关于大学生考研意向调查报告

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关于大学生考研情况的调查报告

关于大学生考研情况的调查报告大学生考研情况调查报告一、调查背景与目的随着高等教育的普及，大学生群体日益壮大。

考研已成为许多大学生毕业后的重要选择，甚至成为一些学生的唯一目标。

为了深入了解当前大学生考研的情况和动机，我们进行了一次调查，旨在为大学生提供更准确、全面的考研信息，帮助他们做出适合自己的决策。

二、调查对象与方法我们选取了不同年级、专业的大学生作为调查对象，采用问卷调查和个体访谈相结合的方式进行调查。

问卷主要涉及大学生对考研的认知、动机、准备情况等方面的问题；访谈则侧重于了解大学生考研的个性化问题。

三、调查结果分析1.考研动机多样化：调查显示，大学生考研的动机多种多样，主要包括提高就业竞争力、深入学术研究、逃避就业压力等。

其中，提高就业竞争力是最主要的原因，这说明大学生对于学历对于就业市场的竞争优势有着较为清晰的认识。

2.考研准备不足：调查发现，不少大学生在考研准备方面存在不足，如缺乏系统性的复习计划、学习效率低下等。

这可能与大学生缺乏学习方法、学习规划能力有关。

3.对考研政策了解不充分：调查结果显示，部分大学生对考研政策了解不充分，如报考条件、考试科目、录取规则等。

这可能导致大学生在考研过程中出现偏差，影响考试成绩。

4.心理压力大：访谈中发现，一些考研大学生存在较大的心理压力，主要来自于家庭期望、自我期望和同辈压力等方面。

这可能会对他们的考试表现产生不良影响。

四、建议与对策1.加强学习方法指导：高校可以开设一些学习方法、时间管理等方面的课程，帮助大学生提高学习效率，掌握有效的学习方法。

2.完善考研信息平台：高校可以建立一个专门的考研信息平台，提供全面的考研信息，包括政策解读、考试动态、经验分享等，帮助大学生及时了解考研动态。

3.开展心理咨询辅导：高校应关注考研学生的心理健康，提供必要的心理咨询和心理疏导服务，帮助他们缓解压力，调整心态。

4.个人层面：大学生应明确自己的考研动机，提前做好学习规划，了解考研政策，合理安排时间，提高学习效率。

关于大学生选择考研或就业的调查报告

关于大学生考研还是就业的调查报告关于大学生考研还是就业的调查报告大学生选择考研或就业的调查报告在不了解某一情况、某一事件时，我们需要开展调查工作，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。

你想知道调查报告怎么写吗？下面是小编收集整理的关于大学生选择考研或就业的调查报告，希望对大家有所帮助。

大学生选择考研或就业的调查报告1【摘要】当下大学生的就业形势越来越严峻，就业越来越困难，大学生的就业期望也随之发生变化，文章以华中师范大学为例对大学生的就业期望进行调查，调查结果表明：大学生的就业期望相对合理；工资福利是影响大学生择业的最重要因素。

针对大学生就业期望的调查结果提出以下对策和建议是加强大学生的就业指导。

【关键词】就业期望；就业城市；起薪；单位；工资福利随着社会转型和经济大变革，社会生活正发生复杂而深刻的变化，经济成分和经济利益多样化，社会生活方式和社会组织形式多样化，社会的这种急剧变化不可避免地影响大学生的就业期望。

华中师范大学是一所综合性的师范院校，有一般高校的特点，又有师范院校的特点，学科设置较为齐全。

华中师范大学地处中国的中部武汉，学生来自全国各地，汇聚了不同的地域文化，为本研究提供齐全的样本，因此对华师学生的调查研究能够更加客观地全面地体现大学生的就业期望。

我们的研究将在前人研究的前提下立足于武汉市就业生态环境，针对华中师范大学大学生就业期待进行调查分析，以了解大学生在就业时的价值取向，帮助大学生树立正确的职业价值观和就业期望，另一方面，也对公众观念中一般理解的大学生就业观偏差进行研究，还原事实真相。

一、调查的对象和方法（一）调查对象。

本研究以华中师范大学2011级大学生为调查对象，共发放问卷505分，回收问卷474分，问卷回收率93.86%，有效问卷有效率82.77%。

其中男生占33.1%，女生占66.9%。

（二）调查方法。

本研究采用问卷调查的方法收集数据。

问卷分为三个部分：第一部分是调查被试基本信息；第二部分调查被试基本的就业期望：最低接受就业起薪、期望的就业单位和择业考虑。

大学生考研调查

大学生考研调查近年来，随着社会竞争的日益激烈和对高学历人才需求的增加，越来越多的大学生选择考研。

考研已经成为了大学教育中的一个热门话题，引起了广泛的关注和讨论。

为了深入了解大学生考研的现状和动机，我们进行了一项调查。

本次调查采用了问卷调查和访谈相结合的方式，共收集了来自不同专业、不同年级的 500 名大学生的有效反馈。

调查结果显示，有超过一半的大学生有考研的意向，其中女生的比例略高于男生。

在考研动机方面，提升就业竞争力是大学生选择考研的最主要原因。

许多大学生认为，在当前就业市场中，研究生学历能够为他们提供更多的就业机会和更高的薪资待遇。

此外，对学术研究的兴趣、追求更高的知识水平以及受到周围同学和家庭的影响也是重要的考研动机。

在考研准备方面，大部分有考研意向的学生在大学三年级就开始着手准备。

他们通常会通过参加考研辅导班、购买复习资料、在网上搜索相关信息等方式来获取考研的知识和经验。

然而，也有一部分学生表示，考研准备过程中面临着诸多困难和压力。

例如，学习时间的安排、知识点的掌握、心理压力的调节等。

在专业选择方面，大部分学生选择了与本科专业相关的研究生专业，认为这样可以更好地发挥自己的专业优势。

但也有不少学生选择跨专业考研，希望能够开拓新的职业领域或者出于对其他专业的兴趣。

对于考研的风险和不确定性，许多学生表示有所担忧。

他们担心考研失败会浪费时间和精力，影响就业。

但尽管如此，他们仍然愿意为了追求更高的目标而努力拼搏。

为了更好地支持大学生考研，学校和社会也采取了一系列措施。

学校方面，开设了考研辅导课程，为学生提供学习场所和指导老师。

社会方面，各种考研培训机构如雨后春笋般涌现，为学生提供了更多的选择。

然而，考研热也带来了一些问题。

一方面，过度追求高学历可能导致人才结构失衡，一些岗位出现人才过剩的情况。

另一方面，考研压力过大可能会影响学生的身心健康。

对于大学生个人而言，在决定是否考研时，应该综合考虑自身的兴趣、职业规划、学习能力等因素，而不是盲目跟风。

大学生考研意愿调查报告

大学生考研意愿调查报告一、本文概述随着高等教育普及率的逐年提升，大学生考研已成为众多学子的重要选择。

为了深入了解大学生的考研意愿及其背后的影响因素，本研究进行了一次全面的大学生考研意愿调查。

本报告基于调查结果，对大学生考研意愿的现状、动机、影响因素及未来趋势进行了详细分析。

通过本文的阐述，旨在为教育管理部门、高校及考研辅导机构提供决策参考，同时也为广大大学生在规划自身学术发展路径时提供有益的参考信息。

本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，覆盖了不同性别、专业、年级和地域的大学生群体，以确保调查结果的广泛性和代表性。

在数据分析方面，采用了描述性统计分析和因变量分析等方法，对调查结果进行了深入剖析。

接下来，本报告将分别从考研意愿的现状、动机、影响因素及未来趋势四个方面展开详细论述，以期为读者提供全面、深入的大学生考研意愿分析。

二、调查方法与样本本次调查采用了多种方法以确保结果的全面性和准确性。

通过在线问卷的方式，我们向全国范围内的各大高校发送了电子问卷链接，邀请大学生参与调查。

在线问卷的设计涵盖了考研意愿、动机、备考情况等多个维度，以便更深入地了解大学生的考研心态。

为了获取更丰富的数据和信息，我们还进行了面对面的访谈。

我们选择了不同专业、不同年级的大学生作为访谈对象，通过深入的交流和探讨，了解他们的考研意愿及其背后的原因。

在样本选择上，我们力求保证样本的多样性和代表性。

调查样本覆盖了不同地域、不同高校类型（如985高校、211高校、普通本科高校等）、不同专业、不同年级的大学生。

我们还特别关注了性别、家庭经济状况等因素，以更全面地反映大学生的考研意愿。

最终，我们共收集到有效问卷份，访谈记录份。

通过对这些数据的整理和分析，我们得出了以下关于大学生考研意愿的调查报告。

三、大学生考研意愿现状分析近年来，大学生考研意愿呈现出逐年上升的趋势。

通过我们的调查，我们发现大多数学生对于考研持有积极的态度，认为通过考研可以进一步提升自己的学术水平和综合素质，为未来的职业发展打下更为坚实的基础。

大学生考研调查报告

大学生考研调查报告大学生考研调查报告(精选7篇)大学生考研调查报告篇1近几年来，考研热是一浪接着一浪，高校研究生在扩招，考研人数也是几创新高。

如今考研已成为多数高校毕业生的首要选择。

这主要是由于近两年来就业形式严峻，大多数毕业生要找份工作已不容易，更别说找到自己满意的工作。

社会针对这一现象，我们对于全校不同年级的同学进行了调研。

调查目的通过此次调查，了解在校大学生对于考研以及就业的看法，并且对于现实形势进行分析，从而得出贴近现实的结论。

调查简介本次调查以网络发放问卷的形式进行，问卷一共设置了18道题，其中包括12道单选题、4道多选题、1道程度题和1道开放题。

调查时间：调查对象：调查方法：本次调查采取网上发放问卷的形式调查范围：样本量：本次调查共回收了16份有效问卷调查方法(一)问卷调查法本次调查设计一份调查问卷通过网络发放。

这种调查方法不但节省时间和经费，还可以避免与被调查者面对面接触，减少被调查者的心理负担，从而能够更客观地答题。

问卷调查在取样上也不受限制，可以选取大样本也可以选取典型样本。

但问卷设计比较麻烦，回收率较低，会影响其代表性。

(二)典型调查法本次调查选取的对象是在校大学生。

是一些既有可能会选择考研又可能选择就业的人群。

这种调查方法缩小了范围，具体深入。

调查数据及其分析就业与考研的比例从上图可以看出，在大学生中大部分会选择直接就业，而只有少部分同学会选择考研。

这与现实形势是符合的，大部分同学还是希望能够趁早找到工作从而步入社会接触社会。

而小部分同学则追求更高的学历，为自己的未来做进一步的打算。

(二)考研的目的从上图可以看出，考研的同学相当一部分的目的是获得更多知识与更高的学历。

少部分同学则是为了增强就业能力。

这说明同学们还是以知识获取为主，方便就业为辅进行考研。

(三)考研的专业选择考研的同学在选择专业方便更倾向于社会对专业的需求。

大部分同学考研是为就业做准备，考研则是为了未来在就业岗位上发挥出更好的能力和影响。

大学生对考研问题的调查报告及研究

大学生对考研问题的调查报告及研究一、引言随着我国高等教育的普及，大学生就业形势日益严峻，考研成为越来越多大学生提升自身竞争力、拓宽就业渠道的重要选择。

本报告旨在调查大学生对考研的态度、动机、准备情况以及面临的困难，分析考研现象背后的原因，并提出相应的建议。

二、调查方法1、问卷调查：设计问卷，对全国多所高校的大学生进行随机抽样调查，了解他们对考研的看法和准备情况。

2、访谈：选取部分大学生进行深度访谈，深入了解他们对考研的思考和实际经历。

3、文献研究：查阅国内外相关文献，了解考研现象的研究现状和发展趋势。

三、调查结果1、大学生对考研的态度（1）支持考研：约60%的大学生表示支持考研，认为考研有助于提高自身素质和就业竞争力。

（2）反对考研：约30%的大学生表示反对考研，认为考研压力较大，就业前景并不乐观。

（3）中立态度：约10%的大学生表示中立，对考研持观望态度。

2、大学生对考研的动机（1）提升学历：约70%的大学生表示考研的主要动机是提升学历，为今后的职业发展打下坚实基础。

（2）拓宽就业渠道：约50%的大学生认为考研有助于拓宽就业渠道，提高就业竞争力。

（3）追求学术兴趣：约20%的大学生表示考研是为了追求学术兴趣，深入研究某一领域。

3、大学生对考研的准备情况（1）准备充分：约40%的大学生表示自己已经做好了考研的准备，包括复习计划、资料收集等。

（2）准备不足：约50%的大学生表示自己准备不足，需要加强复习和资料收集。

（3）无准备：约10%的大学生表示自己尚未开始准备考研。

4、大学生对考研面临的困难（1）学习压力：约60%的大学生表示考研过程中面临的主要困难是学习压力，需要克服时间管理和心理压力。

（2）经济压力：约40%的大学生认为经济压力是考研过程中的一个重要因素，包括报名费、资料费等。

（3）就业压力：约30%的大学生表示就业压力也是影响考研决策的一个因素，担心考研后就业形势更加严峻。

四、分析讨论1、考研现象背后的原因（1）高等教育普及：随着高等教育普及，大学生就业竞争加剧，考研成为提升竞争力的途径。

大学生就业与考研意向调查报告

大学生就业与考研意向调查报告目录一、内容概括 (2)（一）调查背景与意义 (2)（二）调查目的与问题 (3)（三）调查方法与样本 (4)二、大学生就业现状分析 (5)（一）就业率与行业分布 (6)（二）薪资水平与工作满意度 (7)（三）就业地域与性别差异 (8)三、考研意向调查 (10)（一）考研动机与目的 (12)（二）考研专业与学校选择 (13)（三）考研准备情况与挑战 (14)四、就业与考研意向对比分析 (15)五、影响因素分析 (16)（一）个人因素分析 (18)（二）学校因素分析 (19)（三）社会因素分析 (20)六、建议与对策 (22)（一）针对学生的建议 (23)（二）针对学校的建议 (24)（三）针对社会的建议 (25)七、结论与展望 (27)（一）调查主要发现总结 (28)（二）未来研究方向展望 (30)（三）政策与实践意义概述 (31)一、内容概括本次调研针对（调研时间）期间（地区）的（学校类型）大学生进行了一次关于就业与考研意向的调查研究。

通过问卷收集（调查样本规模）份有效问卷，数据表明大学生在就业与考研的选择上存在诸多复杂因素影响，（简述调查中最重要的发现，例如：就业意向上升或下降、考研主力领域变化等）。

该调查报告将深入分析大学生对职业发展规划、考研意向、就业条件和社会环境的看法，并结合相关政策及发展趋势，(提炼调查报告的核心分析方向，例如：探究大学生就业与考研意向背后的原因、分析影响因素和趋势），旨在为高校、企业和社会提供对大学生就业与发展方向的参考和建议。

（一）调查背景与意义在当今社会，高等教育已经变得更加普及，越来越多的学生选择继续深造至大学阶段。

面对全球化和科技发展的迅猛加剧，学位教育已经成为许多行业对从业人员的基本要求之一。

在全球范围内，大学生的就业前景同以往相比显得尤为复杂，因为这涉及到更多的竞争、不确定性和对未来职业生涯的规划。

随着教育水平的提升和就业市场的变化，大学生在是否继续深造或直接就业上更容易感到迷茫。

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生物技术和生物制药大二学生考研意向调查10092220华利【摘要】大学毕业后考研还是就业，这已经成了困扰当代大学生的主要问题。

我们将处于大学生中游的大二学生作为调查对象，随机抽取生科院不同大二专业的学生作为调查单位，通过对所选样本选择考研的原因，面对考研问题的看法及目的，预计花多长时间准备考研，了解考研的主要渠道等容设计出合理的调查问卷，并发放问卷调查。

结合文献，整合归纳后将我们的建议反映给学校，作为一个借鉴，为准备考研大二的广大学子点亮道路。

【关键字】考研大二生科院师一、调查背景近年来，高校大学生毕业数量呈现明显的上升趋势。

2012年，高校毕业生数量达680万，加上年前一部分考研及出国申请失利的大四学生，今年的就业形势更加严峻。

这让一些即将毕业的学生不得不面对“毕业等于失业”这一残酷现实。

在3月16日教育部在关于全面提高高等教育质量的若干意见中，多次提到了大力发展专业学位研究生教育，改革研究生培养机制，推进硕士生招生制度改革，完善研究生资助体系等。

由此可见国家对科研人才培养有明显的政治导向。

生命科学院是师学院的历年来的考研大军，近几年来学校对考研的大力提倡和重视，考研录取人数的也越来越多。

为了深入了解师学院生命科学学院的大二大学生的考研状况，我们根据所处在的专业的不同，对大二生物技术和生物制药两个专业的大二学生随机抽取进行了调查。

详细了解这两个专业学生对考研意向及考研观的异同点，从各个角度剖析考研的情况，统计目前学生对于考研意向的情况，以及目前存在的考研疑惑，也为志在考研的同学提供一些信息。

二、考研意愿调查分析本调查就是在这一背景下展开的。

由于在校大学生是考研的“中坚力量”，故本课题将就在校生科院大二的生物技术和生物制药这两个专业的大二学生的考研意愿进行调查，以发掘出影响这两个专业考研主要因素。

本次调查以师学院生命科学学院的生物技术和生物制药的大二本科生为抽样总体，从中随机抽取50名，以问卷的形式进行访问调查，问卷回收率100%，无效问卷3份，有效问卷47份。

学生考研意愿的填写完全是学生自愿填写，没有人在旁进行干扰和诱导，问卷调查真实可靠。

2.1考研意愿毕业后，该何去何从，大学生的选择又是什么呢?毕业后，您的首选是什么？（）A.工作B.考研C.出国D.创业E.公务员F.其他在调查对象中，选择“考研”的生物技术的有38.5%，生物制药的有33.3%。

选择“工作”的生物技术的42.3% ，生物制药的有42.9% 。

两个专业选择考研和就业的人数相对接近但是选择工作的高出考研，不易看出考研和就业是绝大学生毕业后的两大选择。

生物技术图1 生物制药图12.2对考研的了解◆您对考研了解多少？（）A.很多B.一般C.很少D.完全不了解在调查对象中，选择“很多”的有8.51%，“一般”的有53.2%，“很少”的有29.8%，“完全不了解”的有8.51%。

可以看出，大都数同学对于考研不是很了解的。

图2◆您主要通过什么方式了解考研信息？（）A.老师和同学B.网络C.自己找资料D.参加辅导班E.其他在调查对象中，选择“老师和同学”的有64.6%，说明大家了解考研信息的主要渠道是老师和同学。

图32.3影响考研意向的因素您曾获得过什么奖学金？（）A.一等奖学金B.二等奖学金C.三等奖学金D.没有获过在调查对象中，选择考研的同学有72.3%没有获过奖学金，4.26%获过一等奖学金，6.38%获过二等奖学金，17%获过三等奖学金。

由图可看出，奖学金的是否获得与考研的与否没有很大的联系。

图4◆.您在什么时候开始想考研？（）A.大一B.大二C.大三D.大四E.上大学前F.没想过在调查对象中，大部分学生在进入大一时就开始考虑是否考研，也有部分同学在入大学前就想考研。

图5◆家人支持您考研吗？（）A.很支持B.不支持也不反对C.不支持D.不了解在调查的对象中，选择“很支持”的男生有90%，女生有53.8%，选择“不支持也不反对”的男生有10%，女生有38.5%，选择“不支持”的男生没有，女生有7.69%。

由此可以看出，大部分家庭还是很支持孩子考研的，但相对于男生而言，女生受到的支持明显要少。

男生图6 女生图62.4考研的目的及方向◆您考研的目的是？（）A.缓解就业压力，增加就业砝码B.提高自身学历C.喜欢所选专业，想要深入研究D.家长的压力E.盲目考研F.其他在调查的对象中，选择考研目的为“缓解就业压力，增加就业砝码”的男生有66.7%，女生有21.4%，选择“提高自身学历的”男生有11.1%。

女生有50%。

图表可以看出男女生在为什么考研的问题上存在不同态度。

男生图7 女生图7◆考研时，您最先考虑的因素是什么？（）A.自己是否喜欢所选专业B.所选专业的就业前景C.所选学校的地理位置D.所选学校的名气E.家庭经济在调查对象中，选择“自己是否喜欢所选专业”的男生有27.3%，女生有46.2%;选择“所选专业的就业前景”的男生有72.7%，女生有38.5%。

男生的考虑主要从工作前景出发，而女生的考虑是从自我的感性出发。

男生图8 女生图8如果考研，您准备用多长的时间来复习？（）A.半年B.一年C.一年半D.一年半以上E.半年不到在调查对象中，生物技术专业的同学选择“一年”的有71.4%，“一年半”的有14.3%，“一年半以上”的有7.14%，“半年”的有7.14%；生物制药专业的学生选择“一年”的有44.4%，“一年半”的有33.3%，“一年半以上”的有0%，“半年”的有22.2%。

大家普遍是一年的复习，及大三下学期开始准备。

生物技术图9 生物制药图9◆您认为考研必须具备的哪些条件？A.自学能力B. 学习基础C.心理素质D.身体素质E.学习环境F.目标明确G.其他通过调查图表显示，这几种素质能力在考研中都是很重要的，尤其是自学能力和心理素质。

图11◆.您想要报考的专业类别是什么？（）A.理科B.文科C.工科D.医科E.教育F.艺术在调查对象中，生物技术专业的同学选择理科的占50%，工科的占35.7%，生物制药专业的同学选择理科的占11.1%，选择工科的占66.7%。

虽然两个专业间有差异，大基本上是理工科类的。

生物技术图12 生物制药图12◆您觉得现在的考研制度怎样？（）A.很合理B.合理C.不合理D.很不合理E.不了解在调查对象中，47.8%认为合理，17.4%认为不合理，还有34.8%不了解。

虽有部分同学对考研制度有一定了解，但对于大学考研的学生来说了解考研制度是必须的，这也反映了同学的盲目和学校相关教育的欠缺。

图132.5考研难度◆.您认为培训班，畅销书有用吗？（)A.很有效果B.效果一般C.没效果在调查对象中，有78.3%的同学认为效果一般，13%认为没效果，8.7%认为很有效果。

这也说明大家普遍认为培训班只是作为辅助作用，关键还是靠自己。

图14您认为考研难吗？（）A.很难B.难C.一般D.不难从调查图表可以看到，男生普遍认为考研一般，而女生认为难。

但都反映出考研还是有一定难度，需要充分的准备。

男生图15 女生图152.6不考研原因.您不想考研的原因是？（）（可多选）A.家庭经济一般B.父母不同意C.考研太难D.家里已安排好工作E.对所学专业不感兴趣F.考研前景不好G.其他从调查图表可以看出，学生不考研的原因是多方面。

其中主要的原因有家庭经济的影响，考研太难，对所选专业不感兴趣及其他原因。

图162.7考研学生的要求◆提供考研相关信息，考研资料及考研复习场所。

◆多开与考研相关的讲座，指导学生了解考研。

◆提供报考学校，专业的信息，已经成功考研的学长学姐的信息。

◆提供一些更方便的了解考研信息，流程等的途径。

◆讲述考研过程中的一些细节问题，三、结论通过上述分析不难看出，生物技术和生物制药对于考研的积极还是比较高，有明确的目标，家人对于考研也是持着支持的看法。

且考研的方向都主要是集中在理工科类。

在考虑考研目的，因素，考研条件的选择是，男生和女生之间出现了差异。

比如在问及考研时最先考虑的因素时，选择“自己是否喜欢所选专业”的男生有27.3%，女生有46.2%;选择“所选专业的就业前景”的男生有72.7%，女生有38.5%。

不过大部分同学对于考研了解的途径比较单一，不是特别熟悉，处在茫然的现象。

对考研的不了解，也因此使得同学们普遍认为考研较难。

此外，在影响在校大学生的诸多因素中，实现自我价值，提高自身的学历的和迫于就业压力而选择考研的百分比十分接近，比如生物制药就都处于33.3%，目前考研热并不出现降温现象，可能反而会随着就业压力而持续升温。

在问卷中17题的开放式问题及考研学生希望学校提供哪方面的帮助，从同学们的答卷中，可以发现，同学们对于考研信息，资料，场所的需求较强烈。

大部分同学希望提供了解考研的途径，考研学校，专业的信息，也期待从学长，学姐的经验中获得些东西。

从另一方面，也反映出学院对于考研知识的宣传还不够，提供的帮助还不充分。

通过调查发现，影响大学生不考研的因素，主要是家庭经济的影响，考研太难，对所选专业不感兴趣等原因。

学校要想提高学生的考研率，就要从以上几个点出发，寻找突破口。

四、建议1、建议计划考研的同学在大三时开始对于自己想考研的专业和学校进行针对性的准备，不断巩固自己的基本技能。

2、选择考研的生物专业学生，要正确分析自己考研的动机。

3、学生要树立正确的价值观，避免考研的盲目性，端正学习态度，避免考研中的功利化和应试化倾向，努力提高自身素质，增强社会竞争力；4.学生要不断提升自己的自学能力，锻炼心理素质，。

5.学校能尽可能多的为同学提供考研信息，适时开展考研相关的讲座，帮助学生增加对本专业的兴趣。