2020年人教部编版三年级上册语文第五单元第16课.金色的草地课件
指导：回忆你在生活中曾经观察过的事物,想一想这些 事物有哪些变化。可以是动物,也可以是植物,要说出它们 变化的特点。用通顺的语言,有条理地说出你的发现
欢欢:猪笼草,只要有虫子进入它的“笼子”,它的“笼盖” 就会马上盖上,虫子就成了它的食物。
乐乐:捕蝇草,在叶的顶端长有一个酷似贝壳的捕虫夹,当有 小虫闯入时,捕蝇草能以极快的速度将其夹住,并消化吸收。
2.拼读句子，完成练习。 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
▪▪
▪▪
1.这两个感叹句,使我们感受到作者对草地和蒲公
英的 喜爱
之情。
2.用加点写句子
多么可爱的同学 !多么 好的老师！
课后习题解析 1.朗读课文,一边读一边想象课文描写的场景。
例：如,第1自然段,边读边在脑海中出现:窗前草地一片金 黄的场景;第2自然段,边读边在脑海中出现:小兄弟俩在金 色的草地上互相往对方脸上吹蒲公英的快乐场景。
409、:0桃敏57花而.1潭好2.水学20深，20千不09尺耻:0，下57不问.1及。2.汪。20伦72.10送20.9我2:0情250。797.:10.1252.:20.20302720.10279..:2100252.02090:20905:00597:0.1520:0.923:0025900:095:0:053:0309:05:03
为什么会有颜色变化呢？
品析
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张 开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
作者通过观察花瓣，发现草地的颜色变化和花瓣的 张开、合拢有关系，也解释了草地发生变化的原因。
花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0509:05:037.12.2020Sunday, July 12, 2020
花这一醉样人美芬丽芳，的感季谢节你，的愿阅你读生。活像春天一样阳光，心情像桃 76、纸人生上生命得贵太来相过终知短觉，暂浅何，，用今绝金天知与放此钱弃事。了要明20躬天.7.行不12。一20定2.07能..71.得212到02.0。7..719.2时1。2522分00.792.时01年25。分7月210212-2J0日u年l星-72月0期71日.122二日.2〇星02二期0〇日年二七〇月二十〇二年日七月十二日 花一样美丽，感谢你的阅读。 87、熟勇放读气眼唐通前诗往方三天，百堂只首，要，怯我不懦们会通继作往续诗地，也狱收会。获吟的09。季:05节009就9:0:05在50前:90:30方75.。:10232.702..0172.10.22S02u20n0.d7Sa.u1yn2, d2Ja0uy.l7y, .J1u2l,。y2120202,20200年207月12日星期日二〇二〇年七月十
这醉人春芬去芳春的又季回节，，新愿桃你换生旧活符像。春在天那一桃样花阳盛光开，的心地情方像，桃在 54、少海不壮内要不存为努知它力已的，结老天束大涯而徒若哭伤比，悲邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y51029,:200520097:0/152:0/230290:05:03 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65、莫吾愁生生前命也路的有无成涯知长，已而，需知天要也下吃无谁饭涯人，。不还识需9时君要5。吃分苦99时时，55吃分分亏91时2。-5JSu分ul-n12d20a-7Jy.u1,l2J-2.u20ly0721.1022,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
知识拓展
◆与观察相关的名言
观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之 必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。
〔苏联〕苏霍姆林斯基 一切推理都必须从观察与实验中得来。
〔意大利〕伽利略
课文结构
蒲公英盛开 草地变金色
金 色 草地上玩耍 带来快乐 的 草 颜色有变化 早晚 绿色 中午 金色 地
整体感知
课文讲述草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了快乐的同 事，也让“我”发现了草地早晨、中午、傍晚的颜色各有不 同。
课文讲解
阅读第一、二部分（第一、二自然段）：介绍蒲公 英的生长地点。
品析
蒲公英盛开，草地变成了金色
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公 英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
部编小学语文三年级上册
蒲公英属多年生草本植物。 根圆锥状，表面棕褐色，皱缩， 叶边缘有时具波状齿或羽状深 裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及 主脉常带红紫色，花葶上部紫 红色，密被蛛丝状白色长柔毛； 头状花序，总苞钟状，瘦果暗 褐色，长冠毛白色，花果期4～ 10月。
课文导入
同学们让我们一起走进这 片金色的草地，去领略它的 风采，感受它的神奇，探索 它的奥秘吧！
品析
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英 成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起 起床。
抒发了作者对草地、对蒲公英的喜爱之情
思考：“金色的草地”和“蒲公英”给他们的生活带来了 什么?
金色的草地和有趣的蒲 公英不仅给他们的生活带来 了快乐,还给他们带来了探 索发现的喜悦。
课文讲解
阅读第三、四部分（第3、4自然段）：草地会变颜 色，作者细致观察找出原因。
品析
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而 是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时 候，草地又变绿了。这是为什么呢？
说明作者有留心观察的好 习惯。
通过中午和傍晚的观察，发现 了颜色变化的情况。
词语理解
一本正经：正经:端庄正派。形容很庄重,很认真有时含有 讽刺意味。 造句：小王一本正经地给弟弟“上课”。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
造句：老师假装生气。
引人注目：引:引起,吸引。注目:注视,注意。形容人或事 物具有特色,能引起人们的注意。 造句：这幅原本平淡无奇的油画经过他的润色,变得那么 引人注目。
作者通过日常观察了解了蒲公英盛开时，窗 前的草地会变成金色，为后文作铺垫 。
品析
我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵 欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目 的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
“我”和弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲 公英的快乐场景。
2.仔细读读第3自然段,把下面的内容补充完整,体会作者 观察的细致。
早上，草地 是绿色的，因为蒲公英的花合拢了； 中午，草地 是金色的，因为蒲公英的花张开了； 傍晚，草地 是绿色的，因为蒲公英的花合拢了。
课后习题解析 3.只要我们稍加留意,就会发现事物是变化着的。如,向日 葵会随着太阳转动,含羞草被触碰后会“害羞”地低下 头……你留意过哪些事物的变化?和同学交流。
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
蒲英耍欠钓拢
我会写
蒲英盛耍喊欠 钓 而 察拢 趣 喜睡
字源识字
shuǎ
耍
易写错
不要写成“西”
组词：玩耍 耍弄
易写错
diào
钓
不要写成“勾” 组词：钓鱼 垂钓
qù
趣
易写错
最后一笔是点
组词：风趣 趣事
易写错
不要写成“土”。
xǐ
喜 组词：喜欢 喜事
总结：“我”先发现了什么?又发现了什么?
“我”先发现了早晨时,草地是绿色的, 并不是金色的中午的时候草地是金色的,傍 晚的时候草地是绿色的。接着又发现了花朵 张开时,花瓣是金色的,草地是金色的。花朵 合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就是绿色 的了。
两次发现有哪些不同?你从中受到了什么启示?
第一次是无意中的发现,第二次是有 意识的观察。只要仔细观察,就能发现大 自然的奥秘。
美美:猫的眼睛早晨、中午、晚上会随着光线的变化而变化。 光很强时,猫的瞳孔几乎闭合成一条细缝,而在黑暗的环境中, 它的瞳孔则开得很大。
课后作业 自己养一株植物，并定期做记录观察。
亲亲爱爱的的读读者者：： 1、学盛生而年活不思重相则来信罔，眼，一泪思日，而难眼不再泪学晨并则。不殆及代。时表宜软20自弱.7.勉。12，270.岁.172.月1.22不072.待1020人.92:。025。00929:00:.0575:.010329J7:0u.15l-2:20.02300J92u:0l0-02590:0095:095:05:03Jul-2009:05 春亲去爱春的又读回者，： 2、一千世年里上之没计行有在，绝于始望春于的，足处一下境日。，之只20计有20在对年于处7月晨境1。绝2日二望星〇的期二人日〇。年二七〇月二十〇二年日七月20十20二年日7月201220日年星7月期1日2日星期日 春去春又回，新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花盛盛开开的的地地方方，，在在 3、莫少成等年功闲易都，学永白老远了难不少成会年，言头一弃，寸空光放悲阴弃切不者。可永轻远09。不:05。会7成0.192功:0.25。072.1020.92:025070.192:0.25072.1020.92:0250099:0:055:00397:0.152:0.23072.1020.92:025070.192:0.25072.102.2020
喜爱蒲公英
观察乐 无穷
课文主题
本文以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩 观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程,展现了 大自然给人们带来的快乐,抒发作者对大自然的热爱 之情。
随堂小练
1.给加红字选择正确读音。
√ √ 蒲公英（pǔ pú） 合拢（lóng lǒng） √ √ 钓鱼 （diào gōu） 睡觉（suìshuì）
欢欢:猪笼草,只要有虫子进入它的“笼子”,它的“笼盖” 就会马上盖上,虫子就成了它的食物。
乐乐:捕蝇草,在叶的顶端长有一个酷似贝壳的捕虫夹,当有 小虫闯入时,捕蝇草能以极快的速度将其夹住,并消化吸收。
2.拼读句子，完成练习。 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
▪▪
▪▪
1.这两个感叹句,使我们感受到作者对草地和蒲公
英的 喜爱
之情。
2.用加点写句子
多么可爱的同学 !多么 好的老师！
课后习题解析 1.朗读课文,一边读一边想象课文描写的场景。
例：如,第1自然段,边读边在脑海中出现:窗前草地一片金 黄的场景;第2自然段,边读边在脑海中出现:小兄弟俩在金 色的草地上互相往对方脸上吹蒲公英的快乐场景。
409、:0桃敏57花而.1潭好2.水学20深，20千不09尺耻:0，下57不问.1及。2.汪。20伦72.10送20.9我2:0情250。797.:10.1252.:20.20302720.10279..:2100252.02090:20905:00597:0.1520:0.923:0025900:095:0:053:0309:05:03
为什么会有颜色变化呢？
品析
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张 开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
作者通过观察花瓣，发现草地的颜色变化和花瓣的 张开、合拢有关系，也解释了草地发生变化的原因。
花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0509:05:037.12.2020Sunday, July 12, 2020
花这一醉样人美芬丽芳，的感季谢节你，的愿阅你读生。活像春天一样阳光，心情像桃 76、纸人生上生命得贵太来相过终知短觉，暂浅何，，用今绝金天知与放此钱弃事。了要明20躬天.7.行不12。一20定2.07能..71.得212到02.0。7..719.2时1。2522分00.792.时01年25。分7月210212-2J0日u年l星-72月0期71日.122二日.2〇星02二期0〇日年二七〇月二十〇二年日七月十二日 花一样美丽，感谢你的阅读。 87、熟勇放读气眼唐通前诗往方三天，百堂只首，要，怯我不懦们会通继作往续诗地，也狱收会。获吟的09。季:05节009就9:0:05在50前:90:30方75.。:10232.702..0172.10.22S02u20n0.d7Sa.u1yn2, d2Ja0uy.l7y, .J1u2l,。y2120202,20200年207月12日星期日二〇二〇年七月十
这醉人春芬去芳春的又季回节，，新愿桃你换生旧活符像。春在天那一桃样花阳盛光开，的心地情方像，桃在 54、少海不壮内要不存为努知它力已的，结老天束大涯而徒若哭伤比，悲邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y51029,:200520097:0/152:0/230290:05:03 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65、莫吾愁生生前命也路的有无成涯知长，已而，需知天要也下吃无谁饭涯人，。不还识需9时君要5。吃分苦99时时，55吃分分亏91时2。-5JSu分ul-n12d20a-7Jy.u1,l2J-2.u20ly0721.1022,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
知识拓展
◆与观察相关的名言
观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之 必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。
〔苏联〕苏霍姆林斯基 一切推理都必须从观察与实验中得来。
〔意大利〕伽利略
课文结构
蒲公英盛开 草地变金色
金 色 草地上玩耍 带来快乐 的 草 颜色有变化 早晚 绿色 中午 金色 地
整体感知
课文讲述草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了快乐的同 事，也让“我”发现了草地早晨、中午、傍晚的颜色各有不 同。
课文讲解
阅读第一、二部分（第一、二自然段）：介绍蒲公 英的生长地点。
品析
蒲公英盛开，草地变成了金色
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公 英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
部编小学语文三年级上册
蒲公英属多年生草本植物。 根圆锥状，表面棕褐色，皱缩， 叶边缘有时具波状齿或羽状深 裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及 主脉常带红紫色，花葶上部紫 红色，密被蛛丝状白色长柔毛； 头状花序，总苞钟状，瘦果暗 褐色，长冠毛白色，花果期4～ 10月。
课文导入
同学们让我们一起走进这 片金色的草地，去领略它的 风采，感受它的神奇，探索 它的奥秘吧！
品析
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英 成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起 起床。
抒发了作者对草地、对蒲公英的喜爱之情
思考：“金色的草地”和“蒲公英”给他们的生活带来了 什么?
金色的草地和有趣的蒲 公英不仅给他们的生活带来 了快乐,还给他们带来了探 索发现的喜悦。
课文讲解
阅读第三、四部分（第3、4自然段）：草地会变颜 色，作者细致观察找出原因。
品析
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而 是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时 候，草地又变绿了。这是为什么呢？
说明作者有留心观察的好 习惯。
通过中午和傍晚的观察，发现 了颜色变化的情况。
词语理解
一本正经：正经:端庄正派。形容很庄重,很认真有时含有 讽刺意味。 造句：小王一本正经地给弟弟“上课”。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
造句：老师假装生气。
引人注目：引:引起,吸引。注目:注视,注意。形容人或事 物具有特色,能引起人们的注意。 造句：这幅原本平淡无奇的油画经过他的润色,变得那么 引人注目。
作者通过日常观察了解了蒲公英盛开时，窗 前的草地会变成金色，为后文作铺垫 。
品析
我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵 欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目 的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
“我”和弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲 公英的快乐场景。
2.仔细读读第3自然段,把下面的内容补充完整,体会作者 观察的细致。
早上，草地 是绿色的，因为蒲公英的花合拢了； 中午，草地 是金色的，因为蒲公英的花张开了； 傍晚，草地 是绿色的，因为蒲公英的花合拢了。
课后习题解析 3.只要我们稍加留意,就会发现事物是变化着的。如,向日 葵会随着太阳转动,含羞草被触碰后会“害羞”地低下 头……你留意过哪些事物的变化?和同学交流。
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
蒲英耍欠钓拢
我会写
蒲英盛耍喊欠 钓 而 察拢 趣 喜睡
字源识字
shuǎ
耍
易写错
不要写成“西”
组词：玩耍 耍弄
易写错
diào
钓
不要写成“勾” 组词：钓鱼 垂钓
qù
趣
易写错
最后一笔是点
组词：风趣 趣事
易写错
不要写成“土”。
xǐ
喜 组词：喜欢 喜事
总结：“我”先发现了什么?又发现了什么?
“我”先发现了早晨时,草地是绿色的, 并不是金色的中午的时候草地是金色的,傍 晚的时候草地是绿色的。接着又发现了花朵 张开时,花瓣是金色的,草地是金色的。花朵 合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就是绿色 的了。
两次发现有哪些不同?你从中受到了什么启示?
第一次是无意中的发现,第二次是有 意识的观察。只要仔细观察,就能发现大 自然的奥秘。
美美:猫的眼睛早晨、中午、晚上会随着光线的变化而变化。 光很强时,猫的瞳孔几乎闭合成一条细缝,而在黑暗的环境中, 它的瞳孔则开得很大。
课后作业 自己养一株植物，并定期做记录观察。
亲亲爱爱的的读读者者：： 1、学盛生而年活不思重相则来信罔，眼，一泪思日，而难眼不再泪学晨并则。不殆及代。时表宜软20自弱.7.勉。12，270.岁.172.月1.22不072.待1020人.92:。025。00929:00:.0575:.010329J7:0u.15l-2:20.02300J92u:0l0-02590:0095:095:05:03Jul-2009:05 春亲去爱春的又读回者，： 2、一千世年里上之没计行有在，绝于始望春于的，足处一下境日。，之只20计有20在对年于处7月晨境1。绝2日二望星〇的期二人日〇。年二七〇月二十〇二年日七月20十20二年日7月201220日年星7月期1日2日星期日 春去春又回，新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花盛盛开开的的地地方方，，在在 3、莫少成等年功闲易都，学永白老远了难不少成会年，言头一弃，寸空光放悲阴弃切不者。可永轻远09。不:05。会7成0.192功:0.25。072.1020.92:025070.192:0.25072.1020.92:0250099:0:055:00397:0.152:0.23072.1020.92:025070.192:0.25072.102.2020
喜爱蒲公英
观察乐 无穷
课文主题
本文以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩 观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程,展现了 大自然给人们带来的快乐,抒发作者对大自然的热爱 之情。
随堂小练
1.给加红字选择正确读音。
√ √ 蒲公英（pǔ pú） 合拢（lóng lǒng） √ √ 钓鱼 （diào gōu） 睡觉（suìshuì）
合集下载
部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件
同的季节，描写文竹。
3．本文表达了作者怎样的情感？用自己的话说一说。 ____对__文__竹__外__表__的__喜__爱__，__对__文__竹__生__命__活__力__的__赞__美__。______
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ 1.
jià 放假．( jià )了，妈妈让小明写
我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布 一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的 眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！
总结
同学们，其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去 探究大自然的神奇吧！
每一个自然段主要 讲了什么内容？
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分： 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中 第二次：有意识地观察
要善于观察，思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现，读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 作者为什么这样说呢？
早上：合拢 中午：张开 傍晚：合拢
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》上课课件
知内容
再读课文，选一选，填一填。 1.本文体现时间顺序的词语是 很早、中午、傍晚 。 2.课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情？
“我”和弟弟在草地上玩耍。 “我”发现了草地会变色以及变色的原因。
查资料
查资料，填一填。 蒲公英别名黄花地丁 ，叶子呈 倒披针 形，羽状分
裂，花 黄色 ，头状花序，结 褐色瘦果，有 白色 软毛。 根茎都可入药。
连用了两个感叹句，直接抒发了作者对 草地和蒲公英的赞美与喜爱之情，同时
又是对上文的总结。
仿写练笔： 请你照样子写两个感叹句： _多__么__平__坦__的__马__路__！__多__么__宽__广__的__草__原__！____。 。
“最喜爱”直抒胸臆，表达了“我们”对 蒲公英的喜爱之情。
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的 一种花。
时间： 早晨 —— 中午 —— 傍晚
颜色：
绿色 —— 金色 —— 绿色
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。
把蒲公英的花瓣比作手掌，生动形象地写出了 蒲公英的花可以开合的特点。这是作者进行深
入观察所得到的认识。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金 色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草 地就变成绿色的了。
普里什文：（1873－1954）20世纪苏联 文学史上极具特色的人物。他的创作始终保 持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽 了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠 定了一种原初意义上的风貌。
主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑皮 肤的阿拉伯人》《恶老头的锁链》《人参》。
读了上面的资料，相信你对作者和课文里 的知识有了初步的了解，那么在作者的笔下的 这块金色的草地是怎样的？现在，让我们开启 今天的学习之旅！
人教部编版三年级语文上册16《金色的草地》课件
●只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地“低下头”……你留意 过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色；
猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端有小盖，平时张着，笼口的甜性分泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。笼内的消化液将小虫消化后，小盖再次张开，等待新的食物。
第三部分（ ）：______________________。
2
3
哥俩在草地上尽情玩耍
发现草地变色及原因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四部分（ ）：______________________。
4
表达喜爱，赞美蒲公英
听老师朗读课文，思考课文讲了哪两件事？
（ ）的草地
金色碧绿可爱无边
填
一
填
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
总结全文，感悟中心
弟：假装打哈欠
吹
变色之谜
玩耍
“我”：一本正经
发现
喜爱
细致观察发现多
金色的草地
中：金色
早：绿色
晚：绿色
一起起床
可爱有趣
一起睡觉
【课堂小结】
小结
要把课文读准、读通，首先面临的就是生字关，同学们在学习过程中可以借助字典、同学交流、听老师或课文录音等多种方法来学习识记生字词语。在了解学习课文内容时我们可以用要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容了。
示例：木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色；
猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端有小盖，平时张着，笼口的甜性分泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。笼内的消化液将小虫消化后，小盖再次张开，等待新的食物。
第三部分（ ）：______________________。
2
3
哥俩在草地上尽情玩耍
发现草地变色及原因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四部分（ ）：______________________。
4
表达喜爱，赞美蒲公英
听老师朗读课文，思考课文讲了哪两件事？
（ ）的草地
金色碧绿可爱无边
填
一
填
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
总结全文，感悟中心
弟：假装打哈欠
吹
变色之谜
玩耍
“我”：一本正经
发现
喜爱
细致观察发现多
金色的草地
中：金色
早：绿色
晚：绿色
一起起床
可爱有趣
一起睡觉
【课堂小结】
小结
要把课文读准、读通，首先面临的就是生字关，同学们在学习过程中可以借助字典、同学交流、听老师或课文录音等多种方法来学习识记生字词语。在了解学习课文内容时我们可以用要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容了。
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx
合拢 我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
部编版三年级语文上册16.金色的草地-课件
自
色
然
的 草
颜色有变化
早晚合拢——绿色
的 喜
地
中午花开——金色
爱
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
之 情
拓展延伸
有关观察的名句
欲要看究竟，处处细留心。 ——宋帆
细节在于观察,成功在于积累。 ——爱默生
这个世界不是缺少美，而是缺少发 现美的眼睛。
——罗丹
课堂演练
1.选词填空。 观看 观察
（1）我们来到草地上（观察）蒲公英。 （2）爸爸正坐在电视机前（ 观看）篮球比 赛。 2.照样子写句子。
反义词 张开--- 合拢 喜爱--- 讨厌 引人注目--- 默默无闻
多音字
盛 chénɡ（盛饭）
今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！
shènɡ（丰盛）
妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米 饭，才招呼我和爸爸吃饭。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到
喜爱它的感情变化以及“我”意识到蒲公英是 有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情 以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。
在一点上。
字词乐园
词语运用
我（观察）到妹妹为了引起大人的注 意，（假装 ）出（一本正经 ）的样子， 摇头晃脑地背起了唐诗，引得大家哈哈大 笑。
字词乐园
词语积累
含有“一”的成语
一本正经 一刀两断
一五一十 一针见血
一鸣惊人 一呼百应
字词乐园
近义词 假装--- 伪装 观察--- 视察 一本正经--- 不苟言笑
其主要作品有特写集《黑色 的阿拉伯Байду номын сангаас》和中篇小说《人参》 等。
资料宝袋
人教版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》授课课件
就这样，这些并不引人注目的蒲公英， 给我们带来了不少快乐。
喜爱蒲公英
细致观察，探究“变色之谜”
学习第3自然段，探究“草地的变化”。
学习提示：一边读一边想象课文描写的 画面，用横线画出草地的颜色变化，用波浪 线画出草地变化的原因。
这是作者第一次 无意中发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
课文结构
词语积累
表示观察的词语：
明察秋毫 定神细视 屏息凝视 目不转睛 察颜观色 眼观六路
描写人物神态的成语：
一本正经 垂头丧气
大惊失色 目瞪口呆
从容不迫 兴高采烈
没精打采 眉开眼笑
美句拓展积累
与观察有关的名言：
1. 细节在于观察，成功在于积累。 2. 一切推理都必须从观察与实验中得来。 3. 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
初读课文，想象画面
朗读链接
1.自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。
2.一边读一边想象课文描写的画面，读完后想一 想：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主 要描写了哪几个场景？
认读词语
pú yīng
蒲公英
qiàn
哈欠
shuǎ
玩耍
diào
钓鱼
手掌
有趣
一本正经 观察 引人注目
绒毛
lǒng
——爱默生 ——伽利略 ——冈察洛夫
美文拓展阅读
朗读链接
槐乡的孩子
从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海
边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，美那句拓花展苞积米累粒般大小，散发着淡淡的 清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随
喜爱蒲公英
细致观察，探究“变色之谜”
学习第3自然段，探究“草地的变化”。
学习提示：一边读一边想象课文描写的 画面，用横线画出草地的颜色变化，用波浪 线画出草地变化的原因。
这是作者第一次 无意中发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
课文结构
词语积累
表示观察的词语：
明察秋毫 定神细视 屏息凝视 目不转睛 察颜观色 眼观六路
描写人物神态的成语：
一本正经 垂头丧气
大惊失色 目瞪口呆
从容不迫 兴高采烈
没精打采 眉开眼笑
美句拓展积累
与观察有关的名言：
1. 细节在于观察，成功在于积累。 2. 一切推理都必须从观察与实验中得来。 3. 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
初读课文，想象画面
朗读链接
1.自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。
2.一边读一边想象课文描写的画面，读完后想一 想：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主 要描写了哪几个场景？
认读词语
pú yīng
蒲公英
qiàn
哈欠
shuǎ
玩耍
diào
钓鱼
手掌
有趣
一本正经 观察 引人注目
绒毛
lǒng
——爱默生 ——伽利略 ——冈察洛夫
美文拓展阅读
朗读链接
槐乡的孩子
从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海
边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，美那句拓花展苞积米累粒般大小，散发着淡淡的 清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随
三年级语文上册第16课《金色的草地》PPT课件
合到一起。 形容很规矩，很庄重。 故意表现出一种动作或姿态
来掩饰真相。 仔细察看客观事情或现象。 吸引人的注意，使人把视线
集中在一点上。
边朗读课文边思考： 课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事情？文章是如何展开的？
我知道
课文主要讲了两件事情，一件事 是兄弟俩在草地玩耍，另一件事是
“我”发现了草地会变色以及变色的
英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就 像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张 开时，花瓣是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地 就变成绿色的了。
蒲公英的变化
时间：早晨——中午—— 傍晚 草地颜色：绿色—— 金色—— 绿色
花 的
张开像—— 手掌
形 状
合拢像——
拳头
花朵张开时
作者是如何发现草地变色的秘密的？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
为什么作者强调很早去钓鱼？ 因为“我”过去没这样早起
过，一直误以为草地本来就是金 色的，所以要强调“我起得很 早”。
在文中找一找，作者接着又发现了什么？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公
花朵合拢时
请同学们根据对课文的理解把下面的内 容补充完整。
（1）早晨： 草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢）
（2）中午： 草地的颜色是（金色） 花瓣形态（张开）
（3）傍晚： 草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢）
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英， 带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最 能体现作者感情的两句话。
( 张开 )——( 合拢 )
2.画出文段中的比喻句，再完成练习。
部编版三年级上册语文《金色的草地》PPT课文电子课件
难句解析
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
16《金色的草地》课件(共15张PPT)
三、品读感悟，习得方法
作者发现草地变化的原因是什么? 本来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合
上。
（张开）
（合拢）
三、品读感悟，习得方法
早上，草地是(绿色)的，因为蒲公英(
)；
中午，草地是(金色)的，因为蒲公英(
)；
傍晚，草地是(绿色)的，因为蒲公英(
)。
作者不仅现察到了草地的变化，还找到了草 地产生变化的原因，你知什么吗?
自主阅读《梧桐树》思考: 1.作者对梧桐树的哪些部分进行了视察? 2.不同的季节，梧桐树的树叶有怎样的变化? 3.小组讨论，全班交流。
五、巩固延伸 课外迁移
生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化的。如， 向日葵的花朵随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地垂 下叶柄......你留意过哪些事物的变化?它们为什么会产生这些 变化和同学交流交流。
三、品读感悟，习得方法
读课文第1-2自然段，思考作者是如何描写蒲 公英给自己带来的快乐的。
快乐
蒲公英还有可能给 我们带来哪些快乐？
三、品读感悟，习得方法
你知道草地的神秘之处吗？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候。我看见草地是金色的。傍 晚的时候，草地又变绿了。
三、品读感悟，习得方法
如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会视 察到什么?
想一想自己的视察和课文 中“我"的视察有什么异同。
课文中的“我”不只视察了草地的颜色，还在不同时间视察了草 地颜色的变化，更进一步视察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张 开、合拢的关系，视察得非常细致。
四、拓展阅读，提升整合
五、巩固延伸 课外迁移
统编版语文三年级上册第五单元第16课《金色的草地》课件
_他__不__是__我__们__的__敌__人__，__而__是__我__们__的__朋__友__。_________
2. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 (1)这句话把___蒲__公__英__的__花__比作__我__们__的__手__掌___，生动 形象地写出了___蒲__公__英__花__的__有__趣____。 (2)我能用这种修辞手法补全句子。 田野中的向日葵就像_____一__张__张__美__丽__的__笑__脸_____。
金色的花 瓣被包住
（合拢）
草地就 是绿色
早上，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵是合拢的 。 中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 的花朵是张开的 。 傍晚，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵是合拢的 。
总结提升
作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰 地展现在我们面前，对你有什么启发吗？
按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。
默读第4自然段，从第4自然段中 你读懂了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
作者的感受
小练笔 用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么 挺拔，多么苍翠啊。
学以致用
观察记录单
观察对象
观察地点
观察时间
观察所得
选择不同的时间对同一事物进行观察。
发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发
生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。
兄弟俩玩耍的场景
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑
在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖
沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒
毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
绒毛朝我脸上吹。
动作描写