《学步》PPT课件
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《邯郸学步》PPT课件 (共17张PPT)
燕国
燕子
结 束
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
邯郸学步成语故事PPT课件
11
精品文档
12
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黄粱美梦
黄粱：小米 比喻虚幻不能实现的梦想。
13
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南柯一梦、黄粱一梦
造句： 不管学什么,都不能邯郸学步,生搬硬套. 他规划的家庭远景只不过是～罢了。
14
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谢谢大家！
15
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成语故事
邯郸学步
1
精品文档
据说，赵国的首都 邯郸的人走的姿态很好 看，动作非常优雅、轻 快。
2
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刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿 态，在慢慢模仿他们，可是都没有成功。
可是，因为他把以前走路 的方法忘得一乾二净，已经 不知道该怎么走路，只好以 来爬着回去。
3
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8
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反义词
独辟蹊径 解释：自己开辟一条路。 比喻独创一种风格或新的方法。
9
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成语故事
黄粱美梦
10
精品文档
从前有个姓卢的读书人，整天都 为得不到荣华富贵而苦恼。一次， 他在去邯郸的旅店里，遇到了道 士吕翁，就向吕翁诉说自己的贫 困和苦恼。吕翁给他一个枕头， 叫他睡觉。这时旅店的主人正在 煮黄粱(小米)饭。读书人在枕头 上睡着后，就做起了美梦，梦见 自己封官拜相，娶妻生子，享尽 了荣华富贵。
邯郸学步
解释 步：行走，走路。 比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长
处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
4
精品文档
5
精品文档
6
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小故事大道理
勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自 己的实际出发，取人之长，补己之短。
7
精品文档近义词ຫໍສະໝຸດ 鹦鹉学舌 解释：鹦鹉学人说话， 比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。
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12
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黄粱美梦
黄粱：小米 比喻虚幻不能实现的梦想。
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南柯一梦、黄粱一梦
造句： 不管学什么,都不能邯郸学步,生搬硬套. 他规划的家庭远景只不过是～罢了。
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谢谢大家！
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成语故事
邯郸学步
1
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据说，赵国的首都 邯郸的人走的姿态很好 看，动作非常优雅、轻 快。
2
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刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿 态，在慢慢模仿他们，可是都没有成功。
可是，因为他把以前走路 的方法忘得一乾二净，已经 不知道该怎么走路，只好以 来爬着回去。
3
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反义词
独辟蹊径 解释：自己开辟一条路。 比喻独创一种风格或新的方法。
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成语故事
黄粱美梦
10
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从前有个姓卢的读书人，整天都 为得不到荣华富贵而苦恼。一次， 他在去邯郸的旅店里，遇到了道 士吕翁，就向吕翁诉说自己的贫 困和苦恼。吕翁给他一个枕头， 叫他睡觉。这时旅店的主人正在 煮黄粱(小米)饭。读书人在枕头 上睡着后，就做起了美梦，梦见 自己封官拜相，娶妻生子，享尽 了荣华富贵。
邯郸学步
解释 步：行走，走路。 比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长
处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
4
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小故事大道理
勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自 己的实际出发，取人之长，补己之短。
7
精品文档近义词ຫໍສະໝຸດ 鹦鹉学舌 解释：鹦鹉学人说话， 比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。
邯郸学步 PPT优秀课件2
成语 解释 ：
• 邯郸：战国时赵国的都城； • 学步：学习走路。 • 在邯郸学习走路。比喻机械 模仿别人，不仅没学到本事， 反把原来自己会的东西忘了。
近义词
• 鹦鹉学舌
• 解释：鹦鹉学人说话， • 比喻人家怎么说， • 他也跟着怎么说。
ห้องสมุดไป่ตู้
反义词
• 独辟蹊径 • 解释：自己开辟一条 • 路。比喻独创一种风 • 格或新的方法。
我会读，我会写。 chè
xiè
彻 械
彻底 彻夜 机械 军械
我会读，我会写。 mó
模
模仿 模范
我会读
shòu líng yōu yǎ wán gù
寿陵
chè dǐ
优雅
mó fǎng
顽固
jī xiè
彻底
模仿
机械
读词语
• 幽雅 彻底 机械 • 姿势 顽固
mó 模仿
模 mú 模样
主要内容
燕国有一个人到赵国首都邯郸学走 路，最后新的走法没学会，自己原来的走 法全忘了，只好爬着回去。
要讨论的问题
（1）这个燕国人为什么要到邯郸去学步？ 答：因为他嫌当地人走路的姿势不好看。 （2）这个燕国人是怎样学步的？文中用了 哪些词形容？ 答：机械的模仿。 一扭一摆 抬腿 跨步 摆手 扭腰 （3 ）这个燕国人到邯郸去学步的结果怎 样呢？ 答：新的走法没有学会，原来的走法倒全 忘了。
邯郸学步
• • • • • •
• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
• 邯郸：战国时赵国的都城； • 学步：学习走路。 • 在邯郸学习走路。比喻机械 模仿别人，不仅没学到本事， 反把原来自己会的东西忘了。
近义词
• 鹦鹉学舌
• 解释：鹦鹉学人说话， • 比喻人家怎么说， • 他也跟着怎么说。
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反义词
• 独辟蹊径 • 解释：自己开辟一条 • 路。比喻独创一种风 • 格或新的方法。
我会读，我会写。 chè
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彻 械
彻底 彻夜 机械 军械
我会读，我会写。 mó
模
模仿 模范
我会读
shòu líng yōu yǎ wán gù
寿陵
chè dǐ
优雅
mó fǎng
顽固
jī xiè
彻底
模仿
机械
读词语
• 幽雅 彻底 机械 • 姿势 顽固
mó 模仿
模 mú 模样
主要内容
燕国有一个人到赵国首都邯郸学走 路，最后新的走法没学会，自己原来的走 法全忘了，只好爬着回去。
要讨论的问题
（1）这个燕国人为什么要到邯郸去学步？ 答：因为他嫌当地人走路的姿势不好看。 （2）这个燕国人是怎样学步的？文中用了 哪些词形容？ 答：机械的模仿。 一扭一摆 抬腿 跨步 摆手 扭腰 （3 ）这个燕国人到邯郸去学步的结果怎 样呢？ 答：新的走法没有学会，原来的走法倒全 忘了。
邯郸学步
• • • • • •
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
邯郸学步ppt课件
02 邯郸学步故事情节
故事的开始
邯郸学步的故事起源于春秋战国时期，主人公是一个名叫小 李的年轻人。小李出生在燕国，他一直听闻邯郸城的步法非 常有名，于是他下定决心要去邯郸学步。
小李离开了家乡，长途跋涉来到了邯郸城。他看到邯郸城的 街头巷尾，到处都是步法灵活、身手矫健的人们。小李暗自 下定决心，一定要在这里学到最顶尖的步法。
学习的过程
小李在邯郸城开始了他的学习之旅。他每天都在观察当地 人的步法，试图模仿他们的动作。起初，他总是无法掌握 要领，走起路来显得笨拙不堪。
小李并没有灰心丧气，他继续努力地练习。他发现当地的 邯郸人走路时，脚跟不着地，全靠脚尖支撑身体。于是， 他也开始尝试这种方式。经过一段时间的练习，小李逐渐 掌握了这种步法。
强调创新与独立思考
这个故事鼓励人们要有自己的独立思考和创新精神，不要一味地追随他人，要勇于尝试新事物，发掘自己的潜能 。
故事的价值观
尊重个体差异
故事中主人公的行为显示了他对邯郸人走路方式的生硬模仿，从而失去了自己的走路方式。这体现了 对个体差异的不尊重，每个个体都有其独特之处，应该接纳和尊重彼此的差异。
在追求新事物时，不要失去自我，要学会独 立思考和判断，找到适合自己的方法和路径
。
1.谢谢聆 听
提高自我认知
邯郸学步的故事让人们认识到，语言和行为习惯是反映个人认知惯，人们可以更好地了解
自己，提高自我认知。
04 邯郸学步的意义与价值
故事的意义
讽刺机械模仿
这个故事以幽默的方式描绘了一个人机械地模仿邯郸人的走路方式，结果反而失去了自己正常的走路方式。它暗 示了机械地模仿他人并不可取，人们应该保持自己的特点和个性。
故事的转折点
有一天，小李在练习时被一位邯郸的大夫看到了。这位大夫见小李的步法已经非 常熟练，于是邀请他参加一个盛大的庆典活动。在庆典上，小李展现了他所学到 的邯郸步法，赢得了众人的喝彩和赞扬。
邯郸学步成语故事PPT课件
看到小孩走路，他觉得 活泼、美，学~~~。
看到妇女走路，摇摆多姿， 学~~~。
看到老人走路，他觉得稳重， 学~~~。
就这样，不过半月光景，他 连走路也不会了。
路费也花光了，只好爬着回 去了。
有一天，他在路上遇到 两个人在说说笑笑，只听 到其中有一个人说：“邯郸 人走路姿势，那叫一个美！”
他一听，对上了心病，
急忙走上前去，想打听个
明
白
。
邯郸人走路的姿势怎样 美呢，他怎么也想像不出来， 这成了他的心病。
终于，有一天他瞒着家人， 跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜， 简直令人眼花缭乱。
相传在两千年前，燕国寿 陵地方有一位少年。
这位寿陵少年不愁吃、不愁 穿。
经常无缘无故地感到事事不 如人，低人一等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他见什么学什么，学一样 丢一样，虽然花样翻新， 却始终没能做好一件事。
家里人劝他改一改这个毛病， 他以为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们说他是狗熊掰 棒子，他也根本听不进去。
日久天长，他竟怀疑自己是 不是该这样走路。
《邯郸学步》课件PPT
小学语文四年级下册（S版）
邯郸学步
朗读寓言《邯郸学步》，想一想这 个寓言主要讲述了一件什么事情？
我会读
ห้องสมุดไป่ตู้邯郸 燕国 机械 优雅 彻底 模仿
朗读小提示
抬腿 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
跨步
摆手
扭腰
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
那个燕国人学了几天后，有 什么结果？他又做了什么决 定呢？
讨论交流
1.你认为他做得对吗？为什么？
2.你从他学走路的这件事中，你体会到 了什么呢？
思考题:
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
练一练
选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里:
邯郸学步
朗读寓言《邯郸学步》，想一想这 个寓言主要讲述了一件什么事情？
我会读
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地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
跨步
摆手
扭腰
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那个燕国人学了几天后，有 什么结果？他又做了什么决 定呢？
讨论交流
1.你认为他做得对吗？为什么？
2.你从他学走路的这件事中，你体会到 了什么呢？
思考题:
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
练一练
选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里:
35-小古文文言文《邯郸学步》ppt课件
翻译
未得国能。 翻译：没有学习到赵国的邯郸人走路的技能。
翻译
又失其故行矣 翻译：又丢失了他原来的走路方法。
翻译
直匍匐而归耳 翻译：只能爬着回家乡了。
思考： 你觉得文中的燕国人
是个什么样的人？
思考： 你觉得文中的燕国人是个什么样的人？
答：他虽然懂得学习别人的长处，但却也 是一个盲目贬低自己、崇拜他人，不顾实际情 况生搬硬套，不讲究正确学习方法的人。
译文
况且，难道你没有听说那个住在寿陵的燕国人的 在邯郸学习走路的事情吗？他没有学习到赵国的邯郸 人走路的技能，又丢失了他原来的走路方法，最后只 能爬着回家乡了。
翻译
1.解释句中划线的词。
• （1）又失其故行矣： • （2）又失其故行矣： • （3）直匍匐而归耳：
翻译
1.解释句中划线的词。
• （1）又失其故行矣： • （2）又失其故行矣： • （3）直匍匐而归耳：
道家学派主要代表人物之一，创立了哲学上的 庄子学派 。
翻译
且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？ 翻译：况且，难道你没有听说那个住在寿陵 的燕国人的在邯郸学习走路的事情吗？
思考： 你觉得燕国人为什么要学习邯郸人走路呢？
思考： 你觉得燕国人为什么要学习邯郸人走路呢？
答：因为听说赵国邯郸人走路的姿势特别优美。
其：虚词，作代词，他的。 故：原来的（方法） 直：通“只”，只能、只有。 而：虚词，表并列关系，此处不翻译。 耳：而已、罢了。
庄子（战国时期思想家）
本 名：庄周 别 名：庄子 字：子休 所处时代：战国 出生地：宋国 生卒年：约 公元前 369年 ~ 约 公元前 286年 主要作品：《逍遥游》 《齐物论》 《养生主》 主要成就：
《学步》说课稿
《学步》说课稿学步是一种教育教学方法，它通过模仿和示范，引导学生学习新的技能或知识。
在学步过程中，教师扮演着引导者的角色，通过示范和指导，帮助学生逐步掌握所学内容。
本文将从学步的定义、学步的原则、学步的步骤和学步的优势四个方面进行详细阐述。
一、学步的定义1.1 学步是一种教育教学方法，它通过模仿和示范，引导学生学习新的技能或知识。
1.2 学步强调教师的示范和引导作用，通过身体语言和动作示范，帮助学生理解和模仿。
1.3 学步注重学生的主动参与和实践，通过多次反复练习，逐步提高学生的熟练程度。
二、学步的原则2.1 学步要注重适应学生的认知水平和兴趣特点，根据学生的实际情况进行个性化的引导。
2.2 学步要注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过创设情境和游戏化的方式吸引学生的注意力。
2.3 学步要注重师生互动，教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误和改进。
三、学步的步骤3.1 引导学生观察和模仿：教师通过示范和引导，让学生观察和模仿教师的动作或行为。
3.2 引导学生实践和练习：教师帮助学生进行实践和练习，逐步提高学生的技能水平。
3.3 引导学生自主掌握：教师逐渐减少对学生的示范和引导，让学生自主掌握所学内容。
四、学步的优势4.1 提高学生的学习效果：学步通过示范和引导，帮助学生真实地感受和模仿，提高学习效果。
4.2 培养学生的自主学习能力：学步注重学生的主动参与和实践，培养学生的自主学习能力。
4.3 增强学生的自信心：学步通过多次反复练习，让学生逐渐掌握所学内容，增强学生的自信心。
综上所述，学步是一种通过模仿和示范，引导学生学习新的技能或知识的教育教学方法。
学步注重教师的示范和引导作用，通过多次反复练习，帮助学生逐步掌握所学内容。
学步的原则包括适应学生的认知水平和兴趣特点、激发学生的学习兴趣和积极性、师生互动等。
学步的步骤包括引导学生观察和模仿、引导学生实践和练习、引导学生自主掌握。
学步的优势包括提高学生的学习效果、培养学生的自主学习能力、增强学生的自信心。
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【在室外，你更是跃跃欲试， 两条小腿像一对小鼓槌，毫无节 奏地擂着各样的地面】
【你似乎对平坦的路不感兴趣， 哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪 里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。 只要不摔倒，你总是乐此不疲。这 是不是人类的天性？在你未来的人 生旅途上，必然会遇到无数曲折和 坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚 学步时的那份勇气】
• 【“我们在你身后，眼看着你一头撞到 花坛边的铁栏杆上，心如刀割。你趴在地上， 沉默了片刻，才放声哭起来。我奔过去把你 抱在怀中，不忍看你的伤口，我担心你的眼 睛！好险啊，铁栏杆撞在你的额头正中，戳 出一道又深又长的口子，血沿着你的脸颊往 下流……”】
• 【“我们在你身后，眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆 上，心如刀割。你趴在地上，沉默了片刻，才放声哭起来。 我奔过去把你抱在怀中，不忍看你的伤口，我担心你的眼 睛！好险啊，铁栏杆撞在你的额头正中，戳出一道又深又 长的口子，血沿着你的脸颊往下流……”】
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
采用夹叙夹议的方法写作时，要注意叙事的连贯性学会走路
（1—3段）
付出代价
（4、5段）
走向远方
（第6段）
文章结构
又兴奋又紧张 咧嘴笑
甩开 摇摇晃晃
憨态 可爱
撞出乌青和肿块
乐此 不疲 额头戳出长口子
走好人生 之路远比 学步艰难， 需要付出 勇气和毅
力
勇敢 脚踏实地
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作者的感情变化
• 【“靠自己两条腿，就能找到爸爸妈妈， 就能到达你想到达的地方，那是多么奇 妙多么美好的事情！”】
父母除了欣喜以外还有种什么样的心情？
• 担心
• 儿子路上会有很多危险
这些危险具体表现为什么？
• 处处潜伏着危险：桌角、椅背、 床架、门、高低不平的路、杂草 丛生的路、水洼泥泞……
【已经数不清你曾经多少次摔倒， 数不清你头上曾被撞 出多少乌青和肿 块，每次你都哭叫两声，然后脸上挂着 泪珠，爬起来继续走你的路。摔跤摔不 冷你渴望学步的热情。】
学步
创设情境
图片展示给我们什么内容？
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看到这些图片你又想到了什么呢?
作者简介
赵丽宏 青年散文家， 1951年生，上海市 崇明县人。大学毕 业后当过《萌芽》 杂志编辑，后为上 海作家协会专业作 家。中国作家协会 会员。曾任上海市 青年联合会副主席， 全国政协委员。现 为上海作协副主席。
代表作有《三峡船夫曲》
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初读感知
• 1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通 句子。
• 2、边读边画出新字新词。
我会读
• 学步 支撑 摆弄 咧嘴 潜伏 踉踉跄跄 • 砸脚 防不胜防 跃跃欲试 乐此不疲 • 坎坷 委屈 一骨碌 心如刀割 戳出
默读课文，思考：在学步的过程中，父母和孩子的 心情是怎样的？
（在书上标画出具体语句）
儿子学会走路了父母的心情是怎样的？
• 【父母的心情是非常的欣喜和兴奋。】
• 【儿子，你居然会走路了！我和你母亲永 远不会忘记那一天。】 【“你母亲偶一回头，突然惊喜地大叫： “啊呀，小凡走路了！”“我随声回顾， 也大吃一惊。”】
儿子此时又是什么反应？你是从些语句看出来的？
• 【儿子此时是很高兴。又兴奋又紧张】
• 【我们看到你时，你正站在房门口，脸 上是又兴奋又紧张的表情。看到我们注 意你时，你咧开嘴笑了。你似乎也为自 己能走路而感到惊奇呢。】
从沙发到房门不就是四五步路吗？在父亲 的眼里，这是简简单单的四五步路吗？有何意 义？用书上的话来说。
• 【“从沙发到房门不过四五步路，这几步 路对你可是意义不凡，是你人生旅途上 最初独立行走的路。”】
父亲期望儿子怎样走啊？
勇敢地走 脚踏实地地走
写作特点
本文采用了夹叙夹议的写法，作者对儿子刚学会走 路时的情景，从神态和动作等方面进行了生动形象的 描写与叙述，在此基础上进行的简洁的议论，或表明 观点，或发表感慨。
所谓的夹叙夹议就是一边叙述，一边议论，其结构 上的特点就是边叙边议，叙事和议论相结合，穿插进 行，写法上灵活多变，作者可以自由的表情达意。它 经常用来叙事、写人、咏物。
惊喜
期望
担忧
赞美
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课堂小结
我们每个人都要经历由稚嫩到成熟的过程，从幼 儿时期迈开艰难的第一步起，就开始了我们人生的 漫长旅途。这最初的几步，涵盖着父母的欣喜与担 忧，这最初的几步，饱含着父母对我们的美好期望 与祝愿，这最初的几步，对于我们来说有非常重要 的人生意义！人生道路是坎坷的，我们应该鼓励自 己像学步那样有冲劲、有勇气、有信心，勇敢地走， 脚踏实地地走。同学们让我们拿出百倍的勇气与信 心迎接人生的考验与挑战吧！
《雨中》《雨中的鸽子》
《学步》。出版有《珊瑚》
《生命草》《心画》等三十
多部诗集、散文集、报告文 学集。
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作者 名 言
1、生命是一朵钱瓣莲花,我的‘本心’拒绝 盛放,也就拒绝了枯萎和零落.“为什么拒绝呢? 绽放吧!用最美丽的颜色谱写人生最动人的歌 曲,盛放的人生之花,才是最美丽的。
2、书开阔了我的眼界，愉悦了我的身心，陶 冶了我的性情，丰富了我的知识，升华了我 的精神。
• 这句运用了夸张的修辞方法， “心如刀割”一词深刻的再现了父母 对儿子的疼爱。是的，孩子迈开了人 生的第一步，做父亲的在惊喜之余， 当然会为儿子学步过程中付出的代价 而心疼、担忧。
【儿子，你的旅途还只是刚刚开始，你 前面的路很长很长，有些地方也许还没有路， 有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命 的过程，大概就是学步和寻路的过程。儿子 啊，你要勇敢地走，脚踏实地地走。】
【你似乎对平坦的路不感兴趣， 哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪 里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。 只要不摔倒，你总是乐此不疲。这 是不是人类的天性？在你未来的人 生旅途上，必然会遇到无数曲折和 坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚 学步时的那份勇气】
• 【“我们在你身后，眼看着你一头撞到 花坛边的铁栏杆上，心如刀割。你趴在地上， 沉默了片刻，才放声哭起来。我奔过去把你 抱在怀中，不忍看你的伤口，我担心你的眼 睛！好险啊，铁栏杆撞在你的额头正中，戳 出一道又深又长的口子，血沿着你的脸颊往 下流……”】
• 【“我们在你身后，眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆 上，心如刀割。你趴在地上，沉默了片刻，才放声哭起来。 我奔过去把你抱在怀中，不忍看你的伤口，我担心你的眼 睛！好险啊，铁栏杆撞在你的额头正中，戳出一道又深又 长的口子，血沿着你的脸颊往下流……”】
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
采用夹叙夹议的方法写作时，要注意叙事的连贯性学会走路
（1—3段）
付出代价
（4、5段）
走向远方
（第6段）
文章结构
又兴奋又紧张 咧嘴笑
甩开 摇摇晃晃
憨态 可爱
撞出乌青和肿块
乐此 不疲 额头戳出长口子
走好人生 之路远比 学步艰难， 需要付出 勇气和毅
力
勇敢 脚踏实地
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作者的感情变化
• 【“靠自己两条腿，就能找到爸爸妈妈， 就能到达你想到达的地方，那是多么奇 妙多么美好的事情！”】
父母除了欣喜以外还有种什么样的心情？
• 担心
• 儿子路上会有很多危险
这些危险具体表现为什么？
• 处处潜伏着危险：桌角、椅背、 床架、门、高低不平的路、杂草 丛生的路、水洼泥泞……
【已经数不清你曾经多少次摔倒， 数不清你头上曾被撞 出多少乌青和肿 块，每次你都哭叫两声，然后脸上挂着 泪珠，爬起来继续走你的路。摔跤摔不 冷你渴望学步的热情。】
学步
创设情境
图片展示给我们什么内容？
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看到这些图片你又想到了什么呢?
作者简介
赵丽宏 青年散文家， 1951年生，上海市 崇明县人。大学毕 业后当过《萌芽》 杂志编辑，后为上 海作家协会专业作 家。中国作家协会 会员。曾任上海市 青年联合会副主席， 全国政协委员。现 为上海作协副主席。
代表作有《三峡船夫曲》
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初读感知
• 1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通 句子。
• 2、边读边画出新字新词。
我会读
• 学步 支撑 摆弄 咧嘴 潜伏 踉踉跄跄 • 砸脚 防不胜防 跃跃欲试 乐此不疲 • 坎坷 委屈 一骨碌 心如刀割 戳出
默读课文，思考：在学步的过程中，父母和孩子的 心情是怎样的？
（在书上标画出具体语句）
儿子学会走路了父母的心情是怎样的？
• 【父母的心情是非常的欣喜和兴奋。】
• 【儿子，你居然会走路了！我和你母亲永 远不会忘记那一天。】 【“你母亲偶一回头，突然惊喜地大叫： “啊呀，小凡走路了！”“我随声回顾， 也大吃一惊。”】
儿子此时又是什么反应？你是从些语句看出来的？
• 【儿子此时是很高兴。又兴奋又紧张】
• 【我们看到你时，你正站在房门口，脸 上是又兴奋又紧张的表情。看到我们注 意你时，你咧开嘴笑了。你似乎也为自 己能走路而感到惊奇呢。】
从沙发到房门不就是四五步路吗？在父亲 的眼里，这是简简单单的四五步路吗？有何意 义？用书上的话来说。
• 【“从沙发到房门不过四五步路，这几步 路对你可是意义不凡，是你人生旅途上 最初独立行走的路。”】
父亲期望儿子怎样走啊？
勇敢地走 脚踏实地地走
写作特点
本文采用了夹叙夹议的写法，作者对儿子刚学会走 路时的情景，从神态和动作等方面进行了生动形象的 描写与叙述，在此基础上进行的简洁的议论，或表明 观点，或发表感慨。
所谓的夹叙夹议就是一边叙述，一边议论，其结构 上的特点就是边叙边议，叙事和议论相结合，穿插进 行，写法上灵活多变，作者可以自由的表情达意。它 经常用来叙事、写人、咏物。
惊喜
期望
担忧
赞美
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课堂小结
我们每个人都要经历由稚嫩到成熟的过程，从幼 儿时期迈开艰难的第一步起，就开始了我们人生的 漫长旅途。这最初的几步，涵盖着父母的欣喜与担 忧，这最初的几步，饱含着父母对我们的美好期望 与祝愿，这最初的几步，对于我们来说有非常重要 的人生意义！人生道路是坎坷的，我们应该鼓励自 己像学步那样有冲劲、有勇气、有信心，勇敢地走， 脚踏实地地走。同学们让我们拿出百倍的勇气与信 心迎接人生的考验与挑战吧！
《雨中》《雨中的鸽子》
《学步》。出版有《珊瑚》
《生命草》《心画》等三十
多部诗集、散文集、报告文 学集。
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作者 名 言
1、生命是一朵钱瓣莲花,我的‘本心’拒绝 盛放,也就拒绝了枯萎和零落.“为什么拒绝呢? 绽放吧!用最美丽的颜色谱写人生最动人的歌 曲,盛放的人生之花,才是最美丽的。
2、书开阔了我的眼界，愉悦了我的身心，陶 冶了我的性情，丰富了我的知识，升华了我 的精神。
• 这句运用了夸张的修辞方法， “心如刀割”一词深刻的再现了父母 对儿子的疼爱。是的，孩子迈开了人 生的第一步，做父亲的在惊喜之余， 当然会为儿子学步过程中付出的代价 而心疼、担忧。
【儿子，你的旅途还只是刚刚开始，你 前面的路很长很长，有些地方也许还没有路， 有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命 的过程，大概就是学步和寻路的过程。儿子 啊，你要勇敢地走，脚踏实地地走。】