生长素练习题+周末作业
高中生物精品练习：植物生长素
作业（十五）植物生长素学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于生长素发现史的叙述，错误的是（ ）A．达尔文通过实验确定感光部位在尖端，弯曲生长部位在尖端下部B．鲍森·詹森的实验证明生长素可以透过琼脂片传递到尖端下部C．拜尔的实验在黑暗中进行，避免了光照因素对实验结果的影响D．温特实验中放置空白琼脂块是为了证明琼脂块不是影响实验的因素2．如图所示的四组图表示了生长素发现的科学历程，下列有关实验结论的叙述错误的是（）A．图1说明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，伸长区背光面比向光面生长快B．图2说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C．图3说明弯曲生长是尖端下部生成的物质且感受光刺激不均匀造成的D．图4说明造成胚芽鞘弯曲生长的是一种物质，并把它命名为生长素3．根据所学知识判断下图，下列说法正确的是（ ）A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤或③④进行对照B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照D．图中向光弯曲生长的是①③⑤4．由实验得知，胚芽鞘生长素产生的部位、感受刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（ ）A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B．整个胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段5．下图a、b、c、d表示对胚芽鞘进行不同处理的实验，d中胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒和胚芽鞘一起旋转，纸盒的一侧开口，有单侧光照。
下列对实验结果的描述，正确的是（）A．a弯向光源生长B．b直立生长C．c向光弯曲生长D．d向纸盒开口方向弯曲生长6．下列有关生长素的叙述，正确的是（ ）A．缺乏氧气不会影响植物体内生长素的极性运输B．细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥C．生长素不只分布在植物生长旺盛的部位D．生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用7．下列有关生长素的说法中，错误的是（）A．生长素的合成部位通常是生长旺盛的区域B．生长素是由色氨酸转化来的C．生长素在植物任何部位的运输方式都是极性运输D．生长素作为信息分子调节细胞的伸长生长和细胞分化8．下列关于生长素作用的说法，不正确的是（）A．生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式类似，不能为细胞提供能量B．生长素既能促进细胞伸长生长，也能诱导细胞分化C．生长素通过促进细胞的伸长生长，从而促进果实的生长，因此生长素浓度越高促进作用越明显D．生长素首先与细胞内的生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应二、实验题(1)乙图中曲线体现生长素的作用特点是，三种器官对生长素的敏感程度从高到低分别为。
关于生长素的生理作用练习题
关于生长素的生理作用练习题
关于生长素的生理作用练习题
1．植物生长素促进生长的原因在于促进（）
Ａ．细胞分裂Ｂ．光合作用Ｃ．呼吸作用Ｄ．细胞伸长生长
2．扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（）
A、芽能发育成茎和叶
B、芽能进行光合作用
C、芽能产生生长素
D、芽能供应生根所需的有机营养
3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。
这说明（）
A、顶芽产生的'生长素运向侧芽
B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素
C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素
D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
4、生长素对植物生长的作用，一般地说（）
A、高浓度和低浓度都促进生长
B、高浓度和低浓度都抑制生长
C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长
D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长
5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。
处理该花的时期和条件是（）
A、花蕾期，不去雄蕊
B、花蕾期，去掉雄蕊
C、开花后，不去雄蕊
D、开花后，去掉雄蕊
6、顶端优势现象的原因是（）
A、顶端阳光充足有利于生长
B、顶端蒸腾作用强，水肥多
C、顶端产生生长素多促进生长
D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长
7、对生长素生理作用概括不准确的是（）
A、生长素能促进果实成熟
B、生长素能促进扦插枝条生根
C、生长素能促进果实发育
D、生长素能促进植物生长
8、植物生长素促进植物生长的原因是（）
A、促进细胞分裂
B、促进细胞纵向伸长生长
C、促进细胞的分裂生长
D、促进细胞的弯曲。
高二上册生物生长素练习题及答案
高二上册生物生长素练习题及答案第一节：选择题1. 生长素是植物内源激素中重要的一种，下列关于生长素作用的说法中，错误的是：A. 促进植物幼苗的生长B. 促进果实的脱落C. 调节植物的根系发育D. 促进细胞分裂和伸长答案：B. 促进果实的脱落2. 生长素的合成主要发生在植物的：A. 种子中B. 根顶尖部C. 叶片组织D. 花蕾内答案：B. 根顶尖部3. 下列哪种植物部位含有最高浓度的生长素？A. 幼嫩茎的顶端B. 根顶尖部C. 叶片的表面D. 开花后的花蕾答案：A. 幼嫩茎的顶端4. 细胞分裂和生长是生长素的主要作用，以下哪种不属于生长素的其他作用？A. 促进叶片向阳性弯曲B. 促进根系向重力方向生长C. 促进种子萌发D. 促进花蕾的开放答案：A. 促进叶片向阳性弯曲5. 下列哪种植物部位对生长素的敏感性最高？A. 根尖细胞B. 叶片表皮细胞C. 茎部细胞D. 果实表皮细胞答案：A. 根尖细胞第二节：填空题1. 干旱条件下，植物会产生较多的生长素以促进根系的生长和吸收水分。
2. 外源施加生长素可以促使茎段生根。
3. 控制植物生长素合成和转运的关键基因是。
4. 生长素对植物生长的促进作用主要通过调节细胞的分裂和伸长来实现。
5. 生长素的最佳浓度为。
答案：1. 生长素2. IAA3. BRI14. 激素5. 10^-6M第三节：解答题1. 请简述生长素的作用机制。
生长素通过植物细胞膜内的生长素受体BRI1与生长素IAA结合，促使细胞内第二信使成分Ca2+的浓度升高，从而激活相关蛋白激酶和负调控蛋白，进而影响细胞的分裂和伸长。
此外，生长素还可以调节植物器官的生长方向，促使根系向重力方向生长，使茎叶向光线的方向弯曲。
2. 生长素在植物发育中的重要性是什么？生长素在植物发育过程中起到重要的调节作用。
它促进植物的幼苗生长、根系发育和茎叶的伸长；促进种子的发芽和根的形成；调控植物的节间长度和分枝发育；影响果实的发育和脱落等。
植物生长素的发现练习题
植物生长素的发现练习题【基础达标】1．下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A.甲向右弯，乙不弯曲，丙向右弯B.甲向左弯、乙向右弯，丙不弯曲C.甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯D.甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯【答案】D【解析】甲图单侧光照，生长素分布均匀，故不弯曲生长；乙图云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以乙不能生长, 乙不弯曲；丙图云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以丙向右弯曲生长。
故D正确。
2．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下面的部分C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D.尖端、尖端下面部分、尖端【答案】B【解析】胚芽鞘尖端是产生生长素的部位和感受光刺激的部位，向光弯曲的部位在尖端以下的伸长区．故选：B．3．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是（）A.证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B.证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部C.证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的D.证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质【答案】D【解析】据图分析：图一对照实验自变量为尖端是否感光，感光向光弯曲生长，否则直立生长，A正确；实验二中，无尖端的胚芽鞘不生长，尖端与下部隔断的胚芽鞘可以生长，说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B正确；实验三对照实验自变量为尖端所放置的位置，结果胚芽鞘向对侧生长，C正确；实验四缺少空白对照，应设置一组不放置琼脂块的胚芽鞘作为对照，因此不能得出该结论，D错误。
4．从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处，将切开的茎段浸没在蒸馏水中一段时间后观察到半边茎向外弯曲生长，如下图所示，若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化。
植物生长素的发现经典习题
植物生长素的发现练习 2016-10-251 •如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的 部位在胚芽鞘尖端的是0^① ② ③ ④ 衣经处理 切F 尖醴 力缩SE 光 屮珈5£光； 放于一侧2•匈牙利学者拜尔（Paal ）在1914 一 1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图） 。
这个实验主要证实A. 顶端能产生某种诙影响物”B. 合咸廿影响物即不需要光C. “影响物打良有促进胚芽鞘生长的效应D. 使背光…侧“影响物”分布多3•下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是（）mr rr 常n三丸上0三I I◎如mA. (2) ( 3) ( 5) C. (2) ( 3) ( 5) (6) ( 7)B . ( 2) ( 3) (5) ( 7) D. ( 2) ( 3) (5) (6)4•如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是（ ） A- IV （垸错比Z 快 B. M 長得比M 快 C. M W 問——M 而N 不呀曲 d N 畴冋一侧而M 不商曲 5 .如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后， 植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植 株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表 小窗A*直立生长、向右弯曲生扶、弯向盒开口方向生长 B 向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C 向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长6.如图将胚芽鞘 X 尖端以下切取 PQ —段后倒放构成胚芽鞘 Y ,右侧光照，胚芽鞘 Y 的弯曲情况将是A*②与③ B, ①与② C. <D 与③ d ③与O ）Paal 实验图解A. 佝左B.向右G 向卞 EX 不密曲7•右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是（）、生长燃由④向③够动 生长康曲②向①暮坊C. 生长寧由①向③移动D. ③处生怏比④牡快&在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。
人教版高中生物必修三生长素的生理作用练习题(2)
必修3 3-2生长素的生理作用练习一、选择题i 生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）A 、 高浓度和低浓度都促进生长B 、 高浓度和低浓度都抑制生长C 、 高浓度抑制生长，低浓度促进生长D 、 高浓度促进生长，低浓度抑制生长3、下列关于生长素的叙述，不正确的是（ A 、生长素能够促进插条生根 B C 、摘掉顶芽可以促进侧芽生长 D）、生长素浓度越高，植物生长越快 、植物的向光性是生长素分布不均所致4、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）、顶端优势D 、生长素促进扌千插枝条生根 B 、顶端蒸腾作用强，水肥多D 、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长 侧芽就发育成枝条。
这说明（） B 、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C 、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D 、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素7、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（ ）A 、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B 、除去顶芽，侧芽生长被抑制C 、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长8、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（）A 、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B 、去顶后在断口上放一琼脂小块C 、不去顶D、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素9、 下列关于生长素的叙述，不正确的是 （）A. 生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B. 生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C. 生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D. 促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的10、 侧芽生长素的浓度总是高于顶芽， 但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是2、 长促 进 生 长抑制 生 AB C DA 、植物的向光性BC 、生长素集中在生长旺盛的部位5、 顶端优势现象的原因是（）A 、顶端阳光充足有利于生长 C 、顶端产生生长素多促进生长6、 棉花长到一定的高度后，摘去顶芽, A 、顶芽产生的生长素运向侧芽由于生长素的运输方式属于（）A •自由扩散B •主动运输C •渗透 D.吸胀作用11、在5个相同的琼脂块上分别放置 1〜5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别 紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度 （如右图所示）。
生长素的生理作用 练习题1
生长素的生理作用练习题1生长素的生理作用练习题班级：姓名：1.植物生长素促进生长的原因在于促进（）A．细胞分裂 B．光合作用 C．呼吸作用 D．细胞伸长生长2.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( ) A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧3.在植物幼茎的向光性生长中，单侧光照的作用是（） A.促进植物体合成生长素 B.抑制背光侧细胞的生长 C.促进背光侧细胞的生长 D.影响生长素在植物体内的分布4．市场上常见到一端细小，另一端膨大的黄瓜，切开发现细端无籽，粗端多籽，以下解释中错误的是（）A.果实自然发育所需的生长素来自发育着的种子B.细端黄瓜的胚珠未受精C.无种子的子房可以发育成果实D.种子发育需要果实来提供营养5．在进行月季扦插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为（） A.芽能产生生长素，促进生根 B.芽能生出大量的叶和花 C.芽能产生生长素，促茎生长 D.芽能产生生长素，抑制生根6．右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是 ( ) A．a 点是抑制根生长的浓度 B．b点是抑制根生长的最佳浓度C．c点是抑制根生长的浓度 D．d点是抑制根生长的浓度7.下图左侧为燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是（）A．向右弯曲向右弯曲向右弯曲 B．向右弯曲向左弯曲向左弯曲C．向左弯曲直立生长向右弯曲 D．向右弯曲直立生长向左弯曲8.据图回答问题：(1)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度范围是__________________。
(2)若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为________。
完整版植物生长素的发现习题
《植物生长素的发现》习题一、选择题1．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是( )。
A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果C．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输2．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的( )。
①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长③顶芽比侧芽生长快④施用2,4D清除田间杂草A．①④ B．①③ C．②④ D．②③3．1913年，生物学家BoysenJensen用燕麦胚芽鞘做了下面的实验(如图)。
下列有关本实验的叙述，错误的是 ( )。
A．图①显示云母片可以阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送B．琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送C．图①②结果显示生长素会向背光面移动，造成生长差异的弯曲D．假若将图④的琼脂改换成云母片，结果仍然有向光弯曲的现象4．在5个相同的琼脂块上分别放置1～5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。
正确的结果是( )。
5．植物生长具有向光性是由于 ( )。
A．植物对地心引力发生的反应B．植物处于黑暗中C．植物处于强光下D．单侧光引起生长素分布不均匀的缘故6．如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响，下列叙述中，不正确的是 ( )。
A．P点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度B．当生长素浓度高于P时，茎生长受到抑制．曲线表明生长素的作用具有两重性C．D．当生长素浓度高于M时，该植物的茎生长受到抑制7．在小麦地里施用一定浓度的2,4D能除掉双子叶植物杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是 ( )。
A．双子叶杂草对2,4D的敏感性强B．小麦对2,4D的敏感性差C．2,4D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2,4D对小麦和杂草的作用不同8．丝瓜为雌雄同株异花受粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表五种物质的溶液中泡24 h，然后种植。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答案：B
体温调节+血糖调节
随堂练习
(2013•河南调研改编)1914年，科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放 在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下 列叙述正确的是( ) A. 该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B. 该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C. 对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 D. 将尖端放在去尖端胚芽鞘的正上方，也会弯曲生长
(6)图⑥⑦对比分析表明： 该物质能向下运输则胚芽鞘生长，反之， 则胚芽鞘不生长 (7)图⑤⑥⑦对比分析表明： 尖端产生了某种物质向下运输，促使胚 芽鞘生长 (8)图③⑥⑧对比分析表明： 该物质分布不均, 是胚芽鞘弯曲生长的根本 原因,而单侧光照仅仅是影响该物质分布不均 的原因而已 (9)图③⑨⑩对比分析表明： 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，发生弯曲 的部位在尖端下部 (10)比较图⑪和⑫表明： 生长素的横向运输部位在胚芽鞘尖端
(2010· 重庆高考)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿 度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从下图所示状态开始，光 源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时， 幼苗的生长情况是 ( )
A．根水平生长，茎向上弯曲 B．根水平生长，茎向下弯曲 C．根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲
D
9.人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动， 而信息分子是它们之间的“语言”。对下图的相关叙述中，不准 确的是（ ）
B
A.图中甲代表浆细胞和记忆细胞 B.若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素是促甲状腺激素释放 激素 C.作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质 D.信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动
C
如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生 长素的相同的琼脂块上，并做不同的处 理。一段时间后，测定琼脂块中的生长 素含量，并分别用a～f表示。有关叙述 错误的是( ) A. 若向光侧的生长素会被分解，则a＞b， c＜ d B. 若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d ＝e＋f，且e＜f C. 图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而 图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长 D. 图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其 原因是背光侧的细胞分裂较快
3． 验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端 (1)实验操作(如图)：
(2)实验现象：A 组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长， B 组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。
4．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1)实验操作：如图所示(注：A 盒下侧有开口，可以进光)。
(1)图①②对比分析表明： 光并未抑制胚芽鞘的生长（垂直光照不引起胚 芽鞘的弯曲生长） (2)图①③对比分析表明： 单侧光照会引起胚芽鞘弯曲生长。 (3)图③④对比分析可得出结论： 有尖端的胚芽鞘在单侧光照下才能弯曲生长 （胚芽鞘在单侧光照下弯曲生长与尖端有关） (4)图①②③④对比分析表明： 胚芽鞘的生长和弯曲与尖端和单侧光照的影 响有关 (5)图⑤⑥对比分析表明： 胚芽鞘的生长与胚芽鞘尖端传递到琼脂块中 的物质有关
1．关于生物进化和物种形成,下列说法错误的是（ ） A.达尔文的自然选择学说也认同可遗传的变异是生物进化的原 材料 B.生物的共同进化都是通过无机环境对生物的不断选择来完成 的 C.种群基因频率发生变化意味着生物进化,但不一定就形成新物 种 D.捕食者的存在往往有利于增加物种的多样性
B
2．如图表示某人在休息时，单位时间内流经 其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在 时刻A，室内温度由15 ℃突然升至40 ℃，在 时刻B，室内温度又突然降至15 ℃，下列说 法正确的是（ ） A.在AB段时间内，皮肤血管收缩，立毛肌舒 张 B.在AB段时间内，因外界环境温度高于人体 温度， 所以人体不散热 C.在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时 间内高 D.在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加
C
将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间，然后取 胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2)，以下结论中正确的 是( ) A. 生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长 B. 由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧 C. 如果图1植物横放，a侧位于远地侧 D. 图1和图2可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端计分析
1．验证生长素的产生部位在尖端
(1) 实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖 端的胚芽鞘一侧(如图甲)。 (2) 对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于 去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。
2．验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作(如图)：
(2)实验现象：装置 a 中胚芽鞘直立生长；装置 b 和 c 中胚芽鞘弯向光源生长。
D
如图为用燕麦幼苗所做的实验，下列说法正确的是 Ⅰ组实验：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴 在C切面上，数小时后如图中的甲所示处理。 Ⅱ组实验：在左侧光照射下，将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器 上匀速旋转，数小时后如图中的乙所示处理。 A. 两天后，胚芽鞘D向右(B侧)生长，是因为琼脂块B生长素多，向下运输 使右侧(B侧)生长受到抑制 B. 两天后，胚芽鞘E向左(B侧)生长，是因为琼脂块B生长素多，向下运 输使右侧(B侧)生长受到促进 C. 两天后，胚芽鞘G向左(X侧)生长，因为琼脂块Y的生长素多，向下运 输使右侧(Y侧)生长快 D. 两天后，胚芽鞘G直立生长，因为琼脂块X和Y的生长素浓度相同
A
下列关于生物科学史的相关叙述，错误的是( ) A. 温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽 鞘尖端下面一段的生长 B. 鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现植物光合作用 释放的氧气来源于水 C. 施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物 都是由细胞组成的 D. 孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但没有提出 基因的概念
A
匈牙利科学家拜尔在1914～1918年间进行植物生长实验时， 曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧 ，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长，这个实验主要证实( ) A. 尖端能产生某种“影响物” B. 合成“影响物”不需要光 C. 背光一侧“影响物”分布多 D. “影响物”能促进胚芽鞘 生长