一、写作学得性质、目得、特点与内容1.写作学就是一门具有术科性质得专业基础课。
2.写作课得目得就是培养学生具备扎实得基础写作功底，熟练掌握各种常用文体写作方法与技巧，能够写出具有一定水平得文章。
3.写作得特点⑴综合性:写作就是一门综合性得脑力劳动。
①内容上，它包罗万象，自然、社会、人生，工业、农业、军事、政治等均可书写。
②素养上,它离不开生活、思想、知识、技巧、语言、天赋秉性等。
③能力上，它涉及观察、感受、想象、理解、表达等众多方面。
④学科上,它相涉到哲学、心理学、文学艺术、美学、文化学、语言学、历史学等。
所以，学好写作要作综合得学习、积累、训练。
(2)实践性:写作具有术科性质，像许多技艺门类一样，要训练、试验，由“内”而“外”勤学苦练,方能把综合得东西表现出来，方能成才。
(3)技能性:学习写作必须掌握写作规律，决不能像庸医头痛医头，脚痛医脚,而要掌握写作技巧：会观察，能感受，有敏锐得感觉,超常得想象力，善于发现问题,会构思，善谋篇,叙述、描写、议论、抒情、说明样样精通,语言有个性。
(4)独特性:写作就是一种个体性得创造性得精神劳动。
就是能动思维得过程，无论体裁得选择还就是其她。
二、写作规律写作得基本规律就是“物一意一言”得双重转化规律。
1.第一重转化:由“物f意”得“意化”转化(意化过程)2.第二重转化:由“意一物”得“物化”转化(物化过程)3.从双重转化规律瞧作者得能力结构由观察、调查、采访、阅读所形成得集录能力一一积累生活；由想象、构思、立意、思索所形成得运思能力一一认识生活；由谋篇、结构、表达、语言所形成得表达能力一一表现生活。
三、学习写作得方法1.多瞧。
开放感官，积累生活。
2.多读。
精读博览，开卷有益。
3.多思。
质疑索解，独立思考。
4.多写。
勤写苦练，熟能生巧。
5.多改。
反复推敲，深化认识。
第一节情感素养一、情感得特点1.突发性。
没有计划、难以人为控制得。
人得情感常常会因一些与自己有关联得大事或小事而在瞬间产生与变化。
现当代文学的标准特征
现当代文学的标准特征
现当代文学的标准特征主要包括以下几个方面：
1. 文学从一般的文字文章中分离出来，成为一种自觉的、独立的，同时又是面向整个社会的艺术。
2. 创作主体强化个性、自我意识和描写对象社会化的广度与深度，形成了全新的文学表述方式。
3. 文学语言成为变革的突破口，对文学的形式、表现手法和内容进行了全面深刻的变革，产生了新的诗歌、散文、小说和戏剧，还引进和创造了新的体裁，如散文诗、报告文学和电影文学等。
4. 现代意义集中表现在对人的命运和人民、民族命运的关注上，现代的民主主义和人道主义思潮成为新的文学主潮的思想基础。
5. 作品具有强烈的理性色彩和鲜明的政治倾向，从二十年代中期起，大量作品着眼于宣传鼓动。
6. 知识分子的道路、农民的痛苦、抗争、解放和武装斗争是作品中常见的题材。
历史人物和事件得到了新的描绘，外国题材也较多地进入中国文学作品。
7. 作家和读者之间有更为广泛和亲切的交流，文学与人民群众的联系更加广泛和深刻，并在现实生活（主要是政治斗争）中发挥了重要作用。
8. 现当代文学是几千年来的中国文学在新的社会历史条件下的发展，也是广泛接受了世界文学新潮滋养的产物。
它通过外来影响的民族化和文学传统的现代化，创造了新的民族文学，并且成为现代世界文学的自觉成员。
总的来说，现当代文学在形式、内容、主题等方面都发生了深刻的变化，但同时又扎根于中国传统文化的土壤，吸收了世界文学的影响，为世界文学的发展做出了重要贡献。
写作基础：怎样写现代诗歌
写作基础：怎样写现代诗歌写作基础：怎样写现代诗歌现代诗歌也是由一个个作者觉得好看好听的文字组成的，每个字都给人美好的感觉。
小编整理了怎样写现代诗歌，欢迎欣赏与借鉴。
一、什么是立意：1、首先是个名词，狭义上是诗的主题、中心思想。
2、其次是个动词，指诗歌创作中的一个小活动，即确立和表现诗的主题、中心思想。
二、立意在诗中出现的时机或位置1、写诗之前；2、写诗之中；3、写诗之后，改诗中。
4、无立意的诗（本文不讲）三、根据立意来写诗的优缺点1、优点：诗的方向感、目的、目标明确，主题集中鲜明，便于读者立解诗意。
2、缺点：易让诗成为艺术性的说明文字，比较机械地图解某种观念，解说某种思想。
以前的中国诗就有主题先行的问题；限制了诗歌的功能和表现范围。
四、立意诗的适用范围征文诗，广告诗，社交诗，政策宣传诗，哲理诗，报纸副刊诗等五、立意的数量一首短诗，立意不易太多，一般不超过二个，立易太多，让读者感到发昏、混乱。
六、立意的深浅，隐显。
各有好处，不是决定一首诗成败的关键。
七、立意的新鲜感好的'立意是新鲜的、创意的、个性的。
如：劳动创造幸福；我爱故乡。
这类立意就不好。
八、如何让立意具有新鲜感1、改良传统的立意：我爱故乡——我同故乡互爱。
劳动创造幸福——劳动带来苦难2、细化一般性的立意：我爱你，将爱细化成深爱、浅爱、痛苦的爱等。
3、引入诗歌中还没有出现过的哲学、宗教思想、人生道理、人文文化。
这个最难也最重要，可以拓展诗歌的表现领域。
4、改变立意的层级，A把个人的思想，升格成一批人的思想。
也就是走出自我。
B、把大家的思想，变成个人性的理解，也许这种个人性的理解是错，但在某种条件下能自圆其说就好。
现代写作的独特特色
现代写作的独特特色
现代写作有很多独特的特色，其中一些包括：
1. 多样性：现代写作主张多种文体与风格的结合，让作品具有更加自由、创新和变化的特点。
这使得写作更加具有多样性和灵活性，让作者可以表达更加独特的观点和风格。
2. 交互性：随着社交媒体的兴起，现代写作变得更加具有交互性。
现在的写作者可以与读者进行实时互动，分享他们的思想和见解，这种互动还可以让作者更加接近并了解读者，从而更好地吸引和留住读者。
3. 大众化：现代写作倾向于更好地新闻和散文，更加引人入胜和易于理解，这使得现代写作更具有大众化的特征。
现代写作者更多地关注读者的需要，通过创造更加容易消化和易于理解的内容，以满足大众读者的需求。
4. 技术化：现代写作更多地依赖于技术的支持。
随着网络和智能手机等新技术的发展，现代写作更加便于组织、写作和发布。
这使得写作变得更加高效、便捷和易于实现。
5. 多媒体：现代写作不再局限于纯文字形式，它融合了多种多媒体元素。
这包括图片、音频、视频等，这些多媒体元素可以更好地支持和加强作者的观点和内容，使作品更加具有新颖性、有趣性和易懂性。
总之，现代写作在诸多方面都有着独特的特色，这些特色使得现代写作更加具有多样性、交互性、大众化、技术化和多媒体性，让现代写作更加容易引起人们的关注和阅读。
基础写作
填空题：1现代写作的特性：个体创造性，实践操作性，动态综合性。
2写作主体的素质包括：写作主体的生活素养，学识修养，人格品味，审美理想。
3写作主体的能力包括：观察力，想象力，思维力，感受力。
4感受分为：直接感受，间接感受。
5人的思维形式主要有：抽象思维，形象思维，灵感思维。
6想象可分为再造想象，创造想象，幻想。
7中介有：感觉、表象、语言文字，三种形式。
8写作载体的四要素是：材料，主题，结构，语言。
其中材料和主题是内容要素我们称之为内质，结构和语言是形式要素我们称之为外形。
9结构的基本要求是：形式匀称，衔接紧密，节奏鲜明。
10语体可分为4种类型：新闻语体，文学语体，理论语体，应用语体。
11语言的要求：准确，简洁，生动。
12良好的身心感觉素质主要表现在：五官感觉正常，具有正确的文章解读态度，养成较好的解读习惯。
13写作受体解读的特征表象在求知性，交际性，创造性。
14写作受体解读的原则：整体性原则，类型性原则，三思性原则。
解读的方法有：笔读法，声读法，分类法，比较法，圆识法。
15写作感知的特性包括：个体差异性，对象选择性，审美性。
写作感知的方法包括：开放感官观察体验，走向社会调查采访，手脑并用阅读集录。
16写作运思的特性包括：目的指向性，内向凝聚性，动态多变性，个体创造性。
方式包括：发散型运思(想象，联想)，收敛型运思，突出型运思。
17写作行文的特性：操作性和外化性。
18叙述的方法有顺叙，倒叙，插叙，补叙，平叙。
19以描写的风格手法分，有白描，工笔；以描写角度分，有直接描写，间接描写。
20议论的4大要素：论题，论点，论据，论证。
21常见的立论方法有例证法，引证法，因果论证法。
22常见的驳论方法有当头棒喝法，归谬法，釜底抽薪法，逻辑错误指正。
23立骨的方式常见的有：一字立骨，一句立骨，一段立骨。
24反讽的方式通常有：言语反讽，情境反讽，阅读反讽，互文反讽。
25象征的表现方式从形式方面看可分为：明喻式象征，暗语式象征；从它在文章中使用的范围来看可分为：余部象征，整体象征。
基础写作
绪论一、学习写作的意义写作是人的一种社会行为，是不可或缺的二、现代基础写作学的界定写作学是一门相对独立而又自称体系的社会科学，是研究文章写作（包括文学创作）的基本规律和一般方法的学问。
三、写作理论的发展状况1、先秦时期（开始）：《易经》言有物，言有序，修辞立其诚《尚书·虞书》诗言志《左传·襄公》言之无文，行而不远2、两汉时期：司马迁《太史公自传》杨雄《法言》3、魏晋南北朝（极重要）：曹丕“夫文，本同而末异”刘勰《文心雕龙》——第一部写作理论专著钟嵘《诗品》——第一部诗歌理论专著清刘熙载《艺概》王国维《人间词话》4、五四时期白话文的兴起：陈望道《作文法讲义》叶圣陶《作文论》初步建立写作理论体系和训练体系毛泽东《反对党八股》5、新中国成立（苏联文学）：主题，题材，结构，表达方式，语言，文风，修改6、改革开放后（科学领域的扩展）四、写作行为的特性1、个体性2、创造性3、实践性4、综合性五、现代写作学的研究对象及任务1、对象1）写作规律写作：写作客体（社会生活）2）写作理论写作主体（作者）3）写作方法写作载体（文章）2、写作任务阐明事物本质、过程、方法技巧及各类文体写作的特点，建立起系统的、科学的写作理论体系和基本功训练系统六、基础写作的性质写作课是重要的基础课七、写作的价值1、社会价值2、实用价值3、审美价值、4、经济价值八、写作课的学习方法1、重视理论学习，用实践检验2.、勤于观察3、博览精读4、多读多练5、修改第一章写作材料的内化第一节写作材料概述完整的写作过程四环节：采集、构思、表达、修改一、写作材料的界定1、写作材料具有形象性、具体性、抽象性、概括性2、写作材料概念：狭义：经过写作者内化处理的富有感知性的产物广义：还包括未经加工处理的素材二、写作材料的类型性质形态：1、事实性材料2、观念性材料（科学性、权威性、经验性、公里性）获得途径：1、直接材料2、间接材料三、写作材料的积累采集材料的基本要求：1）高度自觉2）确立材料凝聚中心四、写作材料的使用（一）、选择材料的原则：1、切题2、新颖3、典型4、真实5、选择熟悉的材料6、健康（二）、辨析材料的要义：1、辨析材料的续写详略程度2、辨析材料的文体适应性3、辨析材料的使用角度第二节观察与生活一、观察与生活界定（一）、观察：在事物的自然状态下为一定的目的进行的有计划的知觉过程1、主观能动性：渗透着观察的知觉判断、思维联想和情感、意志等智能和非智能因素2、感知综合性3、目的综合性（二）生活1、平常性2、复杂性3、创造性二、观察与生活的关系和作用（一）、用观察发现生活（二）、观察就是生活（三）、观察为写作提供直接材料三、观察的要求1、准备2、全面3、细致4、抓特点5、多思（以内部语言描述观察对象）6、加强情感体验7、勤记（多写观察笔记）四、观察的方法（一）、科学观察1、视点观察(单一观察)2、分解观察（分割观察）3、比较观察4、跟踪观察（潜入式体验式）5、多角度观察（二）、艺术观察1、摄取别人的身体和灵魂，要善于“设身处地”，将自己的身体和灵魂都置于的境地2、用心灵的眼睛看世界，无意观察是一种有情观察，无意观察的最佳心理状态应该是介于有意与无意之间的，具有无目的合目的性3、移情于景，留取印象4、以心察物，纵横联想第三节阅读与体会一、阅读与体会1、阅读2、体会二、阅读与体会的关系及作用（一）阅读产生体会1、义理有所遵循2、思路有所遵循3、材料有所览察4、体式有所仿效5、语言有所汲取6、技巧有所借鉴（二）阅读重在体会新发现（三）阅读为写作提供间接材料三、阅读的要求（一）理解能力（二）鉴赏能力（三）想象能力四、阅读的方法（一）精读、略读、浏览相结合（二）做好阅读笔记第四节感受与情感一、感受与情感的界定(一) 观察与感受既有联系又有区别：1联系：（1）都具有主观性和客观性。
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现代基础写作的特征一、社会性与个体性的高度统一人类之所以从事写作活动，是因为人与人之间需要进行信息的传播和思想的交流。
从总体上说，写作是一种具有广泛意义的社会行为，因此，写作活动总是在一定的社会环境中，为实现一定的社会目的而展开的；同时，写作活动又受作者自己的认识、意志、情感支配，是作者对客观事物进行个人心理体验的一种活动，是个人头脑加工，个人思维活动的过程。
写作活动的全过程，总是以个体活动的方式进行的，是一种个体化的劳动，即使社会、他人给予的促进、影响，都必须通过个体的“我”加以消化，尔后才能实现。
臧克家也说：“有了表现能力，缺乏个人的特点也还不够。
”乍看起来，社会性与个体性是一对矛盾，而事实上，人是社会的人，即使像日记这样极具隐私意味的个人化写作也不能不显示出社会生活的痕迹。
反过来，社会又是个体的人的集合，即使像公文这样最富有集体意志的写作，也必须经过个人的整合。
一般来说，文学重个性，应用文重共性，但对普通的写作行为来说，则是社会性与个体性的统一。
那么，社会性与个体性又是如何统一的呢？是以主体的“人格意识”来统一的。
写作主体是一个精妙的精神产品的“加工厂”，外来的信息经过写作主体的处理，获得了创造性的转化。
转化的内在机制是在写作主体的“人格意识”这一指挥中心的驱导下运作的。
美国心理学家奥尔波特在《人格的模式与成长》中给人格下的定义是：人格是个人内在心理结构的统一体，是决定个人独特行为与思想的心理动力系统。
按照这一阐释，人格是行为的内动力，那么，写作主体的“人格意识”就应该是写作行为的核心动力。
而在“人格意识”中起决定作用的是一个人的“主导性倾向”，这是影响人的一生的重大倾向，又称为显著性特质、支配性情操等，这就是我们所说的理想。
英国人类学家弗思说过：“行为都是理想得思想过程。
”理想是一个人“精神的底子”。
如果一个人在理想和信念，尽管他长大后会看到生活并不像他想象的那么美，他会因此而分裂，会痛苦和怀疑，但他绝对不会陷入虚无主义，因为他有一个“精神的底子”。
写作主体的人格意识里不能没有这种“精神的底子”，有了它，写作主体就不会放弃对真、善、美的追求，就会点燃自己的理想之灯，给人们带来精神的亮色。
写作主体的责任心和良心，就在于重建人的“价值信仰体系”。
“价值信仰体系”与文坛上常说的“人文精神”属于同一理论内核，虽然“人文精神”在中国有没有它的源头，在西方国家的准确含义是什么，尚无定论，但大家对“人文精神”是“以人的信念为核心的文化精神”这一主要意义指向却“所见略同”。
人的理想、信念，意味着人对自身的终结关怀，而人文精神恰恰体现的是这一“终结关怀”。
由此我们可以得出如下结论：第一，理想在写作主体的人格意识中起决定作用。
第二，理想关注着“应然”（世界应当怎样）的设定，它总是和人的价值、信仰紧密相连。
它是写作主体的“人格之魂”。
第三，理想这一“内动力”构成了写作主体不可重复的特质，除了人类共同的理想之外，更凸现出个性化的色彩。
文学创作固然要抒发个人的情怀，实用写作的“社会思维”也要经过个人的整合。
第四，理想的超越性是要放出一种前瞻性的目光，引领世界走向“应然”的境地，而不是要淡出红尘，装出“复古”、“怀旧”和“回归”的姿态，所以，写作主体的理想是激发人“向前看”的精神力量，是以现实为基础的向上力量。
有了现实的根底，写作才得以“厚实”，有了理想的超拔，写作才得以“空灵”。
写作主体理想得个性色彩，也就是在现实坐标轴上的个人定位，是“俗境诗心”，而不是与现实隔膜的私人独语。
“个性化”不等于“私人化”，更不等于“任性化”。
理想是写作主体人格意识的核心内容，也是激励写作主体投入精神创造的巨大动力。
荷尔德林的诗句：“人诗意地栖居在大地上”，唤起了多少写作者去追寻理想，在文学艺术和科学理论上留下闪光的情感和理性的光辉。
二、多元性与意向性的高度统一写作是多种素养和多种智能的综合，写作的多元性、边缘性，既体现为写作过程中生活、思想、技巧三种因素的交互运动，也体现为作者思维活动、心理活动、审美活动等有机组合的复杂活动。
从写作能力来看，写作不是单项能力的简单显现，而是多项能力的融会与结合，不过，这种多元性最后要融合为一体，在写作的“成品意识”的导引下，转化为文本表达，因此“成品意识”就成为写作的目的性导向。
写作行为是一个目的性过程，是一个主体的思维、观念的“意向性”过程，是作者在对自己的写作意图不断地再认识中逐渐展开的语言表达，可见，写作过程是多元因素的意向性、目的化的表达过程。
写作的多元化“资本”是构成写作活动的“内在动因”,对此的研究可以形成写作活动的“动力说”。
人们都承认现实世界之所以成为作者的观照对象和写作题材，那是因为其中的某个因素构成了写作的“触媒”，点燃了作者的写作激情，而作为写作的“基因”，却不是在被“点燃”的时候瞬间发生的，而是早已埋下的“种子”。
由于每个人热爱写作的起因和学习写作的途径不尽相同，因此，他们“早已有之”的写作基因也呈现出十分复杂的景观：有人认为是得力于作者的天资颖慧、家学渊源，有人认为是得力于作者的思想修养、语言习得，有人认为是得力于社会环境的熏染，有人认为是得力与人生道路的历练……有人则总括说，主客观因素都有，先天的素质与后天的素养共同存在。
写作活动的千姿百态，是作者个性各异其趣的结果，林语堂说：“世上只有一个苏东坡，却不可能有第二个。
”亚里士多德有句名言：“性格即命运。
”美国20世纪心理学家埃里克森对此作了进一步的发挥：“人体结构，历史和人格的结合，就是命运。
”可见，每一位作者的写作命运是个体性格与社会历史的合成。
在写作动因的多元化与复杂性方面，贾平凹无疑是有代表性的。
灵秀的山水陶冶了他，“愿籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水长却清秀”；学校的教育启蒙了他，“不要被什么格式套住你，想些什么就些什么，熟悉什么就写什么，写清、写具体就好了，”这话对他影响很大；书中的世界滋养着他，“书尽闲书，读起来比课本更多滋味，那些天上地下的，狼虫虎豹的，神鬼人物的，一到晚上就全活在脑子里，一闭眼它就全来”；儒、道、佛的玄理使他“悟出了有用的东西”；“文人画、民乐、书法和中国戏曲”又给了他美学思想上的启迪；而在西北大学的一场大病，使他的文章又“多少有着病态的意味”。
从他身上，我们不难发现写作修养是“博大精深”与“学无止境”的，而一个作者的个性气质、思想趋向也直接影响了他的文章的基本格调。
电影《重庆谈判》里有一个情节，蒋介石读了毛泽东写的词《沁园春·雪》后，对其中“数风流人物，还看今朝”所表现的豪迈气概又妒又叹，曾云集国民党中的文人骚客与毛泽东比诗，结果这些诗在格律上或许比毛泽东做的更工整，但缺乏毛泽东那样的气魄，被蒋介石骂为“从棺材里透出的腐烂气息”。
三、实践性与创造性的高度统一实践性是写作的重要特征，写作的实践性或称操作性历史是写作学科探讨的热点，有人提出过“写作是一门术科”，而且目前写作学界又达成共识，认为“既要重视写作理论的来源——写作实践，也要重视写作理论的去向——写作实践”。
学者们都认识到“如果一个人永远不去写，既不实践，那么他永远也当不了作者”。
“真正的写作是一个需要亲自动手的动态过程。
”而这种实践行为中是否包含着创造的成分，包含的多寡，则有争议。
低要求者认为“运用书面语言表达一定思想内容的实践，都可以称为‘写作’”，高要求者认为“写作绝不是一种单纯的模仿或复制的活动”，“写作活动是一种创造性的劳作”。
关于创造性不同层次的区分及其对应用写作的适用，学者们曾有过精辟的阐述：“关于写作的创造性问题，按高标准要求，应表现为专著中的独到见解、创作中的独特个性、论文中的领先发现、报道中国的新鲜信息，等等；以起准线要求，只要在此一成品之间、此次写作与上次写作之间表现出差异性……也应视为具有创造性的成分。
”①而实用写作的创造性不仅仅体现在这些写作之间的“微殊”上，还体现在内涵的“迥别”上，无论是总结经验还是提出工作思路，如果没有“新意”，老是些陈年旧账，实用写作就不能算有价值。
有无创造性，创造性的强弱，同样是衡量实用写作价值大小的标准。
谁能否认“一国两制”是一个伟大的创举呢？同样，文学创作中也有想象力的丰富与贫乏、创造力的惊人与可怜之分，所以不能因为创造性的多寡而厚“文学”薄“实用”。
现代心理学、脑科学研究的新发展，也为写作的创造性提供了理论依据。
现代心理学认为“心理学”不是“脑科学”，不都是关于人的意识的学说。
人的心脏的血液循环特点、速度和流量都会影响人的性格和气质，人的精神状态不仅取决于“脑”，也取决于“心”。
在心理现象中，不仅智商在起作用，情商也在起作用，心理是有“情”有“意”的复合体，这可以用来解释写作中的非理性和理性相互交织的现象，也可以用来解释写作中作者的个人风格与独创精神。
而且现代科学认为，具有创新特质的顿悟思维实际上是三维思维。
处在中心一维的是大脑高级神经系统的“建构”活动，它主要表现为信息密码的自动生成能力。
信息密码的自动生成系统有赖于三个条件：一是脑细胞中的DNA分子片段，本身具有一种双螺旋结构；二是双螺旋结构的每一股上都有四种核苷酸碱基，它们的排列顺序代表一种线性的信息密码；三是信息密码将氨基酸有序地增加到信息链上去，合成具有创造性基因的特异蛋白质。
大脑中信息密码的自生成系统一旦运行起来，就可以将另外两维——过去的经验，最新感受的信息综合起来，“建构”出新的思维成果。
本来按经验推论的习惯思维占上风的时候，信息密码的运行系统被搁置，新的信息最多成为经验的一种时代背景，而当人排除杂念，进入虚静心境，信息密码系统正常启动之后，老经验就受到了抑制，新信息就获得了“背景前置”的优先权，进入思维的视野，作者也就获得了创新思维。