高考物理专题复习四 功能关系

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高三物理复习功能关系专题PPT课件 通用

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(3)相互摩擦的系统内一对滑动摩擦力所 做功的和总是为负值,其绝对值恰好等于滑 动摩擦力与相对位移的乘积,即:恰好等于 系统损失的机械能,也等于产生的热力Q
四、能量守恒定律
1、定律内容:能量既不能凭空产生,也不能凭空消失,它 只能从一种形式转化成另一种形式,或者从一个物体转移到 另一个物体。 2、对能量守恒定律的理解: (1)某种形式的能减少,一定存在其他形式的能增加, 且减少量和增加量一定相等。 △减=△增 (2)某个物体的能减少,一定存在其他物体的能增加, 且减少量和增加量一定相等。 △减=△增
功能关系
专题
峨山一中
陈家丽
一、功和能的关系:
1、功和能的区别: (1) 功不是能。
(2)功是过程量,能是状态量。
(3)功和能不能相互转化。
2、功和能的联系:
(1)功和能单位相同
(2)做功的过程就是能量转化的 过程,能量的转化必须通过做功来 完成,功是能量转化的量度。做了 多少功就有多少能量发生转化。
3 Q mgH 4
练习:
1、一木块静止在光滑水平面上,被水平方向飞来的子弹击中,子 弹进入木块的深度为2cm,木块相对桌面移动了1cm,设木块对 子弹的阻力恒定,则产生的内能与子弹损失的动能之比为( B )
A. 1:1
C. 1:2
B. 2:3
D. 1:3
2、如图所示,物体A的质量为m,置于水平地面上,A的上端连一 轻弹簧,原长为L,劲度系数为k,现将弹簧上端B缓慢地竖直向上 提起,使B点上移距离L为,此时物体A也已经离开地面,则下列论 述中正确的是( C ) A.提弹簧的力对系统做的功为mgL B.物体A的重力势能增加mgL C.系统增加的机械能小于mgL
Q
1 2 mgH mv 0 2

高三物理二轮复习专题课件精编:专题四 第1课时 功能关系在力学中的应用

高三物理二轮复习专题课件精编:专题四 第1课时 功能关系在力学中的应用

热点题型例析
解析
专题四 第1课时
(1)滑块从 A 点到 D 点的过程中,根据动能定理有
本 课 时 栏 目 开 关
2R mg· (2R-R)-μmgcos 37° · =0-0 sin 37° 1 解得:μ= tan 37° =0.375 2
(2)若使滑块能到达 C 点,根据牛顿第二定律有
mvC 2 mg+FN= R
知识方法聚焦
专题四 第1课时
2.机械能守恒定律的应用 (1)机械能是否守恒的判断
本 课 时 栏 目 开 关
①用做功来判断,看重力 (或弹簧弹力)以外的其他力做功 的代数和是否为 零 . ②用能量转化来判断,看是否有机械能转化为其他形式的能. ③对一些“绳子突然绷紧”、“ 物体间碰撞 ”等问题,机 械能一般不守恒,除非题目中有特别说明及暗示.
专题四 第1课时
(3)滑块离开 C 点后做平抛运动,有
本 课 时 栏 目 开 关
1 2 x=vC′t,y=2gt 2R-y 由几何知识得 tan 37° = x 整理得:5t2+3t-0.8=0 解得 t=0.2 s(t=-0.8 s 舍去)
答案 (1)0.375
(2)2 3 m/s (3)0.2 s
答案 CD
热点题型例析
题型 2 例2 动力学方法和动能定理的综合应用 (15 分)如图 3 所示,上表面光滑、
专题四 第1课时
长度为 3 m、质量 M=10 kg 的木板,
图3
在 F=50 N 的水平拉力作用下,以 v0=5 m/s 的速度沿水平
本 课 时 栏 目 开 关
地面向右匀速运动.现将一个质量为 m=3 kg 的小铁块(可 视为质点)无初速度地放在木板最右端,当木板运动了 L= 1 m 时,又将第二个同样的小铁块无初速地放在木板最右 端, 以后木板每运动 1 m 就在其最右端无初速度地放上一个 同样的小铁块.(g 取 10 m/s2)求: (1)木板与地面间的动摩擦因数; (2)刚放第三个小铁块时木板的速度; (3)从放第三个小铁块开始到木板停止的过程,木板运动的 距离.

高中物理二轮专题复习4功能关系(新人教版)

高中物理二轮专题复习4功能关系(新人教版)

专题四 功能关系知识梳理一、功和功率 1、功〔1〕恒力的功:W=Fscosθ 〔2〕变力的功W=Pt 2、功率:tWP=Fvcos θ 〔1〕当v 为即时速度时,对应的P 为即时功率; 〔2〕当v 为平均速度时,对应的P 为平均功率 二、 动能定理1、 定义:合外力所做的总功等于物体动能的变化量.2、 表达式:三、 机械能守恒定律 1、条件:〔1〕对单个物体,只有重力或弹力做功.〔2〕对某一系统,物体间只有动能和重力势能及弹性势能相互转化,系统跟外界没有发生机械能的传递, 机械能也没有转变成其它形式的能(如没有内能产生),那么系统的机械能守恒. 2、 表达式 四、 能量守恒定律专题测试一、选择题(每题4分,共44分)1.用水平力F 拉一物体,使物体在水平地面上由静止开始做匀加速直线运动,t 1时刻撤去拉力F ,物体做匀减速直线运动,到t 2时刻停止,其速度—时间图象如图1所示,且α>β,假设拉力F 做的功为W 1,平均功率为P 1;物体克服摩擦阻力F f 做的功为W 2,平均功率为P 2,那么以下选项正确的选项是 ( ) A .W 1>W 2;F =2F f B .W 1=W 2;F>2F f C .P 1>P 2;F>2F fD .P 1=P 2;F =2F f2.如图2所示,滑块A 、B 的质量均为m ,A 套在固定竖直杆上,A 、B 通过转轴用长度为L 的刚性轻杆连接,B 放在水平面上并靠着竖直杆,A 、B 均静止.由于微小的扰动,B 开始沿水平面向右运动.不计一切摩擦,滑块A 、B 视为质点.在A 下滑的过程中,以下说法中正确的选图1项是( )A .A 、B 组成的系统机械能守恒 B .在A 落地之前轻杆对B 一直做正功C .A 运动到最低点时的速度的大小为2gLD .当A 的机械能最小时,B 对水平面的压力大小为2mg3.如图3所示,足够长的传送带以恒定速率沿顺时针方向运转.现将一个物体轻轻放在传送带底端,物体第一阶段被加速到与传送带具有相同的速度,第二阶段匀速运动到传送带顶端.那么以下说法中正确的选项是( )A .第一阶段和第二阶段摩擦力对物体都做正功B .第一阶段摩擦力对物体做的功等于第一阶段物体动能的增加量C .第二阶段摩擦力对物体做的功等于第二阶段物体机械能的增加量D .两个阶段摩擦力对物体所做的功等于物体机械能的减少量4.如图4所示,均匀带正电的圆环水平放置,AB 为过圆心O 的竖直轴线.一带正电的微粒(可视为点电荷),从圆心O 正上方某处由静止释放向下运动,不计空气阻力.在运动的整个过程中,以下说法中正确的选项是 ( ) A .带电微粒的加速度可能一直增大 B .带电微粒的电势能可能一直减小 C .带电微粒的动能可能一直增大 D .带电微粒的运动轨迹可能关于O 点对称5.如图5所示为测定运发动体能的装置,轻绳拴在腰间沿水平线跨过定滑轮(不计滑轮的质量与摩擦),轻绳的另一端悬重为G 的物体.设人的重心相对地面不动,人用力向后蹬传送带,使水平传送带以速率v 逆时针转动.那么 ( ) A .人对重物做功,功率为GvB .人对传送带的摩擦力大小等于G ,方向水平向左C .在时间t 内人对传送带做功消耗的能量为GvtD .假设增大传送带的速度,人对传送带做功的功率不变6.如图6所示,有一光滑的半径可变的14圆形轨道处于竖直平面内,圆心O 点离地高度为H .现调节轨道半径,让一可视为质点的小球a 从与O 点等高的轨道最高点由静止沿轨道下落,使小球离开轨道后运动的水平位移S 最大,那么小球脱离轨道最低点时的速度大小应为( ) A. gHB. gH3C.2gH3D.4gH 37.一辆质量为m 的卡车在平直的公路上,以初速度v 0开始加速行驶,经过一段时间t ,卡图3图4 图5图6车前进的距离为s 时,恰好到达最大速度v m .在这段时间内,卡车发动机的输出功率恒为P ,卡车运动中受到的阻力大小恒为F ,那么这段时间内发动机对卡车做的功为( ) A .Pt B .FsC .Fv m tD. 12mv m 2+Fs -12mv02 8.如图7所示,处于真空中的匀强电场与水平方向成15°角,AB 直线与匀强电场E 垂直,在A 点以大小为v 0的初速度水平抛出一质量为m 、电荷量为+q 的小球,经时间t ,小球下落一段距离过C 点(图中未画出)时速度大小仍为v 0,在小球由A 点运动到C 点的过程中,以下说法正确的选项是( )A .电场力对小球做功为零B .小球的电势能减小C .小球的电势能增量大于mg 2t 2/2 D .C 可能位于AB 直线的左侧9.如图8所示,一形状为抛物线的光滑曲面轨道置于竖直平面内,轨道的下半部处在一个垂直纸面向外的磁场中,磁场的上边界是y =a 的直线(图中虚线所示),一个小金属环从抛物线上y =b (b >a )处以速度v 沿抛物线下滑.假设抛物线足够长,且不计空气阻力,那么金属环沿抛物线运动的整个过程中损失的机械能的总量ΔE 为 ( ) A .假设磁场为匀强磁场,ΔE =mg (b -a )+12mv 2B .假设磁场为匀强磁场,ΔE =mg (b -a )C .假设磁场为非匀强磁场,ΔE =12mv 2D .假设磁场为非匀强磁场,ΔE =mgb +12mv 210.如图9所示,一粗糙的平行金属轨道平面与水平面成θ角,两轨道上端用一电阻R 相连,该装置处于匀强磁场中,磁场方向垂直轨道平面向上.质量为m 的金属杆ab 以初速度v 0从轨道底端向上滑行,滑行到某高度h 后又返回到底端.假设运动过程中金属杆始终保持与导轨垂直且接触良好,轨道与金属杆的电阻均忽略不计.那么以下说法正确的选项是( ) A .金属杆ab 上滑过程与下滑过程通过电阻R 的电量一样多B .金属杆ab 上滑过程中克服重力、安培力与摩擦力所做功之和等于12mv 2C .金属杆ab 上滑过程与下滑过程因摩擦而产生的内能不一定相等D .金属杆ab 在整个过程中损失的机械能等于装置产生的热量 11.如图10所示,空间存在水平向左的匀强电场和垂直纸面向里的水平匀强磁场.在该区域中,有一个竖直放置的光滑绝缘圆环,环上套有一个带正电的小球.O图7图8图9点为圆环的圆心,a、b、c、d为圆环上的四个点,a点为最高点,c点为最低点,bd沿水平方向.小球所受电场力与重力大小相等.现将小球从环的顶端a点由静止释放.以下判断正确的选项是( )A.小球能越过与O等高的d点并继续沿环向上运动B.当小球运动到c点时,洛伦兹力最大C.小球从a点到b点,重力势能减小,电势能增大D.小球从b点运动到c点,电势能增大,动能先增大后减小二、实验题(12、13题各6分,共12分)12.(6分)“探究功与物体速度变化的关系〞的实验如图11所示,当小车在一条橡皮筋作用下弹出时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.图11(1)(2分)除了图中已有的实验器材外,还需要导线、开关、__________(填测量工具)和________电源(填“交流〞或“直流〞).(2)(2分)假设木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车的速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,以下说法正确的选项是________.A.橡皮筋处于原长状态B.橡皮筋仍处于伸长状态C.小车在两个铁钉的连线处D.小车已过两个铁钉的连线(3)(2分)在正确操作情况下,打在纸带上的点并不都是均匀的,如图12所示.为了测量小车获得的速度,应选用纸带的________局部进行测量(根据下面所示的纸带答复,并用字母表示).图1213.(6分)用如图13所示的实验装置验证机械能守恒定律.重锤由静止开始落下,重锤上拖着的纸带通过打点计时器打出一系列的点,对纸带上的点进行测量,即可验证机械能守恒定律.(1)下面列举了该实验的几个操作步骤:A.按照图示装置安装好器材B.将打点计时器接到直流电源上C.先松开悬挂纸带的夹子,后接通电源打出一条纸带D.根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能图13 指出其中没有必要进行的或者操作不恰当的步骤,将其选项对应的字母填写在下面的空行内.________________________________________________________________________ (2)利用这个装置可以测量重锤下落的加速度的数值.如图14所示,根据打出的纸带,选取纸带上打出的连续五个点A 、B 、C 、D 、E ,测量出A 点距打下的第一个点O 距离为x 0,点A 、C 间的距离为x 1、点C 、E 间的距离为x 2,使用交流电的频率为f ,那么根据这些条件计算重锤下落的加速度的表达式为a =________,打C 点时重锤的速度v =________.图14三、解答题(14题11分,15题14分,16题18分,共44分)14.(上海卷第31题).(12 分)如图,质量2m kg =的物体静止于水平地面的A 处,A 、B 间距L =20m 。

高三物理复习课件 功能关系复习

高三物理复习课件 功能关系复习
3
基础知识梳理
能量守恒定律应从下面两方面去 理解:
1.某种形式的能减少,一定存在 其他形式的能增加,且减少量和增加 量一定相等;
2.某个物体的能量减少,一定存 在其他物体的能量增加,且减少量和 增加量一定相等.
这也是我们列能量守恒定律方程 式的两条基本思路.
4
课堂互动讲练
一、常见的几种功与能量的关系 1.合外力对物体所做的功等于物 体动能的增量,W合=ΔEk=Ek2-Ek1, 即动能定理. 2.重力做功等于重力势能的减少 量. WG=-ΔEp=Ep1-Ep2
功,绳索的机械能增加,而动能又不变,
故重力势能增大,重心上升.
24
高频考点例析
题型二 功能关系在传送带问题中的应用
例2 如图5-4-3所示,
5
课堂互动讲练
3.弹簧弹力做功等于弹性势能的减 少量.
WF=-ΔEp=Ep1-Ep2 4.除重力或弹簧的弹力以外的其他 力做多少功与物体机械能的增量相对应, 即W其他=ΔE. (1)除重力或弹簧的弹力以外的其他力 做多少正功,物体的机械能就增加多少. (2)除重力或弹簧的弹力以外的其他力 做多少负功,物体的机械能就减少多少.
第四节 功能关系 能量守恒
1
基础知识梳理
一、功能关系 1.功是能量转化的量度,即做了多少功 就有多少能量发生了转化. 2.做功的过程一定伴随着 能量转化 , 而且能量转化必通过做功来实现.
2
基础知识梳理
二、能量守恒定律 能量既不能凭空产生,也不能凭空
消失,它只能从一种形式的能转化为另一 种形式的能,或者从一个物体转移到另一 个物体,而在转化和转移的过程中,能量 的总量保持不变 .
8
课堂互动讲练
即时应用

高三高考物理知识点总复习精讲课件功能关系

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题型三:能量守恒定律的应用 例3 如图所示,质量为m的滑块从斜 面底端以平行于斜面的初速度v0冲上 固定斜面,沿斜面上升的最大高度为
H.已知斜面倾角为α,斜面与滑块间的摩擦因数为μ, 且μ<tanα,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取斜面底 端为零势能面,则能表示滑块在斜面上运动的机械能 E、动能Ek、势能Ep与上升高度h之间关系的图象是 ( )
静摩擦力
滑动摩擦力
一对静摩擦力 一对摩擦力 所做功的代数 做功方面 总和等于零
一对相互作用的滑动摩 擦力对物体系统所做的 总功,等于摩擦力与相 对路程的乘积,即Wf= -Ff·S相,表示物体克 服摩擦力做功,系统损 失的机械能转变成内能
解题时还应注意以下两点: (1)摩擦力对单个物体做功应是摩擦力与物体对地位移 的乘积,对应单个物体机械能的变化; (2)摩擦生热转化的内能多少应是摩擦力与两物体间相 对滑动的路程的乘积,对应系统机械能的减少.
(4)系统产生的热量.
【思路点拨】画出AB两物体的运动示意图,确定两 物体相对地的位移,分别对两物体列动能定理方程.
【解析】在此过程中摩擦力做功的情况:A 和 B 所受摩擦力分别为 F、F′,且 F=μmg,A 在 F 的 作用下减速,B 在 F′的作用下加速;当 A 滑动到 B 的右端时,A、B 达到一样的速度 v,就正好不掉下. 1 2 (1)对木板根据动能定理有:μmg· s= Mv -0① 2 从上式可知 ΔEkB=μmgs
【答案】C
【方法与知识感悟】解答功能关系问题时,一般步骤 如下:
(1)明确研究对象及其运动过程;
(2)对研究对象进行受力分析,明确其所受的每一个力 的大小、方向;
(3)计算各个力所做的功;
(4)明确能量转化的关系,找出对应力所做的功.

高考物理一轮复习第五章机械能4功能关系能量守恒定律课件

高考物理一轮复习第五章机械能4功能关系能量守恒定律课件

2021/4/17
高考物理一轮复习第五章机械能4功能关系能量
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守恒定律课件
结束语
同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成 功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没 有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念,
考试加油。
2.功能关系的选用技巧: (1)若只涉及动能的变化,则首选动能定理分析。 (2)若只涉及重力势能的变化,则采用重力做功与重力势能的关系分析。 (3)若只涉及机械能变化,用除重力、系统内弹力之外的力做功与机械能变化的 关系分析。 (4)只涉及电势能的变化,用电场力与电势能变化关系分析。
【典例·通法悟道】 【典例1】 (多选)如图所示,楔形木块abc固定在水平面上,粗糙斜面ab和光滑 斜面bc与水平面的夹角相同,顶角b处安装一定滑轮。质量分别为M、m(M>m)的 滑块通过不可伸长的轻绳跨过定滑轮连接,轻绳与斜面平行。两滑块由静止释 放后,沿斜面做匀加速运动。若不计滑轮的质量和摩擦,在两滑块沿斜面运动的 过程中( ) A.两滑块组成的系统机械能守恒 B.重力对M做的功等于M动能的增加 C.轻绳对m做的功等于m机械能的增加 D.两滑块组成的系统机械能损失等于M克服摩擦力做的功
(1)0~1 s内,A、B的加速度大小aA、aB。 (2)B相对A滑行的最大距离x。 (3)0~4 s内,拉力做的功W。 (4)0~4 s内系统产生的摩擦热Q。
【解析】(1)在0~1 s内,A、B两物体分别做匀加速直线运动
根据牛顿第二定律得μmg=MaA F1-μmg=maB 代入数据得aA=2 m/s2,aB=4 m/s2。 (2)t1=1 s后,拉力F2=μmg,铁块B做匀速运动,速度大小为v1:木板A仍做匀 加速运动,又经过时间t2,速度与铁块B相等。 v1=aBt1 又v1=aA(t1+t2) 解得t2=1 s

高三物理一轮复习人教版课件_5-4功能关系_能量守恒定律

高三物理一轮复习人教版课件_5-4功能关系_能量守恒定律
2.表达式:ΔE减= ΔE增 。
2.NBA篮球赛非常精彩,吸引了众多观众。如果运动员 投篮过程中对篮球做功为W,出手高度(相对地面)为h1,篮 筐距地面高度为h2,球的质量为m,空气阻力不计,则篮球 进筐时的动能表达式是________。
【提示】 由能量守恒,人做的功W增加了球进筐时的动 能和势能。设进筐时动能为Ek。
【解析】 (1)在物块下滑的过程中,拉力F做正功,斜面 对物块有摩擦力,做负功,重力做正功,空气阻力做负功。 根据动能定理,合力对物块做的功等于物块动能的增量,则
ΔEk=W合=A+B+C+D =100 J+(-30 J)+100 J+(-20 J)=150 J。 (2)根据功能关系,除重力之外的其他力所做的功等于物 块机械能的增量,则 ΔE机=A+B+D=100 J+(-30 J)+(-20 J)=50 J。 【答案】 (1)150 J (2)50 J
同 的总功方面 的代数总和等于零

一对滑动摩擦力所做功的代数 和不为零,总功W=-Ff·l相对, 即摩擦时产生的热量

正功、负功、

两种摩擦力对物体可以做正功、负功,还可以不做功
不做功方面

1.如图所示,质量为 m 的物体(可视为质点)以某一速度从 A 点冲上倾角为 30°的固定斜面,其运动的加速度为43g,此物体在 斜面上上升的最大高度为 h,则在这个过程中物体:
【解析】 (1)由物块过 B 点后其位移与时间的关系 x=6t- 2t2 得 v0=6 m/s,加速度 a=-4 m/s2
物块由 D 点以初速度 vD 做平抛运动,落到 P 点时其竖直速 度为 vy= 2gR,vvDy=tan 45°得 vD=4 m/s
BD 间位移为 x1=v2D2-av02=2.5 m。

高考物理总复习(课标版)机械能之 功能关系 能量守恒定律

高考物理总复习(课标版)机械能之   功能关系  能量守恒定律

[答案]
D
2.(多选)如图所示,在升降机内固定一光滑的斜面体, 一轻弹簧的一端连在位于斜面体上方的固定木板 B 上,另一 端与质量为 m 的物块 A 相连,弹簧与斜面平行.整个系统由 静止开始加速上升高度 h 的过程中( )
A.物块 A 的重力势能增加量一定等于 mgh B.物块 A 的动能增加量等于斜面的支持力和弹簧的拉 力对其做功的代数和 C.物块 A 的机械能增加量等于斜面的支持力和弹簧的 拉力对其做功的代数和 D.物块 A 和弹簧组成的系统的机械能增加量等于斜面 对物块的支持力和 B 对弹簧的拉力做功的代数和
[思维启迪] (1)明确哪种力做功引起哪种能量的变化. (2)注意功的正负和能量转化的“方向”.
[尝试解答] 由于上升过程中的加速度大小等于重力加
1 速度,则由牛顿第二定律 mgsin30° +f=mg,则 f= mg.由动 2 能定理可知 ΔEk=mgH+fL=2mgH,则 A 正确,B 错误;机 械能的减少量在数值上等于克服摩擦力做的功, Wf = fL = mgH,则 C 正确,D 错误.
能量守恒定律
能量既不会凭空产生,也不会 凭空消失 ,它只会从一 种形式 转化为其他形式,或者从一个物体 转移到另一个物 体,而在转化和转移的过程中,能量的总量 保持不变 . 2.表达式:ΔE 减=ΔE 增.
1.力对物体做了多少功,物体就有多少能量(
)
[答案]
× )
2.功就是能,能就是功( [答案] ×
高考物理总复习 课标版
第4讲
功能关系
能量守恒定律
基 础
知 识 回 顾
知识点一 1.功和能
功和能
(1)做功的过程就是 能量转化的 须通过 做功 来实现. (2)功是
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高考物理专题复习四功能关系能量转化和守恒定律是自然界最普遍适用的规律之一。

自然界的各种能量间可以相互转化,转化过程中能量的总和守恒。

右图是功能关系的示意图。

功和能有密切关系,它们的单位也相同,在国际单位制中,单位都是J,但功并不等于能。

功是过程量,它和一段位移(一段时间)相对应;能是状态量,它与某位置(某时刻)相对应。

功能关系不仅能解决恒力作用下物体的运动问题,也能解决变力作用下物体的运动问题,因此它比用牛顿运动定律解题更简洁、应用范围更广泛。

除非要求匀变速直线运动的加速度a和时间t,一般首选功能关系。

常用的有关功能关系的结论有:⑴动能定理。

力在一个过程中对物体所做的功(或者各个力对物体做功的代数和)等于物体在这个过程中动能的变化。

W合=E k2-E k1(动能变化必须是末动能减初动能;研究对象是单个物体;研究过程往往选全过程。

)⑵势能定理。

重力做的功等于重力势能的减少。

W G=E p1-E p2(重力势能的减少,必须是初势能减末势能;重力做功只与始末状态的高度差有关,与路径无关,与其它力是否做功无关;势能定理适用于电势能、分子势能等各种势能。

)若某种力做的功只跟始末位置有关,而与物体运动的路径无关,就能定义与这种力相应的势能。

⑶机械能定理。

重力(和弹簧弹力)以外的其他力对物体做的功等于物体机械能的增量。

W其=E机2-E机1(机械能变化必须是末状态机械能减初状态机械能;当W其=0,即只有重力做功时,系统的机械能守恒。

)⑷摩擦生热。

系统内的摩擦生热Q(内能的增加)用系统内物体间相互作用的一对滑动摩擦力做的总功来量度。

f d=Q(f为每个摩擦力的大小,d为系统内物体间相对移动的路程。

这个结论可以直接使用。

)注意一个摩擦力对某个物体做的功W f=fx(f为这个摩擦力的大小,x为物体对地的位移。

)⑸安培力做功是机械能与电能相互转化的量度。

发电机模型中:克服安培力做功等于回路中电能的增加W克A=E电(如果是纯电阻电路,则电能又全部转化为回路的焦耳热,W克A=E电=Q);电动机模型中:安培力做功等于机械能增加W A=E机(安培力做功不等于消耗的电能。

该过程只有一部分电能转化为机械能,同时必然有一部分电能转化为焦耳热,E电=E机+Q)。

练习题1.质量为m的物体在竖直向上的恒力F作用下减速上升了H,在这个过程中,下列说法中正确的有A.物体的重力势能增加了(F-mg)HB.物体的动能减少了FHC.物体的机械能增加了FHD.物体重力势能的增加小于动能的减少2.(2014年北京高考24⑴)导体切割磁感线的运动可以从宏观和微观两个角度来认识。

如图所示,固定于水平面的U 形导线框处于竖直向下的匀强磁场中,金属直导线MN 在与其垂直的水平恒力F 作用下,在导线框上以速度v 做匀速运动,速度v 与恒力F 方向相同;导线MN 始终与导线框形成闭合电路。

已知导线MN 电阻为R ,其长度L 恰好等于平行轨道间距,磁场的磁感应强度为B 。

忽略摩擦阻力和导线框的电阻。

通过公式推导验证:在Δt 时间内,F 对导线MN 所做的功W 等于电路获得的电能W 电,也等于导线MN 中产生的焦耳热Q 。

3.(2015年北京高考23)如图所示,弹簧的一端固定,另一端连接一个物块,弹簧质量不计,物块(可视为质点)的质量为m ,在水平桌面上沿x 轴运动,与桌面间的动摩擦因数为μ,以弹簧原长时物块的位置为坐标原点O ,当弹簧的伸长量为x 时,物块所受弹簧弹力大小为F=kx ,k 为常量。

⑴请画出F 随x 变化的示意图;并根据F -x 图像求物块沿x 轴从O 点运动到位置x 的过程中弹力所做的功。

⑵物块由x 1向右运动到x 3,然后由x 3返回到x 2,在这个过程中, a .求弹力所做的功,并据此求弹性势能的变化量; b .求滑动摩擦力所做的功;并与弹力做功比较,说明为什么不存在与摩擦力对应的“摩擦力势能”的概念。

4.轻弹簧上端固定在天花板上,下端连接一只小球,静止时小球处于图中O 位置。

现用手竖直向下的力缓慢向下拉小球,使小球下降一段距离后保持静止。

突然放手后,小球开始运动,弹簧始终在弹2 5.如图所示,长木板B 静止在光滑水平面上,小滑块A 以初速度v 0从左端冲上B ,滑到虚线位置时A 、B 速度分别为v 1、v 2,已知A 、B 间滑动摩擦力大小为f ,该过程A 在B 上相对滑行的路程为d 。

试根据动能定理和能量守恒定律,证明该过程系统的摩擦生热Q=fd6.地球质量为M ,人造卫星质量为m ,人造卫星绕地球做圆周运动的轨道半径为r ,万有引力常量为G 。

若已经明确了地球和该人造卫星组成的系统的引力势能为rGMm E p -=,总机械能为rGMm E 2-=机。

由于稀薄大气对卫星的阻力的影响,卫星的轨道半径将非常缓慢地逐渐减小,该过程人造卫星的每一圈仍可看做是圆周运动。

求:该卫星的轨道半径逐渐减小在过程中,万有引力做的功W G 与克服大气阻力做的功W f 的比。

7.⑴如图1所示,光滑的U 形导轨固定在水平面内,宽为l ,导轨处于磁感应强度为B 的匀强磁场中,磁场方向垂直于导轨平面向下。

导轨左端串联有一只定值电阻。

导体棒ab 宽也为l ,电阻与定值电阻相同,放在导轨上,始终保持与导轨垂直并与导轨接触良好。

用细线将导体棒的中点通过光滑定滑轮与重物相连。

重物质量为m ,正以速度v 匀速下降。

重力加速度为g 。

求: a .导体棒中感应电流I 的大小及导体棒克服安培力做功的功率P A ; b .闭合回路的总电功率P 电及闭合回路的电热功率P Q 。

⑵如图2所示,将图1中导轨左侧的定值电阻撤掉,换成一个电源,该电源的内阻是图1中定值电阻的一半。

通电后经过一段时间,重物以同样的速度v 匀速上升。

求: a .导体棒所受安培力做功的功率P A ´及闭合回路的电热功率P Q ´; b .闭合回路消耗的总电功率P 电´及电源电动势E 的大小。

8.如图所示,水平面内有两根足够长的光滑平行金属导轨,导轨间距为L,上面横放着两根平行导体棒,构成矩形回路。

棒的质量均为m,电阻均为R,导轨电阻不计。

空间有方向竖直向下、磁感应强度为B的的匀强磁场。

开始时棒Ⅰ静止,棒Ⅱ具有向右的初速度v0,最终两棒都达到稳定的速度。

求:⑴利用牛顿运动定律,分析该过程中棒Ⅰ和棒Ⅱ的速度、加速度的变化情况,并求棒Ⅰ的最大加速度a m和最大速度v m;⑵利用动能定理和能量守恒定律,分析整个过程外力(棒Ⅰ、棒Ⅱ所受的安培力)对系统做的总功W总、系统动能的变化量ΔE k和系统内能的增加量(焦耳热)Q;⑶分别以棒Ⅰ、棒Ⅱ为对象,分析从开始运动到稳定,棒Ⅰ作为发电机的能量转化情况和棒Ⅱ作为电动机的能量转化情况。

结论与上一问是否相同?⑷利用动量定理,求安培力对棒Ⅰ、棒Ⅱ的冲量各多大?由此求全过程通过棒Ⅰ、棒Ⅱ的电荷量q各多大?全过程棒Ⅰ、棒Ⅱ间距离的增加量x参考答案1.C (重力势能增加mgH ;动能减少(mg- F )H ;机械能增加FH ;重力势能增加大于动能减少。

) 2.解:设该过程电动势为E ,回路电流为I ,由于导线框电阻为零,因此E=IR电动势E=BLv导线匀速运动,受力平衡F F BIL ==安 在t ∆时间内外力F 对导线做功W=Fv Δt=BILv Δt 电路获得的电能W 电=Eq=BLvI Δt导线MN 中产生的焦耳热Q=I 2R Δt=EI Δt=BLvI Δt 可见,W= W 电==Q3.解:⑴F -x 图像如右,F -x 图线与x 轴所围面积大小等于弹力做过的大小, 由于弹力做负功,因此221kx W -=⑵a .物块由x 1向右运动到x 3,弹力做功W 弹1=⎪⎭⎫ ⎝⎛-212321-21kx kx物块由x 3向左运动到x 2,弹力做功W 弹2=⎪⎭⎫ ⎝⎛222321-21kx kx 全过程弹力做的总功()212221-21x x k W W W -=+=弹弹弹 而弹力做功等于弹性势能减少,因此()2122-21-x x k W ΔE p ==弹 b .物块由x 1向右运动到x 3,摩擦力做功W f 1=-μmg (x 3-x 1) 物块由x 3向右运动到x 2,摩擦力做功W f 2=-μmg (x 3-x 2) 全过程摩擦力做功W f =W f 1+W f 2=-μmg (2x 3-x 2-x 1)弹力做功只与始末位置有关,与路径无关;摩擦力做功并不由始末位置决定,而是与路径有关,因此不存在与摩擦力对应的“摩擦力势能”。

4.设重力做的功为W G ,弹力做的功为W 弹根据动能定理 W G + W 弹 = E k2 - E k1 由重力做功与重力势能的关系 W G = E p1 – E p2由弹力做功与弹性势能的关系 W 弹 = E 弹1- E 弹2 联立以上三式可得 E k1 + E p1 +E 弹1 = E k2 +E p2 +E 弹25.解:设该过程A 、B 质量分别为m A 、m B ,对地的位移分别为x 1、x 2,分别对A 、B 用动能定理A 的动能减少212012121v m v m fx A A -=B 的动能增加22221v m fx B =x 1-x 2=d由以上三式可得系统动能减少fd v m v m v m E B A A k =+-=∆)2121(21222120根据能量守恒定律,系统动能减少等于系统内能增加,即摩擦生热Q , 因此Q =fdkx kx6.解:设该过程初、末状态的轨道半径依次为r 1、r 2,引力做功等于引力势能的减少:⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=⎪⎪⎭⎫⎝⎛---=-=12212111r r GMm r GMm r GMm E E W p p G 克服阻力做功等于机械能的减少:⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛---=-=12212111222r r GMm r GMm r GMm E E W f 机机 得W G ∶W f =2∶17.解:⑴a .重物匀速下降,细线对重物拉力等于重物的重力,导体棒匀速运动,细线对棒的拉力等于安培力,因此BIl=mg 得Blmg I =克服安培力做功的功率P A =F A v=mgvb .克服安培力做功的功率等于闭合回路的总电功率,因此P 电=mgv 回路中电流做功,把电能全部转化为电热,因此热功率P Q =P 电=mgv ⑵a .导体所受安培力与细线拉力大小和重物重力大小相等,因此P A ´= mgv由于BI ´l=mg ,图2与图1回路中电流相等,但图2与图1回路总电阻之比为3∶4,P Q =I 2R 总∝R 总, 得P Q ´=0.75mgvb .闭合回路消耗的总电功率等于安培力功率与电热功率之和, 因此P 电´=P A ´+P Q ´=1.75mgv 回路电功率P 电´=EI ´ 得E =1.75Blv 8.解:⑴设棒Ⅰ、棒Ⅱ的速度分别为v 1、v 2,由于安培力的作用,开始运动后v 1逐渐增大,v 2逐渐减小,但始终有v 2>v 1,直到v 2=v 1为止。

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