专题二:第1讲 重力 弹力 摩擦力
2023年高考物理一轮考点复习第二章相互作用第1讲重力、弹力、摩擦力

练案[4]第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力一、选择题(本题共12小题,1~8题为单选,9~12题为多选)1.(2022·广东梅州二模)2022年春晚舞蹈《只此青绿》表演中,需要舞者两脚前后分开,以胯部为轴,上半身后躺,与地面近乎平行,在舞者缓慢后躺的过程中,下列说法不正确的是( A )A.人对地面的压力和地面对人的支持力是一对平衡力B.舞者所受的支持力始终等于舞者的重力C.舞者越向下躺,重心越低D.舞者两脚间距越大,下弯时越稳定[解析]人对地面的压力和地面对人的支持力是一对作用力与反作用力,选项A错误,符合题意;舞者缓慢后躺,可认为都是平衡状态,则舞者所受的支持力始终等于舞者的重力,选项B正确,不符合题意;舞者越向下躺,整个身体的重心越低,选项C正确,不符合题意;舞者两脚间距越大,重心越向下,下弯时越稳定,选项D正确,不符合题意。
2.(2022·陕西榆林市高三二模)一矿泉水瓶如图所示,其外壳是由食品级的弹性塑料制成的。
下列说法正确的是( C )A.手轻握矿泉水瓶时外壳发生的形变为非弹性形变B.手对矿泉水瓶的作用力是由矿泉水瓶的形变而产生的C.矿泉水瓶的瓶盖以及瓶身上的条纹是为了增大最大静摩擦力D.矿泉水瓶里的水对瓶底部的作用力与瓶底部对水的作用力是一对平衡力[解析]手轻握矿泉水瓶时外壳发生的形变在手离开瓶后还能恢复原状,为弹性形变,故A错误;手对矿泉水瓶的作用力是由手的形变而产生的,故B错误;矿泉水瓶的瓶盖以及瓶身上的条纹,增加了瓶盖和瓶身的粗糙程度,手握瓶时可以增大最大静摩擦力,故C正确;矿泉水瓶里的水对瓶底部的作用力与瓶底部对水的作用力是一对相互作用力,故D错误。
3.(2023·重庆南开中学高三阶段练习)艺术课上,老师将学生们的剪纸作品进行展出时,用磁铁将剪纸作品吸在竖直的磁性黑板上,下列关于各物体的受力情况正确的是( D )A.磁铁对剪纸的摩擦力与剪纸对磁铁的摩擦力是一对平衡力B.磁铁对剪纸的压力是由于剪纸发生形变引起的C.黑板对剪纸的作用力与磁铁对剪纸的作用力大小相等D.磁铁对剪纸的摩擦力与黑板对剪纸的摩擦力大小不相等[解析]磁铁对剪纸的摩擦力与剪纸对磁铁的摩擦力是一对相互作用力,故A 错误;由弹力产生的条件可知:磁铁对剪纸的压力是由于磁铁发生形变引起的,故B错误;由图可知,三块磁铁对剪纸的压力与黑板对剪纸的支持力相等,黑板对剪纸的摩擦力大小等于剪纸与磁铁的重力之和,而磁铁对剪纸的摩擦力大小等于磁铁的重力,可得磁铁对剪纸的摩擦力与黑板对剪纸的摩擦力大小不相等,由力的合成知:黑板对剪纸的作用力与磁铁对剪纸的作用力大小不相等,故D 正确,C错误。
重力弹力摩擦力复习教案

重力、弹力、摩擦力复习教案第一章:重力1.1 重力的概念解释重力的定义,即地球对物体产生的吸引力。
强调重力的作用是使物体朝向地心运动。
1.2 重力的大小介绍重力的大小与物体的质量成正比,与距离地心的距离成反比。
解释重力加速度的概念,并指出其值约为9.8 m/s²。
1.3 重力的方向强调重力的方向总是指向地心,即垂直向下。
讨论重力对物体的影响,如物体在自由下落时的加速度。
第二章:弹力2.1 弹力的概念解释弹力是物体由于形变而产生的力。
强调弹力的作用是使物体恢复原状。
2.2 弹力的大小介绍弹力的大小与物体的形变程度有关,遵循胡克定律。
解释弹簧常数的概念,并指出其与弹力的大小成正比。
2.3 弹力的方向强调弹力的方向总是指向物体恢复原状的方向。
讨论弹力在实际应用中的例子,如弹簧和弹性体。
第三章:摩擦力3.1 摩擦力的概念解释摩擦力是物体表面接触时产生的阻碍相对滑动的力。
强调摩擦力的作用是使物体保持静止或匀速运动。
3.2 摩擦力的大小介绍摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度和压力有关。
解释静摩擦力和动摩擦力的概念,并指出其与摩擦力的大小有关。
3.3 摩擦力的方向强调摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反。
讨论摩擦力在实际应用中的例子,如汽车刹车和摩擦材料。
第四章:重力、弹力、摩擦力的相互作用4.1 重力、弹力、摩擦力的合成解释在实际问题中,物体可能受到重力、弹力和摩擦力的作用。
强调需要根据物体的状态和受力情况进行合成分析。
4.2 重力、弹力、摩擦力的平衡介绍平衡状态的概念,即物体受到的合外力为零。
强调在平衡状态下,重力、弹力和摩擦力相互抵消。
4.3 重力、弹力、摩擦力的应用讨论重力、弹力和摩擦力在实际问题中的应用,如结构设计和物体运动。
强调需要综合考虑重力、弹力和摩擦力的影响,以解决实际问题。
第五章:复习题和练习5.1 复习题设计一系列关于重力、弹力和摩擦力的复习题,以巩固学生对这些概念的理解。
提供答案和解析,帮助学生巩固知识点。
专题二 第1讲 重力 弹力 摩擦力

思路点拨:判断摩擦力的大小、方向和有无的方法是:首
先将物体进行隔离,然后判断是否有相对滑动或有相对滑动的 趋势,从而得到所求的摩擦力大小,必要时也可用假设法求解. 解析:将 A 进行隔离分析可知,A 物体相对 C 物体没有相
对滑动趋势,故 A、C 间的摩擦力为零.隔离 B 进行受力分析,
可得B、C 间的摩擦力大小为F,将三个物体看做整体进行受力
专题二
相互作用与物体平衡
考点内容 1.滑动摩擦力、动摩 擦因数、静摩擦力 2.形变、弹性、胡克 定律
要求
热点考向 1.力学部分三种不同性质力:重
Ⅰ
力、弹力和摩擦力,一直是高考 常考内容.受力分析是解决力学
问题的关键,是高考必考的内容. 2.本专题的高考热点主要有两 个:一是与摩擦力的大小和方向
Ⅰ
3.矢量和标量
吸引 1.定义:由于地球的____________ 而使物体受到的力.
mg 2.大小:G=____________.
水平面 . 竖直向下 3.方向:_______________ ,即垂直于___________
4.重心:重力的作用点. 形状 以及____________ 质量分布 有关. (1)物体的重心与它的________ (2)质量分布均匀且有规则几何外形的物体,其重心在物体 几何中心 . 的____________
的关系
4.本专题备考策略:受力分析是物理学的 基础,复习时要强化对受力分析的训练;
摩擦力是高考的热点和难点,要清楚其产
7.实验三:验证 力的平行四边形
定则ห้องสมุดไป่ตู้
生的条件、方向的判断;力的合成与分解
是解决动力学问题的基础,应熟练掌握力 的平行四边形定则和正交分解法.
重力、弹力、摩擦力教案

重力、弹力、摩擦力教案第一章:重力1.1 教学目标让学生理解重力的概念,知道重力的作用。
让学生掌握重力的计算方法,能够运用重力解释生活中的现象。
1.2 教学内容重力的概念:介绍重力的定义,地球对物体产生的吸引力。
重力的作用:解释重力对物体的作用,如悬挂物体、地球上的物体等。
重力的计算:介绍重力的计算方法,公式为F = mg,其中m 为物体的质量,g 为重力加速度。
重力在生活中:举例说明重力在生活中的应用,如抛物线运动、天平等。
1.3 教学活动引入讨论:让学生举例说明重力的存在和作用。
实验演示:进行实验,让学生观察和体验重力的作用。
计算练习:给学生发放练习题,让他们运用重力公式进行计算。
生活应用:让学生举例说明重力在日常生活中的应用。
第二章:弹力2.1 教学目标让学生理解弹力的概念,知道弹力的产生和作用。
让学生掌握弹力的计算方法,能够运用弹力解释生活中的现象。
2.2 教学内容弹力的概念:介绍弹力的定义,物体因形变产生的力。
弹力的产生:解释弹力的产生原因,如弹性形变、弹簧等。
弹力的作用:介绍弹力的作用,如弹跳、弹性碰撞等。
弹力的计算:介绍弹力的计算方法,公式为F = kx,其中k 为弹簧常数,x 为形变量。
弹力在生活中:举例说明弹力在日常生活中的应用,如弹簧床垫、弹力球等。
2.3 教学活动引入讨论:让学生举例说明弹力的存在和作用。
实验演示:进行实验,让学生观察和体验弹力的作用。
计算练习:给学生发放练习题,让他们运用弹力公式进行计算。
生活应用:让学生举例说明弹力在日常生活中的应用。
第三章:摩擦力3.1 教学目标让学生理解摩擦力的概念,知道摩擦力的产生和作用。
让学生掌握摩擦力的计算方法,能够运用摩擦力解释生活中的现象。
3.2 教学内容摩擦力的概念:介绍摩擦力的定义,物体表面间的阻碍力。
摩擦力的产生:解释摩擦力的产生原因,如接触面粗糙度、物体间的相互摩擦等。
摩擦力的作用:介绍摩擦力的作用,如行走、开车等。
【世纪金榜】高考物理第一轮复习 第二章 第1讲 重力 弹力 摩擦力教师配套课件 新人教版必修1

【解析】选B、C。由于容器静止不动,容器和墙壁之间的摩擦 力应和水的重力等大,故逐渐增大,B正确;如果力F比较大,当水 充满容器时,水的重力仍未达到墙和容器间的最大静摩擦力,就 不用改变力F的大小,即C正确。
考点 3 摩擦力的分析与计算(三年5考)பைடு நூலகம்解题技巧
【考点解读】摩擦力大小的计算方法 1.滑动摩擦力的计算方法 可用公式f=μN计算,注意对物体间相互挤压的弹力N的分析,并 不总是等于物体的重力,它与研究对象受到的垂直接触面方向 的力密切相关,也与研究对象在该方向上的运动状态有关。
2.弹力 (1)定义:发生_弹__性__形__变__的物体由于要恢复原状而对与它接触 的物体产生的作用力。 (2)产生的条件。 ①物体间直接_接__触__;②接触处发生_弹__性__形__变__。 (3)方向:总是与物体形变的方向_相__反__。
3.胡克定律 (1)内容:在_弹__性__限__度__内,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长 度x成_正__比__。 (2)表达式:F=_k_x_。k是弹簧的_劲__度__系__数__,由弹簧自身的性质决 定,单位是_牛__顿__每__米__,用符号_N_/_m_表示。x是弹簧长度的_变__化__量__, 不是弹簧形变以后的长度。
①接触面_粗__糙__ ②接触处有_压__力__ ③两物体间有_相__对__运__动__
大小、 方向
大小:_0_<f≤_f_ma_x
大小:f=_μ__N_
方向:与受力物体相对 方向:与受力物体相对运动的方向 运动趋势的方向_相__反__ _相__反__
作用 总是阻碍物体间的 效果 _相__对__运__动__趋__势__
知识点 2 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 Ⅰ
滑动摩擦力和静摩擦力的对比:
山东物理高考2013第二章第1讲重力 弹力 摩擦力

随 堂 检 测 · 紧 练 兵
考 点 突 破 · 提 知 能
A.杆对小球弹力的方向可能沿杆向上 B.杆对小球弹力的方向可能垂直杆向上 C.杆对小球弹力大小可能为 mg mg D.杆对小球弹力大小可能为 cos θ
课 时 知 能 训 练
菜
单
一轮复习 · 新课标 · 物理 (山东专用)
(1)当0≤α<arctan μ(μ为铁块与木板间的动摩擦因数)时,铁块 相对木板处于静止状态,铁块受静摩擦力作用,其大小与重力 沿木板面(斜面)方向分力大小相等,即Ff=mgsin α,α=0时, Ff=0,Ff随α增大按正弦规律增大.
随 堂 检 测 · 紧 练 兵
(2)当α=arctan μ时处于临界状态,此时摩擦力达到最大静摩擦 力,由题设条件可知其等于滑动摩擦力大小.
随 堂 检 测 · 紧 练 兵
考 点 突 破 · 提 知 能
课 时 知 能 训 练
菜
单
一轮复习 · 新课标 · 物理 (山东专用)
自 主 落 实 · 固 基 础
汽车运动情况 (1)由静止以加速度a加 速 (2)匀速运动 (3)刹车,加速度a1
木箱运动情况 与车面无相对滑动 与车面无相对滑动 与车面无相对滑动
随 堂 检 测 · 紧 练 兵
考 点 突 破 · 提 知 能
课 时 知 能 训 练
持原来的状态.图2-1-4中绳“1”对小球
必无弹力,否则小球不能静止.
菜 单
一轮复习 · 新课标 · 物理 (山东专用)
(3)“状态法”:根据研究对象的运动状
自 主 落 实 · 固 基 础
态受力分析,判断是否需要弹力,物体才能 保持现在的运动状态.如图2-1-5中车匀 加速向右运动,A必然受车厢臂的弹力才能 随车向右加速运动. 2.弹力方向除几种典型情况(压力、支持力、绳力等)外,一般应 由其运动状态结合动力学规律确定. 3.弹力大小除弹簧类弹力由胡克定律计算外,一般也要结合运动 状态,根据平衡条件或牛顿第二定律求解.
高三物理一轮复习 相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力

第二章物体间的相互作用第1讲重力弹力摩擦力【教学目标】1、理解力的物质性、相互性及矢量性,知道力的作用效果及三要素2、知道重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力及重心的概念。
3、理解弹力的产生条件和方向的判断,及弹簧的弹力的大小计算。
4、理解摩擦力的产生条件和方向的判断,及摩擦的大小计算。
【重、难点】1、弹力有无的判断;2、摩擦力的大小计算和方向判断【知识梳理】一、弹力1.概念:发生弹性形变的物体由于要对与它接触的物体产生力的作用。
2.产生条件:(1);(2)。
3.胡克定律:F = kx ,式中的k被称为,它的单位是,它由决定;式中的x是弹簧的。
二、摩擦力1.判断下列说法是否正确.(1)摩擦力一定与接触面上的压力成正比.( )(2)运动物体受到的摩擦力不一定等于μF N.( )(3)摩擦力的方向一定与正压力的方向垂直.( )(4)摩擦力的方向一定与物体的运动方向在一条线上.( )(5)静止的物体不可能受滑动摩擦力,运动的物体不可能受静摩擦力.( )(6)滑动摩擦力一定是阻力,静摩擦力可以是动力,比如放在倾斜传送带上与传送带相对静止向上运动的物体.( )典例精析考点一弹力的有无及方向判断1.弹力有无判断的“三法”(1)条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力.此方法多用来判断形变较明显的情况.(2)假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处不存在弹力,若运动状态改变,则此处一定有弹力.(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在.2.方向:(1)根据物体所受弹力方向与物体形变的方向相反判断.(2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向.例1、如图所示,小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球。
当小车和小球相对静止,一起在水平面上运动时,下列说法正确的是()A.细绳一定对小球有拉力的作用B.轻弹簧一定对小球有弹力的作用C.细绳不一定对小球有拉力的作用,但是轻弹簧对小球一定有弹力D.细绳不一定对小球有拉力的作用,轻弹簧对小球也不一定有弹力例2、如图所示,小车上固定一根弹性直杆A,杆顶固定一个小球B,现让小车从光滑斜面上自由下滑,在下列图所示的情况中杆发生了不同的形变,其中正确的是()弹力方向的判定技巧和易错提醒1.技巧点拨轻绳和有固定转轴轻杆的相同点是弹力的方向是沿绳和沿杆的,但轻绳只能提供拉力,轻杆既可以提供拉力也可以提供支持力.2.易错提醒(1)易错误地将跨过光滑滑轮、杆、挂钩的同一段绳当两段绳处理,认为张力不同;(2)易错误地认为任何情况下杆的弹力一定沿杆.考点二弹力的分析与计算计算弹力的四种方法:(1)根据胡克定律计算;(2)根据力的平衡条件计算;(3)根据牛顿第二定律计算;(4)根据动能定理计算。
物理课件(新教材鲁科版)第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力

选项A中小球只受重力和杆的弹力的作用,且处于静止状态,由二 力平衡可得小球受到的弹力方向应竖直向上,故A错误; 选项B中,因为右边的绳竖直向上,如果左边的绳有拉力,则竖直 向上的那根绳就会发生倾斜,所以左边的绳没有拉力,故B错误; 球与球接触处的弹力方向,垂直于过接触点的公切面(即在两球心的 连线上),且指向受力物体,故C正确; 球与面接触处的弹力方向,过接触点垂直于接触面(即在接触点与球 心的连线上),即选项D中大半圆对小球的支持力N2的方向应是沿着 过小球与圆弧接触点的半径,且指向圆心,故D错误.
(2)若将m向上缓慢提起,m至少向上移动多少距离才可以 使M离开地面. 答案 M+m m(L0-L)
对M受力分析可知,M恰好离开地面时,弹簧弹力大小 为Mg,弹簧被拉伸,形变量满足Mg=kΔx′ 又 k=L0m-gL,联立解得 Δx′=Mm(L0-L), 则此时 m 的移动距离 s=Δx+Δx′=M+m m(L0-L).
√
当小车匀速运动时,弹簧弹力大小等于小球重力大 小,此时细绳的拉力T=0;当小车和小球向右做匀 加速直线运动时,绳的拉力不可能为零,弹簧弹力 有可能为零,故D正确.
考向2 杆的弹力方向判断及大小计算
例5 如图所示为位于水平面上的小车,固定在小车上的支架的斜杆与 竖直杆的夹角为θ,在斜杆下端固定有质量为m的小球,重力加速度为g. 现使小车以加速度a(a≠0)向右做匀加速直线运动,下列说法正确的是 A.杆对小球的弹力一定竖直向上 B.杆对小球的弹力一定沿杆斜向上 C.杆对小球的弹力大小为mg
2.计算摩擦力大小的思维流程
考向1 摩擦力方向的判断
例7 (多选)中国书法历史悠久,是中华民族优秀传统文化之一.在楷书笔 画中,长横的写法要领如下:起笔时一顿,然后向右行笔,收笔时略向 右按,再向左上回带.某同学在水平桌面上平铺一张白纸,为防打滑,他 在白纸的左侧靠近边缘处用镇纸压住,如图所示.则在向右行笔的过程中 A.镇纸受到向左的摩擦力
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错解分析:认为摩擦力的方向与拉力方向相反,F合=
F拉=200 N-80 N=120 N.选择 C.
正确解析:水平力为80 N 时,小车匀速前进,受力平衡,
摩擦力f=F推=80 N;改用200 N 的水平力拉车时,因对地的 压力和接触面的粗糙程度不变,摩擦力的大小仍为80 N,此时 小车仍然水平向前运动,摩擦力方向向后,F合=F拉+f=200 N +80 N=280 N,故选 A.
指点迷津:摩擦力既然是阻碍物体做相对滑动的力,就与
相对滑动方向相反,而不是与拉力方向相反.
1.(双选)如图 2-1-7所示,水平面上复印机纸盒里放一叠共
计 10 张复印纸,每一张纸的质量均为 m.用一摩擦轮以竖直向下的 力 F 压第 1 张纸,并以一定的角速度逆时针转动摩擦轮,确保摩擦
轮与第 1 张纸之间、第 1 张纸与第 2 张纸之间均有相对滑动.设最
1.在如图2-1-4所示的三种情况中,砝码的质量均为 M, 滑轮的摩擦可不计,则三个弹簧测力计的示数 T1、T2、T3 的大 小关系是( )
图2-1-4 A.T1=T2<T3 C.T1<T2<T3 B.T1=T3<T2 D.T1=T2=T3
解析:图中各弹簧受到相同的作用力,根据胡克定律,则
弹簧伸长的长度相同,故弹簧测力计的示数一样,T1=T2=T3.
A.a 被拉长,则 b 一定被拉长
B.a 被压缩,则 b 一定被压缩 C.b 被拉长,则 a 一定被拉长 D.b 被压缩,则 a 一定被拉长 答案:BC 图2-1-1
题组3
对应考点3
)
5.(双选)下列关于摩擦力的说法中,正确的是(
A.阻碍物体运动的力称为摩擦力
B.滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C.静摩擦力的方向可能与物体运动方向垂直 D.接触面上的摩擦力总是与接触面平行
图 2-1-2
解析:设主动轮 P 与皮带间无摩擦力,则当 P 顺时针启动
时,P 与皮带间将打滑,此时 B 点将相对于 A 点向上运动.实 际上,P 与皮带间没有打滑,可见 B 点相对于 A 点有向上运动 趋势,反之 A 点相对于 B 点有向下运动趋势,所以 A、B 两点 受到的摩擦力的方向分别为向上、向下.同理,可得 C、D 两 点受到的摩擦力的方向为向上、向下. 答案:D
2.静摩擦力
(1)定义:两个相互接触的两物体间有_______________时, 相对滑动趋势
在接触面上产生的阻碍相对滑动_______的力. 趋势
(2)产生条件:①两物体_______________;②接触面_____; 相互接触并挤压 粗糙
③两物体间有____________________. 相对滑动趋势 (3)大小:物体间的静摩擦力的大小可以改变(两物体间接触 面的粗糙程度和弹力不变的情况下),随着其他外力的变化而变 化.
ห้องสมุดไป่ตู้
易错点1 摩擦力方向的判断 【例1】工人师傅用 80 N 的水平向前的推力,推着一辆小 车在水平方向上匀速前进,突然他发现前面不远处有一位老人, 为了避免相撞,他立即用 200 N 的水平力向后拉车,当车仍水
平向前运动时,车所受的合力大小是(
A.280 N B.200 N
) D.80 N
C.120 N
(4)方向:跟物体的_______________方向相反,并且摩擦 相对滑动趋势 力的方向总跟接触面平行(或相切). (5)最大静摩擦力 fmax:静摩擦力有一个__________,在数 最大值
值上等于物体刚要滑动时所需要的沿相对滑动趋势方向的外
0<f≤fmax 力.静摩擦力的大小取值范围为:_______________.实际中,
答案:D
热点2 摩擦力的分析和计算问题
【例2】如图 2-1-5 所示,两个等大的水平力 F 分别作用 在物体 B、C 上.物体 A、B、C都处于静止状态,各接触面与水 平地面平行.物体 A、C 间的摩擦力大小为 f1,物体B、C间的摩 擦力大小为 f2,物体 C 与地面间的摩擦力大小为 f3,则(
图2-1-7
解析:对于第2 张纸:上表面受到第1张纸向右的滑动摩 擦力f12=μ2( mg+F )①;下表面受到第3张纸向左的最大静摩 擦力f32=μ2( 2mg+F )②.由①②可知:f12<f32,所以A错误,B 正确;第1张纸受到摩擦轮的摩擦力方向向右,C错误;因为 第6 张纸不会发生相对滑动而处于静止状态,所以它受到第5 张纸向右的静摩擦力与第7张纸向左的静摩擦力等大、反向, D正确. 答案:BD
5.弹簧的弹力:弹簧在弹性限度内弹力的大小遵循胡克定
律:F=_____,式中k为弹簧的劲度系数,x为弹簧的形变量(并 kx 非原长或总长). 6.轻绳、轻杆和轻弹簧的弹力特点
(1)轻绳:绳对物体的拉力沿绳收缩的方向,同一根绳上弹
力处处等大. (2)轻杆:杆对物体的弹力不一定沿杆的方向.如果轻直杆 只有两端受力而处于平衡状态,则轻杆两端对物体的弹力方向 一定沿杆的方向. (3)轻弹簧:弹簧的弹力方向一定沿着弹簧轴线的方向,与 弹簧形变的方向相反.
D.重力的方向总是垂直于地面
解析:注意力的相互性和重力方向竖直向下的含义.
答案:C
2.关于物体的重心,下列说法正确的是( A.物体的重心一定在物体上 B.任何物体的重心都在它的几何中心上 C.物体的形状发生改变其重心位置一定改变
)
D.物体放置的位置发生改变,重心相对物体的位置不会 改变 解析:重心的位置与物体各部分的质量分布和物体的形状 都有关系,而与物体所处的位置无关. 答案:D
专题二 相互作用与物体平衡
考点内容 1.滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 要求 Ⅰ Ⅰ
2.形变、弹性、胡克定律 3.矢量和标量 4.力的合成与分解 5.共点力的平衡 6.实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系
7.实验三:验证力的平行四边形定则
Ⅰ Ⅱ Ⅱ
第1讲
重力 弹力 摩擦力
考点1 重力 1.定义:由于地球的_________而使物体受到的力. 吸引
解析:摩擦力的作用效果是阻碍物体间的相对滑动或相对 滑动趋势的,而不是阻碍物体的运动,A 选项错误.摩擦力的 方向与相对滑动方向或相对滑动趋势方向相反,B 选项错误. 当相对滑动趋势方向与运动方向垂直时,静摩擦力的方向就与 运动方向垂直,C 选项正确.摩擦力是切向力,故与接触面平
行,D 选项正确. 答案:CD
mg 2.大小:G=_____.
3.方向:_______________,即垂直于_________. 水平面 竖直向下
4.重心:重力的作用点. 质量分布 (1)物体的重心与它的________以及______________有关. 形状
(2)质量分布均匀且有规则几何外形的物体,其重心在物体
的_______________. 几何中心 5.重力与万有引力的关系:重力是万有引力的__________, 分力
热点1 轻弹簧的弹力问题
【例1】(双选,2009 年广东卷)某缓冲装置可抽象成图2-1-3
所示的简单模型.图中 K1、K2为原长相等、劲度系数不同的轻 质弹簧.下列表述正确的是( )
A.缓冲效果与弹簧的劲度系数无关
B.垫片向右移动时,两弹簧产生的弹 力大小相等 图 2-1-3
C.垫片向右移动时,两弹簧的长度保持相等
大静摩擦力与滑动摩擦力相同,摩擦轮与第1张纸之间的动摩擦因 数为μ1,纸张间的动摩擦因数均为μ2,且有μ1>μ2.则下列说法 正确的是(
)
A.第 2 张纸到第 9 张纸之间可能发生相对滑动 B.第 2 张纸到第 9 张纸之间不可能发生相对滑动
C.第 1 张纸受到摩擦轮的摩擦力方向向左
D.第 6 张纸受到的合力为零
最大静摩擦力略大于滑动摩擦力.一般情况下,可近似认为最
大静摩擦力约等于滑动摩擦力.
题组1
对应考点1 )
1.关于重力,下列说法中正确的是(
A.风筝升空后,越升越高,说明风筝受到的重力越来越小
B.地球给物体施加重力,而物体对地球没有力的作用 C.艺术体操运动员在做各种优美动作的时候,其重心位 置不断变化
解析:将 A 进行隔离分析可知,A 物体相对C 物体没有相
对滑动趋势,故A、C 间的摩擦力为零.隔离B 进行受力分析,
可得B、C 间的摩擦力大小为F,将三个物体看做整体进行受力 分析可知,C 物体所受合力为零,相对地面没有运动的趋势, 物体C 与地面间的摩擦力大小为零.
答案:B
题外拓展:若 F 由 C 物体上改为施加在 A 物体上,则物体 的受力情况如何? 答案:将 A 进行隔离分析可知,A 物体相对 C 物体有向左 运动趋势,故 A、C 间的摩擦力为 F.隔离 B 进行受力分析,可 得 B、C 间的摩擦力大小为F,将三个物体看做整体进行受力分 析可知,C 物体所受合力为零,相对地面没有运动的趋势,物 体 C 与地面间的摩擦力大小仍为零.
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A.f1=0,f2=0,f3=0 B.f1=0,f2=F,f3=0 C.f1=F,f2=0,f3=0 D.f1=0,f2=F,f3=F 图2-1-5
思路点拨:判断摩擦力的大小、方向和有无的方法是:首
先将物体进行隔离,然后判断是否有相对滑动或有相对滑动的
趋势,从而得到所求的摩擦力大小,必要时也可用假设法求解.
粗略计算时可认为两者大小相等.
考点2 形变和弹力 1.弹性形变:撤去外力后物体能够完全恢复原状的形变.
2.弹力:物体由于发生弹性形变而对跟它接触的物体产生
力的作用. 3.弹力产生的条件
(1)两物体_______________. 直接接触
(2)接触处发生_______________. 弹性形变
4.弹力方向的判断 (1)细绳的拉力的方向一定沿绳指向__________的方向. 绳收缩 受力 (2)接触面上的弹力的方向垂直于接触面指向______物体.