《找空气》PPT课件小学科学苏教版1

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苏教版科学一年级下册《找空气》ppt课件

苏教版科学一年级下册《找空气》ppt课件

不要长时间待在空气不流 通的地方哦!
小朋友们
请每位小朋友拿一个 塑料袋,我们一起到外 面找空气去吧!
谢谢
谢谢大家!
苏教版科学一年级下册《找空气》 ppt课件
猜一猜
看不见,摸不着, 没颜色,无味道, 生命世界当个宝, 一时一刻少不了。
——空气
它看不见,摸不着,我 们来把它装进袋子里。
一、装
在你的身前身后,头上脚下, 桌兜里,用老师给的塑料袋试 着装装这个东西,看看能不能 装到。
1、用塑料 袋“装”
二、放
1.在塑料袋上 戳一个洞,将 洞口对着自己 的脸。 感觉到什么?
我感觉。。。。。。
我感觉有风吹到脸上或有东 西拂过面颊。
2. 在 塑 料 袋 口 装 一个小哨子,挤 压袋子。
听到了什么?
我听到。。。。。。 我听到口哨被吹响了。
3.在压入 水中的塑 料袋上扎 一个孔。神秘的东西就是
空气
4、空气对于我们来 说重要吗?
闭上小嘴巴,用 小手捏住小鼻子, 有什么感觉?
难受、闷 。。。。。。
为什么?
人需要呼吸空气, 否则就无法生存。
他们在干什么? 游泳
为什么要张大嘴巴? 游泳时头露出水面要大口 呼吸。
为什么带一根管子?
人在水中无法呼吸, 所以要借助管子呼 吸空气。

一年级下册科学_找空气苏教版ppt(11张)精品课件

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你会看见什么呢?
原来这种神秘的东西就是空气。Fra bibliotek说说空气对于人的重要性。
憋气时有什么感觉, 为什么?
浮潜时为什么要带 一根管子?
游泳时为什么要张 大嘴巴?
不要长时间呆在空气不流通的地方哦 。
说说空气对于人的重要性。 把②袋在子压里入的水东中西的放塑出料来袋。上扎一个小孔。 还②可在以塑在料哪袋把口它装装一进个袋小子哨里子呢,?挤压袋子。 ②还可在以塑在料哪袋把口它装装一进个袋小子哨里子呢,?挤压袋子。 浮潜时为什么要带一根管子? 憋②气在时塑有料什袋么口感装觉一,个为小什哨么子?,挤压袋子。 浮把潜袋时 子为里什的么东要西带放一出根来管。子? 还可以在哪把它装进袋子里呢? ①② 在塑料袋上口戳装一个洞小,哨将子洞,口挤对压着袋自子己。的脸。 ①把袋在子塑里料的袋东上西戳放一出个来洞。,将洞口对着自己的脸。 憋把气袋时 子有里什的么东感西觉放,出为来什。么? ②① 在塑料袋口上装戳一个小洞哨,子将,洞挤口压对袋着子自。己的脸。 还憋可气以 时在有哪什把么它感装觉进,袋为子什里么呢?? ②还可在以压在入哪水把中它的装塑进料袋袋子上里扎呢一?个小孔。 ②把袋在子塑里料的袋东口西装放一出个来小。哨子,挤压袋子。 ② 在塑料袋口装一个小哨子,挤压袋子。


找空气
在我们周围有一种看不见、摸不着 的东西,我们来把它装进袋子里。
还可以在哪把它装进袋子里呢?
把袋子里的东西放出来。
① 在塑料袋上戳一个洞,将洞口对着自己的脸。
会有什么感觉呢?
② 在塑料袋口装一个小哨子,挤压袋子。
你会听到什么呢?
② 在压入水中的塑料袋上扎一个小孔。
浮潜时为什么要带一根管子? 还可以在哪把它装进袋子里呢? 说说空气对于人的重要性。 ② 在塑料袋口装一个小哨子,挤压袋子。 ② 在压入水中的塑料袋上扎一个小孔。 ② 在塑料袋口装一个小哨子,挤压袋子。 浮潜时为什么要带一根管子? 还可以在哪把它装进袋子里呢? 还可以在哪把它装进袋子里呢? 把袋子里的东西放出来。 说说空气对于人的重要性。 在我们周围有一种看不见、摸不着的东西,我们来把它装进袋子里。 憋气时有什么感觉,为什么? ① 在塑料袋上戳一个洞,将洞口对着自己的脸。 ② 在塑料袋口装一个小哨子,挤压袋子。 还可以在哪把它装进袋子里呢? 说说空气对于人的重要性。 把袋子里的东西放出来。

《找空气》PPT教学课件苏教版科学1

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看不见,摸不到,没有 颜色和味道,动物植物都 需要。
空气
你们觉得空气是一种 怎样的东西,它在哪里? 你能把它找出来吗?
1. 找找空气在哪?
塑料袋 “装”空 气
2、了解空气的作用
人的呼吸 离不开空 气
闭上小嘴 巴,用小 手捏住小 鼻子,有 什么感觉?
原来空气就在我们身边, 它无处不在 闻一闻 ,说一说 你最喜欢空气为我们带来 哪些香味?
5.鉴于转 基因食 品,特 别是主 粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
6.由于不 同转基 因食品 在人们 食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩 瀚的银 河,被 月亮镶 嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
苏 教 版 ( 一 下)科 学优秀 课件: 7 找空 气PPT(17页 ) 苏 教 版 ( 一 下)科 学优秀 课件: 7 找空 气PPT(17页 )
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3.关键问 题在于 ,科学 界至今 不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。

一年级下 7.《找空气》 苏教版实用PPT

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3.指纹作为契约文书的签署标志,具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用, 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ,又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时, 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的, 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证 4.凡是创造之中都有欣赏,但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ,创造 却要再 进一步 ,把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
一年级下 7.《找空气》 苏教版实用PPT 一年级下 7.《找空气》 苏教版实用PPT
一年级下 7.《找空气》 苏教版实用PPT
1、2012年,英国一名15个月大的女婴, 在和母亲同睡一张沙发的时候,被母亲 盖着的被子压到窒息,导致悲剧发生。
2、四川省一对父母带着7岁的男孩开车 去办事,下车后没注意到小孩是否跟着 下车了,几个小时过后回来才发现小孩 躺在后座,导致窒息。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ,其中 园亭、 花木、 湖山、 风月, 件件都 了然于 心,可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ?因为 我不能 动手, 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ,最初 是描红 ,其次 是写印 本,再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样,逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
空 气的 重 要 性
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苏教版《找空气》PPT优秀课件1

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新课引入
猜谜语
看不见,摸不着, 没有颜色没味道。 说它宝贵到处有, 动物植物离不了。
你根据什么 猜到谜底的?
谜底:空气
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新课引入
我们周围有空气吗?

你知道哪些地方有空气?
教室里 操场上 气球里 鼻子里 碳酸饮料里
……
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基础达标
(1)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。 ①操场上红旗飘动,说明操场上有空气。( √ ) ②水里有空气。( √ ) ③玻璃球里有空气。( × ) ④用筷子夹住饼干放入水中,可以看到有气泡冒出,这是因为饼干里有空气。( √ ) ⑤人和动植物的生存都离不开空气。( √ ) (2)选择正确答案的代号填在括号里。 ①下面的物体里面有空气的是(C)。
你是怎么知道的?
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活动过程:找周围空间里的空气。 (1)扇风,找空气。
风吹在脸上,凉凉的。
(2)把空气装入袋中。 像灌水一样把空气装入袋中。
桌子上方 讲台前 教室门口 ……
袋子鼓鼓的,里面有空气。
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活动过程:找固体中的空气。
下面这些物体里有空气吗?
砖块
土块
海绵
粉笔
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活动过程:找固体中的空气。
怎么证明这些物体里有空气?
把它们放入水中,如果有气泡 冒出,就说明里面有空气。气 泡越多,里面的空气越多。

小学科学苏教版《找空气》Ppt精品课件1

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原来空气就在我们身边, 它无处不在 闻一闻 ,说一说 你最喜欢空气为我们带来 哪些香味?
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为什么会出现难闻的气味 小学科学苏教版《找空气》Ppt精品课件1
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1、对班组 采购的 材料、 设备等 进行全 面验证 ,包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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2、班组完工后,对产 品的保护进行 系统管理,对 班组已完成并形 成系统功能的产品 ,经验收后,即组 织人力、物力和相 应的技术手段进行 产品保护,直 至形成最终产品,并指派专 人看护直至交付业 主使用为止。

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这些物品里面有空气吗?
fěn bǐ


ห้องสมุดไป่ตู้
实验小提醒
1.小组合作,一起玩一玩、看一看。 2.仔细观察,互相说说你的发现。 3.观察时,按顺序进行,观察完毕一样物品,从 水中拿出,放回实验小筐,填写记录单,再进行 下一个观察。 4.实验全部结束,实验用品放回原位,立刻坐好。
像粉笔、砖块儿等这 样的固体里有空气。
青岛版 义务教科书 一年级下册 第一单元
找空气
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奇妙奇妙真奇妙, 没有颜色没味道, 无孔不入到处跑, 人人时刻都需要。
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我们教室的空间里到处有空气。
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奇妙奇妙真奇妙, 没有颜色没味道, 无孔不入到处跑, 人人时刻都需要。
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谁有方法 找到空气?
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我们周围有空气。
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像塑料杯这样容 器中有空气。

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善吉小学 王娜
猜一猜
看不见,摸不着, 没颜色,无味道, 生命世界当个宝, 一时一刻少不了。
——空气它看不见,摸不着,我 Fra bibliotek来把它装进袋子里。
一、装
在你的身前身后,头上脚下, 桌兜里,用老师给的塑料袋试 着装装这个东西,看看能不能 装到。
1、用塑料 袋“装”
二、放
1.在塑料袋上 戳一个洞,将 洞口对着自己 的脸。 感觉到什么?
2. 在 塑 料 袋 口 装 一个小哨子,挤 压袋子。
听到了什么?
我听到。。。。。。 我听到口哨被吹响了。
3.在压入 水中的塑 料袋上扎 一个孔。
我看见。。。。。。 水中有气泡冒出来。
这种神秘的东西就是
空气
4、空气对于我们来 说重要吗?
闭上小嘴巴,用 小手捏住小鼻子, 有什么感觉?
难受、闷 。。。。。。
我感觉。。。。。。
我感觉有风吹到脸上或有东 西拂过面颊。
1、我们的市场行为主要的导向因素,第一个是市场需求的导向,第二个是技术进步的导向,第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 3、现今,每个人都在谈论着创意,坦白讲,我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 4、在购买时,你可以用任何语言;但在销售时,你必须使用购买者的语言。 5 、 市 场 营 销 观 念 : 目 标 市 场 , 顾 客 需 求 , 协 调 市 场 营 销 , 通 过 满 足 消 费 者 需 求 来 创 造 利 润 。 2 0 2 1 年 1 1 月 3 日 星 期 三 2021/11/32021/11/32021/11/3 6、我就像一个厨师,喜欢品尝食物。如果不好吃,我就不要它。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务,因为我就是顾客。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 8、利人为利已的根基,市场营销上老是为自己着想,而不顾及到他人,他人也不会顾及你。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
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新知讲解
大家一定要记住:不能长时间呆在空气不 流通的地方。更不能将塑料袋等不透气的东西 套在自己或他人头上。
课堂练习
1、空气是(看不见)、(摸不着)、 ( 无色无味透明)的气体。
2、空气中的(氧气)对于我们非常重要, 我们时时刻刻都离不了它。
3、下列这些行为对吗?
(1)长时间呆在门窗紧闭的车里( ˣ) (2)冬天冷,蒙着头睡觉暖和。( ˣ)
感觉到有风吹到脸上,对不对?
这是因为有空气从 袋子里流出来了。
新知讲解
我们再将装有空气的袋子放入水中, 也扎个小孔。仔细观察,你看到了什么?
看到有气泡从水中跑出来了。
这是因为有些空气 在水中呆不下去,就跑 了出来。
新知讲解
空气虽然看不见、摸不着,但是我们通 过刚才的实验,感受到了空气的存在。
我们看不见空气,这说明空气是 无色的。我们能透过空气看到周边 的人和事物,这说明空气是透明的。 提鼻子闻闻,闻不到气味,这说明 空气是无味的。空气还不易溶于水。
课堂小结
空气是看不见、摸不着、无色 无味透明的气体。空气中的氧气 是人类生存的必要条件。空气还 不易溶于水。注意不要长时间待 在空气不流通的地方。
谢谢!
1、暮色苍 茫 , 皎 洁 的 明 月 升 上 了 天 空 , 银 色 的 月 光 透 过 松 树 的 虬 枝 翠 叶 , 星 星 点 点 地 洒 落 下 来 。 清 清 的 泉 水 淙 淙 地 流 泻 于 山 石 之 上 , 在 月 光 辉 映 之 下 , 宛 若 一 条 洁 白 的 绸 布 闪 闪 发 光
3、空山雨 后 的 秋 凉 , 松 间 明 月 的 清 光 , 石 上 清 泉 的 声 音 , 浣 衣 村 女 的 笑 声 , 渔 舟 穿 过 荷 丛 的 动 态 , 和 谐 完 美 地 融 合 在 一 起 , 有 声 有 色 , 有 景 有 人 , 有 静 有 动 , 构 成 了 空 山 秋 天 恬 静 幽 美 的 乡 村 生 活 图 景 。
8.
整首诗歌体 现 的 并 不 是 在 秋 色 里 持 续 的 的 消 沉 , 而 是 在 一 片 肃 杀 的 秋 景 之 中 强 调 一 种 高 洁 的 人 品 。
新知讲解
可见空气是种神秘 的东西,它是种看不见、 摸不着,无色无味透明的 气体。空气还不易溶于水。
新பைடு நூலகம்讲解
试着憋气,憋 不住了就停下来。
新知讲解
憋憋气气时时你你有有什什么么感感觉觉?? 你你知知道道这这是是为为什什么么吗吗??
我们会感到胸闷,气短。这是因为我们 时时刻刻都要呼吸空气中一种叫做氧气的气 体,如果氧气稀少或没有氧气,就会感到难 受,甚至会有生命危险。
2、竹林里 传 来 一 阵 银 铃 般 的 笑 声 , 那 是 一 群 勤 劳 淳 朴 的 山 村 姑 娘 刚 洗 完 衣 服 , 披 着 月 光 笑 盈 盈 地 归 来 了 , 也 许 她 们 正 为 什 么 开 心 的 事 儿 在 竹 林 里 嬉 戏 追 逐 着 , 笑 闹 声 传 出 翠 竹 林 外 。 密 密 的 荷 叶 纷 纷 倒 向 两 旁 , 莲 花 摇 动 , 水 波 荡 漾 , 原 来 是 顺 流 而 下 的 渔 舟 正 轻 盈 地 穿 过 荷 花 丛 , 弄 乱 的 荷 塘 月 色 , 划 破 了 大 山 的 宁 静 。
苏教版小学一年级科学下册第三单元
找空气
猜谜导入
苏教版本一年级第下册第三单元
说个宝,道个宝,万物 生存离不了,在你身边 看不见,越往高处它越 少。(打一自然物)
谜底:空气
新知讲解
你能像他 们那样用手中 的塑料袋装一 装空气吗?
新知讲解
用牙签在塑料袋上戳一个小洞, 将这小洞贴近自己的脸,稍稍挤压 袋子,你感觉到什么了?
4.通过诗 一 般 景 物 的 描 写 , 反 映 了 诗 人 过 安 静 淳 朴 生 活 的 理 想 和 对 污 浊 官 场 的 厌 恶 。 诗 中 以 物 芳 而 明 志 洁 , 以 人 和 而 望 政 通 。 泉 水 、 青 松 、 翠 竹 、 青 莲 , 可 以 说 是 诗 人 高 尚 情 操 的 写 照 , 也 是 为 诗 人 理 想 境 界 的 环 境 烘 托 。
7.放回原 文 , 查 对 正 误 。 特 别 是 在 时 间 、 地 点 、 官 职 , 人 物 的 行 为 、 实 效 方 面 , 应 仔 细 查 对 原 文 的 词 句 , 全 面 理 解 , 综 合 分 析 , 两 者 间 的 差 别 正 是 把 握 全 文 的 关 键 所 在 。 对 似 是 而 非 处 , 要 有 借 题 解 文 的 意 识 。
5、贵族子 弟 的 通 称 , 这 里 借 指 诗 人 自 己 。 诗 人 曾 为 王 孙 、 来 自 官 场 , 而 今 隐 居 山 间 ; 表 达 了 诗 人 寄 情 山 水 田 园 , 对 隐 居 生 活 怡 然 自 得 的 满 足 心 情 , 也 是 他 高 洁 品 质 的 写 照 。
6.人的一 生 , 绝 大 部 分 时 间 都 是 在 家 庭 中 度 过 的 。 家 庭 不 仅 为 人 的 生 存 发 展 提 供 基 本 物 质 保 障 , 而 且 也 为 人 的 精 神 生 活 提 供 重 要 环 境 。 人 生 的 幸 福 很 大 程 度 上 可 归 结 为 家 庭 的 幸 福 。
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