制作海报教案
海报教案设计模板
海报教案设计模板第1篇：海报设计教案《海报设计》教案课型：设计、应用课一、教学目标1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。
教学难点如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
三、教具准备各种海报及海报应用的图片，影视资料，水粉颜料、剪刀、彩纸等。
学具准备设计海报应用的图片、影视资料。
设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
四、教法设计与学法指导教师通过一系列活动，借助多媒体等手段，创设情景，引导学生自主讨论、探究发现、合作应用，必要时适时点拨。
五、教学过程（一）创设情景，导入课题同学们，我们生活在这么美丽的海滨城市，多么幸福啊！荣成不仅环境优美，而且有很多著名的商品，如成山轮胎、石岛啤酒、嘉盛乳业。
可想而知它们的广告宣传、广告效益也是很好的，那么在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？（开始以尾部的方式直接引入，使学生展开对海报的联想）（板书）海报。
海报又称招贴画或宣传画，它是一种平面张贴形式的宣传广告。
其作用：广而告之，一目了然。
（板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性，并能激发学生的学习兴趣。
）请学生欣赏几副海报的挂图，增加对海报的了解，增强学生的认知欲望，拓展学生的思维空间。
（由联想到实际画面的欣赏，激活课堂的氛围）接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么？我们将以小组抢答的方式进行提问，看谁答的又对又快，能够记得最多。
在悦耳的音乐声中欣赏完海报，老师提问，同学们，你都看到了什么，有哪一些内容的海报，请同学们来回答。
《自制海报》幼儿园大班教案
《自制海报》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解海报的基本概念和组成部分，知道海报可以用来宣传和展示信息。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作海报。
3. 提高幼儿的团队协作能力和表达能力，学会与同伴共同完成制作任务。
二、教学内容：1. 海报的基本概念：介绍海报的定义、作用和常见类型。
2. 海报的制作方法：学习使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作海报。
3. 海报的设计原则：了解海报设计的注意事项，如颜色搭配、文字排版等。
4. 团队协作：学会与同伴分工合作，共同完成制作任务。
5. 表达能力：培养幼儿在制作过程中表达自己的想法和创意。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作工具。
2. 海报模板或示例图片。
3. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的海报，引导他们发现海报的特点和作用。
2. 基本概念：通过PPT或黑板，介绍海报的定义、作用和常见类型。
3. 制作方法：教师演示制作海报的步骤，包括剪贴、涂色、拼接等。
4. 设计原则：讲解海报设计的注意事项，如颜色搭配、文字排版等。
5. 团队协作：分组进行制作任务，引导幼儿分工合作，共同完成海报。
6. 表达能力：鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和创意。
7. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价哪个海报最具有创意和吸引力。
五、教学延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的海报制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的海报用于班级环境布置，提高幼儿的成就感。
3. 主题拓展：针对不同节日或活动，让幼儿制作相关主题的海报，培养幼儿的兴趣爱好。
4. 竞赛活动：组织幼儿进行海报制作竞赛，激发幼儿的竞争意识和创新能力。
六、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，避免受伤。
2. 在制作过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的创意和想法，鼓励他们表达自我，培养他们的自信心。
人教版五年级上册劳动《5 设计制作海报》(教案) docx
《设计制作海报》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解海报的设计要素和制作方法，掌握使用计算机和相关软件进行海报设计的基本技能。
通过学习和实践，培养学生的审美能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、比较和实践操作，让学生掌握海报设计的基本步骤和技巧。
同时，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、注重审美的良好习惯，增强学生的创新意识和实践能力。
通过设计制作海报的实践活动，让学生体验到劳动的乐趣和价值。
二、教学重点1. 掌握海报的设计要素和制作方法；2. 掌握使用计算机和相关软件进行海报设计的基本技能；3. 培养学生的审美能力和创造力。
三、教学难点1. 如何引导学生掌握海报设计的正确方法和技巧；2. 如何激发学生的兴趣和积极性，让他们主动参与到海报设计的实践活动中来；3. 如何培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
四、教学过程(一)导入新课(5分钟)1. 播放一段关于海报设计的视频，让学生感受到海报设计的魅力和重要性。
同时，引导学生思考：你会设计海报吗？你知道海报的设计要素和制作方法吗？2. 通过提问，让学生回忆自己见过的海报样式和设计元素，激发他们的好奇心和求知欲。
(二)讲授新课(15分钟)1. 教师向学生介绍海报的设计要素和制作方法：(1)设计要素：包括文字、图形、色彩等元素；(2)制作方法：包括手绘、摄影、计算机辅助设计等方法。
2. 通过实物展示和讲解，让学生更加直观地了解海报的设计要素和制作方法。
同时，强调设计过程中的注意事项和安全措施，让学生掌握正确的操作方法。
(三)实践活动(30分钟)1. 分组活动：将学生分成若干小组，每组分配一个主题进行海报设计实践。
鼓励学生相互合作，共同完成任务。
2. 实践操作：在教师的指导下，学生使用计算机和相关软件进行海报设计实践操作。
教师巡回指导，及时纠正学生错误的操作方法。
3. 交流经验：各小组完成设计任务后，进行展示和交流。
《自制海报》幼儿园大班教案
《自制海报》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解海报的基本知识，知道海报的特点和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会制作简单的海报。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通表达能力。
二、教学内容：1. 海报的定义和特点2. 海报的用途3. 海报的制作方法4. 海报的设计原则5. 海报的展示和评价三、教学准备：1. 海报模板2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具3. 画笔、颜料等绘画工具4. 展示场地四、教学过程：1. 引入：通过展示一些有趣的海报，引发幼儿对海报的兴趣，引导他们思考海报的特点和用途。
2. 讲解：向幼儿介绍海报的定义、特点和用途，让他们了解海报的基本知识。
3. 示范：教师展示制作海报的步骤和方法，引导幼儿观察并学习制作技巧。
4. 制作：分组进行海报制作，让幼儿动手实践，发挥创造力，设计出独特的海报。
5. 展示：给每个小组分配展示场地，让幼儿们展示自己的海报作品，并分享制作过程中的趣事。
6. 评价：引导幼儿互相评价，鼓励他们提出建设性的意见，提高他们的沟通表达能力。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿们对海报有了更深入的了解，他们在制作过程中锻炼了动手能力、创造力和团队合作精神。
通过展示和评价，提高了他们的沟通表达能力。
在今后的教学中，我们将继续拓展幼儿的兴趣爱好，培养他们的综合素质。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集生活中的海报，观察并分析其特点和设计意图。
2. 邀请家长或专业人士来园进行海报制作讲座，让幼儿更加深入地了解海报的制作技巧。
3. 组织一次海报设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，制作出具有个性的海报。
七、教学评价：1. 通过观察幼儿在制作海报过程中的表现，评价他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
2. 通过幼儿在展示和评价环节的表现，评价他们的沟通表达能力和批判性思维。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，不断改进教学方法。
八、教学资源：1. 海报模板、彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料。
【拿走就用】幼儿园《制作宣传海报》活动教案
艺术领域《制作宣传海报》
[活动目标]
1.了解海报的用途，尝试用多种形式来制作宣传海报。
2.在设计过程中能与同伴友好协商，积极动脑筋想办法。
3.通过活动幼儿学会与同伴合作，形成初步的合作意识。
[活动准备]
经验准备：认识过海报。
物质准备：彩笔，油画棒，画纸，剪刀、胶水、双面胶、废旧材料、欣赏海报若干张。
[活动重难点]
重点: 能用多种形式、材料来制作海报。
难点: 在设计过程中能与同伴友好协商，积极想办法解决，形成初步的合作意识。
[活动过程]
1、出示《冰雪奇缘》海报，引导幼儿回忆观察：这是什么？它有什么作用？
2、鼓励幼儿设计“全球洗手日”宣传海报。
（1）如果设计海报，海报上要有哪些内容？
重点指导幼儿了解海报包含节日名称、主要宣传的主题内容（能让人们直观感受到作品主题）、时间等要素。
（2）这些内容可以用什么方式呈现？（绘画、照片等）
（3）怎样合理的安排你需要的内容？
3、师幼共同讨论设计海报。
提问：为了引导人们勤洗手的宣传主题，可以怎么设计？
4、提出制作要求。
——小组商量，确定设计海报的内容。
——提出分工合作的要求。
——幼儿制作海报，教师重点指导能力弱的幼儿。
5、展示自己组的宣传海报。
——为大家讲一讲自己组的海报是怎样设计和制作的。
——海报上面都有什么？。
小班印画教案：自制卡通海报
小班印画教案：自制卡通海报自制海报是一项充满创造力和乐趣的活动，它能够锻炼孩子们的绘画能力、培养想象力，展现他们的独特性和个性。
在小班的教学中，我们可以利用印画学科，让孩子们学习如何制作卡通海报。
下面我们将详细讲解如何实现这一教学目标。
一、教学目标1、培养儿童的绘画能力，了解卡通画的基本要素；2、提高儿童的创意思维能力，激发儿童的想象力；3、让儿童了解如何使用印刷工具和材料，了解印刷的基本原理。
二、教学内容及步骤1、让孩子们观察、欣赏卡通海报，了解卡通绘画的特点和基本要素；2、介绍印刷工具和材料的种类和用法，让孩子们了解印刷的基本原理；3、让孩子们根据自己的想象和创意，设计自己喜欢的卡通形象，并用铅笔画出来；4、让孩子们将自己的设计图放在胶贴纸上，然后再用印刷胶带将图案贴在白色卡纸上，顺着印刷胶带反复按压，让图案能够被印在卡纸上。
5、然后让孩子们用鲜艳的颜料或彩色铅笔对海报进行彩绘，让海报更加丰富生动，吸引人眼球。
6、孩子们可以在海报上添加自己的签名，彰显自己的创意和专属性。
三、教学手段1、教师的讲解与演示;2、印刷工具和材料的准备;3、圈内印制活动;4、示范教学。
四、教学过程1、讲解卡通海报的构成要素，比如说奇怪的脸型、夸张的表情、鲜艳的色彩等；2、通过介绍不同的印刷工具和材料，让孩子们了解到印刷的基本原理；3、在铅笔上画出自己所想象的卡通形象，然后把它放在胶贴纸上面，让孩子们清楚地看到它，并将它贴在白色卡纸上；4、让孩子们用手指按压印刷胶带，让它的胶面与铅笔的线条结合起来，形成卡通形象，然后把印刷胶带和胶贴纸一起揭开；5、用彩色铅笔或颜料在海报上增加鲜艳的颜色和画面变化，然后再用笔画、贴纸、印章等各种装饰材料进行彩绘；6、最后让孩子们在自己的海报上签上自己的名字，告诉大家这是他们创造的独特作品。
五、教学效果通过这个教案，孩子们可以发挥自己的想象力，通过自己的努力制作出一份独一无二的卡通海报。
小学美术《海报制作》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学美术《海报制作》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《设计之美——海报制作》。教学内容主要包括：1.海报的基本概念与作用；2.海报设计的要素，如主题、色彩、构图等；3.海报制作的基本步骤与方法；4.创意海报的制作实践。通过本节课的学习，使学生了解海报的相关知识，掌握海报制作的基本技能，培养他们的创新意识和审美能力。教学内容紧密结合课本，注重实践操作，让学生在实际制作过程中感受美术设计的魅力。
在新课讲授过程中，我尽量用浅显易懂的语言解释海报制作的基本概念和要素，并通过案例分析让学生们更直观地理解。然而，我也注意到在讲解色彩搭配和构图这两个难点时，部分学生显得有些困惑。在今后的教学中，我需要寻找更多实例，以更生动形象的方式帮助他们突破这些难点。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都表现得积极主动。我发现他们在讨论中能够相互启发，碰撞出不少创意的火花。但同时，也有些小组在海报设计过程中过于注重细节，忽视了整体效果的把握。针对这一点，我将在接下来的课程中引导学生更好地平衡细节与整体的关系。
举例：在讲解海报设计的基本要素时，可以结合课本中的实例，分析主题如何突出、色彩如何搭配、构图如何合理等，使学生明确重点知识。
2.教学难点
-主题的提炼与表达：如何从众多信息中抓住核心主题，并通过设计元素有效地表达出来，是学生的一大难点。
-色彩搭配与构图：色彩的选择与搭配以及构图的美观合理性，对海报的视觉效果有重要影响，学生在这方面往往存在困难。
幼儿园大班教案《自制海报》含反思
幼儿园大班教案《自制海报》含反思教学目标1.让幼儿认识海报的概念，了解海报的种类和用途。
2.提高幼儿的创造力和动手能力，培养幼儿的审美意识和美术素养。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识，加强幼儿的社交能力。
4.通过制作海报，增加幼儿对学习主题的理解和记忆，培养幼儿的表现欲望和自信心。
教学内容1.介绍海报的概念和种类。
2.让幼儿欣赏不同类型的海报，例如宣传海报、招聘海报、活动海报等。
3.引导幼儿思考海报的设计要素，例如色彩、字体、图案等。
4.教授制作海报的技巧和步骤，例如剪贴、绘画、印刷等。
5.给幼儿展示成功案例，并鼓励幼儿自由创作。
教学过程第一步：引导幼儿思考让幼儿看一些海报，并引导幼儿思考以下问题：1.这个海报是什么类型的？2.这个海报主要内容是什么？3.这个海报的设计要素有哪些？它们有什么特点？4.这个海报传达了什么信息？第二步：讲解制作海报的技巧和步骤1.让幼儿准备好需要用到的材料，例如彩纸、剪刀、胶水等。
2.指导幼儿画出海报的草图，并着重让幼儿注意色彩和字体的搭配。
3.大班幼儿应该分成若干小组协作完成，鼓励幼儿相互合作、交流，加强幼儿社交能力。
4.用剪刀剪下海报需要的各种图案和字母，并安排在彩纸上。
然后利用胶水雕刻图案和字母，让它们的轮廓线清晰。
第三步：让幼儿展示作品1.让每一组幼儿展示他们的海报，并让其他幼儿评论他们的作品。
2.鼓励幼儿主动分享自己画海报的过程和心得，增强自信心和表现欲望。
教学反思此次自制海报活动在班级里引起了广泛的兴趣，让幼儿学会了团队合作和交流技巧，并且增加了幼儿的自信心和创造力。
但是，在教学中还存在着一些不足的地方：1.学生的实际动手能力还不够，需要多加练习。
2.需要引导幼儿关注细节和精确的操作，细致认真。
3.需要更有系统地介绍海报的设计和制作知识。
4.最后，需要更深入地引导幼儿思考，让他们展示出真正的思想和想象力。
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制作海报背景
一.活动说明
传统纸介质作画，往往是根据景物的位置构成和色彩变化等因素，先画背景，再画中间景物，最后画近景，以这样的秩序一层一层地描色作画的。
PHOTOSHOP完全模仿了这种过程，用图层分别存放绘制的背景中景和前景。
本活动通过制作海报背景，学习背景的表现手法，掌握底色处理、线条绘制和图像合成等图像处理和加工的基本技能。
本活动的教学分为2个阶段来完成：
1.绘制背景图案
通过绘制背景图案，学习填充工具、滤镜的使用，掌握利用选区进行图形绘制，选区调整(选区移动)，选区描边。
2.添加背景图片
通过添加背景图片，学习图层蒙版在图像合成中运用，实现两幅图片无缝对接，培养学生对图像的观察分析能力以及提高学生图像的处理能力有很大帮助，为实现复杂的图像处理打下坚实的基础。
二、课前准备
1.学情分析
到八年级下学期，绝大部分学校(比如使用人教社美术教材的学校)，学生已经接触过纸介质海报设计，对于利用计算机设计海报，在文字处理和制作多媒体作品模块也有所涉及，但是运用专业的图形图像软件进行海报设计还是第一次。
同时，在初中美术课本上，就有"电脑美术"部分，其中介绍的工具软件就是Photoshop，当然，那里只能是纸上谈兵，这里，学生终于可以一展身手。
所以对于本活动，他们的兴趣应该是有的。
本活动是海报设计的第一课时，需要分析示范作品，所以需要准备完整的示范作品，图像合成过程中需要用到一副运动场图片，也需要准备好。
三、教学目标
1、知识与技能(1)了解图层蒙版的概念。
(2)掌握填充工具(油漆桶和渐变工具)、滤镜的使用。
(3)掌握创建选区、选区移动和选区的描边的操作。
(4)学会使用蒙版进行图像合成和修饰，正确理解蒙版与原图层的关系。
2.过程与方法
(1)掌握图像合成及修饰的一般方法。
(2)掌握海报设计的基本过程。
四、重难点分析
1.教学重点
(1)利用选区绘图。
(2)利用蒙版合成图像。
2.教学难点
(1)图层蒙版的概念。
(2)正确理解蒙版与原图层的关系。
五、教学过程：
(1)组织教学：稳定学生情绪，安排好学生上机，。
(2)导入新课：
由复习上节课内容和检查上节课布置的准备工作导入。
(3)新课讲解：
A、设计背景图案
剖析室、加工坊、创新园：
填充背景底色
绘制背景图形
B、添加背景图片
剖析室、加工坊、创新园、知识库。
图层蒙版
渐变工具
(4)学生来操作，教师巡视辅导。
(5)课堂小结：
Photoshop中很多工具，都有很多选项需要选择，选择不同的选项，工具的功用会有所变化，甚至外观也有所变化，有时候，这种变化还很小，不宜发现。
学生往往不能注意这些略微的差别，导致在跟随示范操作的过程中"卡壳"。
本活动就有一处上述的情况。
选框工具同其他选区工具(魔棒工具和套索工具)--样，在创建选区时，有几种方式可以选择：创建新选区，添加到新选区，从选区中减去，
与选区交叉。
默认情况是"创建新选区"(其实是每次Photoshop正常退出时的状态，但是学生机器一般都有还原卡保护，所以这里的"默认情况''就是指程序安装后的状态)，当绘制一个选区后，再将选框工具移到刚刚的选区内部时，光标样式会改变，这个时候按下鼠标左键，能够移动选区。
但是，如果此时选框工具的选项选中的不是(创建新选区"，而是其他3个选项，则情况就完全不一样了。
上述的这种"默认状态"可能因为学生在不断尝试的过程中，发生了改变，这个时候就需要提醒学生注意应该选择哪一个选项。
图层蒙版是Photoshop图像处理的重要组成部分，是图像合成的重要工具之一。
其主要功能是显示设计者需要的部分，隐藏或柔和遮挡不必要的部分，而对图像不造成损坏，在图像合成中经常使用。
教学过程中不仅仅让学生达到正确操作的目的，还要让学生明白蒙版的实质，这样才能达到举一反三的目标。
所以本活动教学，在学生完成操作后，还需要加强图层蒙版的分析。
(6)布置下节课学习内容。