《人教版小学语文二年级上册第五单元语文园地五》教学设计
《语文园地五》教学设计
教学目标：
1．运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2．能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
3．朗读词语、通过读记积累词语。
4．正确、流利、有感情背儿歌。
教学用具：电脑、课件、实物投影
第一课时
一、导入
师：喜欢看《开心宝贝》的动画片吗？今天，叶老师把开心宝贝请到了现场，他听说二（3）班的同学很好学，他想和同学们结成学习伙伴，一起到“语文园地五”进行学习，好不好？下面我们就和开心超人一起去闯关。
【设计意图：巧设“开心宝贝”这种学生感兴趣的动画片人物，以学生都喜爱的开心超人作为学习小伙伴，变枯燥的练习为玩中学，学中积累的方式。
】
师：现在我们马上和开心宝贝去闯第一关“我的发现”，看看这一次我们会有什么新的发现呢？
1.出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）
钅钢铜铁钉
衤被裙裤袄
疒病疼痛疯
2.学生自由读一读，借助拼音读生字,读准字音。
3.在小组里说说自己的发现。
【设计意图：让学生自己自学生字，目的在于培养学生的自学能力，提出读准字音，而不是说认识生字，是尊重学生的已有学习经验，有的孩子已经从别的渠道认识了一些课文的生字，当然就无需要再让学生去自学了。
】
4．多种方式检测生字：指名读、开火车读、去拼音读、组成词语认读、互读。
【设计意图：通过多种方式的认读，加深学生对生字的掌握。
此环节的读要求学生能掌握生字。
】
5. 过渡：你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。
引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系：每一行的字都有一个相同的偏旁，第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关。
6．交流发现
【设计意图：引导学生观察想象，并鼓励学生勇于说出自己的内心所想。
“在小组内说说分类，先自己想，然后再说”充分发挥学生自主、合作、探究的学习方法，给孩子们提过了广阔的时间与空间发散思维，齐心想办法。
“看谁的发现和别人的不一样”鼓励学生发表富有个性化的与众不同的见解。
让学生运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
】
7．拓展：你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？
【设计意图：鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感，从中穿插教师的指导，并给予及时评价，从而落实教学目标。
】
8.教师总结：字的偏旁与字的意思有关。
三、日积月累——我会填
1．过渡：开心超人知道我们都是识字小能手了，想请我们帮个忙呢。
他的好朋友粗心超人给他写了一封信，但是它也不大认识这样的词。
想请大家帮帮忙。
开心超人：
你好！前几天，我不小心被一块铁片和一颗钉子弄伤了脚，现在疼痛极了。
因为走路不方便，我烦恼极了。
你能帮我找一瓶药油吗？
粗心超人
2．出示课件：让学生先自由读，然后齐读。
3.开心超人还想知道更多知识，让学生拓展说出其他的数量词，并动动笔写在课本上。
4.出示课件（不带词语）根据量词填上相应的事物名称。
一只( ) 一个( ) 一把( ) 一块( )
一条( ) 一盘( )
5．师：同学们真棒！你们真是开心超人的好朋友，开心超人很开心，说真感谢同学们，让他学会了数量词。
【设计意图：教师用激励性的语言创设故事情景，能激发起孩子们的强烈兴趣，产生动脑筋去“想办法”的欲望。
而此环节将分成两部分，先是以帮助开心超人解决困难的方
式复习刚学的生字，然后第二环节在已有基础上进行拓展数量词，让学生留心观察周围事物，从而有所积累。
】
师：小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。
(点出“我会读”)
写着“我会读”中的词语。
书桌板凳椅子棉被运动裤
本领习惯宣布称赞议论纷纷
自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐
1．读词语：让学生以喜欢的方式自由读一读词。
2．认读词语：开火车轮读，分男女生读词语。
3．说话写话：你能用上这些词语说话吗？选择你最喜欢的词语说说话，能写就写下来，然后读给同桌听。
4.说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。
【设计意图：培养学生想象说话能力，联系自己的生活实际畅谈所感，是学生对自己生活经历的提炼。
教师只作适当引导，既达到了语言积累的目的，又体现了学生在课堂中的自主学习。
激发学生的学习兴趣，训练学生语言表达能力，从而积累词语。
】
五、读读背背
1．师：开心超人就要回去了，我们是不是该送点礼物给它们呢？送什么好呢，我们就送一首儿歌给他吧。
2．出示《走山路》：学生自由读，要求读准字音，读通句子，不会的字多读几遍。
3．指名读。
4.齐读，边读边做动作。
5.说说看：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？你从中懂得了什么？
6.指导背诵。
7.齐背儿歌。
【设计意图：激情激趣，导入诗歌欣赏，会引起学生积极的关注，学生有兴趣，有感情，学习的欲望会很强烈。
运用现代化教育手段，创设情境将诗、乐、画融为一体加强学生的直观感受，为后面的诵读、感悟诗歌营造了良好的心理情境。
】
六、总结：
1．用形声字和偏旁部首去记字。
2．做个有心人：在读书中积累好词佳句、名言警句、俗语谚语。
板书设计:
语文园地五
我的发现☺☺
我会填☺
我会读☺
读读背背☺。
二年级上册语文园地五优秀教案
二年级上册语文园地五优秀教案二年级上册语文园地五优秀教案作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的二年级上册语文园地五优秀教案，欢迎阅读与收藏。
二年级上册语文园地五优秀教案1教学目标：1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
2、在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力。
3、通过学习，体会师生间深厚的感情，进而树立尊敬教师的美好心愿。
教学重点：在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。
教学难点：抓住诗句中的重点词句，理解课文的内容。
教学准备：1、生字卡片、多媒体课件(内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音)2、收集赞美老师的诗句，抄写下来。
3、回忆老师关心爱护自己或同学的事件。
教学过程：一、导入师：上节课，同学们提出问题：为什么学生要送给老师一株紫丁香呢?这节课让李老师带同学们深入学习这首诗歌。
掲题。
(指名读-齐读)二、复习词语，书写“绿、甜”师：首先让我们来复习一下上节课学习的词语吧!师：“小小火车谁最快”生：“我们自己赛一赛”1、开火车游戏2、顺口溜检查词语巩固情况3、书写生字师：同学们对本节课的词语掌握的很扎实。
今天李老师带来这两位生字朋友，谁来读一读，并组成词语?(指名读)师追问：你能用“绿色”来说一句话吗?或你能用“甜美”来说一句话吗?师：谁有好办法把这两个字记住呢?(指名说)师：我们在写这两个字的时候最容易写错的地方在哪呢? (生汇报) 师：现在由老师在黑板上写这两个字，同学们舞动你的食指棒在你的桌子上和老师一起写。
(生展示—评价)三、分析第1小节师：请同学们先听老师读课文，注意标点符号的停顿及词语的读音，然后再请同学们读(课件)师：现在就请同学们带着自己理解去读这篇课文，并思考这样问题：为什么同学们要送给老师一株紫丁香呢?(生汇报)板书：和您作伴、解除疲倦、感谢牵挂、香甜梦里。
小学二年级语文上册语文园地五教案【三篇】
小学二年级语文上册语文园地五教案【三篇】一教学目的：⑴学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
⑵标准学生生字的书写。
会写生字观、忙、呼、如。
⑶积攒关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。
⑷熟读并背诵古诗《江雪》，培养浏览和积攒古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。
⑸有主动识字的愿望，继续培养爱浏览，爱积攒的好习惯。
重点难点：⑴学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
⑵熟读并背诵古诗《江雪》，培养浏览和积攒古诗的兴趣。
课前准备：⑴制作多媒体课件。
（老师）⑵制作生字词卡片。
（学生）课时分配：二课时第一课时教学目的：⑴学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
⑵标准学生生字的书写。
会写生字观、忙、呼、如。
⑶积攒关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。
重点难点：学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
教学过程：一、识字加油站。
⑴学生借助拼音认识生字。
⑵读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。
⑶学生动手连线。
⑷认真观察这些生字，看看有什么发现？⑸学生报告自己的发现。
⑹小结识字的方法。
二、字词句运用。
⑴读一读，猜一猜词语的意思。
一言不发不言不语喋喋不休千言万语豪言壮语少言寡语喃喃自语甜言蜜语⑵你可以将这些词语进行分类吗？试试看。
⑶选两个说一句话。
⑷全班交流。
（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
⑹和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话。
⑺全班交流所说的句子。
⑻补充句子。
（1）天空飘着气球。
（2）池塘开满荷花。
⑼学生报告。
68三、书写提示。
⑴先观察，同学们相互揭示写的时候应该注意些什么。
⑵请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问习题。
⑶学生书写，教师巡视指导。
⑷进行全班评比。
第二课时教学目的：⑴熟读并背诵古诗《江雪》，培养浏览和积攒古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。
小学二年级语文上册《语文园地五》教学设计
小学二年级语文上册《语文园地五》教学设计教学目标1.通过学习这篇课文，学生能够理解课文意思，掌握课文中的重要词汇和句子。
2.学生能够在小组合作中完成对课文的理解、讨论和表达，并培养团队协作意识。
3.提升学生的语言表达能力，特别是口语表达。
4.帮助学生理解和掌握语文知识，提高阅读理解能力。
教学内容1.《语文园地五》课文阅读和讲解。
2.课文中的关键词汇、句子的解释和讲解。
例如：“小小说家”，“梧桐树”，“夕阳”，“徐徐拂面”，“声嘶力竭”等。
3.学生在小组合作中完成对课文的理解、讨论和表达，并且认真听取其他小组同学的观点和讲解。
4.练习口语表达能力，通过学习这篇课文，学生能够自信地表达自己的想法和观点。
教学过程步骤一：课前预热1.让学生回忆一下上节课学习的课文内容，迅速温习和回顾。
2.老师可以放一首与梧桐树有关的歌曲，引导学生回忆与梧桐树有关的美好记忆。
步骤二：课文阅读和讲解1.让学生轮流读课文，让学生更深入地理解课文内容。
2.老师解释和讲解一些生词和句子，帮助学生理解文章。
3.帮助学生思考虚构科幻小说的特点以及其中隐含的教育意义。
步骤三：小组讨论和表达1.将学生分成小组，每个小组有三到五名学生。
2.让学生在小组内自由讨论和表达自己的想法和观点。
每个小组需要总结出自己的想法和观点。
3.老师定期轮流访问小组，听取他们的讨论成果，并给予反馈和指导。
步骤四：口语表达练习1.每个小组选出一名代表，向全班同学表达他们小组讨论的成果。
2.学生需要准备好自己的发言稿，并表达清晰、简洁、有条理。
3.其他学生需要认真聆听，并积极提出自己的问题和观点，讨论和交流。
步骤五：课堂总结1.回忆整个课程的学习内容，确认学生是否达到了预期的学习目标。
2.针对问题和不足，老师给出总结和反馈。
3.帮助学生制定下一步的学习计划，鼓励学生在今后的学习中不断进步。
教学评估1.通过课堂表现和师生讨论评估课程效果。
2.通过针对学生的测试，检验孩子是否掌握了课程中的知识点。
二年级上册语文园地五教案
二年级上册语文园地五教案【教案一】教学内容：《园地五》课文教学教学目标：1.能够正确阅读、理解课文内容。
2.能够复述课文主要内容。
3.能够运用课文中的知识和技巧进行书写。
教学重点：理解课文内容，掌握课文中的知识和技巧。
教学准备：课文教材，笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生问好，检查学生上节课的学习情况。
2.师生共同回顾并复述上节课的内容。
二、新课呈现（10分钟）1.教师将课文《园地五》读一遍。
2.学生跟读课文，并理解课文的内容。
三、课文学习（15分钟）1.教师以问题的形式引导学生诵读课文。
2.学生自由诵读并回答问题。
3.教师在黑板上板书一些关键词汇，帮助学生记忆。
四、课文讲解（20分钟）1.利用课件与学生一起阅读课文。
2.解释其中难懂的内容，帮助学生理解。
五、课文运用（15分钟）1.教师检查学生课文理解情况，进行简单的问答。
2.学生运用课文内容进行书写练习。
六、小结（5分钟）1.回顾今天学习的内容。
2.学生进行课文复述。
七、作业布置（5分钟）1.完成课文习题。
2.预习下节课内容。
【教案二】教学内容：《园地五》课文教学教学目标：1.能够准确读出生字词和语句。
2.能够理解课文内容并回答问题。
3.能够运用课文中所学的词语进行书写。
教学重点：能够理解课文内容并运用所学词语进行书写。
教学准备：课文教材，黑板，白板笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互相问好，营造良好的学习氛围。
2.复习上节课所学的内容。
二、新课呈现（10分钟）1.教师朗读课文《园地五》。
2.学生跟读课文，并理解课文的大意。
三、课文学习（15分钟）1.教师提出问题，由学生回答。
2.学生进行课文跟读，教师纠正读音不准确的地方。
四、课文讲解（20分钟）1.教师用幻灯片解读课文中的生字词和短语。
2.教师讲解关键句子及难懂的地方，帮助学生理解。
五、课文运用（15分钟）1.教师出题，学生回答。
2.学生运用课文中所学的词语进行书写练习。
六、小结（5分钟）1.学生将课文内容进行复述。
人教版小学二年级语文上册《语文园地五》教案（精选9篇）
人教版小学二年级语文上册《语文园地五》教案（精选9篇）小学二年级语文上册《语文园地五》教案篇1学习目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
4、正确、流利、有感情背儿歌。
5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。
教学用具：电脑、课件、实物投影、图片。
第一课时一、导入（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？二、我的发现1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）钅钢铜铁钉衤被裙裤袄疒病疼痛疯2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。
3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。
（在字的前面点击偏旁）可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。
(引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。
) （第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。
5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。
)6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。
教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。
三、我会填1、出示课件（不带词语）一只( ) 一个( ) 一把( )一块( ) 一条( ) 一盘( )2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习后推荐一人讲给大家听）3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。
4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？5、拓展：五颗( ) 一座( ) 一本( )一幅( ) 一架( )一间( )四、我会读小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。
(点出“我会读”。
)出示课件图片上写着“我会读”中的词语。
书桌板凳椅子棉被运动裤本领习惯宣布称赞议论纷纷自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。
新人教版二年级语文上册语文园地五教学设计三篇
新人教版二年级语文上册语文园地五教学设计三篇篇一一、教材剖析本课是新课标人教版二年级上册第五单元，主习题为“团结合作、友好相处”。
《语文园地五》是由我的发现、与日俱增、白话交际以及展示台组成，而本组我的发现的编排每一行的字都有一个雷同的偏旁，需要学生运用偏旁归类的方法稳固识字，并引导发现偏旁与字义的关系，因此我在教学教案中将其作为教学重点。
而在与日俱增中，本组安排了数量词的练习，要求学生能留心观察四周事物，用数量词填上相应的事物名称；在“我会读”的安排中，需要学生通过朗诵运用，从而积攒词语；“读读背背”则延续了本单元“团结互助，友好相处”的主习题，安排的小儿歌《走山路》，短小并有着深刻含义。
白话交际则围绕“合作”为习题，让学生进行讨论。
展示台的设计也方便教师延续白话交际的话习题展开。
二、学情剖析低年级识字教学是年段教学重点。
二年级识字教学应是在学生具有一定的识字能力，掌握了一定的识字方法的基础上进行的。
本班学生尽管接受能力一般，但是因为本班是课外浏览实验班，所以在长期坚持浏览的基础之上，学生能通过课外浏览认识并积攒了大量生字。
为他们的课内学习打下了基础。
因而本课的重点我设置为运用新的识字方法，稳固识字。
但是因为班上学生的学习能力参差不齐，有局部学生对于生字的运用仍未结实，学习相关知识仍有所欠缺，因此数量词的积攒将可能会成为本课的难点。
三、设计理念本教学教案旨在创设丰盛多彩的教学情趣，结合我这学期对于语文园地的教学方式，巧设“海底世界识字之旅”这种生动有趣的历险情境，变干燥的练习为游实验中学，学中积攒的方式。
引导学生在各园地中穿梭在地球的五大洋中，并通过情景学习，积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。
努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同开展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式，成为充满激情和挑战的生命历程。
我把本学期的八个语文园地的学习设计成了八次“海底世界识字之旅”，分别是1．2单元的“北冰洋之旅”，以常见动物北极熊和海星作为学习小搭档，引导学生学习；3．4单元的“印度洋之旅”，以美丽的珊瑚和贝壳为学习小搭档；5．6单元的“太平洋之旅”，将会以学生都喜欢的海豚作为学习小搭档；7．8单元的“大西洋之旅”，则会以各种各样的鱼类为学习小搭档。
二年级上册语文园地五教案3篇
二年级上册语文园地五教案3篇二年级上册语文园地五教案篇1教学目标：1.在互动实践中，了解一些动物的样子和生活习性，激发学生对动物的喜爱之情。
2.在情境中，围绕“有趣”把自己喜欢的动物介绍清楚，激发学生表达的兴趣和自信。
3.在交际中，有不明白的地方，学会有礼貌地提问，使学生养成良好的听说习惯。
教学过程：课前激趣：欣赏图片，走近“有趣的动物”。
交际情境一：聊一聊身边有趣的动物1.出示话题，学生畅聊。
从小到大你一定接触过许许多多的动物，在你熟悉的动物中，哪种是最有趣的?什么地方最有趣?请学生聊一聊动物名和它最有趣的地方。
2.小结“有趣之处”：有的动物样子可爱，有的习性有趣(吃、睡、玩……)，有的具备特殊功能，有的本领奇特……它们都有一个共同点——有趣，让人喜欢!(设计意图：从学生熟悉的动物聊起，通过大量的网络搜索，定格了十几种动物，空中飞的、地上跑的、水里游的，还有家里养的、动物园看到的等，抓住该动物最有趣、最搞笑、最可爱的一个镜头呈现，唤起了学生的生活经验，引发了真实的联想，拓宽了聊天的思路，很自然地拉近了学生与动物之间的距离，从而无痕地亮出了本课的主题——有趣的动物。
)交际情境二：动物王国趣味交友会告诉你们一个好消息，动物王国正在开交友大会，看，那么多有趣的动物都来参加了呢!咱们也赶紧带上头饰，化身你最喜欢的一种动物一起去参加吧!1.教师示范，自我介绍。
(1)教师自我介绍。
你们好!我是可爱的小猫。
我想和你们交朋友，让我介绍一下我最有趣的地方吧!我是小猫咪咪，我最喜欢玩主人的拖鞋了，大大的拖鞋软软的，好舒服。
我钻进来钻出去，玩起了躲猫猫。
我躺进去一看，哈哈，正好可以当我的床呢!(视频补充)我是不是很有趣?你们愿意和我交朋友吗?(2)交流小猫的有趣之处。
听了我的介绍，你觉得我哪里有趣?我是怎么把自己的有趣之处介绍清楚的?(关注内容和介绍时的表情、动作等。
)(3)链接生活，语言增量。
我最有趣的一件事是玩拖鞋，你生活中见过的小猫还有哪些有趣的地方?学生交流，如小猫玩绒线球、小猫抓老鼠、小猫啃鱼骨头……过渡：每个人眼中的小猫的有趣之处是不一样的，你能学着小猫的样子把自己最有趣的地方介绍清楚吗?(设计意图：课前，学生和教师各自利用空余时间观察了自己喜欢的动物并制作了头饰。
语文二年级上学期第五单元《语文园地五》教案(完美版)
试卷下册课题：语文园地五【教学要求】1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、诵读，体会古诗，帮助小学生积累经典诗文。
3．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
【教学重点】写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
积累古诗，词语。
【教学难点】读《刻舟求剑》的故事，学会根据图片讲述故事，懂得做事不要墨守成规，不懂变通，不要用静止地观点看待已经发生变化的事情。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
教具准备生字卡片、教学课件等。
教学过程一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地五”的内容。
（板书：语文园地五）二、学用结合。
板块一：识字加油站 （课件出示3）山 （） 锋 爱 （） 幕 吵 （）饭炒”是翘舌音。
本题中所选的9个汉字，第一、二组里的3个汉字读音完全相同，带有“夆”字的汉字，大多读“fen ɡ”，带有“莫”的汉字有些读“mu ”等，第三组，带有“少”字的汉字，韵母往往是“ɑo ”。
2.理解字词的意思。
“蜜”虫字旁，是一种昆虫，所以，应该“蜜一蜂”，“锋”是金字旁，与金属有关，所以和“刀”相连。
“幕”字是巾字旁，与布有关，所以应该是“开幕”，“墓”就是墓地，联系生活，应该是“扫墓”。
做饭需要火，所以是“炒一饭”，写字需要手，所以是“抄写”。
3.看一看：在理解词语意思的基础上，根据字形，特别是字的部首选择组词填空。
4.填一填：选择正确的字填入括号中。
5.我还知道：具有相同部件的生字，还有很多，比如：（课件出示4）“披”和“坡”，披衣服应该用手披，所以是提手旁，山坡是指高地，所以是“土”字旁。
“柏”和“伯”，“柏树”是指一种树，所以是“木”字旁；“伯伯”是指的人，所以是单人旁。
板块二：字词句运用1.读一读，猜一猜词语的意思。
提示：这些词语都和说话有关，可以抓住数词来猜测词语的意思。
二年级上册语文园地五教案10篇
二年级上册语文园地五教案10篇二年级上册语文园地五教案(10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
下面是作者为大家整理的二年级上册语文园地五教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
二年级上册语文园地五教案篇1教学目标1、学习从偏旁认字。
2、积累词语，读背儿歌。
3、进行口语交际。
4、展示积累的词语。
5、通过认、读、记、说、做完成学习。
6、学会学习的方法，培养学习兴趣。
重难点、关键1、学习形声字。
2、积累词语，读背儿歌。
课时划分四课时第一课时一、导入1、出示几个学过的字：轮路期2、读一读，说说它们与什么有关。
3、再出几个未学的字。
铁裙疼4、说说它们与什么有关。
5、今天我们就根据偏旁来学习新字。
二、出示我的发现的内容出示：1、钢铜铁钉(1)找它们的特点。
(2)再写几个字旁的字。
(3)读、认、组词。
2、再出示：被裙裤袄(1)读一读，讲讲特点。
(2)再写几个与旁有关的字。
(3)读、认、组词。
3、再出示：病疼痛疯(1)读一读，讲讲特点。
(2)写几个与旁有关的字。
(3)读、认、组词。
三、出示生字卡片测读。
一、拓展认其它偏旁的字。
二、小结。
四、作业：读熟生字。
第二课时一、导入：1、出示几样实物2、填空：一( )蛋糕一( )扫把一( )红领巾3、今天我们就来学习怎样填上恰当的词。
二、出示我会填的内容一只( ) 一个( ) 一把( )一块( ) 一条( ) 一盘( )三、要求填空(小鸟) (人) ( )一只(小鸡) 一个(故事) 一把( )(狐狸) (书包) ( )( ) ( ) ( )一块( ) 一条( ) 一盘( )( ) ( ) ( )四、拓展练习( ) ( ) ( )一枝( ) 一粒( ) 一位( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )一座( ) 一排( ) 一棵( )( ) ( ) ( )五、小黑板出示我会读的内容1、读词。
2、认词。
二年级语文上册园地五教案8篇
二年级语文上册园地五教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!二年级语文上册园地五教案8篇教案的制定有助于教师更好地了解学生的学习需求和特点，认真写教案，可以及时发现教学中的问题和困惑，进而寻找解决问题的方法和途径，下面是本店铺为您分享的二年级语文上册园地五教案8篇，感谢您的参阅。