音乐与舞蹈教学计划
舞蹈教学计划（精选5篇）
舞蹈教学计划（精选5篇）舞蹈教学计划（精选5篇）时间过得飞快，我们又将在努力中收获成长，我们要好好计划今后的教育教学方法。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编精心整理的舞蹈教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
舞蹈教学计划1一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。
希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
二、训练目标1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求，精心排练。
三、训练内容及要求1、基本功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。
有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。
还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。
这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点舞蹈教室六、活动措施1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
舞蹈教师教学计划（精选8篇）
舞蹈教师教学计划舞蹈教师教学计划（精选8篇）时间过得飞快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是不是需要好好写一份教学计划呢？你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编精心整理的舞蹈教师教学计划（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
舞蹈教师教学计划1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。
从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
幼儿园音乐律动舞蹈教案 幼儿园音乐舞蹈
音乐律动舞蹈教案一、概述音乐律动舞蹈在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色，它不仅可以培养幼儿的音乐感知能力和舞蹈表现能力，还可以促进幼儿的身体协调和大脑发育。
编写一份优质的幼儿园音乐律动舞蹈教案对于提高教学质量至关重要。
本文将从音乐律动舞蹈教学的重要性、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面展开探讨。
二、幼儿园音乐律动舞蹈教学的重要性1. 促进幼儿身体发育：音乐舞蹈教学可以帮助幼儿锻炼肢体肌肉，提高身体协调性，培养健康的体魄。
2. 增强幼儿表现力：通过音乐律动舞蹈教学，幼儿可以学会用身体语言表现情感，增强自我表达能力。
3. 培养幼儿的审美情感：音乐律动舞蹈教学可以帮助幼儿感受音乐的美感，从小培养他们的审美情感。
4. 促进幼儿社交发展：音乐舞蹈教学可以促进幼儿与同伴的合作，增进友谊，培养团队精神。
三、幼儿园音乐律动舞蹈教学的目标1. 培养幼儿音乐感知能力，使他们能够感受和理解不同音乐的节奏和旋律。
2. 提高幼儿舞蹈表现能力，培养其对舞蹈的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的身体协调能力和空间感，使他们能够自如地运用肢体。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，在音乐舞蹈活动中学会互相配合。
四、幼儿园音乐律动舞蹈教学内容1. 音乐教学内容- 注重选用欢快、节奏感强的音乐，如童谣、古典音乐、儿童歌曲等。
- 让幼儿通过音乐活动感受不同的音乐风格和情感，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 舞蹈教学内容- 根据不同的音乐节奏和情感，设计相应的舞蹈动作，如手指操、身体摆动、踮脚走、小跳等。
- 帮助幼儿掌握舞蹈基本动作，培养其舞蹈表现能力。
五、幼儿园音乐律动舞蹈教学方法1. 游戏式教学法：通过游戏引导幼儿表演和跳舞，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 视觉示范法：老师可以利用视瓶、图片等形式给幼儿进行舞蹈动作的示范，让幼儿模仿学习。
3. 合作式教学法：让幼儿分成小组，进行合作性的舞蹈创作，培养他们的合作精神和团队意识。
六、幼儿园音乐律动舞蹈教学评价1. 个人表现评价：鼓励幼儿在音乐律动舞蹈教学中发挥个人特长，每次活动后进行表现评价，给予积极的鼓励和肯定。
设计-人音版《音乐与舞蹈》(选修·18学时·供一学期使用)教案
设计-人音版《音乐与舞蹈》(选修·18学时·供一学期使用)教案课程背景音乐与舞蹈是人文艺术教育中不可或缺的一环，也是培养学生身心健康、审美素养以及团队合作精神的重要途径。
本课程为人音版《音乐与舞蹈》教案，是选修课程，供一学期使用，共18学时。
课程目标1.了解音乐与舞蹈的发展历程和文化背景，增强对各种音乐和舞蹈形式的欣赏能力；2.掌握一定的音乐知识和基本舞蹈技巧，培养动手能力和艺术表现力；3.提高自我认知和审美情趣，培养自信、沟通和合作能力；4.通过多种形式的教学活动，体验音乐与舞蹈，增进社交和人际交往能力。
教学内容和安排第一周•主题：音乐与人类文化•内容：–音乐的定义和分类；–音乐在人类文化中的作用和地位；–不同文化背景中的音乐形式和特点；•教学活动：–欣赏不同风格和地域的音乐，学生分组分享感受和体验；–学生自选一首歌曲，分析歌曲元素并进行演唱；–学生制作乐器并演奏，体验音乐创作过程。
第二周•主题：舞蹈与身体语言•内容：–舞蹈的历史和种类；–舞蹈与身体语言的关系；–各类舞蹈的基本技巧；•教学活动：–学生学习一段舞蹈，展示并互相评价；–学生模仿动物的动作，进行创作性舞蹈表演；–学生通过绘画等方法，表达舞蹈的感受和理解。
第三周•主题：音乐与舞蹈的协同•内容：–音乐与舞蹈配合的特点；–各类舞蹈形式和配乐的关系；–节奏感和舞蹈能力的训练；•教学活动：–学生跳一支流行的音乐舞蹈，进行自我评价和互相交流；–学生进行舞蹈和音乐即兴表演，增强团队合作和创造能力；–学生设计一支舞蹈并配乐，进行表演。
第四周•主题：音乐与舞蹈的创作与表演•内容：–音乐和舞蹈的创作过程和技巧；–演出技巧和舞蹈表现力；–舞台设备和音响效果；•教学活动：–学生自选一首歌曲和一种舞蹈，进行创作和表演；–学生进行舞台设计和灯光调试，增进对舞台表演的理解和实践能力；–进行集体表演和比赛，让学生展示所学技能和表演能力。
教学方法和评价本课程注重学生的参与和实践，采用多种教学方法，包括听讲、观摩、互动、创作和表演等。
关于舞蹈教学计划(通用9篇)
关于舞蹈教学计划(通用9篇)关于舞蹈教学计划(通用9篇)关于舞蹈教学计划1一、教学任务：1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。
通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。
5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。
6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。
通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的.技巧，舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习广场舞、汉族舞、等。
教学内容第一阶段：基本内容1、认识舞蹈2、舞蹈的基本功训练第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉民间舞蹈第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1、民族舞蹈2、形体舞蹈第四阶段：展示四、教学计划九月份：基本内容:认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习十月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作。
一年级小学生学习舞蹈（欢聚一堂）十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风）分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固十二月份__一月份：舞蹈的展示巩固舞蹈，进行展示。
关于舞蹈教学计划2在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。
音乐教师2024工作教学计划(5篇)
音乐教师2024工作教学计划一、指导思想：认真____省、市音体美教研室有关音乐教育教学指导精神。
在教育教学中落实我校“学会做人，善于求知，崇尚科学，追求卓越”的办学理念。
不断加强新课程标准学习，将课改作为中心工作，进一步探索新课程标准指导思想下，我校音乐舞蹈教育发展的思路。
不断提高我校音乐舞蹈教学工作，推动我校音乐舞蹈教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。
二、工作任务与目标1、本人本学期任教高二选修课程《音乐与舞蹈》。
2、认真落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。
结合我校高中音乐教学大纲，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。
3、加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。
充分利用各种资源，加强教师专业发展。
4、音乐教研活动常规化、常态化。
通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化，扎扎实实开展课堂教学研究，贴近教师与教学实际。
5、加强交流与沟通，既重视校内交流，更要通过请进来，走出去等形式，学习兄弟学校的先进经验，通过校际课程资源、教学经验交流活动，将教研和教学紧密结合起来，使高中音乐教学活动更有成效。
5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析与研究，增强音乐教师教科研意识与实施创新教育教学的能力，并在音乐教学改革与开展校本教研方面有所创新和突破。
6、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作。
认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。
努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。
不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工作。
7、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。
高中音乐与舞蹈教学计划
高中音乐与舞蹈教学计划一、教学主题音乐与舞蹈是艺术领域中极具创造力和表现力的形式之一，能够激发学生的音乐性和创造力，发展他们的审美能力和想象力。
因此，高中音乐与舞蹈教学计划应立足于培养学生的艺术素养，进一步加深他们对音乐和舞蹈的理解和欣赏，同时提高他们的参与和表演能力。
二、活动安排1. 音乐课堂活动音乐教学主要包括音乐欣赏、音乐理论、合唱和乐器演奏等。
为了丰富课堂活动，可以邀请音乐专业人士或乐团来校进行音乐会演出，并与学生进行互动。
此外，可以组织学生参与合唱团或乐团，培养学生的合作精神和表演能力。
2. 舞蹈课堂活动舞蹈教学主要包括舞蹈基本功的训练和舞蹈编排等。
为了丰富课堂内容，可以邀请专业舞蹈教师来校进行培训，指导学生舞蹈技巧和表演技巧。
同时，可以组织学生自己创作舞蹈作品，并在学校举办舞蹈展演，展示学生的才艺和创造力。
三、教材使用1. 音乐教材在音乐教学中，可以选用包含丰富音乐资源的教材，如音乐史、音乐欣赏等。
同时，引入一些流行音乐或跨文化音乐，帮助学生了解不同的音乐风格和文化背景。
此外，可以配备乐器，鼓励学生学习和演奏乐器，提高他们的音乐表演能力。
2. 舞蹈教材在舞蹈教学中，可以选用包含舞蹈基本功和舞蹈编排的教材，如舞蹈教程、舞蹈史等。
同时，引入一些不同风格和流派的舞蹈作品，让学生接触和了解不同的舞蹈形式和表现技巧。
此外，可以配备舞蹈道具，如绸带、彩带等，丰富舞蹈教学内容和形式。
四、评价与反馈高中音乐与舞蹈教学计划不仅要关注学生的学习情况，更要注重学生的艺术表现和创造力的发展。
因此，需要建立一套科学有效的评价和反馈机制。
1. 音乐评价与反馈可以通过音乐作品的创作和表演评价学生的音乐能力和表现力。
同时，可以组织音乐比赛和音乐会等活动，让学生有机会展示自己的音乐才华，并从中获得反馈和奖励。
2. 舞蹈评价与反馈可以通过舞蹈作品的创作和表演评价学生的舞蹈技巧和表演能力。
同时，可以组织舞蹈比赛和舞蹈展演等活动，让学生有机会展示自己的舞蹈才华，并从中获得反馈和奖励。
音乐课舞蹈与表演教案
音乐课舞蹈与表演教案一、教学目标。
1.了解音乐与舞蹈的关系，能够通过音乐表达舞蹈的情感。
2.培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐的欣赏和理解能力。
3.通过舞蹈表演，培养学生的自信心和表现力。
4.提高学生的舞蹈技巧和动作协调能力。
二、教学重点与难点。
1.教学重点，音乐与舞蹈的关系，舞蹈表演的基本技巧。
2.教学难点，培养学生对音乐的感知能力，提高舞蹈表演的表现力。
三、教学准备。
1.音乐播放设备及音乐资源。
2.教学用的舞蹈教材和教学辅助器材。
3.教室内的舞蹈表演场地。
四、教学过程。
1.导入环节。
老师播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的情感和画面。
然后让学生谈谈自己的感受，引导他们对音乐的感知。
2.学习舞蹈动作。
老师向学生展示一些基本的舞蹈动作，如转身、跳跃、手臂动作等。
然后让学生模仿老师的动作，练习这些基本的舞蹈动作。
3.音乐与舞蹈的结合。
老师播放一段具有明显节奏和情感的音乐，让学生根据音乐的节奏和情感，自由发挥舞蹈动作，让他们感受音乐与舞蹈的关系。
4.舞蹈表演。
老师组织学生进行舞蹈表演，让他们根据自己的理解和感受，自由发挥舞蹈动作，表达自己的情感和想法。
同时，老师对学生进行指导和纠正，提高他们的舞蹈表演水平。
5.总结与展示。
老师对本节课的教学进行总结，让学生谈谈自己的收获和体会。
然后，老师安排学生进行舞蹈表演，让他们展示自己的舞蹈成果。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对音乐与舞蹈的关系有了更深的理解，他们能够通过音乐表达舞蹈的情感，表现出了很好的舞蹈表演能力。
但是也发现一些学生在舞蹈表演中存在一些动作不够协调和流畅的问题，需要进一步加强练习。
因此，我在以后的教学中会更加注重学生的舞蹈技巧训练，提高他们的动作协调能力。
七、教学延伸。
1.让学生自己选择音乐，并编排舞蹈动作，进行自由创作。
2.组织学生进行舞蹈比赛，激发学生学习舞蹈的兴趣和积极性。
3.邀请专业舞蹈老师进行舞蹈指导，提高学生的舞蹈表演水平。
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2005-2006学年《音乐与舞蹈》教学计划
今年是我校推进省《普通高中音乐课程标准》（实验）课的第一年，根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，为体现高中新课程体系对课程内容应具有时代性、基础性和选择性的总要求，全面实现高中音乐课程目标，满足学生对音乐的不同兴趣、爱好和特长需求，按照课程设计思路，高中音乐课程的内容结构由三个模块组成，供学生自主选择学习。
此三个模块是：音乐鉴赏、歌唱、音乐与舞蹈。
以下为《音乐与舞蹈》的三年段完全详细的教学计划。
课程介绍：舞蹈是艺术美的一种表现形式，它是通过肢体动作和造型来表达生活内容、抒发人的思想感情的表演艺术。
学习舞蹈艺术，有助于培养学生的节奏感、韵律感，能够提高学生的审美能力，丰富学生情感。
由于舞蹈具有艺术综合功能，因此越来越受到学生的喜爱和艺术教育工作者的重视。
《普通高中音乐课程标准》中就明确指出：音乐与舞蹈是亲密无间的姊妹艺术，其直观的艺术感染力，对丰富学生的艺术体验、形成健康的审美情趣、促进身心发展具有重要价值。
高中音乐课程中安排《音乐与舞蹈》的教学模块，旨在满足学生的不同兴趣、爱好和发展需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现力。
课标中关于“音乐与舞蹈”模块的定位为“音乐与舞蹈是亲密无前姊妹艺术……舞蹈技能的学习固然是需要的，而音乐感知、体验及综合艺术修养也不可忽视。
在教学应注意音乐、舞蹈学习的有机结合”。
课标规定的教学内容主要包括三个方面：
一、舞蹈鉴赏与舞蹈常识：鉴赏中外民族舞、古典舞、现代舞、芭蕾舞、社交舞等，并对其不同特色、风格和音乐作出评价；了解舞蹈的起源与发展、体裁与舞种、表演形式等知识；了解音乐与舞蹈的关系等。
二、舞蹈表演：学习舞蹈的基本动作及动作组合；通过肢体动作表现舞蹈音乐的节奏特点和情绪情感；根据指定或自选的音乐即兴舞蹈；表演舞蹈或舞剧片段等。
三、舞蹈创编：根据舞蹈的节奏和情绪选配合适的音乐；根据音乐来设计与之相适应的舞蹈动作及队形。
指导思想和教学方法：
一、树立中国舞严谨、规范教学作风
二、外部动作与内在意识谐调统一，注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧
妙配合。
三、准确地动作示范，清晰规范的语言表达。
四、因材施教、集体授课与个另辅导相结合。
五、制定教学计划，并根据教学对象及时进行调整。
教学目标、任务：
一、通过学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。
二、通过严格VI练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。
三、能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确
方法。
教学计划：
一、教学任务阐述：《舞蹈欣赏》是一门舞蹈理论基础课，是舞蹈理论中一门系统讲授舞蹈欣赏知识、舞蹈基础理论和作品鉴赏为一体的课程。
《舞蹈欣赏》包括鉴赏导论、舞蹈的基本原理、舞蹈名作鉴赏。
其中教学重点放在舞蹈名作鉴赏。
二、《舞蹈欣赏》是通过理论讲授和观看成品舞蹈、课堂讨论、作业、考核等教学组织形式来完成教学任务的。
三、教学基本措施
1、通过舞蹈欣赏的教学，得让学生了解什么是舞蹈鉴赏其本质是什么、知道舞蹈鉴赏的过程、舞蹈鉴赏的作用和能力培养；了解舞蹈艺术特征，了解舞蹈艺术在反映生活、塑造人物、传情达意方面特殊的表达方式；舞蹈的艺术特征和其他艺术特征进行比较。
从而引导学生分析优秀作品及提高鉴赏能力。
2、透过舞蹈艺术家们的创造过程和艺术作品的时代性来培养鉴的深度，增加对作品的形象了解和鉴赏的深度。
了解什么是舞蹈鉴赏其本质是什么、知道舞蹈鉴赏的过程、舞蹈鉴赏的作用和能力培养。
了解舞蹈艺术特征，了解舞蹈艺术在反映生活、塑造人物、传情达意方面特殊的表达方式。
舞蹈的艺术特征和其他艺术特征进行比较。
3、引导学生从分析优秀作品中提高鉴赏能力。
透过舞蹈艺术家们的创造过程和艺术作品的时代性来培养鉴的深度。
增加对作品的形象了解和鉴赏的深度。
4、把握好音乐与舞蹈的关系。
除把握好音乐与舞蹈的关系外，注意培养学生对舞蹈的兴趣和爱好，这是吸引学生积极参与舞蹈学习、排练和演出活动的一个必要条件。
5、注意舞蹈鉴赏、表演、创编的有机结合和相互渗透。
在教学中，注意在舞蹈鉴赏的基础上学习舞蹈表演，在舞蹈表演的基础上进行舞蹈创编，同时融入舞蹈知识的学习；注意音乐、舞蹈的有机结合和融会贯通，如在聆听音乐的基础上练习舞蹈，有益于理解舞蹈的内涵，或在练熟动作的基础上，反复感受音乐，则会对舞蹈的艺术表现有进一步的认识和体验。
6、在课堂上要求师生相互交流研讨，增强学生对舞蹈艺术的选择、判断和分析理解能力。
7、在舞蹈表演教学中，循序渐进、逐步提高学生的舞蹈水平。
基本动作的练习，要根据高中生的身体特点适度要求、量力而行，不要盲目追求专业化的动作，提升技能技巧的难度。
应把练习的重点放在对舞蹈的艺术表现和对情绪情感的表达方面。
8、通过师生互动、交流和切磋，在表演中逐步提高舞蹈创编水平。
过程与方法：
一、体验。
音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。
要启发学生在对音乐形态与音乐情感的积极体验中，充分展开联想与想象，爱护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
二、比较。
通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培养学生分析和评价音乐的初步能力。
三、探究。
引导学生进行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性的学习方法，以发展学生的创造性思维能力。
四、合作。
在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流，
增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神。
评价方法：
一、日常考查，占60%：学习态度，分组报告，舞蹈表演，口头问答，纸笔测验。
. 二、期末评量，占40%：期末纸笔测验。
何燕君 20XX年7月。