二年级阅读《入木三分》
寓言故事入木三分
寓言故事入木三分寓言故事入木三分入木三分是一个很有深意的寓言故事，值得我们好好学习。
以下是小编整理的寓言故事入木三分，希望对你有帮助。
【寓言故事入木三分】东晋时候，我国出了一位大书法家，这就是被历代书法家、鉴赏家称为最高楷模的“书圣”王羲之。
王羲之从小喜欢练字，七岁就能写出一手好字。
十二岁那年，一天，他见到父亲枕头下有一本介绍写字方法的书——《笔论》，就兴冲冲地拿着它去找父亲教他练书法。
父亲说他年岁小，没有应允，答应待他长大后，一定教他练书法。
王羲之一听急得跪下来向父亲请求说：“现在就教我吧，如果等长大了再学，那就太晚了。
”父亲看他决心大，便答应了。
从那时起，王羲之就在父亲的指导下如痴如迷地苦练书法，即便在休息的时候，也在细心地揣摩着字体的'间架结构和气势，心里想着，手指便在衣襟上画，时间一久，竟连衣襟都划破了。
王羲之的字越写越好，字迹既秀丽又矫健，到青年时期他已经是有些名气的书法家了。
但王羲之仍然不停地苦练，走路、吃饭、乃至睡觉都在揣摩各书法家的笔势，手指不停地划字影。
有一天，上了床，他还用手凌空划字，一不留意，竟划到妻子身上，妻子笑着说：“你怎么在人家身上划?自己的呢?没啦!”没料到，就这句玩笑话，竟让王羲之悟及到应该创造自己的书体。
从那以后，他翻读碑帖手迹，揉和百家之长，得千变万化之神，自成一体，他的字写得更加优美，苍劲了。
据传说，有一次，王羲之把字写在木板上，拿给雕刻工匠照着刻下来，工匠刻木时，竟吃惊地发现墨迹已透入了木板三分深。
当然，这种传说未必真有其事，人们只不过借此来形容王羲之所写的字笔力雄劲，已经到了炉火纯青的地步。
后来人们也根据这个传说，引申成“入木三分”这个成语，多用来比喻说话、分析问题或写文章非常深刻。
【意思】【入木三分】形容书法笔力刚劲有力，也比喻文章或见解深刻、透彻。
【出处】唐·张怀瓘《书断》：“晋帝时祭北郊;更祝版;工人削之;笔入木三分。
”。
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【推荐下载】小学生必读成语故事之入木三分word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学生必读成语故事之入木三分小学生必读成语故事之入木三分晋帝祭北郊，王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。
释义笔力深入木板三分。
形客书法笔力强劲，也比喻见解、议论十分深刻、恰切。
故事王羲之字逸少，晋朝时会稽人。
他是我国历史上最有名的书法家，因为他曾经做过右军将军，所以后人又称他为王右军。
王羲之的书法，可以称得上冠绝古今，他的字秀丽中透着苍劲，柔和中带着刚强，后代的许多书法家，没有一个能比得上他的。
所以，学习书法的人很多都以他的字作范本。
现今在他留下来的书帖中最著名的有兰亭集序、黄庭经等。
王羲之的字写得这样好，固然与他的天资有关系，但最重要的还是由于他的刻苦练习。
他为了把字练好，无论休息还是走路，心里总是想着字体的结构，揣摹着字的架子和气势，而且不停地用指头在衣襟上划着。
时间久了，连身上的衣服也划破了。
他曾经在池塘边练习写字，每次写完，就在池塘里洗涤笔砚。
时间一久，整个池塘的水都变黑了。
由此我们可以知道，他在练习书法上所下功夫之深了。
据说他很爱鹅，平时常常望着在河申戏水的鹅发呆，后来竟然从羲的动作中领悟出运笔的原理，而对他的书法技艺大有助益。
有一次，他到一个道观去玩，看到一群鹅非常可爱，便要求道士卖给他。
观里的道士早就钦慕他的书法，便请他写部《黄庭经》作为交换。
王羲之实在太喜欢那些鹅了，便同意了。
于是王羲之给观里写了部《黄庭经》，道土便把那些鹅都送绘了他。
还有一次，当时的皇帝要到北郊祭祀，让王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工人雕刻，雕刻的工人在雕刻时非常惊奇，王羲之写的字，笔力竟然渗入木头三分多。
他赞叹他说：”右军的字，真是人木三分呀!”。
成语故事：入木三分
成语故事：入木三分
成语“入木三分”源自我国古代的一个故事，形容书法笔力遒劲，亦比喻见解、议论深刻。
这个故事与一位名叫王羲之的书法家有关。
王羲之，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。
某日，他去拜访友人，看见友人院子里有一块木板，上面什么都没有。
他一时兴起，拿起笔在木板上随意书写了几下。
没想到，他的笔力如此强劲，字迹竟然透过木板深入到了三层。
这个故事中，王羲之的书法功力展现了“入木三分”的深刻含义。
他的笔力不仅透过了木板，还深入到了木板的三分。
这种深刻的见解和锐利的议论，就像他的书法笔力一样，直指问题的核心，给人留下深刻的印象。
“入木三分”这个成语，既表达了书法艺术的魅力，也寓意着人的见解和议论应当深刻透彻。
我们在日常生活中，遇到问题时要学会深入分析，抓住问题的本质。
同时，我们也要有追求真理的精神，不断探索、发现、学习，使自己的人生境界得到升华。
在实际生活中，这个成语故事也给了我们很多启示。
比如在职场中，我们要学会透过现象看本质，分析问题时要深入透彻。
在与人交往时，我们要有平等相待的态度，不以己之长来衡量他人之短，学会尊重他人。
在生活中，我们也要有追求真理的精神，不断提升自己的认知水平。
总之，“入木三分”这个成语故事既展示了我国传统书法艺术的魅力，也寓意了深刻的人生哲理。
它提醒我们在分析问题时要深入透彻，有追求真理的精神，并且要学会平等相待。
通过不断地学习和实践这个成语故事所蕴含的道理我们能够不断提升自己的认知水平和生活品质。
《入木三分》故事启发
《入木三分》故事启发
“入木三分”的故事出自唐朝张怀瓘的《书断·王羲之》，讲述的是王羲之在木板上写字，墨迹竟然渗入木板三分深的故事。
这个故事给我们以下几点启发：
1.专注与投入：王羲之能够将字迹渗入木板三分深，展示了他高度的专注和投入。
这告诉我们，在做任何事情时，只有全身心地投入，才能达到卓越的境界。
2.刻苦练习：王羲之的书法技艺并非一蹴而就，而是通过长期的刻苦练习得来的。
这启示我们，要想在某个领域取得出色的成就，必须付出持续不断的努力。
3.追求卓越：王羲之入木三分的书法成就，体现了他对卓越的追求。
这告诉我们，在面对任何事情时，我们都应该树立高标准，追求卓越，不断挑战自己的极限。
4.坚持与毅力：王羲之的成功离不开他长期坚持和毅力。
这提醒我们，在追求目标的过程中，遇到困难和挫折时，要有坚定的信念和毅力，不轻易放弃。
5.创新与突破：王羲之的书法风格独特，别具一格。
这启示我们，在工作和生活中，要勇于创新，敢于突破传统，以寻求更好的解决方案。
“入木三分”的故事鼓励我们要专注投入、刻苦练习、追求卓越、坚持毅力、勇于创新。
全国课外阅读名人故事三年级下- 王羲之入木三分
品读课文
正因为王羲之不停地刻苦练字，天长日久竟练得腕(wàn)力十足， 写出字来笔锋带力，真可以说是力透纸背。有一次他去看望一个朋 友，碰巧友人不在，于是他在茶几上写了几个字就走了。后来这家 人用力擦也擦不净，用水洗也洗不清。他在木板上写的字，让木工 拿去雕(diāo)刻(kè)，木工刻时发现木板上三分深的地方还渗 (shèn)透有墨迹。因此后来人们都说王羲之的字“入木三分”。这 虽然是一种夸张的说法，却很能说明他的工夫深啊！
动动脑筋
（4）造句
揣摩————
读书时我们可以试着揣摩作者 的想法。
动动脑筋
（4）造句
入木三分————
那位作家把笔下的人物刻画得 有血有肉,入木三分。
拓展提升
同学们，大家通过这篇文章了解了王羲之的刻苦努力， 大家还知道其他关于王羲之的小故事吗？
王羲(xī)之自幼酷爱书法，几十年来锲(qiè)而不舍地刻苦 练习，终于使他的书法艺术达到了超逸(yì)绝伦的高峰，被 人们誉为"书圣"。
为什么人们说王羲之的“入木三分”？ 他在木板上写的字，让木工拿去雕刻，木工刻时发现木板上 三分深的地方还渗透有墨迹。
识记知识
揣摩：悉心探求。
糅合：搀和;混合。
识记知识
碑帖：石碑的拓本。
天长日久：时间长，日子 久。
识记知识
力透纸背：形容作品运 力巧妙，内涵深刻。
渗透：1.渗入;透过 2.比喻某种 事物或势力逐渐进入其他方面。
王羲之练习书法十分刻苦，甚至连吃饭、走路也不放过。 没有纸笔，就在身上划写，时间长了把衣服也划破了。一 次，他练字忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟拿起馍馍 蘸(zhàn)着墨吃起来，还未觉有味，家人发现时，已满嘴 黑墨了。
成语故事——入木三分
成语故事——入木三分第一篇：成语故事——入木三分【成语】：入木三分【拼音】：rù mù sān fēn【解释】：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。
形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
【成语故事】：王羲之是我国古代一位杰出的书法家，在历史上享有很高的评价，被后人称为“书圣”。
他写的字既秀丽，又很苍劲，这是非常不容易的；想想看，一般秀丽的字会显得柔软，而苍劲的字则显得粗硬，但是他竟能脱尘出俗，二者兼善，可见得他书法的功力之深，这恐怕不是天生具备，而是靠后天勤学苦练而得来的.有一天，他把字写在木板上，拿给刻字的人照着雕刻。
这个人先用刀削木板，却发现笔迹竟然透进木板里有三分深度，这件事情可是轰动了整个京城，“入木三分”也就成了人人皆知的成语了。
用毛笔写字在木板上，而笔迹还能透进三分的深度，除了身怀绝技的人还有谁会有这种能力呢？但是，我们也可以想见这位“书圣”所写的字，笔力非常雄厚，已经到了炉火纯青的地步。
于是，后来的人便根据这段故事的情节，直接把“入木三分”，用来形容人们写文章，或者是说话的内容非常深刻。
以后只要说故事的人，把故事的情节说得生动逼真，我们也可以夸赞他说故事说得“入木三分”.第二篇：入木三分成语故事王羲之字逸少，晋朝时会稽(今浙江绍兴)人。
他是我国历史上最有名的书法家，因为他曾经做过右军将军，所以后人又称他为王右军。
王羲之的书法，可以称得上冠绝古今，他的字秀丽中透着苍劲，柔和中带着刚强，后代的许多书法家，没有一个能比得上他的。
所以，学习书法的人很多都以他的字作范本。
现今在他留下来的书帖中最著名的有《兰亭集序》、《黄庭经》等。
王羲之的字写得这样好，固然与他的天资有关系，但最重要的还是由于他的刻苦练习。
他为了把字练好，无论休息还是走路、心里总是想着字体的结构，揣摩着字的架子和气势，而且不停地用手指头在衣襟上划着。
所以时间久了，连身上的衣服也划破了。
成语故事：入木三分
成语故事：入木三分东晋时候，有一位著名的书法家名叫王羲之，字逸少，琅琊（今属山东临沂）人。
7岁的时候，王羲之已经崭露才华，写得一手漂亮的字。
12岁那年，他无意中在父亲的枕头里发现一本专门讲解书法的书，就趁父亲不备，偷偷阅读。
父亲发现后，责问他说：“这是我特地珍藏的书籍，你为什么擅自拿出来看？”其实，父亲并不是不让王羲之看，只是担心他年少无知，泄露了书中的内容，就对他说：“不要急，等你长大成人后，我再传给你。
”王羲之已经被那本书所吸引，听父亲这样说，就再三恳求父亲说：“孩儿如果现在还不能开窍，长大后又有什么用呢？”父亲听了，觉得羲之说得很有道理，就当场把书给了他。
羲之如获至宝，每日每夜手不释卷，专心研读，达到了如痴如醉的境界。
他按书中讲的方法去运笔练字。
不到一个月，就立竿见影，他的书法又提高了许多。
当时，著名女书法家卫夫人见了王羲之的字，感叹地说：“这孩子肯定见过什么用笔秘诀，我看过他的字，感觉非常苍劲老练。
今后他的名气，肯定会比我还响。
”王羲之长大后，努力向以前的著名书法家张芝、钟繇学习，取长补短，并逐渐形成了自己独特的风格。
他很重视勤学苦练，曾对人说：“以前‘草圣’张芝临池学书，把池水都染黑了。
如果别人也能这样刻苦，就不会落后于他。
”随着时间的推移，王羲之的字越写越好，名气也愈来越大。
许多人都以拥有他的墨迹为荣。
在历史上，如果一个杰出人物成名以后，人们总是喜欢把一些稀奇古怪的事附会在他身上，王羲之也不例外。
据说有一次，朝廷要举行祭祀大典，请王羲之把祝词写在祝版上。
后来祝词需要修改，就把原先写的刮掉。
谁知，工人们拿起祝版一看，版上的每个字的笔痕都陷入木头中，足有三分深，好像刀刻的一样，不禁惊奇万分，赞不绝口。
后来，人们就用“入木三分”这个成语来比喻见解、议论的深刻。
成语出自：唐·张怀瓘《书断·王羲之》。
部编版语文二年级上册 第六单元自主阅读课 图书《刻苦钻研的孔子》《入木三分》《精卫填海》教案
部编版语文二年级上册第六单元第5课时自主阅读课《刻苦钻研的孔子》《入木三分》《精卫填海》【课型】自主阅读课【教学目标】1.借助拼音读通句子。
2.读懂文意，互助解决问题，领悟文章道理。
3.积累优美语句。
【教学重点】1.借助拼音读通句子。
2.积累优美语句。
【教学难点】读懂文意，互助解决问题，领悟文章道理。
【教学过程】一、明确任务我们身边的名人故事数不胜数，这节课我们一起读故事，谈感悟。
二、自主阅读1.出示课文，自主阅读。
标注自然段。
2.圈画生字，借助拼音互助识字。
3.小组内交流你最喜欢的故事，讲明理由。
三、交流分享1.《刻苦钻研的孔子》（1）圈画文中的四字词语。
（2）从哪里可以看出孔子刻苦钻研？用横线画出来。
（3）理解“炉火纯青”的意思。
（4）你从孔子身上学到了什么？2.《入木三分》（1）从哪里可以看出王羲之练字十分刻苦？用横线画出来。
（2）理解“入木三分”的意思。
（3）你从王羲之身上学到了什么？3.《精卫填海》（1）标注自然段。
（2）把认为写的好的地方多读几遍，积累下来。
（3）读完故事，你知道了什么？（4）你从精卫身上学到了什么？四、拓展延伸通过故事，我们走进了不同的人物,他们有的善良,有的机制,有的坚持。
多读书，读好书，课下到故事中多交好朋友吧。
【作业布置】选择本课中最喜欢的故事讲给家长听。
【板书设计】名人会客室《刻苦钻研的孔子》《入木三分》《精卫填海》。