初中音乐知识点民歌类
初中音乐会考之中国民歌的体裁
中国民歌的体裁非常丰富。
其中，以劳动号子、山歌、小调最具代表性。
1.劳动号子亦称“号子”，是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲。
它产生于劳动，又直接为生产劳动服务，真实地反映着劳动的状况和劳动者的精神面貌。
劳动号子的音乐风格具有坚毅质朴、粗狂豪放、节奏规律等特点。
其演唱形式一领众合最为常见。
由于劳动方式的多样化，劳动号子的种类繁多。
如工程号子、船夫号子、渔民号子、农事号子、林区号子、搬运号子、作坊号子等。
2.山歌一般指劳动人民在山野、田间、牧场即兴抒发思想感情的民歌。
如放牧山歌、信天游、爬山调、山曲、花儿、飞歌等山歌的旋律、节奏都比较自由舒展，歌头歌尾常带吆喝性歌腔。
演唱形式以独唱或对唱为主。
3.小调又称“小曲”，是流传于城镇集市并多被民间艺人加工提高的民间歌曲，如采茶调、对花调、五更调、秧歌调等。
一般小调的结构比较缜密完整，格式多样，富有变化。
节奏规矩，旋律流畅细腻，常用衬词、衬句加强感情表达。
演唱中经常加进表演及伴奏。
以上三种体裁为我国汉族及一些少数民族民歌中常见的体裁。
4.长调蒙古族民歌的一种重要体裁，主要流行在内蒙古自治区与蒙古族聚居的牧区。
长调的节奏自由多变，旋律舒展、辽阔、起伏较大，一般由两个乐句构成。
2005年，联合国教科文组织将其列入“人类口头与非物质文化遗产名录。
”5.短调蒙古族民歌的主要体裁之一，流行在内蒙古自治区与蒙古族聚居的农业地区及半农业牧区。
短调的节奏规整，旋律优美抒情，结构严谨，多为叙事歌曲。
6.飞歌流行于贵州东南部的一种苗族山歌。
主要特征是音调高昂、节奏宽广自由、旋律悠扬起伏、句内常用滑音等。
乐曲中，第一句的结尾处常为“1 3︱5—︱”，第二句的结尾处多为“1 3 16︱5—︱”7.大歌侗族称其为“嘎老”，是流行在贵州、广西部分侗族村寨中的一种无伴奏多声部歌曲。
其中包括鼓楼大歌、声音大歌、叙事大歌和童声大歌四类。
侗族大歌被国务院列入“中国非物质文化遗产名录”。
劳动的歌——《中国民歌的体裁分类》课件 2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册
曲调 节奏 适合在城 表现 名称 特点 特点 镇或野外 内容
茉 莉 花
细腻 婉柔
变化 多样
城镇
对茉莉 花喜爱
小调
又叫“小曲”，是人们在劳动之余， 日常生活及婚丧节庆时，用以抒发情 怀，娱乐消遣的民歌。
曲调婉转、流畅、细腻，结构规整， 节奏富于变化，多为一曲多段词 。
多唱用于人民群众生活中休息、 娱乐、集庆等场合。
名称 曲调 节奏 适合在 演唱 特点 特点 城镇或 形式 江河
船工 号子
高亢
粗犷
与劳动 紧密结 江河 合
一领 众合
号子
号子是劳动人民在生产劳动中创作 演唱，直接与劳动相结合的民歌。
号子曲调高亢嘹亮，节奏沉稳有力。
音乐节奏与劳动节奏紧密结合，有较 强的实用性。
它不仅起着统一劳动节奏的作用， 而且具有振奋劳动者精神，鼓舞劳动 热情的作用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
民歌
是人民群众在生活实践中，经过 广泛的口头传唱而产生和发展起来 的歌曲艺术。
中国民歌按体裁形式分类，大致 可分为：号子、山歌、小调。
一、根据所学知识判断对错
1、小曲”，是人们在劳动时，用以 抒发情怀、娱乐消遣的民歌。错
2、山歌是人们在山野劳动时歌唱 的曲子。对
3、曲调高亢激奋，节奏沉稳有力， 音乐节奏与劳动节奏紧密结合是 号子的特点。对
歌词一般为即兴创作，看山唱山， 见水唱水。
内容多反映： 1、劳动的欢悦。 2、青年男女纯真的爱情。
六口茶
湖北恩施土家族山歌
男：喝你一口茶呀问你一句话，你的那个爹妈（噻）在家不在家？ 女：你喝茶就喝茶呀那来这多话，我的那个爹妈（噻）已经八十八。 男：喝你二口茶呀问你二句话，你的那个哥嫂（噻）在家不在家？ 女：你喝茶就喝茶呀那来这多话，我的那个哥嫂（噻）已经分了家。 男：喝你三口茶呀问你三句话，你的那个姐姐（噻）在家不在家？ 女：你喝茶就喝茶呀那来这多话，我的那个姐姐（噻）已经出了嫁。 男：喝你四口茶呀问你四句话，你的那个妹妹（噻）在家不在家？ 女：你喝茶就喝茶呀那来这多话，我的那个妹妹（噻）已经上学哒。 男：喝你五口茶呀问你五句话，你的那个弟弟（噻）在家不在家? 女：你喝茶就喝茶呀那来这多话，我的那个弟弟（噻）还是个奶娃娃 男：喝你六口茶呀问你六句话，眼前这个妹子（噻）今年有多大? 女：你喝茶就喝茶呀那来这多话，眼前这个妹子（噻）今年一十八。 女：呦耶呦耶呓呦呦耶，眼前这个妹子（噻）今年一十八（耶）。
民歌专题知识点总结
民歌专题知识点总结民歌是每个国家和地区都有的一种音乐形式，它是人们在日常生活中根据自己的生活、工作、爱情等各种经历和情感创作而成的一种歌曲。
民歌通常是口头传承的形式，通过一代又一代的传唱，保留了人们的智慧、感情和文化。
在这篇文章中，我们将对民歌的相关知识点进行总结，包括其定义、历史、特点、分类、发展及其在不同国家和地区的表现等方面。
一、民歌的定义民歌是指一种源于民间、流传于民间的歌曲形式。
它是在人们的日常生活、劳动和娱乐中产生的，表达了人们对生活、情感、理想和追求的真实感受。
民歌的歌词通常是用当地的语言，通过简单的词汇和句式表达人们的情感和经历。
民歌的旋律简单朴实，易于传唱，是人们在生活中释放情感、传递智慧和宣泄心情的一种表现形式。
二、民歌的历史民歌的历史可以追溯到人类社会的早期。
在人类社会还没有文字记录的时候，人们通过歌唱的方式传承着自己的历史、文化和价值观念。
随着社会的发展，民歌逐渐成为不同民族和地区的独特文化传统，形成了丰富多彩的民歌体系。
在中国，民歌有着悠久的历史，早在古代就有了一些脍炙人口的民歌作品，如《庐山谣》、《渔家傲》等，这些歌曲流传至今，仍然深受人们的喜爱。
三、民歌的特点民歌有着许多独特的特点，包括简单的旋律、真实的情感、口头传唱等。
首先，民歌的旋律通常是简单朴实的，易于传唱，这使得民歌在民间能够迅速传播、流传。
其次，民歌的歌词通常表达了人们真实的情感和经历，如爱情、离别、思乡等主题，这使得民歌能够触动人心，引起人们的共鸣。
最后，民歌通常是口头传承的形式，通过一代又一代的传唱，使得民歌成为一个民族或地区的文化记忆和精神财富。
四、民歌的分类根据不同的地域和题材，民歌可以分为很多不同的类别。
在中国，民歌通常可以分为北方民歌、南方民歌、少数民族民歌等。
北方民歌以豪放、豪迈为特点，南方民歌多为柔情、婉约之曲，少数民族民歌则具有独特的风格和民族特色。
在国际上，民歌也有着很多不同的类别，如乡村民歌、布鲁斯、民谣等。
民歌知识点总结
民歌知识点总结一、民歌的概念民歌是指由民间创作或吸收，无论悠长、叙事的民间音乐，广义包括歌谣、童谣、工歌、山歌、田歌等。
狭义是指不是专业音乐家所作的传达民众生活、生产、工作、劳动以及美好愿望和情感的歌曲。
民歌是民族文化的重要组成部分，它是历史的产物，是一部分民族精神的集中体现。
二、民歌的分类1.按照音乐类型来分，民歌主要有山歌、田歌、戏曲牧歌、山水情歌等。
2.按照歌词的内容和题材，民歌有情歌、劳动歌、生活歌、祝福歌等。
3.按照民歌的地域分类，有北方至南方还有西南等地。
不同地域的民歌反映了各地的地域特点和文化差异。
三、民歌的特点1.简单朴实：民歌的旋律简单朴实，易于传唱和接受，这也是为什么民歌能够广泛流传的原因之一。
2.真挚情感：民歌的歌词表达了人们真挚的情感，如对爱情、家乡、友情、情感等的追求和热爱。
3.生活性：民歌歌词反映了人们的生活、劳动和生产状况，反映出了人们的生活方式和价值观。
4.传承性：民歌具有很强的传承性，这是因为它能够代代相传，将一代人的情感、思想和生活体验传递给下一代人。
四、民歌的作用1.民歌是民族文化的载体和传播者，是传统文化的珍贵遗产。
2.民歌能够增进人们的感情和友谊，拉近人与人之间的距离。
3.民歌激发了人们的劳动热情和责任感，在传唱过程中也传递了一些文化内涵和价值观。
4.民歌能够丰富人们的生活，给人们带来欢乐和愉悦。
五、民歌的保护和传承民歌作为传统文化的重要组成部分，需要得到保护和传承。
一方面，政府应该出台相关政策来鼓励民歌的传承和发展，通过组织比赛、演出等方式，引导和鼓励人们创作和演唱民歌；另一方面，学校也应该在音乐教育中加大对民歌的宣传和教学，让学生们通过学习民歌来了解和传承民族文化。
同时，社会各界也应积极参与到民歌的保护和传承中来，通过各种渠道来宣传民歌，让更多的人了解、喜爱和传唱民歌。
总之，民歌是一种源自于人们生活和工作的音乐形式，它以其简单朴实的旋律、真挚的情感和深刻的含义，深受人们喜爱。
初中音乐知识
1．王洛宾得音乐创作扎根于大西北的民间音乐，被人誉为“西部歌王”2．木卡姆是流传于我国新疆维吾尔族人民聚居地区的一种具有统一调试体系的，以歌舞乐组合而成的传统古典大曲。
3．《桑塔露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。
4．世界三大男高音：帕瓦罗蒂（意大利）、多明戈、卡雷拉斯（西班牙）5．《伏尔加船夫曲》三俄罗斯民歌，山俄国男低音夏里亚宾演唱。
6．《我的太阳》是一首著名的、具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲，这首歌曲成为意大利的象征7．《拉德茨基实行曲》老约翰斯特劳斯创作于1848年，他是奥地利作曲家、指挥家，被誉为“圆舞曲之父”。
8．实行曲根据用途可分为：军队实行曲、婚礼实行曲、葬礼实行曲：按照速度大致可分为：慢速实行曲、快速实行曲、急速实行曲。
9．管乐队又称“军乐队”或“铜管乐队”。
是由木管乐器、铜管乐器和打击乐器组成的吹奏乐队。
10．莫扎特是奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。
代表做《G大调弦月小夜曲》、《渴望春天》他年幼时曾被誉为“音乐神童”。
小夜曲：起源于欧洲中世纪骑士文学中的爱情歌曲。
多为青年人与黄昏、夜晚徘徊于恋人窗前的演唱（奏）的独唱或独奏曲。
其音乐情绪缠绵委婉，多用吉他或曼陀林伴奏11.柴可夫斯基是俄国作曲家。
《如歌的行板》选自（D大调第一弦乐四重奏）《场景音乐》选自《天鹅湖》室内乐：原指在客厅，房间内演奏的“家庭式”音乐，现在是指各种器乐重奏曲及声乐中的浪漫曲、重唱曲。
12、《二泉映月》三华彦钧的代表做之一。
华彦钧民间音乐家，又名阿炳。
《月夜》作者刘天华。
1、歌唱发声的关键与基础，在于良好的呼吸，使用胸腹联合呼吸法。
2、非洲音乐的特征：1非洲音乐的节奏具有特殊的重要性2非洲人偏爱敲击乐器，鼓和马林巴三非洲时用的最多的乐器、3非洲的歌唱最常见的形式是呼应歌，即一人领唱众人应和，或轮唱重叠4非洲有多重特殊类型的音阶，一般采用齐声音阶。
5在多数情况下非洲音乐都与舞蹈相组合。
3.1亚洲音乐可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、东南亚、中亚、西亚2呼麦：是一种一个人能同时唱出两个声部的歌唱艺术，是蒙古族特特有的一种民间唱法。
初中音乐民歌知识点的详细梳理
初中音乐民歌知识点的详细梳理音乐是人类文化的重要组成部分，而民歌作为音乐的一种形式，具有丰富多样的特点。
在初中音乐课程中，学习民歌是帮助学生了解中国传统文化、培养情感和审美意识的重要内容。
本文将详细梳理初中音乐民歌的知识点，从民歌的定义、特点、分类以及相关名曲等多个方面进行解析。
一、民歌的定义与特点民歌是中国人民在长期生活和劳动中，以语言和歌唱的形式表达出来的一种艺术创作。
它是中国音乐的重要组成部分，承载着丰富的民族情感和特定的历史背景。
民歌具有以下几个特点：1.地域性：民歌在不同的地方产生和流传，体现了中国各地的地域文化特色。
因此，每个地方都有独特的民歌。
2.生活性：民歌是人民群众生活情感的真实反映，表达了他们的喜怒哀乐、对生活的思考和感受。
3.简单性：民歌旋律简单易学，歌词朗朗上口，符合普通人的音乐水平和语言表达。
4.口耳相传：民歌通常并没有正式的记谱和书面记录，主要是通过口耳相传的方式流传下来。
二、民歌的分类中国的民歌可以根据不同的分类标准进行划分，常见的分类方式有地域分类和内容分类。
1.地域分类：民歌可以按照其产生和流传的地域进行分类，如北方、南方、西南、东北等地域民歌。
2.内容分类：民歌可以按照其表现内容进行分类，如劳动民歌、爱情民歌、祝福民歌、战斗民歌等。
三、著名的民歌中国有许多脍炙人口的民歌，以下是一些著名的民歌代表作品：1.《茉莉花》：这首民歌源于江苏，歌词简单朴实，表达了对茉莉花的喜爱和对家乡的思念之情。
2.《草原之夜》：这首蒙古族民歌以其激情四溢的旋律和深情的歌词闻名，表达了对大草原的热爱之情。
3.《让我们荡起双桨》：这首儿童民歌是江苏省的代表作品，歌颂了童年快乐、友谊和团结合作的精神。
4.《敖包相会》：这首蒙古族民歌描绘了一对青年男女在敖包上相遇、相识和相爱的故事，旋律优美动听，表达了对真爱的向往。
四、学习民歌的重要性与方法学习民歌对于初中学生来说，有着重要的意义。
它可以帮助学生了解传统文化、培养情感与审美意识、提高音乐表达能力等。
音乐基础知识丨中国汉族民歌
音乐基础知识丨中国汉族民歌
汉族民歌由于产生和歌唱场所的不同，以及音乐特点的不同，大致可分为劳动号子、山歌、小调。
劳动号子是劳动者伴随劳动所唱的歌曲，具有指挥和组织劳动，以及调节劳动者情绪的作用。
这种民歌因需要配合劳动的动作而有比较明显的节奏感，旋律通常比较平直，不像山歌和小调那样流畅、委婉。
山歌是在山野或者田野自由抒发感情时所唱。
这类民歌常常曲调高亢，节奏悠长，歌词较为浪漫而意境深远。
小调是在日常生活中所唱，曲调比劳动号子和山歌更加细腻、委婉，有较丰富的节奏型，并且布局更具艺术性。
由于中国地域广阔，地理环境及人们的生产和生活方式各有不同，导致不同地域的民歌风格也各有不同。
概括的说，北方汉族民歌比较刚健、爽朗，南方汉族民歌比较柔和、抒情。
一、陕北民歌
陕西省的北部简称陕北，位于我国西北地区，地处黄土高原，气候干旱，沟壑纵横。
那里的民歌因质朴、苍凉、深沉、隽永而在我国众多民歌中独树一帜。
黄河船夫曲
陕北民歌
这是一首具有山歌特征的黄河船夫号子，气息宽广，节奏悠长，具有苍凉深邃的意境。
歌词共两段，通过第一段的提问和第二段的回答，表现了世代居住于黄土高原，在黄河渡口讨生活的农民雄浑博大的情怀。
二、山西民歌
山西省位于太行山以西，地处黄土高原东部。
晋中盆地是全省人文经济最发达的地区，这里的民歌有不同的风格和类型。
看秧歌
山西民歌
《看秧歌》是流传于山西的一首民间小调，也是山西祁太秧歌的代表曲目。
全曲由6个乐句组成，曲调一气呵成，生动地表现了姐妹二人不惜冒雨也要去看秧歌的情景，以及她们积极乐观的生活态度。
初中音乐知识汇总八年级上册
初中音乐知识汇总八年级上册1、（青春舞曲）；民歌（共青团员之歌）前苏联2、（斗牛舞曲）——西班牙独特民俗3、（丝绸之路）曲：日本喜多郎电视片（丝绸之路）主题音乐4、电声乐队；通常由电吉他、电贝司、电子合成器、电子鼓等电声乐器加各种常规乐器组合而成。
5、歌剧：是以音乐为主，将音乐〔声乐与器乐〕、戏剧〔剧本与表演〕、文学〔诗歌〕、舞蹈〔民间舞与芭蕾〕、舞台美术等融为一体的综合性艺术，有多种式样和题材。
6、咏叹调：是歌剧的主要组成局部，以独唱形式出现，旋律优美动听，着重表现剧中人在特定情景中的思想感情。
7、宣叙调：旋律音调与言语音调联系紧密，节奏较为自由，多用于叙事。
8、（洪湖水，浪打浪）——歌剧洪湖赤卫队）（北风吹）（扎红头绳）——歌剧（白毛女）（今夜无人入睡）——歌剧（图兰朵）意大利普契尼（卡门序曲）——歌剧（卡门）法国比捷（猎人合唱）——歌剧（自由射手）德国韦伯（回忆）——音乐剧（猫）英：安德鲁洛伊德韦伯9、（采花）四川民歌（远方的客人请你留下来）云南民歌（北方水草茂盛的家乡）藏族民歌（蝉虫歌）侗族大歌（跳月歌）黎族民歌10、（依呀呀噢咧噢）扎伊尔民歌丰多姆佛罗姆——加纳的一种宫廷仪式舞蹈（当太阳降落）南非民歌（依内妈妈）古巴民歌桑巴：巴西的里约热内卢开展起来的一种具有巴西特点的音乐形式。
探戈：起源于19世纪由古巴带到布宜诺斯艾利斯的古典舞曲哈巴涅拉舞。
（红河谷）加拿大民歌（十一月雪橇）选自钢琴组曲（四季）俄——柴可夫斯基11、黄自：中国作曲家，音乐教育家。
代表作：（西风的话）（玫瑰三愿）12、柴可夫斯基；俄罗斯浪漫乐派作曲家，代表作：第六交响曲（悲怆）、歌剧（黑桃皇后）芭蕾舞音乐（天鹅湖）13、舒伯特：奥地利作曲家，代表作：歌曲（圣母颂），声乐套曲（冬之旅）14、中国民歌特征：1、始终和人民生活保持紧密联系。
2、是集体智慧的结晶。
3、形式简朴、短小精悍、易于传唱，4、具有鲜亮的民族特征和地方色彩。
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初中音乐知识点民歌类
中国民歌的题材非常丰富，其中以劳动号子，山歌，小调最具有代表性。
民歌:劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲，以口头创作、口头流传的方式生存与民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼、随岁月的流逝而日臻完美。
1、劳动号子，亦称号子，是和劳动节奏密切结合，带有呼号的民间歌曲。
它产生于劳动，
又直接为生产劳动服务，真实地反映着劳动的状况和劳动者的精神面貌。
劳动号子的音
乐风格具有坚毅质朴、粗犷豪放、节奏规律等特点。
其演唱形式以一领众和最为常见。
由于劳动方式的多样化，劳动号子的种类繁多，如工程号子，船夫号子，渔民号子，农
事号子，林区号子，搬运号子，作坊号子等。
2、山歌:一般指劳动人民在山野、天健、牧场即兴抒发思想感情的民歌。
如放牧山歌、信
天游、爬山调、山曲、花儿、飞歌等等。
山歌的旋律、节奏都比较自由舒展，歌头歌尾
常带吆喝性歌腔。
演唱形式以独唱或对唱为主。
3、小调:又称“小曲”，是流传于城镇集市并多被民间艺人加工提高的民间歌曲，如采茶
调，对花调，五更调、秧歌调等。
一般小调的结构比较缜密完整，格式多样，富有变化。
节奏规矩，常用衬词、衬句加强感情表达。
演唱中经常加进表演及伴奏。
4、长调:节奏自由、旋律舒展辽阔，起伏较大。
一般由两个乐句构成。
5、短调:节奏规整，旋律优美抒情，结构严谨，多为叙事歌曲。
6、飞歌:流星雨贵州东南部的一种苗族歌曲。
特征是音调高昂，节奏宽广自由，旋律悠扬
起伏、句内常用滑音。
7、大歌:侗族歌曲，流行于贵州、广西部分侗族村寨中的一种无伴奏多声部歌曲。
包括鼓
楼大歌，声音大歌，叙事大歌和童声大歌。
8、酒歌:概指民间喜庆节日间饮酒时所唱的歌，主要流传在我国一些少数民族。
音乐情绪
开朗明快，多为即兴编唱。
演唱形式多样。
9、花儿:流行在青海和甘肃以及宁夏大部分地区的汉、回、撒拉等十多个民族中的一种山
歌。
音域宽，旋律起伏大，节奏宽广自由，大多使用真假声相结合的方法演唱。
中国传统歌舞音乐题材
1、秧歌流行于我国北方汉族聚居地区的民间歌舞。
其表演分“过街”“大场”和“小场”。
2、弦子，流行于康、藏地区的藏族歌舞音乐。
3、囊玛:流行在拉萨地区的藏族歌舞音乐。
4、堆谐:流行于西藏西部的藏族歌舞音乐。
5、热巴舞:藏族歌舞音乐，包含了说、唱、舞、戏剧、杂技等艺术形式。
是一种形式活泼
的综合性表演艺术。
6、木卡姆:流传于阿拉伯等国以及我国新疆维吾尔族地区的一种以歌唱、舞蹈、器乐演奏
组合而成的综合性大曲。
最具代表性的为南疆“十二木卡姆”。
民歌辨析
1、《银杯》蒙古族短调;《牧歌》蒙古族长调;《军民大生产》陇东民歌;《杵歌》台湾高
山族民歌;《哈腰挂》抬木号子黑龙江民歌《嗺咚嗺》打场号子湖北民歌;《我的金
色阿勒泰》冬不拉弹唱哈萨克族民歌;《赛乃姆》十二木卡姆选段维吾尔族民间歌舞
曲;《在那音色的月光下》塔塔尔族民歌《歌唱吧，我的库木孜》库木孜弹唱柯尔克
孜族民歌;《阳光照耀着塔什库尔干》小提琴独奏陈刚编曲;《红河谷》加拿大民
歌;《拉库卡拉查》墨西哥民歌;《无锡景》江苏民歌《沂蒙山小调》山东民歌《一
根竹竿容易弯》湖南民歌《桃花红杏花白》山西民歌《龙船调》湖北民歌《小
放牛》京剧传统折子戏《小放牛》河北民歌;《黄河船夫曲》陕西民歌;《献上最洁白
的哈达》弦子藏族民歌;《阿玛勒火》囊玛，藏族民歌;《正月十五那一天》堆谐，藏族民歌;《雨打芭蕉》广东音乐;《小放驴》河北吹歌;《欢乐歌》江南丝竹，江南民间乐曲;《春江花月夜》民族管弦乐，彭修文改编;《老鼠娶亲》绛州鼓乐，山西民间乐曲。
《打支山歌过横排》兴国山歌，江西民歌;《山丹丹开花红艳
艳》信天游。
《上去高山望平川》，花儿，青海民歌;《樱花》，日本民歌;《深情》印度西塔尔与小提琴重奏;《小河的呼唤》印度传统乐曲;《班内》佳美兰，印度尼西亚民间乐曲;《鹦鹉》安格隆，菲律宾民间乐曲《像花儿一样》伊朗民歌;《褐色的鹅》哈萨克族民歌;《青春舞曲》维吾尔族民歌;《光荣灯》东北民歌;《我的祖家是歌乡》高山族民歌;《五指山歌》黎族民歌;《八骏马》福建南曲，福建民间音乐;。