三年级下册综合实践活动节约用纸从点滴做起
三年级作文我有一个想法我有一个想法如何减少纸张的浪费
我有一个想法如何减少纸张的浪费我有一个小小的想法，关于如何减少纸张的浪费。
大家都知道纸张
是很宝贵的资源，可是我们很容易就浪费了它。
我们可以从日常生活
中的一些小事情开始改变，让纸张变得更加节约利用。
首先，我们可以从学校做起。
在学校里，每天都会用上很多纸张，
比如说做笔记、写作业、打印资料等等。
为了减少纸张的浪费，我们
可以尝试使用电子产品来代替纸张的使用。
比如用电子笔记本来记录
课堂内容，用电子板书代替传统的黑板。
这样不仅能节约纸张，还能
提高学习效率，因为电子产品可以随时修改和保存。
其次，我们可以在家里也少用一些纸张。
常常有人会在纸张的一面
写错了字，就会扔掉整张纸。
但是，其实并不需要这样。
我们可以把
错误的部分揉成一团，然后只用剩下的干净部分进行再利用。
这样可
以减少纸张的浪费，也能锻炼我们的眼力和写字的耐心。
除了这些具体的措施，我们还可以倡导节约用纸。
我们可以组织一
些有趣的活动，比如说制作纸张娃娃，折纸艺术，来让大家了解纸张
的珍贵和节约利用的重要性。
还可以通过举办一些讲座或写一些文章，向更多的人宣传节约用纸的理念，让更多的人加入到这个节约纸张的
行动中来。
我相信只要每个人都能从自己做起，从点滴之事开始，我们一定可
以减少纸张的浪费，让我们的地球变得更加美好。
就像一句话说的那样：“节约用纸，就是为了保护我们的家园。
”让我们从现在开始行动
起来吧！。
《节约用纸 保护环境 从我做起》调查实践活动
《节约用纸保护环境从我做起》调查实践活动学校：XXX小学主题：《节约用纸保护环境从我做起》调查实践活动参加人：XXX小学科学兴趣小组指导老师： XX XXX XXX一、活动背景纸是中国古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。
纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。
纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，用于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。
我们日常生活中纸无处不在，课本、图书、报纸、餐巾纸、纸箱、纸盒等等。
可见，纸在我们生活中的重要性，然而同学们却没有好好珍惜它，毫无节制的浪费纸张，不注意废纸旧书的回收利用。
据观察，有的同学经常拿着一些白花花的纸张叠飞机，千纸鹤之类的；白纸上沾有一些污点，同学并嫌它不美观，随手搓成一团，便大大方方地送进垃圾桶；有的作业本写了几页便不要了；甚至一些白纸什么都没有写就扔掉了等一系列近乎恶劣的行为。
这不但糟蹋了纸张，还破坏了森林资源。
因此我们准备在全校开展以“节约用纸保护环境从我做起”为主题的综合实践活动。
二、活动目标（一）通过本次活动，使学生了解纸张的生产流程，了解纸的制作方法，体验造纸的具体过程，了解造纸所需的原材料，纸的用处，纸的种类。
（二）通过本次活动，使学生了解我校纸张消耗和浪费情况，认识节约纸张对节约能源资源、保护生态环境的重要意义。
培养学生养成良好的用纸习惯，提高他们的节约纸张的意识。
（三）通过本次活动，使学生初步具有发现问题、自主学习、独立思考、解决问题的素质和合作探究的能力。
（四）通过本次活动，使学生掌握基本的科学研究方法的效果，养成良好的生活习惯，达到创建节约型学校、节约型社会的效果。
四、活动时间2016年10月8日-----11月8日五、活动对象实验操作人：XXXX小学科学兴趣小组指导老师： XXX XXX六、活动过程（一）确定本次活动的主题，学校的老师们通过实例让孩子们知道哪些行为是对纸张的浪费，还运用科学的数据让孩子们知道看似一张不起眼的小纸头，日积月累之后对地球环境的影响也是非常严重的，明确活动的主题——“节约用纸保护环境从我做起”（二）成立“节约用纸保护环境从我做起”科技实践活动领导小组。
综合实践_节约用纸
导语：随着社会的发展，资源的浪费问题日益严重。
纸张作为一种常见的资源，其浪费现象尤为突出。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校特开展了以“节约用纸，共建绿色校园”为主题的综合实践活动。
本文将从活动背景、活动内容、活动成果三个方面进行阐述。
一、活动背景1. 资源浪费现状近年来，我国纸张消费量逐年攀升，但与此同时，纸张浪费现象也日益严重。
据调查，我国每年因纸张浪费而造成的经济损失高达数百亿元。
此外，大量纸张的消耗也加剧了森林资源的枯竭，对生态环境造成了严重影响。
2. 环保意识薄弱在校园中，许多同学对节约用纸的重要性认识不足，存在着随意浪费纸张的现象。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校决定开展此次综合实践活动。
二、活动内容1. 主题宣传活动前期，学校通过校园广播、海报、横幅等形式，广泛宣传“节约用纸，共建绿色校园”的主题，提高同学们的环保意识。
2. 举办讲座邀请环保专家为同学们举办讲座，讲解纸张浪费的危害、节约用纸的方法以及环保知识，使同学们深刻认识到节约用纸的重要性。
3. 开展实践活动（1）开展“一纸多用”活动：鼓励同学们将废纸收集起来，用于制作手工艺品、便签等，提高纸张利用率。
（2）举办“创意用纸”比赛：鼓励同学们发挥创意，利用废纸制作富有创意的物品，提高同学们的环保意识。
（3）开展“节约用纸”主题班会：各班级开展主题班会，讨论如何节约用纸，分享节约用纸的经验。
4. 设立“节约用纸”监督岗在校园内设立“节约用纸”监督岗，由同学们担任监督员，对浪费纸张的行为进行劝阻，共同营造节约用纸的良好氛围。
三、活动成果1. 提高了同学们的环保意识通过此次活动，同学们对节约用纸的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要养成良好的节约用纸习惯。
2. 培养了同学们的实践能力在活动中，同学们积极参与，充分发挥了自己的创意，提高了自己的实践能力。
3. 营造了良好的校园氛围此次活动在校园内产生了积极的影响，同学们纷纷响应，共同营造了节约用纸的良好氛围。
综合实践节约用纸
随着社会的发展，人们对资源的认识越来越深刻，节约用纸已成为一项重要的环保行动。
纸张作为日常生活中不可或缺的物品，其消耗量之大令人咋舌。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校特开展了一次综合实践活动——“节约用纸，共建绿色校园”。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景近年来，我国森林资源面临严重压力，纸张生产对环境的影响日益凸显。
据统计，我国每年消耗的纸张量高达数百万吨，其中相当一部分用于教育领域。
作为新时代的青少年，我们有责任也有义务从自身做起，节约用纸，为保护地球家园贡献力量。
二、活动目标1. 提高同学们的环保意识，认识到节约用纸的重要性；2. 培养同学们节约用纸的良好习惯，形成绿色生活方式；3. 通过实践活动，使同学们了解纸张的生产过程及对环境的影响；4. 增强同学们的社会责任感，为保护地球家园贡献力量。
三、活动内容1. 主题班会各班级召开主题班会，通过观看环保宣传片、讨论节约用纸的意义等方式，使同学们了解节约用纸的重要性。
2. 制作宣传海报各班级组织同学们制作宣传海报，以“节约用纸，共建绿色校园”为主题，表达同学们对环保的认识和决心。
3. 节约用纸实践活动（1）开展“双面打印”活动。
学校规定，所有打印、复印材料必须实行双面打印，减少纸张浪费。
（2）提倡使用电子书。
鼓励同学们使用电子阅读器或手机阅读，减少纸质书籍的使用。
（3）开展“废纸回收”活动。
在各班级设立废纸回收箱，将废纸收集起来进行再利用。
4. 举办知识竞赛学校举办“节约用纸”知识竞赛，让同学们在竞赛中学习节约用纸的知识，提高环保意识。
四、活动成果1. 同学们对节约用纸的重要性有了更深刻的认识，形成了良好的节约用纸习惯。
2. 活动期间，学校纸张消耗量明显减少，有效降低了纸张浪费。
3. 同学们积极参与活动，为保护地球家园贡献了自己的力量。
4. 活动得到了家长和社会各界的一致好评，为我校的环保教育树立了良好的形象。
五、活动总结本次“节约用纸，共建绿色校园”综合实践活动取得了圆满成功。
综合实践活动校园节约用纸
综合实践活动校园节约用纸近年来，环保意识与节约资源意识逐渐深入人心。
作为一种容易浪费的资源，纸张的节约使用成为一个重要的课题。
在校园中，纸张的使用随处可见，不可避免地造成浪费。
因此，开展综合实践活动校园节约用纸，成为当前校园环保教育的重要方向之一。
一、现状分析在学校日常教学、管理和生活中，纸张的使用占据主要位。
尤其是在文化课、英语课、美术课、物理实验课等课程中，学生常常需要大量地使用纸张进行作业、笔记、报告和实验记录等。
目前，校内很多教师在组织课堂教学时，还存在对教材翻译的复印机打印、试卷印刷和资料整理等方面的纸张浪费现象。
此外，在宣传和其他活动中，也大量使用传单、海报、横幅、彩页等印刷品。
这些纸张可能一次性地在学校门口或者公共区域散发，大部分的传单、海报可能会很快被扔入垃圾箱或雨中。
二、校园节约用纸的措施2.1 提高环保意识，倡导节约用纸环保是从每个人身边做起，我们要从根本上解决浪费资源的问题。
校园需要开展环保主题教育，强化环保和资源节约的意识，让学生懂得热爱环境、珍惜资源，避免不必要的浪费。
可以通过组织环保义工队，和青少年校园环保学生社团等途径来开展此措施。
2.2 实行电子化、无纸化管理将课堂教学、学校管理等环节尽可能实现电子化，将教师和学生的课程材料、通知、试卷等纸张文件通过电子方式传递，减少纸张的消耗并方便管理。
学校还应完善校园网，建设信息平台，使通知、公告、课程表等信息通过网络传递，减少印刷和投放传单的浪费。
2.3 加强课堂教育在课堂上贯穿环保知识和节约意识。
让学生认识到纸张不可再生和珍贵的资源特性，提高他们的环保意识。
教师应引导学生正确使用文具和纸张，避免浪费；在讲课时需注重效率与重点，在批改作业时可以使用电子文档，降低笔纸消耗，减少浪费。
2.4 合理制定学生作业合理制定学生作业，充分利用教材，并安排课外活动和阅读，做到精细化管理。
教师可以鼓励学生将纸张双面使用或者存储在电子设备中，如将PPT浏览器的幻灯片转为PDF格式，减少纸张使用。
《节约纸张从我做起》活动方案.doc
《节约纸张从我做起》综合实践活动实施方案一、活动背景纸张与人类的生活密切相关，中国又是一个用纸大国，如何培养小学生节约纸张的意识和习惯已成为一个应高度重视的问题。
纸张和书籍都是学生学习生活过程中不可缺少的物品，但是学生在使用纸时，并没有注意到节约用纸、没有注意到废纸旧书的合理回收利用。
因此，决定在我校小学四年级学生中开展以“节约纸张、从我做起”为主题的综合实践活动。
从“纸”开始，通过一系列调查体验活动培养学生节约纸张的好习惯，了解纸及其发展的历史、技术等相关知识。
同时了解我国纸张消耗和浪费情况，污染和治理情况，认识节约纸张对节约能源资源、保护生态环境的重要意义。
为了保护我们周边的生活环境，号召人人从节约一张纸做起，用一个学生带动一个家庭，用一个家庭带动一个社区，从而辐射到全社会节约用纸，增强人们环保意识。
二、活动目标1、了解纸的历史、造纸术的发明；知道纸发明的历史作用和影响，同时了解四大发明的技术发展，知道它们的传播过程和在近代的变化。
收集讲述抗战英雄的故事，了解抗战历史，珍惜今天的幸福生活。
2、通过综合实践活动，使学生初步具有发现问题、自主学习、独立思考、解决问题的素质和合作探究的能力。
3、培养学生较熟练地收集和处理信息的能力，养成主动积极地通过多种途径和形式收集加工获取信息的学习习惯，能有效地利用先进的现代化信息工具，表达个人的思想和观念，善于与他人合作、沟通，并能与他人分享见解和信息，成为好的交流者。
4、通过研究中国古代科技的辉煌历史，培养学生热爱古代劳动人民的情怀，培养学生的社会责任感与使命感，培养学生学科技、爱科技的精神。
教育学生相信科学，抵制迷信思想，培养学生求真求实的唯物主义辩证观。
5、四年级学生在教师的指导下，根据自己的个性设计并制作电子成长记录包，培养动手实践能力和审美能力。
6、通过综合实践活动，促进教师教育观、课程观的更新，改善学校的课程结构，结合学校及地方资源，完善和丰富本校课程。
节约用纸活动策划书3篇
节约用纸活动策划书3篇篇一节约用纸活动策划书一、活动背景纸张是我们日常生活和工作中不可或缺的物品，但随着人们对纸张的需求不断增加，纸张的浪费也日益严重。
为了提高大家的节约用纸意识，减少纸张浪费，特制定本活动策划书。
二、活动主题节约用纸，从你我做起三、活动目的1. 提高大家的节约用纸意识，让大家认识到节约用纸的重要性。
2. 引导大家在日常生活和工作中养成节约用纸的习惯，减少纸张浪费。
3. 鼓励大家积极参与环保行动，为保护环境贡献自己的一份力量。
四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、参与人员全体员工六、活动内容1. 宣传节约用纸的重要性制作宣传海报，张贴在公司内部显眼位置。
发放节约用纸倡议书，向员工宣传节约用纸的方法和意义。
在公司内部开展节约用纸知识竞赛，提高员工对节约用纸的认识。
2. 开展节约用纸活动制定节约用纸规章制度，如规定纸张的使用范围、用量等。
鼓励员工双面打印、复印，减少纸张的使用量。
设立节约用纸监督员，对浪费纸张的行为进行监督和提醒。
3. 奖励节约用纸先进个人和集体对在节约用纸活动中表现突出的个人和集体进行表彰和奖励。
颁发荣誉证书、奖品等，以鼓励更多的人参与到节约用纸活动中来。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、倡议书印刷等，预计费用[X]元。
2. 知识竞赛奖品费用：预计费用[X]元。
3. 节约用纸监督员补贴费用：预计费用[X]元。
4. 其他费用：预计费用[X]元。
总预算：[X]元八、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免因活动造成人员伤害。
2. 活动宣传要全面，确保全体员工都能知晓活动的相关内容。
4. 活动结束后要及时清理活动现场，保持环境整洁。
九、活动效果评估1. 统计活动期间的纸张使用量，与活动前进行对比，评估活动的节约用纸效果。
2. 调查员工对节约用纸活动的参与度和满意度，了解活动的实际效果。
篇二节约用纸活动策划书一、活动背景二、活动主题节约用纸，从我做起三、活动目的1. 提高大家的节约用纸意识，让大家认识到节约用纸的重要性。
苏教版三年级下册综合实践活动教案：纸和我们的生活
苏教版三年级下册综合实践活动教案：纸和我们的生活1. 课程背景和教学目标1.1 课程背景本课程是苏教版三年级下册综合实践活动课程，围绕纸张这一主题展开。
纸张是我们生活中不可或缺的物品，但是很多学生却对纸张的来源和生命周期缺乏正确的认知和理解。
通过本课程的学习和探究，有助于学生对纸张的来源、制作、应用和环保等方面有更深入的理解。
1.2 教学目标•认识纸张的来源和制作过程；•了解纸张在我们日常生活中的应用；•探究纸张的环保问题；•培养学生的自主探究和合作学习能力。
2. 教学方法和教学过程2.1 教学方法•听讲、观察、分析、实践、讨论。
2.2 教学过程2.2.1 导入环节问：小朋友们，你们平时都用过纸吗？纸是从哪里来的呢？引导学生讨论。
2.2.2 知识讲解和学习1.讲解纸张的来源和制作过程。
2.分享纸张在我们日常生活中的应用。
3.探究纸张的环保问题。
2.2.3 综合实践1.制作纸张。
2.分组讨论现代化的纸张制作方式，以及对环境的影响，提出环保的建议。
2.2.4 总结和评价通过总结本节课的学习内容，对学生的纸张知识掌握情况进行评价。
3. 教学资源和评价方式3.1 教学资源•讲解PPT；•制作纸张的材料；•组合版、彩色笔等。
3.2 评价方式•学生的课堂表现；•学生制作的纸张；•学生的环保建议。
4. 教学反思和拓展4.1 教学反思通过本节课程的开展，学生对纸张的来源、制作过程和环保问题有了新的认识和理解。
但是，本节课程的实践环节较少，希望在后续的活动中能够加强和拓展。
4.2 教学拓展可以组织学生前往当地的纸张制造厂进行参观和实践，探究纸张的制作过程，加深对纸张的认知和了解。
同时，也可以开展一些与纸张相关的文化活动，如纸艺创作等，培养学生的创新能力和动手能力。
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4/4/2020
纸的主要原材料
造纸厂排污图片
我国森林资源现状
我国现有森林面积1.34公顷，总蓄积量101亿 立方米，不足世界总量的3%；
森林覆盖率16.5%，排世界第142位；
人均森林面积0.128公顷，只有世界平均水平 的1/15，排世界第120位。
属于世界上森林资源贫乏的国家之一。
因此，废纸回收势在必行。
每天
用纸消耗情况调查
六3.6 棵大树
合计： 1401600张
3000张纸
20年的大树
乱砍滥伐
土地沙漠化
干旱
沙尘暴
洪涝
泥石流
乱砍滥伐
土地沙漠化
干旱
沙尘暴
洪涝
泥石流
讨论：
作为一名小学生，我们应怎样 节约用纸？对废纸进行回收利用呢？
金点子
节约用纸的计划：
对废纸进行回收的计划：
节约用纸歌
节约用纸今日启 充分利用每张纸 不乱撕来不乱画 报纸挂历用处大 废纸妙用能变宝 珍惜纸张环境好
节俭歌
一滴水，不算多，一滴一滴汇成河， 一粒米，不算多，一粒一粒积满箩， 一块石，不算多，一块一块修亭阁， 一棵树，不算多，一棵一棵绿山坡。 细水长流不浪费，人人唱好节俭歌。
最新调查数据显示，回收一吨废纸可以生产 800公斤的好纸，节约17棵树，节省3立方米的垃 圾填埋空间，少用240公斤的纯碱，减少纸张污 染排放量75%，节省40-50%的纸张能耗，且每张 纸至少回收两次。目前，我国废纸的回收率仅为 20～30％，每年损失废纸600万吨，相当于森林 资源浪费100～300万亩。