2019南京大学新闻学622新闻传播史论与946研究方法与新闻业务复习全析(含真题答案)
南京大学新闻传播学院考研参考书及复习资料信息：相信自己,考研没那么难
相信自己,考研没那么难一路走来，我得到了许多鼓励，从而心中也有些自信，但是，对于走过这段路的我来说，有些东西还是被许多的人夸大了，我觉得其实考研并不是我刚开始想象的以及在众多经验帖中所述说的那么的心酸、痛苦、煎熬、艰难等等，我觉得如果你把复习这件事情慢慢的养成了习惯的时候（比如：你不做就觉得别扭，觉得不自在，就会觉得自己心里少了点什么），你就离你的目的不远了，成功也便成了理所当然。
我也觉得对于刚开始准备考研的你来说，也不要觉得考研多么多么艰难，因为这样会无形中给你们压力，所以我就先把这点拿出来给你们分享，而接下来我想说些我的一些经历与感悟。
刚开始（大概2、3月份）准备考研的我联系了本学院考同一所学校的两位学姐，她们给我推荐了一位学长，另外，我还询问了一位考不同院校但成功的学长。
总之，是学长教会了我应该怎么去复习，以及复习的重点与技巧，在什么时间段该完成哪些任务等等，对于当时对复习没有一点头绪的我来说，可真谓是雪中送炭，也可说给了我明确的方向，致使至此我也觉得这点真的很重要，这种价值是我当时无法估量的。
不要以为学姐学长不认识你，你就害羞不敢于与ta们联系，不敢向ta们索取经验，现在的我可以告诉你，只要你敢问，学长学姐们真的很亲切也很乐意帮助你，当然，我也会这这么做。
不过主要还是取决你自己，取决于你的主动，我现在只想告诉你，如果此时你不厚脸皮，不主动出击，别人再怎么想帮你也不知道怎么去找你，你也要记住这也是考研中需要锻炼的地方和考研人必须掌握的能力，而且你也会发现在考研的各个阶段都得需要这个能力。
为了目标，这点算什么，突破自己，从现在做起，此刻不主动，不厚脸皮，更待何时？记住：一件事情的成与败，最关键的因素还是在于自己！到了九月份的时候，由于种种原因，我不得不离开自己熟悉的圈子而进入一个完全陌生与孤独的环境，对于喜欢热闹喜欢有人陪伴喜欢有人一起打打闹闹的我来说可谓真的是个难题，但那时的我时刻提醒自己，逼着自己要努力尽快适应这个环境，要习惯没有人一起自习，一起讨论，一起鼓励，一起归来的环境，也总对自己说这是个很好的机会让自己成熟，让自己强大，而这不正是我们考研的原因吗？再者，那时的我总会在傍晚十分，吃完晚饭，面对那种黑夜与白天交接以及看远方也是迷茫一片的时刻，我总会莫名的伤感，觉得此时的我很像这个时刻，看不清远方，但又不能因此停下，别无选择，而必须去追寻。
2011年南京大学新闻传播学院622新闻传播史论考研真题(含部分答案)【圣才出品】
2011年南京大学新闻传播学院622新闻传播史论考研真题（含部分答案）一、名词解释1．新生事件2．哈瓦斯社3．霍夫兰4．意见领袖二、简答题1．简述黄远生通讯的特点。
2．简述西方报刊发展的阶段。
三、论述题1．试述梁启超的新闻观及对现在的影响。
2．试述世界上的广播电视体制。
3．举例说明中国广播电视的经营业态和产业链的变化。
4．举例说明为什么在中国媒体和新媒体竞争激烈的今天，广州的报业仍然能占据“舆论领袖”的位置。
四、评论题《非诚勿扰》婚恋类节目。
参考答案：一、名词解释1．新生事件答：新生事件是指1935年上海《新生》周刊发表艾寒松所写《闲话皇帝》一文，由于其中一段文字涉及日本天皇有“不敬之辞”，而引起的中日外交纠纷、国内当局对《新生》相关人员的惩处事件。
1934年2月10日，杜重远在上海创办《新生》周刊。
1935年5月4日，《新生》周刊第2卷第15期刊载《闲话皇帝》一文，其中有一段涉及天皇的文字。
此文刊后的第二天，上海的日文报纸马上做出反应，称《新生》侮辱了天皇，在上海的日本浪人和日侨马上上街游行，表示不满。
紧接着，日本驻上海领事向国民政府和上海市政府提出抗议，要求他们向日本谢罪，严惩有关责任人，停止一切形式的反日宣传。
在日本国内，更是一片甚嚣尘上的“惩戒支那”的声音。
迫于局势压力，国民政府开庭审判，查封《新生》，逮捕并判处杜重远一年零两个月徒刑。
引起国内外舆论哗然。
2．哈瓦斯社答：哈瓦斯通讯社是指法新社的前身，是全球最早的通讯社，创始人是法国人哈瓦斯。
哈瓦斯社正式挂牌成立于1835年，后来成为全球最有影响力的通讯社之一，从这里也走出了另外两个通讯社路透社和沃尔夫社的创始人路透和沃尔夫。
1835年法国人查理。
哈瓦斯在巴黎创办。
1870年1月17日签订“联环同盟”，确定了法国、瑞士、意大利、西班牙、葡萄牙、埃及、中美、南美为其采访、发布新闻范围。
1940年纳粹德国侵占巴黎接管哈瓦斯社。
同年12月，法国傀儡政府收买其股票将其瓦解为广告社、法新社和世界电讯社。
2016-2017南京大学新闻传播学院考研专业目录考试科目参考书复试线报录比真题及经验-新祥旭考研辅导
专业代码、名称及研究方向人数考试科目参考书目备注011新闻传播学院64本院所有专业都不接受单独考试。
050301新闻学1401新闻理论02新闻业务03媒介融合04媒介经济05马克思主义新闻学①101思想政治理论②201英语一或203日语③622新闻传播史论④946研究方法与新闻业务复试科目:1101新闻学综合及研究设计不设特定参考书目，请参照近年来出版的新闻学、传播学专业基础课程教材译著，并关注新闻传播学术研究热点。
方法部分参见人文、社会科学研究方法相关教材。
050302传播学2001传播史论02影视传播03网络与新媒体04传播社会学05广告学06媒介管理07南海舆情管理①101思想政治理论②201英语一或203日语③620传播史论④959研究方法与传播业务复试科目:1103传播学综合及研究设计不设特定参考书目，请参阅近年来出版的传播学、广播电视学、广告学、网络与新媒体、媒介经营与管理等专业基础课程教材译著，并关注新闻传播学术研究热点。
方法部分参见社会科学研究方法相关教材。
055200新闻与传播3001新闻与传播硕士①101思想政治理论②204英语二③334新闻与传播专业综合能力④440新闻与传播专业基础复试科目:1102新闻与传播业务综合《当代西方新闻报道规范：采编标准及案例精解》，张宸编著，复旦大学出版社，2008年版；《美国新闻史：大众传播媒介解释史》（第9版），埃德温-埃默里等著，中国人民大学出版社，2009年版；《当代广播电视概论》，陆初试参考书适应于复试。
专业学位，学制2年。
主编，复旦大学出版社，2002年版；《广告策划与创意》（第2版），蒋旭峰等主编，中国人民大学出版社，2012年版；《传媒经济与管理学导论》，阿兰.B.阿尔瓦兰主编崔保国杭敏徐佳等译，清华大学出版社，2010年版。
复试参考书：《传播学教庆光著，中国人民大学出版社，2003年版；《网络传播概论》（第4版），杜骏飞主编，福建人民出版社，2010年。
南京大学新闻传播史论历年考研真题
南京大学新闻传播史论历年考研真题
目录
南京大学新闻传播史论历年考研真题 (1)
2013南京大学新闻传播史论（946）考研真题 (1)
2017南京大学学硕620传播史论考研真题 (2)
2013南京大学新闻传播史论（946）考研真题
一、名解（5·*4）
《清议报》
“曾格案件”
内容分析法
报刊的四种理论
二、简答（10·*4）
1.简述工业革命对报业的影响。
2.1932年中央通讯社是如何进行改组和整顿的？
3.“培养分析”理论的核心观点是什么。
4.什么是“童年的消逝”？
三、论述（20·*3）
1.“黄色新闻”的含义，以及谈谈你对黄色新闻的认识。
2.结合当下中国的媒体实践，论述新闻舆论监督的内涵、实现方式和保障。
3.论述中国和西方发达国家ZF对传媒业规制的异同，着重论述其差异性极其根源。
四、（30·）现在很流行用图示的方法来说明传播过程模式。
如果要你用图示的方法来说明中国的过去、现在和未来媒体和受众之间的互动关系，你会用怎样的方法。
2017南京大学学硕620传播史论考研真题（一）名词解释
1.主我与客我理论
2.灵韵
3.属性议程设置
（二）论述
1.英国脱欧、美国总统大选，媒体公开的投票与结果相悖，分析原因。
2.感情（喜怒哀乐）在网络公共舆论中的影响。
2015年南京大学新闻传播学院620传播史论考研真题及详解【圣才出品】
2015年南京大学新闻传播学院620传播史论考研真题及详解【圣才出品】2015年南京大学新闻传播学院620传播史论考研真题及详解科目一：传播史论一、名词解释（每题5分，共20分）1．卡尔·霍夫兰2．社会顺从理论3．KDKA4．时间偏向的媒介二、简答题（每题10分，共50分）1．简述议程设置理论的作用机制。
2．简述芝加哥学派和哥伦比亚学派观点的异同。
3．简述书面文化的社会影响。
4．经验性研究方法的主要特征和原则。
5．简述法兰克福学派的主要观点。
三、论述题（每题20分，共80分）1．谈谈第三人效果的学术意义及现实意义。
2．有人认为，是广播而不是报纸和电视开启了大众传播时代并促成了大众传播学的诞生。
谈谈你的看法。
3．试论全球化与身份认同之间的关系，以及如何理解与媒介的关系。
4．20世纪70年代，受斯图亚特·霍尔的影响，英国的文化研究学派理论出现转型，你如何理解这一转型，哪些理论促使此转型。
参考答案：一、名词解释（每题5分，共20分）1．卡尔·霍夫兰答：卡尔·霍夫兰是美国实验心理学家，传播学四大先驱之一。
霍夫兰于二战期间担任美国陆战心理实验室主任，研究宣传电影对士兵士气的影响，通过对传播者、传播技巧、传播内容、受传者等进行实验研究，提出影响传播效果的一系列因素。
二战期间和战后，霍夫兰和一批心理学家进行了大量实验，对态度与说服进行了细致研究，形成了具有影响力的“耶鲁学派”。
其传播研究的成果集结于著作《传播与说服》一书中。
霍夫兰对传播学的贡献主要表现在三个方面：①他在彼得森、瑟斯顿等学者的基础上，首次较完善地把心理学控制试验的方法用于传播效果的研究。
②他对军事教育电影的研究不仅从一个方面证明了坎特里尔的观点，而且为打破“魔弹论”的神话提供了更有价值的证据。
③他注意到影响说服效果的多种因素，尤其是说服者及其发出的信息者两个因素，并提出了改善说服效果的一系列有价值的建议，为“可说服性”这个当代传播学的重要课题奠定了基础。
新闻传播史论(南大)
新闻传播史论名词解释1、调查性报道05调查性报道又称“揭丑”报道。
它是西方国家报刊上的一种特殊报道形式，专门用来揭露社会阴暗面、政府里的黑幕、大企业的罪恶勾当以及黑社会的内幕等等。
报道者通过自己比较长期而完整的亲自积累、观察与最近的调查研究，对某一或某类社会事实或社会现象所进行的深入、系统或深入详细的报道。
调查性报道是深度报道的一种。
近几十年来，尼克松政府的水门事件，里根政府的伊朗门事件，都是调查性报道的杰作。
最有名的是关于水门事件的报道。
《华盛顿邮报》的两名年轻记者罗伯特·伍德沃德和卡尔·伯恩斯坦，通过揭露这件丑闻把尼克松赶下台，还获得了普利策新闻奖。
2、《大清报律》051908年1月16日，清朝商部、民政部、法部等参考日本的新闻纸法拟定了《大清报律》草案报清廷审批。
1908年3月14日《大清报律》奉旨颁行。
该报律共45条，除将前些时候制定与颁行的报刊禁载的规定全部收入外，还新增了不少限制性条款，1910年清政府再次修订《大清报律》，并将修订本交资政院和军机处审议。
1911年1月29日原《大清报律》改称为《钦定报律》经清廷批准后颁行。
修订后的报律共38条，另有4个附条保存了原报律的主要内容。
《大清报律》的上述内容，明显暴露了清廷镇压人民革命的用意，暴露了清廷修律的本质所在。
然而，时代毕竟是前进了。
清朝统治集团内部，对于言论、集会、结社问题的态度并不完全一致。
一些开明官员反对一概排斥集会、结社，甚至呼吁清廷开放党禁，对学生的爱国热情采取宽容态度。
《大清报律》颁布本身，便意味着千年冰封的开裂，便意味着清廷在一定程度上承认——尽管是有限制地承认——言论、集会、结社的合法性。
3、《新莱茵报》051848年6 月1日至1849年5月19日在德国科伦市出版，1848年9 月28日到10月11日因科伦戒严一度停止出版。
1848年4月中旬，马克思和恩格斯从法国来到科伦，那里的共产主义者同盟地方支部和民主派正准备筹办一张地方性报纸。
南京大学传播学考研笔记——中国新闻理论体系研究
第一章新闻本体论一、广义新闻和狭义新闻：广义的新闻是报刊、广播、电视中各种新闻载体和报道形式的总称，包括消息、通讯、特写、调查报告、述评、新闻图片、新闻资料等；狭义的新闻专指消息这一体裁，包括简讯、电讯等，它是各种新闻传媒最常用的报道体裁。
二、美国大众报纸和黄色新闻时期的新闻定义: 在大众化报纸即商业性报纸大量发行时期，趣味性和反常性是资产阶级报刊界定新闻的主要标准。
在美国大众报纸和黄色新闻时期形成的新闻定义，虽然在一定程度上道出了新闻的某些基本特征，但在表述上不够严谨、规范、全面，过分夸大了构成新闻的某些因素，而未能对诸多因素加以综合考察。
不仅如此，这些对新闻的基本看法在实践中也造成了相应的危害：一是渲染消极现象。
为了追求轰动效应、戏剧效果，记者把注意力放在暴力、色情、金钱、丑闻和怪异现象上，越是消极现象，就越是得到大肆渲染。
二是忽视深层次的问题。
记者一味猎奇，追求有轰动效应的新闻，无暇顾及社会深层存在的弊端和痼疾。
三、我国对新闻定义的探讨1、认为新闻是一种现实现象，是“最近时间内所发现与人类生存有关联的事实与现象”。
现象论。
2、认为新闻是一种记事或记录，即“新闻是一种记事”。
记录论。
3、强调新闻是一种事实，认为新闻是“一种新的、重要的事实”。
事实论。
4、既强调事实，又强调报道，认为“新闻是新近发生的事实的报道”。
报道论。
5、强调新闻是一种特殊手段，认为“新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段”。
手段论。
6、强调新闻是一种传播，认为“新闻是最近变动的事实的传播”。
传播论。
7、强调新闻是一种信息，认为新闻“是经报道（或传播）的新近事实的信息”。
信息论。
诸多说法中，各有千秋。
目前人们普遍接受陆定一的报道论。
首先，这个定义强调了新闻是事实的报道，坚持了唯物主义的新闻本源观，揭示了作为观念形态的新闻物质性与意识性的辩证统一关系。
其次，这个定义准确地指明了新闻的本质属性和特性。
新闻是新近发生的事实的报道，新闻的本源是报道，但新闻不等于就是事实。
南京大学新闻学研究生考研试题(1994-2004年)分析
1994年考题新闻传播理论一、简答题：（每题10分，共40分）：1、试析陆定一同志关于新闻的定义——“就是新近发生的事实的报道。
”2、新闻真实性的涵义是什么？3、新闻工作党性原则的内容是什么？4、谈谈受众在传播过程中的地位和作用。
二、论述题（每题20分，其中第1、第2题任选一题）：1、简述列宁对新闻理论的贡献。
2、简述毛泽东新闻思想的主要内容。
3、谈谈传播与大众传播之异同。
4、试述社会主义市场经济条件下新闻的功能。
新闻事业史一、名词解释（每题5分，共20分）：1、《循环日报》2、苏报案3、邹韬奋4、路透社二、简题题（每题10分，共20分）1、简述《民报》和《新民丛报》的大战论。
2、简述现代通讯的产生原因及其发展情况。
三、论述题（每题20分，共60分）：1、阐述《申报》的历史发展过程。
2、论述延安《解放日报》改版及其意义。
3、试分析广告对西方新闻事业的影响。
新闻业务一、名词解释（每题5分，共 20分）：1、编辑方针2、新闻价值3、“客里空”现象4、电视节目主持人二、问答题（共10分）谈新闻采访是一种特殊的调查研究。
三、为下列素材配写一篇短评，并标上题目（短评不超过600字，30分）前些时候，深圳一家报刊披露了一条惊人的新闻：2月25日，在深圳龙都酒店，一顿连小费近百万元的晚餐，把“深圳的吃”推到了疯狂的“档次”．这桌名为“龙都豪门宴”的酒席，每席不包括酒水标价188888元港币；相当于4套三居室福利房和一辆中档轿车．请客的东道主据说既不是深圳的暴发户也不是香港的大亨，而是内地的一家集团公司，是日该集团公司共济5桌，一共耗去巨资近百万元。
这则新闻一见报，许多自以为见惯了奢侈吃喝的深圳人也不免大吃一惊．深圳的群众反映更是强烈，纷纷指责这种挥霍无度、穷奢极欲的所谓“豪举”．深圳市监察局立即对此事进行了调查．经调查，举办“豪门宴”的龙都大酒楼，是今年2月28日才正式开业的一家中外合营企业．2月25日举行的所谓百万元“豪门宴”，是该酒楼正式开业前，以召开记者招待会名义举办的一次试宴。
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2019南京大学新闻学622新闻传播史论与946研究方法与新闻业务复习全析（含真题答案）
《2019南京大学新闻学考研复习全析（含真题答案，共五册）》由金陵南大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与南京大学新闻传播学院的优秀研究生共同合作编写而成。
全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019南京大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。
《2019南京大学新闻学考研复习全析（含真题答案，共五册）》编写根据以下参考书目：
《中国新闻事业发展史》，黄瑚著，复旦大学出版社，2001年版
《美国新闻史：大众传播媒介解释史》（第9版），埃德温-埃默里等著，中国人民大学出版社，2009年版
《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社，2003年版
《新闻采访与写作》，丁柏铨主编，高等教育出版社，2009年修订版
《广告策划与创意》（第2版），蒋旭峰等主编，中国人民大学出版社，2012年版
《传媒经济与管理学导论》，阿兰.B.阿尔瓦兰主编崔保国杭敏徐佳等译，清华大学出版社，2010年版
《当代西方新闻报道规范：采编标准及案例精解》，张宸编著，复旦大学出版社，2008年版
近年来南大官方不再指定参考书目，往年南京大学考研官方指定教材为：
《中国新闻事业发展史》，黄瑚著，复旦大学出版社，2001年版；
《美国新闻史：大众传播媒介解释史》（第9版），埃德温-埃默里等著，中国人民大学出版社，2009年版；
《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社，2003年版；
《大众传播学——媒介与人和社会的关系》，段京肃著，北京大学出版社，2011年版；
《新闻采访与写作》，丁柏铨主编，高等教育出版社，2009年修订版；
《大学语文》，王步高、丁帆著，南京大学出版社，2003年版
结合往年南京大学考研真题内容，帮助报考南京大学考研的同学通过南大教材章节框架分解、南大本科专业课笔记及南大历年考研真题解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。
通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。
同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。
适用院系：
新闻传播学院：新闻学
适用科目：
622新闻传播史论、946研究方法与新闻业务
本书包括了以下几个部分内容：
Part 1 - 复习要点
该部分通过归纳各章节要点及复习注意事项，令考生提前预知章节内容，并指导考生把握各章节复习的侧重点。
具体内容包括：
《当代西方新闻报道规范》
《美国新闻史》
《当代广播电视概论》
《广告策划与创意》
《传媒经济与管理学导论》
Part2 - 南京大学新传考研本科笔记
《当代西方新闻报道规范》
《美国新闻史》
《当代广播电视概论》
《广告策划与创意》
《传媒经济与管理学导论》
Part 3 - 南京大学历年考研真题与答案：
汇编南大考研专业课考试科目真题
（1）南京大学622新闻传播史论2005-2016年考研真题试卷，并配备2005-2007、2010-2014年真题答案
2016年南京大学620传播史论考研真题试卷（回忆版）
2015年南京大学620传播史论考研真题试卷与答案详解
2013年南京大学622新闻传播史论考研真题试卷与答案详解
2012年南京大学622新闻传播史论考研真题试卷（含部分答案）2011年南京大学622新闻传播史论考研真题试卷（含部分答案）
2010年南京大学新闻传播史论考研真题试卷与答案详解
2009年南京大学新闻传播史论考研真题试卷
2008年南京大学新闻传播史论考研真题试卷
2007年南京大学新闻传播史论考研真题试卷（含部分答案）
2006年南京大学新闻传播史论考研真题试卷（含部分答案）
2005年南京大学新闻传播史论考研真题试卷（含部分答案）
（2）南京大学946研究方法与新闻业务2005-2011、2015年考研真题试卷，并配备2005-2007年真题答案
通过研读真题与答案部分，方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。
2015年南京大学946研究方法与新闻业务考研真题试卷（回忆版）
2011年南京大学新闻采写与文史知识考研真题试卷
2010年南京大学新闻采写与文史知识考研真题试卷
2009年南京大学新闻采写与文史知识考研真题试卷（回忆版，不完整）2008年南京大学新闻采写与文史知识考研真题试卷（回忆版）
2007年南京大学新闻采写与文史知识考研真题（含部分答案）
2006年南京大学新闻采写与文史知识考研真题（含部分答案）
2005年南京大学新闻采写与文史知识考研真题（含部分答案）
Part 4 -配套教材笔记与重难点归纳
根据《中国新闻事业发展史》（黄瑚复旦第二版）、《传播学教程》（郭庆光人
大第二版）、《新闻采访与写作》（丁柏铨高教修订版），分别详细总结归纳而成三本资料，罗列所有的章节笔记与要点，方便考生记忆背诵，通盘掌握；同时，对各教材的重点难点内容重新梳理，便于考生重点把握大题的复习，并借此巩固记忆加深理解，提高专业课的基础题与大题得分率。
Part 5 -配套课后习题/经典题型与答案详解：
针对教材《传播学教程》（郭庆光人大第二版）、《新闻采访与写作》（丁柏铨高教修订版）配备课后习题/典型题详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。
Part 6 -名校考研真题及答案详解
根据《中国新闻事业发展史》（黄瑚复旦第二版）、《传播学教程》（郭庆光人大第二版）、《新闻采访与写作》（丁柏铨高教修订版）等本教材的内容，汇编名校专业课考试科目真题讲解，方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。
Part 7 -高分备考指导：
提供考研公共课的备考指导，让考生对公共课的复习更有头绪。
并由优秀硕士研究生分享独特的南大考研专业课复习方略，助考生在备考过程中高屋建瓴、如虎添翼。
本资料由金陵南大考研网发布。