部编版新教材三年级语文上册第五单元第16课.金色的草地课件
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新部编版三年级上册语文《金色的草地》课件ppt
第一课时
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
16金色的草地
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间，当时丰子恺内迁重庆，住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
集中在一点上。
16金色的草地
用自己喜欢的方式朗读课文，说说草地给你 留下了怎样的印象。
可爱
有趣
16金色的草地
课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢? （1）蒲公英盛开以后，草地变成了金色。 （2）兄弟俩在草地上玩耍，吹蒲公英的绒毛。 （3）草地早上、中午、傍晚不停地变色。 （4）蒲公英的花瓣中午张开，早上、傍晚合拢，
然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭
大叫，不亚于狗的狂吠。
读出鹅的高傲
作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。
16金色的草地
一起来听听白鹅的 叫声吧！
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
16金色的草地
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的 声音大声叫喊： 你是谁？为什么不通报我一声？
16金色的草地
1.用手轻轻一碰，含羞草的叶子就会合拢。 2.鱼儿也想快乐地生活，所以我们不要去钓鱼。 3.爸爸欠我一个拥抱。 4.星期天，妈妈带我去公园玩耍。 5.爸爸在院子里种了很多蒲公英。
16金色的草地
读一读
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
qiàn diào
哈欠 钓鱼 而是 观察
站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
16金色的草地
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间，当时丰子恺内迁重庆，住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
集中在一点上。
16金色的草地
用自己喜欢的方式朗读课文，说说草地给你 留下了怎样的印象。
可爱
有趣
16金色的草地
课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢? （1）蒲公英盛开以后，草地变成了金色。 （2）兄弟俩在草地上玩耍，吹蒲公英的绒毛。 （3）草地早上、中午、傍晚不停地变色。 （4）蒲公英的花瓣中午张开，早上、傍晚合拢，
然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭
大叫，不亚于狗的狂吠。
读出鹅的高傲
作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。
16金色的草地
一起来听听白鹅的 叫声吧！
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
16金色的草地
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的 声音大声叫喊： 你是谁？为什么不通报我一声？
16金色的草地
1.用手轻轻一碰，含羞草的叶子就会合拢。 2.鱼儿也想快乐地生活，所以我们不要去钓鱼。 3.爸爸欠我一个拥抱。 4.星期天，妈妈带我去公园玩耍。 5.爸爸在院子里种了很多蒲公英。
16金色的草地
读一读
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
qiàn diào
哈欠 钓鱼 而是 观察
站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟
部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件
同的季节，描写文竹。
3．本文表达了作者怎样的情感？用自己的话说一说。 ____对__文__竹__外__表__的__喜__爱__，__对__文__竹__生__命__活__力__的__赞__美__。______
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ 1.
jià 放假．( jià )了，妈妈让小明写
我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布 一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的 眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！
总结
同学们，其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去 探究大自然的神奇吧！
每一个自然段主要 讲了什么内容？
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分： 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中 第二次：有意识地观察
要善于观察，思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现，读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 作者为什么这样说呢？
早上：合拢 中午：张开 傍晚：合拢
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地 是_绿__色__的__。
部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》上课课件
知内容
再读课文，选一选，填一填。 1.本文体现时间顺序的词语是 很早、中午、傍晚 。 2.课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情？
“我”和弟弟在草地上玩耍。 “我”发现了草地会变色以及变色的原因。
查资料
查资料，填一填。 蒲公英别名黄花地丁 ，叶子呈 倒披针 形，羽状分
裂，花 黄色 ，头状花序，结 褐色瘦果，有 白色 软毛。 根茎都可入药。
连用了两个感叹句，直接抒发了作者对 草地和蒲公英的赞美与喜爱之情，同时
又是对上文的总结。
仿写练笔： 请你照样子写两个感叹句： _多__么__平__坦__的__马__路__！__多__么__宽__广__的__草__原__！____。 。
“最喜爱”直抒胸臆，表达了“我们”对 蒲公英的喜爱之情。
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的 一种花。
时间： 早晨 —— 中午 —— 傍晚
颜色：
绿色 —— 金色 —— 绿色
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。
把蒲公英的花瓣比作手掌，生动形象地写出了 蒲公英的花可以开合的特点。这是作者进行深
入观察所得到的认识。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金 色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草 地就变成绿色的了。
普里什文：（1873－1954）20世纪苏联 文学史上极具特色的人物。他的创作始终保 持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽 了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠 定了一种原初意义上的风貌。
主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑皮 肤的阿拉伯人》《恶老头的锁链》《人参》。
读了上面的资料，相信你对作者和课文里 的知识有了初步的了解，那么在作者的笔下的 这块金色的草地是怎样的？现在，让我们开启 今天的学习之旅！
2019部编版三年级上册第16课《金色的草地》PPT课件
们一起起床。
因为蒲公英的花开、花合
与我们的起居相似。让我们来欣赏蒲 下
从课文的哪些地 方可以看出草地的可 爱、蒲公英的有趣？
我把下面的句子抄了下来， 你抄了哪些？你想抄哪些？
花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
作业：
发挥想象，将草地随着 蒲公英的变化而变化的 情景画出来。
（ ）的草地
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
比一比，辨一辨
钓 ——钩 拢—— 扰 瓣—— 辫 耍—— 要
辨析钓
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么 看情况读课文 下张
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装
着一本正经的样子，喊：“谢廖
沙！”他回过头来，我就使劲一
吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
绒毛朝我脸上吹。 演示一本正经的表情
一本正经：形容很规矩、很庄重
的样子。
会演也会说
引人注目：
引起人的注意 使人把视线集 中在一点上。
这是为什么 呢？
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公 英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
我知道这是为 什么了。
知道了草地会变颜色的原因。
（花朵）
金色 （张开）
（合拢）
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx
合拢 我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
部编版三年级语文上册16.金色的草地-课件
自
色
然
的 草
颜色有变化
早晚合拢——绿色
的 喜
地
中午花开——金色
爱
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
之 情
拓展延伸
有关观察的名句
欲要看究竟，处处细留心。 ——宋帆
细节在于观察,成功在于积累。 ——爱默生
这个世界不是缺少美，而是缺少发 现美的眼睛。
——罗丹
课堂演练
1.选词填空。 观看 观察
（1）我们来到草地上（观察）蒲公英。 （2）爸爸正坐在电视机前（ 观看）篮球比 赛。 2.照样子写句子。
反义词 张开--- 合拢 喜爱--- 讨厌 引人注目--- 默默无闻
多音字
盛 chénɡ（盛饭）
今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！
shènɡ（丰盛）
妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米 饭，才招呼我和爸爸吃饭。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到
喜爱它的感情变化以及“我”意识到蒲公英是 有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情 以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。
在一点上。
字词乐园
词语运用
我（观察）到妹妹为了引起大人的注 意，（假装 ）出（一本正经 ）的样子， 摇头晃脑地背起了唐诗，引得大家哈哈大 笑。
字词乐园
词语积累
含有“一”的成语
一本正经 一刀两断
一五一十 一针见血
一鸣惊人 一呼百应
字词乐园
近义词 假装--- 伪装 观察--- 视察 一本正经--- 不苟言笑
其主要作品有特写集《黑色 的阿拉伯Байду номын сангаас》和中篇小说《人参》 等。
资料宝袋
部编版三年级上册语文《金色的草地》PPT课文电子课件
难句解析
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
部编版小学语文三年级上册16《金色的草地》 课件(共29张PPT)
2.利用形声字构字规律记忆。如，“蒲”，上表形， 下表声。
3.用加一加方法记忆。如：英=艹+央 耍=而+女 拢=扌+龙
读读记记
pú yīng
shuǎ
d蒲iào公英 玩耍 lǒ哈ng欠
qiàn
钓鱼 合拢
理解词语
盛开：(花)茂盛 地开放。
钓鱼：用鱼饵 捕鱼。
理解词语
[一本正经]正经：端庄正派。形容很庄重，很认真。有时含有讽刺的意味。 [引人注目]引：引起，吸引。注目：注视，注意。形容人或事物具有特色， 能引起人们的注意。 “一”字开头的成语： 一本正经|一帆风顺|一目了然|一视同仁|一无所获|一拥而上|一干二净 第二个字是“人”的成语： 引人注目|引人入胜|助人为乐|与人为善|正人君子|知人善任|路人皆知
一个“变”字暗含着草地的颜色是变化的。
品读理解
总起
动作 语言
神态 我和弟常常在草上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，
我装着一本正经的样子，喊：“谢谬沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也 假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感知内容
这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写 了哪几个场景？ 印象：可爱、有趣。 场景：蒲公英盛开的金色草地、兄弟俩在草地上玩耍。
结合每个自然段的内容，给各自然段起个小标题。 ①草地在窗前 ②草地有快乐 ③草地会变色 ④草地真可爱
品读理解
开头交代蒲公英生长的地点。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地变成金色的了。 为下文描写作铺垫。
3.用加一加方法记忆。如：英=艹+央 耍=而+女 拢=扌+龙
读读记记
pú yīng
shuǎ
d蒲iào公英 玩耍 lǒ哈ng欠
qiàn
钓鱼 合拢
理解词语
盛开：(花)茂盛 地开放。
钓鱼：用鱼饵 捕鱼。
理解词语
[一本正经]正经：端庄正派。形容很庄重，很认真。有时含有讽刺的意味。 [引人注目]引：引起，吸引。注目：注视，注意。形容人或事物具有特色， 能引起人们的注意。 “一”字开头的成语： 一本正经|一帆风顺|一目了然|一视同仁|一无所获|一拥而上|一干二净 第二个字是“人”的成语： 引人注目|引人入胜|助人为乐|与人为善|正人君子|知人善任|路人皆知
一个“变”字暗含着草地的颜色是变化的。
品读理解
总起
动作 语言
神态 我和弟常常在草上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，
我装着一本正经的样子，喊：“谢谬沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也 假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感知内容
这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写 了哪几个场景？ 印象：可爱、有趣。 场景：蒲公英盛开的金色草地、兄弟俩在草地上玩耍。
结合每个自然段的内容，给各自然段起个小标题。 ①草地在窗前 ②草地有快乐 ③草地会变色 ④草地真可爱
品读理解
开头交代蒲公英生长的地点。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地变成金色的了。 为下文描写作铺垫。
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整体感知
课文讲述草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了快乐的同 事，也让“我”发现了草地早晨、中午、傍晚的颜色各有不 同。
课文讲解
阅读第一、二部分（第一、二自然段）：介绍蒲公 英的生长地点。
品析
蒲公英盛开，草地变成了金色
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公 英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
喜爱蒲公英
观察乐 无穷
课文主题
本文以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩 观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程,展现了 大自然给人们带来的快乐,抒发作者对大自然的热爱 之情。
随堂小练
1.给加红字选择正确读音。
√ √ 蒲公英（pǔ pú） 合拢（lóng lǒng） √ √ 钓鱼 （diào gōu） 睡觉（suìshuì）
作者通过日常观察了解了蒲公英盛开时，窗 前的草地会变成金色，为后文作铺垫 。
品析
我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵 欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目 的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
“我”和弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲 公英的快乐场景。
2.拼读句子，完成练习。 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
▪▪
▪▪
1.这两个感叹句,使我们感受到作者对草地和蒲公
英的 喜爱
之情。
2.用加点写句子
多么可爱的同学 !多么 好的老师！
课后习题解析 1.朗读课文,一边读一边想象课文描写的场景。
例：如,第1自然段,边读边在脑海中出现:窗前草地一片金 黄的场景;第2自然段,边读边在脑海中出现:小兄弟俩在金 色的草地上互相往对方脸上吹蒲公英的快乐场景。
课文讲解
阅读第三、四部分（第3பைடு நூலகம்4自然段）：草地会变颜 色，作者细致观察找出原因。
品析
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而 是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时 候，草地又变绿了。这是为什么呢？
说明作者有留心观察的好 习惯。
通过中午和傍晚的观察，发现 了颜色变化的情况。
品析
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英 成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起 起床。
抒发了作者对草地、对蒲公英的喜爱之情
思考：“金色的草地”和“蒲公英”给他们的生活带来了 什么?
金色的草地和有趣的蒲 公英不仅给他们的生活带来 了快乐,还给他们带来了探 索发现的喜悦。
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
蒲英耍欠钓拢
我会写
蒲英盛耍喊欠 钓 而 察拢 趣 喜睡
字源识字
shuǎ
耍
易写错
不要写成“西”
组词：玩耍 耍弄
易写错
diào
钓
不要写成“勾” 组词：钓鱼 垂钓
qù
趣
易写错
最后一笔是点
组词：风趣 趣事
易写错
不要写成“土”。
xǐ
喜 组词：喜欢 喜事
总结：“我”先发现了什么?又发现了什么?
“我”先发现了早晨时,草地是绿色的, 并不是金色的中午的时候草地是金色的,傍 晚的时候草地是绿色的。接着又发现了花朵 张开时,花瓣是金色的,草地是金色的。花朵 合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就是绿色 的了。
两次发现有哪些不同?你从中受到了什么启示?
第一次是无意中的发现,第二次是有 意识的观察。只要仔细观察,就能发现大 自然的奥秘。
美美:猫的眼睛早晨、中午、晚上会随着光线的变化而变化。 光很强时,猫的瞳孔几乎闭合成一条细缝,而在黑暗的环境中, 它的瞳孔则开得很大。
课后作业 自己养一株植物，并定期做记录观察。
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人 并 晨。 不代 及20表 时.7.软 宜14弱 自7.。 勉14，2.02岁.072.月0124不07:.待3134人2.20。0:32。032:2004:.3J7u3.1l2-42070:3.21304::2.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都 只20向 有20那 对年里 处7月去 境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地方， 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生 放 光， 弃 阴是 者 不苦 永 可了 远 轻你 不 。自 会 。己 成20。 功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
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知识拓展
◆与观察相关的名言
观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之 必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。
〔苏联〕苏霍姆林斯基 一切推理都必须从观察与实验中得来。
〔意大利〕伽利略
课文结构
蒲公英盛开 草地变金色
金 色 草地上玩耍 带来快乐 的 草 颜色有变化 早晚 绿色 中午 金色 地
为什么会有颜色变化呢？
品析
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张 开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
作者通过观察花瓣，发现草地的颜色变化和花瓣的 张开、合拢有关系，也解释了草地发生变化的原因。
指导：回忆你在生活中曾经观察过的事物,想一想这些 事物有哪些变化。可以是动物,也可以是植物,要说出它们 变化的特点。用通顺的语言,有条理地说出你的发现
欢欢:猪笼草,只要有虫子进入它的“笼子”,它的“笼盖” 就会马上盖上,虫子就成了它的食物。
乐乐:捕蝇草,在叶的顶端长有一个酷似贝壳的捕虫夹,当有 小虫闯入时,捕蝇草能以极快的速度将其夹住,并消化吸收。
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、努不海力要内不为存不它知一的已定结，成束天功而涯，哭若不，比努 应 邻力 当 。一 为Tu定 它es不 的da成 开y,功 始Ju。 而ly笑T1u4。e,s72d.0a12y40,.2J0u2ly021704.1T,42u.02e20sd02aJ0uy2,l0yJ:32u30ly2T01u:4e3,s32d20a02y:3,037J:u/21ly42/12040:,232030:22407/14/2020 在这醉在人这芬醉芳人的芬季芳节的，季愿节你，生愿活你像生春活天像一春样天阳一光样，阳心光情，心情 65、莫你生愁必命前须的路非成无常长知努，已力需，，要天才吃下能饭谁看 ， 人起 还 不来 需 识毫 要 君不 吃 。费 苦8时力 ，3。 吃3分亏8时8。时3T33u分3e分8sd时1a43y-J3, u分Jlu-12ly401-7J4.u1,l4-22.02020702.J10u4l.y202200Tuesday, July 14, 20207/14/2020
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
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2.仔细读读第3自然段,把下面的内容补充完整,体会作者 观察的细致。
早上，草地 是绿色的，因为蒲公英的花合拢了； 中午，草地 是金色的，因为蒲公英的花张开了； 傍晚，草地 是绿色的，因为蒲公英的花合拢了。
课后习题解析 3.只要我们稍加留意,就会发现事物是变化着的。如,向日 葵会随着太阳转动,含羞草被触碰后会“害羞”地低下 头……你留意过哪些事物的变化?和同学交流。
部编小学语文三年级上册
蒲公英属多年生草本植物。 根圆锥状，表面棕褐色，皱缩， 叶边缘有时具波状齿或羽状深 裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及 主脉常带红紫色，花葶上部紫 红色，密被蛛丝状白色长柔毛； 头状花序，总苞钟状，瘦果暗 褐色，长冠毛白色，花果期4～ 10月。
课文导入
同学们让我们一起走进这 片金色的草地，去领略它的 风采，感受它的神奇，探索 它的奥秘吧！