一年级音乐课说课稿三篇
小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文(精选3篇)
小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文（精选3篇）小学音乐《国旗国旗真漂亮》说课稿范文（精选3篇）作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要依据教化需求编写说课稿，凭借说课稿能够更好地进步老师理论素养和驾御教材的才能。
快来参阅说课稿是怎样写的吧！以下是我整理的小学音乐《国旗国旗真漂亮》说课稿范文，欢迎阅览与保藏。
小学音乐《国旗国旗真漂亮》说课稿1一、领悟课标，把握要点——说教材（播映歌曲）方才咱们不难听出这首编列在一年级教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五声C宫调式四乐句一段体的儿童歌曲，这课受体裁约束，音乐是肃穆肃穆的音乐，歌曲是漂亮抒情的歌曲，较其他内容而言没有开心火热的音乐节奏，没有可供学生充足活动起来的要素，所以要让这节课的内容上得充足、丰满，学生在愿学乐学的气氛中，抒情喜爱国旗的真诚的情感，不是特殊简略。
（学情剖析）加上一年级的孩子刚入校不久，音乐课的惯例还在渐渐养成之中，不行能每个孩子都能够宁静的听音乐，这就使老师对课的规划提出了较高要求：一是要新奇，具有招引力，能激起学生的学习爱好；二是要契合低年级学生的心思，留意动与静的替换；三是要防止“放得开，收不拢”的现象。
依据对教材的了解和对学情的把握，我把本课的教化方针确立为：（教化意图）环绕爱祖国这一主题，经过学歌颂曲《国旗国旗真漂亮》和倾听《中华公民共和国国歌》，能让学生知道到国期的漂亮、崇高，感受到国歌的昂扬猛进、威猛雄壮。
经过对国旗有关布景的了解，能使学生知道国旗与国歌是咱们祖国的标记，在漂亮、肃穆的旋律中激烈的感受到作为一名我国儿童的无比骄傲与夸姣。
二、显示主体，自悟探求——说学法音乐新课标以为：音乐教化应当是师生一同领悟、发觉、独创、体现和享用音乐美的进程，音乐课的悉数教化活动都应以学生为主体。
因此在学法的辅导时，我紧紧环绕教化方针，坚持以学生自悟探求、自主操练、自傲扮演等学习方法，坚持“老师为主导，学生为主体”的准则，重视开展学生的才能。
一年级音乐教案(优秀3篇)
一年级音乐教案（优秀3篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是作者给大家分享的3篇一年级音乐教案，希望能够让您对于一年级音乐教案的写作有一定的思路。
一年级音乐教案篇一教学内容：小学音乐第三册第十课歌曲《小拜年》。
教学目标：1、能用欢快、有弹性的声音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
2、了解各地过年民俗，感受过年的热闹气氛，初步学习传统礼仪。
3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
教学重点：有表情的演唱歌曲《小拜年》，了解中国民俗。
教学难点：喜庆、热闹气氛的表现。
教学用具：多媒体课件、扇子、民族打击乐等。
教学过程：一、师生问好，组织教学。
二、律动、发声练习。
三、欣赏《晚会》感受乐曲中的重拍子四、乐理知识及技能训练。
咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵五、表演《小拜年》1、导入：（1）、师：像我们这样敲锣打鼓热闹的场面什么时候能见到？（过年过节、庆祝）。
出示“年”（2）、师：同学们喜欢过年吗？谁来说说你知道的过年的风俗？（贴春联、吃饺子等）老师这还有一些全国各地的年俗，请大家看看。
播放各地年俗。
（3）、学习拜年传统礼仪。
初一清早在家里给长辈拜年要跪下磕头，出门见到熟人等要深作揖，作揖时左手在上表示尊敬。
（4）、师：过年的风俗真是丰富多彩，特别是过年很有意思，很热闹。
听，湖南的小朋友也来给大家拜年了，他们是怎么拜年的呢？大家仔细听。
播放《小拜年》范唱初步感受，听后回答：师：你感受到了什么气氛？谁来说说他们是怎么拜年的？生：欢快、热烈、活泼的气氛，他们拜年时敲锣打鼓、舞龙舞狮子。
2、简介湖南的过年风俗。
湖南人拜年，除了舞龙灯、狮子，还看花灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。
大年三十直至正月十五元宵节，每家每户都红灯笼高挂，晚上点亮灯笼，整宿不关灯，意味着益寿延年，香火不断。
3、再次聆听歌曲《小拜年》来感受湖南人民过年时欢快热烈的气氛。
《小青蛙找家》说课稿3篇
《小青蛙找家》说课稿3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册音乐教案三篇
【导语】在艺术类型中，⾳乐具有抽象性，⾳乐从历史发展上可分为东⽅⾳乐和西⽅⾳乐。
准备了以下教案，希望对你有帮助!《好朋友》 教学⽬标： 1、学习以⾳乐的⽅式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加⾳乐实践活动。
2、初步认识课本中的⼏种⾳乐学习标志，尝视以动作和语⾔表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以⾳乐的⽅式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加⾳乐实践活动。
教学准备：电⼦琴，录⾳机 教学内容及过程： ⼀、开始部分： 1、听⾳乐问好，律动。
2、新学期寄语 3、复习上学期内容。
⼆、基本部分： 1、聆听《玩具兵进⾏曲》 a、完整聆听全曲。
提⽰：乐曲中你仿佛听到了是么声⾳？学给同学们听⼀听。
b、复听全曲。
随着乐曲⽤⼿指画图形谱。
或⽤彩⾊笔画在⽩纸上，听后，展⽰给⼤家看。
c、想⼀想，⽤⽊鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击⽐较合适，分⼩组讨论，分别与乐曲合作。
2.聆听《你的名字叫什么》《⼝哨与⼩狗》 A、完整地聆听歌曲。
B、提⽰：歌中唱出了哪些内容？你想和⼩燕⼦说什么？ C、听歌曲《你的名字叫什么》分⼩组编创动作。
D、随着复听歌曲的录⾳，分组歌唱并表演。
三、结束部分： ⼩结。
结束全课。
⼼中的歌 教学内容： 1、欣赏《中华⼈民共和国国歌》 2、学唱歌曲《升旗》 3、学唱歌曲《五星红旗》 4、欣赏歌曲《⼩朋友爱祖国》 教学总⽬标： 1、以崇敬的⼼情聆听《中华⼈民共和国国歌》，感受歌曲庄严、雄壮的⽓势和催⼈奋进、⿎舞⼈⼼的⼒量。
教育学⽣要热爱祖国，热爱国旗，好好学习天天向上。
2、学习⽤正确的姿势，⽤⾃然明亮的声⾳演唱歌曲 3、能积极主动地参加⾳乐活动，并⽤热情、⼤⽅的舞蹈表达对祖国的热爱。
教学重难点： 1、体会《国歌》的庄严⽓势，基本了解《国歌》的背景，学会唱《国歌》。
学会⽤庄严、⾃豪的感情演唱歌曲《升旗》 2、唱准《五星红旗》中的⼋分休⽌符，表达对国旗的崇敬之情。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、师⽣问好！ ⼆、欣赏《中华⼈民共和国国歌》 （⼀）谈话导⼊：“⼩朋友，每次升国旗的时候我们都要唱什么歌呀？（国歌）那你还知道在什么时候我们还能听到国歌？（学⽣说）今天，我们就⼀起来听听我们祖国雄壮的国歌。
一年级音乐说课稿五篇
一年级音乐说课稿五篇一年级音乐说课稿篇1（一）导入1、让学生听着音乐《我最喜欢》，模仿老师的动作并作出与歌词相应的动作。
2、师生问好。
3、让学生会忆一边唱歌一边做动作时做过哪些动作。
4、引导学生除了可以一边唱歌一边跳舞之外还可以一边唱歌一边为歌曲伴奏。
（二)感受节奏1、向学生出示教具：塑料盆、塑料棒、饼干桶、带珠子的矿泉水瓶、杯子、手掌拍。
2、提出情境教学小乐队的情境，让学生当小队员并选择乐器。
3、教师示范用小乐器伴奏。
4、指导学生用自选的小乐器并按招歌曲的节奏型打出节奏。
5、对学生进行个别辅导。
6、以让小乐队到多个地方巡回演出的形式吸引学生，让学生重复多次敲打音乐节奏型，让学生对节奏型有更深刻的印象。
（三）音乐律动听音乐，引导学生模仿教师的动作，训练学生的反应能力和协调能力。
（四）语词替换游戏1、引导学生以歌词句式“我最喜欢……”做游戏。
2、请学生当小老师发指令，让学生发挥自己的想象力，自己想想自己最喜欢什么。
一年级音乐说课稿篇2教学目标：1、通过对竹笛的学习，感受竹笛丰富的表现力和美感，积极参与《沧海一声笑》齐奏的实践活动。
2、学习并逐步掌握演奏笛子的基本技能。
教学重难点：1、使学生能够准确的吹奏D调音阶。
2、能够流畅地演奏《沧海一声笑》，能较准确地把握和表现乐曲的情感。
教材分析:本节课是高中音乐《演奏》教材中的第一单元《在乐器家族中寻找你的朋友》中的第二节课“笛子”，本单元的宗旨是由竹笛的欣赏和认识过渡到对中国民族乐队的认识，最后升华到对民族乐器的了解和对中国民族音乐文化的热爱。
这节课属于演奏模块的内容，演奏模块强调的是培养学生的表现力和审美能力，使学生得以亲身参与演奏，直接地体验音乐，使学生能亲自去创作音乐的美，使学生的合作能力获得提高。
因为学生对中国民族器乐的接触比较少，鉴于此原因，我选择把本堂课的欣赏和演奏相结合。
教法与学法这节课的教学过程共包括了：名家名曲欣赏导入、竹笛学习，学生分组练习三个部分组成。
2024年小学音乐说课稿(15篇)
小学音乐说课稿(15篇)小学音乐说课稿1一、教学分析（一）教学内容分析《跳起来》是一节音乐欣赏课，主要欣赏《马刀舞》《小步舞曲》两首风格迥异的乐曲，一首激烈昂扬，一首舒缓优雅，形成鲜明的对比。
并且两首乐曲作为背景音乐在许多电影电视中出现过，通过以往的记忆学生更容易理解欣赏乐曲，《马刀舞》富有__的快节奏的音乐能够很好的提高课堂气氛，调动学生的欣赏热情，以优雅的舞步体会《小步舞曲》。
（二）教学对象分析四年级的学生已经具备了初步的音乐欣赏能力，对于音乐的节奏，旋律的起伏变化以及演奏乐器有一定辨知能力，对于电影电视媒介中常出现的但没有留意的音乐在欣赏的时候更能够提起欣赏兴趣。
（三）教学环境的分析本节课通过现代信息技术和课堂实践活动来配合欣赏教学，从而更好的达到课堂教学的目的和效果，所以需要配备多媒体设施的教室，桌椅的摆放要预留出一片开阔的空间为课堂实践活动做准备。
二、教学目标（一）欣赏管弦乐《马刀舞》，古钢琴独奏《小步舞曲》。
通过迥异的风格对比讨论分析不同风格的音乐描绘的是怎样不同的场景，利用哪些元素来表现出不同的场景。
（二）欣赏的过程中利用音乐软件辨别管弦乐的演奏乐器，通过舞蹈的形式体会小步舞三拍子的音乐特点。
（三）在《马刀舞》中感受紧张激烈的战斗气氛，在《小步舞曲》的舒缓典雅中翩翩起舞。
三、教学重点、难点（一）教学重点：两首乐曲的特色欣赏与对比分析（二）教学难点：课堂实践活动中三拍子的小步舞与《小步舞曲》音乐的节拍要四、教法、学法分析《跳起来》是一节生动有趣的欣赏课，四年级的学生欣赏能力正处于萌芽状态，所以本节课以学生“自主讨论探究”为主，老师“知识情景引导”为辅，通过老师的情景引导，语言提示让学生去发现欣赏过程中的亮点。
在欣赏过程中采用不同角度，不同方式的体验欣赏教学方法，《马刀舞》从单纯音响和现场演奏两个角度去欣赏，不同的欣赏效果对比非常明显，更容易使学生理解乐曲，《小步舞曲》从听音乐欣赏到以舞蹈的形式来体会乐曲，使学生融入到音乐当中，感受乐曲的魅力所在。
小学音乐说课稿模板(共7篇)
篇一：小学音乐说课模板经典版本小学音乐说课模板经典版本各位评委老师，你们好，今天我给大家说课的内容是一堂《》，我将从教材、学法、教学过程四个方面进行说课。
首先一、说教材教材分析：本课选自人民音乐出版社的小学音乐教材年级册第单元中的《》为教学内容。
（介绍作品见参考书）通过学习《》从中感受到。
教学目标：1、认知目标：聆听和演唱《》感受歌曲对的描述培养学生对作品的兴趣和热情，唤起学生对情感的体验。
2、能力目标：尝试从多个角度来让学生主动参预，引导学生斗胆的创造与实践，培养他们初步感受音乐和表现音乐的能力。
3、情感目标：是学生能感知歌曲中的情绪，表演形式，音乐风格的不同，通过亲身的体验，加深对音乐的认识和理解。
教学重点：欣赏与演唱歌曲，并冲中体味。
调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参预摹仿富有创造性的艺术活动，初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。
教学难点：感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。
二、说教法为了让学生更加直接形象的了解和学习歌曲，匡助学生受到更好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐的作用，在教学中我通过创设情景，让同学们充分体验音乐的魅力，我采用了以下的教学方法：体验法、情感教学法、视听结合法、小组合作法等。
三、说学法学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，在整个教学过程中，我知道学生感知音乐，欣赏听辨音乐篇二：小学音乐说课稿模板(至尊版) (1)《说课设计》恭敬的各位评委老师，大家好！我是报考开辟区实验小学音乐教师岗位的第号考生李江，我希翼今天能给大家带来一堂既实际而又丰富多彩的音乐课。
今天我说课的课题是《》。
大家都知道：教材是教师进行教学的出发点和最终归宿，那我首先就来说教材。
是湖南文艺版社小学音乐年级册第课的内容。
这是一节以歌曲学习为主要内容的教学课。
（是以听赏为主要内容的欣赏课）它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻盈的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副夸姣的画面。
一年级《音乐》说课稿
一年级《音乐》说课稿一、说教材本节课的教材是一年级音乐教材第一册第三单元《唱歌开心》。
通过研究这个单元，学生将能够了解唱歌的基本技巧，培养音乐感知能力和合作意识。
二、说教学目标通过本节课的研究，学生应该能够：1. 认识并正确发音《唱歌开心》这首歌曲的歌词；2. 掌握歌曲的基本节奏和音高；3. 学会与同学一起合唱歌曲；4. 培养良好的合作和团队意识。
三、说教学重难点本节课的重点是让学生掌握歌曲的歌词、节奏和音高，难点是合唱的协调和合作。
四、说教学过程1. 导入（5分钟）通过播放《唱歌开心》这首歌曲，吸引学生的注意力，激发他们的研究兴趣。
2. 歌曲研究（15分钟）通过教师的示范和学生的模仿，逐句教唱歌曲的歌词、节奏和音高。
通过多次练，让学生掌握歌曲的基本要素。
3. 合唱练（20分钟）将学生分成小组，让每个小组练合唱《唱歌开心》这首歌曲。
教师可以帮助学生调整和协调合唱的声音和节奏，培养学生的团队合作意识。
4. 总结（5分钟）邀请学生回顾本节课所学的内容，总结歌曲的特点和合唱的重要性。
并鼓励学生继续在课后练和发展自己的音乐能力。
五、说教学手段本节课主要运用的教学手段有：示范教学、模仿学唱、合作练等。
通过多种形式的互动和合作，促进学生全面发展和乐于参与。
六、说板书设计板书内容：- 歌曲名称：《唱歌开心》- 歌曲的歌词、节奏和音高示意图七、说教学评价本节课的评价主要通过学生的课堂表现、参与度和合唱效果来进行。
可以通过观察学生的发音准确度、节奏掌握、合作配合等方面，来进行综合评价。
八、说教学反思在进行本节课的教学过程中，教师应注意调动学生的积极性和合作意识。
可以通过游戏化的方式让学生更加主动参与，提高研究的效果。
同时，教师也要注重对学生的个别辅导，帮助他们克服难点和问题。
九、附教学素材和资源本节课所需的教学素材和资源：- 《唱歌开心》歌曲录音和歌词- 课件投影仪或黑板、粉笔以上是本节课《唱歌开心》的说课稿，希望能够引导学生培养对音乐的兴趣和感悟，提高他们的音乐表达和合作能力。
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一年级音乐课说课稿三篇
一、说教材
1、教材分析：《跳绳》要求1课时完成。
这是一首活泼短小的儿童歌曲，拍，民族宫调式。
歌曲的节奏对称、规律以跳进为主，活泼欢快，结合生动的歌谣体现歌词，形象地刻画了小朋友天真爱动的性格特点。
2、教学目标：根据教学大纲和学生的特点，我制定以下教学目标：①学生通过读歌谣，并能拍各种简单的节奏。
②学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》，表达轻松愉快的心情。
③教学重点：学会歌曲《跳绳》，并能做点点跳跳的律动。
④教学难点：节奏练习。
二、说教学设计理念
《课标》指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐、用音乐美化人生的前提。
在整个教学设计中，我想以学生为主体，以兴趣为核心，让学生体验、发现、表演音乐和享受音乐的乐趣。
重视学生个性的张扬及相互间的合作，培养学生积极锻炼身体的好习惯。
三、说教法
根据教材内容，深入挖掘快乐的因互素，活动与音乐紧密结合，始终把音乐放在重要位置，节奏、律动、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。
我近使用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。
四、说学法
根据小学低年级学生好吃、好动等特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生的积极主动性，充分体现学生为主体地位。
五、说教学过程
1、听听音乐做律动。
(播放音乐)学生具有好动的特点，所以我
在上新课之前通过做律动《小鸡学我做体操》，让学生无拘束地表演，体会音乐的快乐，培养学生的韵律美，同时增添课堂气氛。
2、拍拍小手读歌谣。
这个环节的教学为学习节奏作铺垫。
3、节奏练习通过多媒体展示节奏练习，让学生有一种直观感，
使学生更好地去学习节奏类型。
4、歌曲教学。
因本歌曲编幅短小、节奏不难掌握，易于学唱，
所以本环节不用太多时间。
①导入：教师描绘跳绳的情景。
②初步感
受音乐旋律。
在一过程是让学生初步听赏《跳绳》这首歌，从中感受
整首的旋律。
激发学生学唱本歌曲的欲望。
③教唱歌谱。
歌谱是一首
歌的主体，教唱歌谱是让学生了解一些简单的简谱的唱法，为以后学
唱视谱打好基础。
④教唱歌词。
为让学生更好地掌握歌曲的演唱效果，我利用电子琴伴奏，教师带唱的方式实行。
⑤全班跟音乐演唱。
5、做一做点点跳跳的律动。
通过做音乐律动，体现出教师为主导，学生为主体的地位，更体现了师生平等关系。
6、体验跳绳乐趣。
让学生在音乐中乐中学乐中玩。
使学生对上
音乐课提升了兴趣。
7、课堂小结通过学习歌曲《跳绳》总结出锻炼身体的好处。
【篇二】
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪——欢快活泼，并能用语言、动作等表达对歌曲的感受。
2、激发学生对音乐欣赏
课的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力，逐步培养学生
聆听音乐的好习惯。
3、能够使用打击乐器配以简单的节奏通过师生、
生生合作的方式为乐曲伴奏。
教学重点：体会乐曲欢快活泼的情绪。
教学难点：打击乐器伴奏。
教学方法手段：启发谈话法、叙述法、乐曲节奏图谱、多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学：1、学生歌表演《勇敢的鄂伦春》进教室就位。
2、师生问好歌。
二、欣赏乐曲
(一)激趣导入师：通过同学们精彩的歌表演我能看得出你们非常
喜欢《勇敢的鄂伦春》这首歌曲，那我相信你们也一定会喜欢今天这
节课老师给大家带来的新朋友。
先请同学们仔细听一听、猜一猜我请
来的新朋友都有谁?
(二)初听全曲教师设计问题，引导学生边听边思考、想象乐曲内容。
1、师：乐曲最后是什么声音啊?(口哨声和小狗叫)2、师：发生了
什么事情呢?口哨是谁吹的呢?说明乐曲里都有谁?(小狗、口哨声、小
孩子)这个吹口哨的小孩子谁能来形容一下他是怎样的人?(自信、活泼、快乐、得意、高兴)你能模仿一下这样的人吗?3、师：同学们的想象力
真丰富，这首乐曲的名字的确就叫做《口哨与小狗》(课件出示课题)，它是由美国作曲家普莱亚在1905年创作的，描写的就是一个小男孩带
着它心爱的小狗散步的情景。
(三)分段体验1、A段主题旋律欣赏。
反复聆听A段旋律，引导
学生学一学小男孩带着小狗遛弯的情景。
2、完整播放乐曲，表现并哼
唱歌曲A段主题旋律，引导学生分角色扮演小主人、小狗走在林荫小
道上。
3、B、C段欣赏，引导学生想象小主人和小狗还去了哪里?发生
了什么事情?4、分角色自由表演B、C段。
三、拓展表现。