小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标1.认识简单的音乐节奏和基础乐理知识；2.提高幼儿的音乐欣赏能力；3.提高幼儿的动手操作能力；4.培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1.播放器；2.音乐师傅；3.鼓、铃铛等小乐器。
三、教学过程1.热身活动安排热身活动是培养幼儿学习兴趣的重要方式。
在本节课中，我们可以通过唱歌、跳舞、手指操练等方式，让孩子们感受到音乐的美好。
2.导入环节先请音乐师傅为小朋友们演奏一曲《猫捉老鼠》。
然后请孩子们听一听，看一看，让他们感受音乐节奏和旋律，引发他们的兴趣。
3.正式教学环节3.1 节奏训练我们可以通过敲打小鼓和铃铛等方式，教授孩子们简单的音乐节奏，让孩子们可以跟着节奏摆动身体。
例如敲打小鼓的时候，可以教孩子们说：“咚、叮咚、咚、咚”。
而当敲打小铃铛的时候，可以教孩子们说：“铃铛、咚、咚、咚”。
3.2 反复唱随后，我们可以反复唱这首《猫捉老鼠》，向孩子们教授歌词，并让他们跟着唱。
3.3 细节观察在让孩子们唱歌的时候，我们可以观察孩子们的表情和动作。
如果孩子们有新的想法或者想增加一些元素，我们应该鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，让教学环节更加充满乐趣。
3.4 模仿动物在教授歌词的过程中，我们可以让孩子们想象自己就是这首歌里的猫捉老鼠，或者是老鼠逃跑的样子，这样可以更好地加深孩子对音乐的理解和记忆。
3.5 小游戏在教授完毕后，我们可以玩一些音乐小游戏，例如夹子拍、音乐接力赛等，让孩子们在游戏中更好地体验到音乐的魅力。
4.教学结束在教学结束后，我们可以与孩子们一起反思，在这堂课中哪些地方让他们喜欢，哪些地方不好玩或者不太感兴趣，这样可以帮助我们更好地改进教学方式，满足孩子们的需求和兴趣。
四、教学效果与评价通过这节课的教学，孩子们能够较好地掌握《猫捉老鼠》这首歌的歌词和节奏，并在音乐游戏中充分发扬自己的创造力和想象力，这样不仅能够提高他们的音乐欣赏能力，同时也有利于提高他们的动手操作能力和自主学习能力。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》6篇
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》精选6篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解音乐的基本概念和表达方式。
2. 培养幼儿对节奏和旋律的感知能力。
3. 背诵歌曲歌词，学习唱歌和表演的基本技巧。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. CD或录音机。
2. 幼儿合唱队服装（可选）。
3. 道具：猫和老鼠的面具或头饰（可选）。
活动一：热身活动（10分钟）1. 在音乐的伴奏下，带领幼儿们做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、踢腿等，热身身体和放松心情。
活动二：引入歌曲（5分钟）1. 给幼儿们看一幅插图，其中有一只猫在追一只老鼠，引发幼儿们好奇和兴趣。
2. 问幼儿们猫是什么声音，老鼠是什么声音，引导他们回忆并模仿。
3. 播放《猫捉老鼠》的音乐，让幼儿们听一听。
活动三：学习歌曲（15分钟）1. 分段教唱歌曲《猫捉老鼠》，先教唱第一段，再教唱第二段，最后合并。
2. 引导幼儿们跟随音乐的节奏和旋律唱歌。
3. 教唱完整的歌曲后，带领幼儿们反复练习，确保他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
活动四：合作表演（20分钟）1. 安排幼儿们分成两个小组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
2. 给幼儿们分发猫和老鼠的面具或头饰，让他们更好地进入角色。
3. 指导幼儿们在音乐的伴奏下，模仿猫追老鼠的动作，展示给观众。
4. 引导幼儿们在表演中加入一些舞蹈动作，增加表现力。
5. 最后，两个小组一起合唱歌曲《猫捉老鼠》，展示给观众。
活动五：总结和反思（5分钟）1. 与幼儿分享他们在表演中的体验和感受。
2. 提醒幼儿们音乐的表达方式可以通过声音、身体动作和表情来呈现。
3. 鼓励幼儿们多参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们尝试用不同的声音模仿动物，如狗、马等。
2. 在音乐课堂中，组织幼儿们进行合唱和合奏活动，培养他们的合作能力。
3. 引导幼儿们创作自己的音乐作品，让他们发挥想象力和创造力。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》（通用13篇）
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》（通用13篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》篇1活动目标：1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
2、借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
3、在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。
活动重点：学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
活动难点：能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
活动准备：1、老鼠和猫的头饰各一个。
2、幼儿用书：《猫捉老鼠》。
3、歌曲：《猫捉老鼠》。
活动过程：一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈师：宝宝们，你们知道我是谁吗？我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。
今天天气真好，我们出去活动活动身体吧。
二、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作1、师：出门之前妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊？所以出门的时候动作要怎样才能不被猫发现？谁来学一学老鼠走路？2、教师歌唱第一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。
3、师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠最爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。
米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么吃米的呢？4、教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。
5、师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。
（教师歌唱第三段歌曲）6、师：小老鼠睡觉了，谁来了呢？（教师戴上猫的头饰）发生了什么事？（教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测）刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样？能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子？三、完整欣赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演1、师：赶紧跟妈妈回家吧。
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.学习和认识《猫捉老鼠》这首歌曲的旋律和歌词。
2.通过歌曲的演唱和动作配合，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3.通过游戏形式，让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐。
二、教学准备1.CD或者音频设备（播放《猫捉老鼠》音乐）。
2.教学用具：各种不同颜色的小布块（代表老鼠）、一块大布（代表老鼠窝）、一个猫形状的玩具或卡片（代表猫）。
三、教学过程1.歌曲欣赏：播放《猫捉老鼠》的音乐，让孩子们闭上眼睛静静听，让他们感受歌曲的旋律，并引导他们自由表达他们的感受。
2.歌曲学唱：播放歌曲，带领孩子们跟随音乐的节奏学唱歌曲，重复几遍直到孩子们熟悉歌词和旋律。
3.身体配合：引导孩子们根据歌曲的节奏和内容进行动作配合。
例如，当歌曲中唱到“啊，老鼠爬上梁”时，孩子们用手做爬行的动作。
4.游戏时间：将准备好的小布块撒在地上，让孩子们扮演猫的角色，用猫的爪子将老鼠打捞出来放到老鼠窝中。
每个孩子轮流扮演猫，其他孩子则扮演老鼠。
5.游戏扩展：增加一些游戏规则，例如，孩子们只能使用左手来捡取老鼠，或者只能使用右手，或者只能使用脚。
6.结束活动：放松音乐，引导孩子们通过舒展和放松的动作来结束音乐活动，同时也可以让孩子们互相表演自己的动作。
四、教学反思通过本次音乐公开课教学，孩子们对《猫捉老鼠》这首歌曲有了更深入的了解和认识，同时他们也通过动作配合的游戏形式，培养了自己的音乐表现力和节奏感。
在教学过程中，我发现孩子们非常喜欢这种融合了游戏和音乐的教学方式，他们积极参与，表现出了对音乐的浓厚兴趣。
不过，在游戏环节中，有些孩子可能会过于激动，需要及时引导他们保持秩序和礼貌。
此外，通过本次教学，我也意识到在未来的音乐教学中可以更多地运用游戏和互动的方式，以提高教学的趣味性和参与度。
小班音乐公开课教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐公开课教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标通过本次音乐公开课的教学，希望学生能够达到以下目标：1.掌握《猫捉老鼠》这首歌曲的曲调和歌词；2.能够活动与音乐的节奏，发展小班幼儿的音乐感知和音乐表达能力；3.培养学生的合作意识，通过共同的活动提高团队合作能力；4.培养学生的审美能力和艺术表达能力。
二、教学准备1.CD播放机和《猫捉老鼠》的音乐CD；2.小型乐器，如铃铛、手拍等；3.老鼠和猫的道具，如面具或图画等；4.教室的音响设备，以保证音乐的播放效果；5.课堂上的活动区域，以便学生可以自由地进行活动。
三、教学过程1. 创设情境在开始教学之前，可以向学生讲述一个关于猫和老鼠的故事，激发学生对于主题的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
2. 导入歌曲让学生听一遍《猫捉老鼠》的音乐，让他们感受歌曲的节奏和旋律。
可以随着音乐的播放，示范一些简单的动作，如拍手、摇头等，让学生模仿。
3. 教唱歌曲分段教唱《猫捉老鼠》的歌词，让学生跟随老师的节奏和动作一起唱歌。
如果学生已经熟悉了部分歌词，可以尝试让他们独立完成一小段歌曲的演唱，以增加参与感。
4. 制作道具让学生动手制作猫和老鼠的面具或图画，以加深对于故事情节的理解和记忆。
可以提前准备好相关的材料和模板，指导学生进行制作。
5. 角色扮演安排学生分为猫和老鼠两组，分别身着道具，并在教师的指导下进行角色扮演。
教师可以引导学生根据歌词和故事情节进行动作表演，增加活动的趣味性。
6. 活动练习在学生熟悉歌曲和动作后，可以设计一系列的活动练习，如跟随音乐的节奏行进、跳跃等，以发展学生的动感表达能力。
7. 结束活动在音乐课的最后，可以让学生一起表演《猫捉老鼠》的完整歌曲和动作。
同时，教师可以表扬学生的表现，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思本次音乐公开课的教学取得了良好的效果。
学生们积极参与课堂活动，踊跃发表意见，并且能够跟随音乐的节奏进行动作表演。
通过角色扮演和活动练习，学生的音乐感知能力和表达能力得到了很好地提升。
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教学目标1.学生能够理解音乐中的节奏和节拍，并正确齐唱。
2.学生能够模仿老鼠和猫的叫声，并在歌曲中使用。
3.学生会用身体动作和表情来表现歌曲中的内容。
教学重点和难点教学重点：学生能够理解歌曲中的节奏和节拍，并正确齐唱。
教学难点：学生学会用身体动作和表情来表现歌曲中的内容。
教学准备1.板书：歌曲名《猫捉老鼠》。
2.准备音乐：录制好《猫捉老鼠》的音乐。
3.蒲公英花瓣和纸质耳朵：准备蒲公英花瓣和纸质耳朵，用于引导学生身体动作和表情。
教学步骤第一步：引入歌曲1.在黑板上写出歌曲名《猫捉老鼠》，并向学生解释歌曲内容。
2.引导学生唱一遍口胡“咻咻咻”，加入动作：用手掐住自己的鼻子，模仿老鼠的叫声。
3.引导学生唱一遍口胡“喵喵喵”，加入动作：用手比划自己的大耳朵，模仿猫的叫声。
第二步：学唱歌曲1.播放音乐，让学生跟着音乐节奏和歌曲唱歌。
2.教学生唱一句歌词“猫捉老鼠”，并演示正确的音乐韵律和动作。
3.让学生全部跟唱，如果出现跑调和不整齐的情况，可以进行重复和纠正。
第三步：模仿老鼠和猫的叫声1.教学生模仿老鼠和猫的叫声，让学生理解歌曲中的角色。
2.引导学生在唱歌中结合老鼠和猫的叫声，加强学生对歌曲内容的理解。
第四步：表现音乐中的内容1.跟学生解释音乐表现，引导学生通过身体动作和表情来表现歌曲中的内容。
2.分别用蒲公英花瓣和纸质耳朵来教学生身体动作和表现，加强学生对歌曲内容的理解。
3.让学生在唱歌时结合身体动作和表情，表现歌曲中的内容。
第五步：课堂讨论1.带领学生讨论歌曲中的内容，引导学生发表自己的意见。
2.引导学生总结本节课所学的知识点，并与学生进行互动交流。
总结本次小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》着重于教授学生正确理解和表现音乐中的节奏、节拍以及角色表达。
通过上述教学步骤，希望学生能够在轻松愉快的氛围中，学到更多的知识，提升音乐表现能力。
小班音乐猫捉老鼠教案5篇
小班音乐猫捉老鼠教案5篇小班音乐猫捉老鼠教案篇1活动目标1、学习遵守嬉戏规章，按歌词有制造性地做动作。
2、在嬉戏的过程中，体验和同伴一起嬉戏的乐趣。
3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
活动重难点按歌词有制造性地做动作。
活动预备猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带活动过程（一）复习歌曲1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。
2、今日教师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了许多大米，他们就高快乐兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正值他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。
我们跟着录音机再来把这首唱歌一遍。
3、带着幼儿们自由地学学小老鼠的样子。
（二）讲解嬉戏玩法和规章小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
（三）延长活动教师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？教学反思：猫捉老鼠》是一首布满童趣、富有情景、节奏鲜亮的儿童歌曲。
我依据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、嬉戏法、情境法等教学方法。
引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隐藏等不怜悯境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
小班音乐猫捉老鼠教案篇2活动目标：1、对民间童谣有兴趣，喜爱用童谣做嬉戏。
2、倾听指令，并依据指令作出反响，提高思维的规律性和灵敏性。
3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
活动预备：小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。
活动过程：一、学习童谣教师可通过出示图片，引出儿歌。
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》1. 教学目标1.1 知识目标•了解乐曲《猫捉老鼠》的旋律和歌词。
•掌握使用简单的乐器和身体语言来表演音乐。
1.2 能力目标•培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
•提高学生的听力和节奏感。
1.3 情感目标•培养学生的协作意识和团队精神。
•培养学生对音乐的热爱和兴趣。
2. 教学内容2.1 乐曲《猫捉老鼠》的学习•引入乐曲，并播放乐曲。
观察学生的反应，激发学生的兴趣。
•教授歌词，让学生跟随歌词唱。
•介绍乐曲的背景和作曲家。
2.2 表演•分配学生在乐曲中的角色，包括猫、老鼠和朗诵部分。
•组织学生在音乐伴奏下进行表演。
2.3 使用乐器•教授使用乐器伴奏乐曲的方法，包括铃铛、木鱼等简单乐器。
•分配学生进行乐器演奏。
2.4 身体语言展示•引导学生用身体语言展示乐曲的情境和动作，如猫咪扑向老鼠等。
•组织学生用身体语言表演乐曲。
3. 教学过程教学环节教学内容教学方法课前热身1. 听乐曲《猫捉老鼠》2. 用手和脚做节奏动作。
学生自主做手脚的动作，老师带领学生成为一个小乐队一起打节奏。
乐曲学习1. 引入乐曲《猫捉老鼠》2. 教授歌词唱歌。
3. 介绍乐曲作曲家。
老师播放乐曲，学生跟随歌词唱歌。
老师介绍乐曲并提问学生。
表演 1. 分配学生角色。
2. 组织学生进行表演。
老师指派学生角色，通过小组练习后进行班级展示。
使用乐器1. 教授使用乐器伴奏乐曲的方法。
2. 分配学生进行乐器演奏。
通过示范教学，让学生掌握使用简单乐器的技巧，并分配学生进行演奏。
身体语言展示1. 用身体语言展示乐曲的情境和动作。
2. 组织学生表演乐曲。
老师引导学生用身体语言展示乐曲的情境和动作，并分组进行表演。
4. 注意事项1.学生分组，并分配角色，确保每个学生都有参与和展示的机会。
2.制定详细的课堂计划，确保每个环节都有充分准备和安排。
3.带上足够的乐器和音响设备，确保音乐效果。
4.注意学生的安全问题，如乐器使用、身体语言展示等。
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小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是为大家收集的小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》1
一、活动目标
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
二、活动重难点
按歌词有创造性地做动作。
三、活动准备
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带
四、活动过程
复习歌曲
1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。
2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上
来了，来捉老鼠了。
我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。
3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。
讲解游戏玩法和规则
小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
延伸活动
老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》2
活动目标：
1.初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
2.借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
3.在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动重点：
学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
活动难点：
能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
活动准备：
1.老鼠和猫的头饰各一个。
2.幼儿用书：《猫捉老鼠》。
3.歌曲：《猫捉老鼠》。
活动过程：
一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈
师：宝宝们，你们知道我是谁吗?我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。
今天天气真好，我们出去活动活动身体吧。
二、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作
1.师：出门之前妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊?所以出门的时候动作要怎样才能不被猫发现?谁来学一学老鼠走路?
2.教师歌唱第一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。
3.师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠最爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。
米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么吃米的呢?
4.教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。
5.师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。
6.师：小老鼠睡觉了，谁来了呢?发生了什么事?刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样?能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子?
三、完整欣赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演
1.师：赶紧跟妈妈回家吧。
我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢?
2.教师播放歌曲，幼儿完整倾听。
师：妈妈还把刚才的事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字就叫《猫捉老鼠》。
3.教师引导幼儿看图歌唱，并学习用不同的演唱速度、力度表现第四段歌词，即“一只大猫跑上来了”唱得稍慢，“来捉老鼠了”唱得快一点响一点。
4.教师带领幼儿边唱歌曲边表演。
师：来，我们一起一边歌唱一边用动作把刚刚干得事表演出来吧。
5.教师弹琴，幼儿歌唱。
四、游戏：猫捉老鼠
1.场地布置：幼儿围坐在教室旁边，中间空出场地。
2.向幼儿明确游戏规则。
师：鼠宝宝们听好了，等会儿听到“小小老鼠，跑来跑去”时，你们就做老鼠跑的动作到前面来，听到“小小老鼠，现在吃米”时，你们就赶紧蹲下做吃米的动作，听到“小小老鼠，现在睡觉”时，你们就睡觉，不能动喽。
我来做大猫，听到大猫唱完最后一句“来捉老
鼠了”时，你们就快速跑回座位，不然就要被大猫抓住啦，知道了吗?
3.教师播放音乐带领幼儿玩“猫捉老鼠”的游戏。
4.请个别幼儿扮演大猫，再次共同游戏。
教学反思：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。
我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。
引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。