用心教书,用爱育人,打造和谐的新型师生关系
用心教书，用爱育人，打造和谐的新型师生关系
作者：郑桂芳
来源：《新课程·上旬》2014年第04期
摘要：和谐的新型师生关系对于青少年的成长有着积极的意义，教师在教育实践中必须努力打造和谐的新型师生关系，尤其是作为班主任，更应该有良好的品质和高尚的道德、扎实的业务水平与特有的人格魅力、爱与被爱的能力以及先进的教育理念。
关键词：师生关系；班主任；教育理念
多年以前，当我还是一个学生，老师在我眼里形象是那样的高大；很多年以后，当我成为一名老师，我梦想在学生的心里也能建立起高大的形象。
从成为班主任的那一天起，我就在心里暗自窃喜，因为我多了一群“孩子”，我要像我的老师们一样，用自己的努力，教会他们诚实、勤劳、勇敢、拼搏、正直、善良和“爱”！
但在具体的教学实践中，老师的努力与学生的认可往往因主体的不同，以及各自对方式、方法在认知上的差异而存在一定的差距，而要改变这种情况，必须因人而异。
下面就班主任工作谈谈个人的理解。
一、良好的品质和高尚的道德是为人师表的根基
师者，传道、授业、解惑也。
笔者认为教育的目的在于“育人”，老师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的劳动，与其他行业的职业道德相比较，老师职业道德在内容上更丰富、深刻和全面。
作为老师，尤其是作为班主任，不但要有“春蚕到死丝方尽”的坚强意志与奉献精神，更应不断塑造并升华我们的道德品质，使我们能够在具体的教学实践中，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，使他们牢固树立热爱祖国、振兴中华的使命感，奉献社会和报效祖国的责任感。
二、教师应提高自身的业务水平，提升自身的人格魅力，实现“威服”
常说“技高为师，身正为范”，“征服”学生的根本在于教师自身在本专业上的修为，以及对工作的热情。
每一位老师都应在自己的专业上精益求精，加强教学教研，提升人格魅力，让我们的学生认识到他们的老师是那么的知识渊博，使他们能够因你知识的渊博而折服，进而从内心深处崇拜你，从而爱上学习，崇尚科学。
老师，不但要有扎实的专业功底，还应不断创新教育教学理念，在教学实践中不断加强自身学习。
三、重视情感教育，让我们的孩子有颗感恩的心
教育学家陶行知老先生曾经说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。
”如果你对学生充满爱，你就会发自内心地关怀、理解、信任和欣赏学生，你会不自觉地走向学生，学生也会自然而然地感受到爱！
班主任老师对学生的爱有几点必须注意：
1.对学生有爱要均等
虽然老师从个人角度而言，也有自己的好恶，但这种好恶绝不能表现在班主任工作中，尤其对“留守儿童”“后进学生”“贫困生”以及“性格偏内向”的这些孩子，他们往往比一般学生更敏感，更容易“受伤”，因此，班主任在这些学生身上更要有耐心，更要细致一些。
2.“爱”要善于表现
这要求班主任在平时工作中要把对学生的欣赏和“爱”表达出来，让学生知道，而且应选择恰当的方式把“爱”表达出来。
多栽花，少插刺，懂得发现和欣赏学生的“闪光点”。
3.“爱”要讲原则
对于部分学生要爱在心里。
教师对学生的爱在细微之处，对于违纪的学生，我们要有耐心，但绝不能纵容，对于这部分学生，笔者认为对他们要“爱在心中，刚柔并济”，原则性的问题必须指正，不能过于宠溺，要循序渐进，重养成教育。
教育工作者对主体要“心中有爱”，更要教会主体如何去爱，教会他们有一颗感恩的心。
如今，青少年的教育中，存在的社会问题层出不穷，有些在我们看来是匪夷所思的，这当中一个重要的因素就是学生在成长的过程中习惯了家长、老师、社会的“给予”。
作为一名老师，尤其是班主任，在平时与学生的交谈过程中，或召开主题班会，或播放一些典型视频材料，适时地对他们进行引导和教育。
从这一点来说，我校开展的传统文化课、现代公民素养课、主题班会课等各种教学实践对学生的情感教育是较成功的，现在有很多学生都会以写周记的形式或找老师谈心的方式来与老师分享他们的心情，或解决心中的困惑。
每个人都有属于自己的成长轨迹，家长也好，老师也罢，都不能替代学生完成他们人生。
因此，作为老师“教”是我们的职责，但不能代为“包办”，让我们做学生“心中的天使”，完成我们“育人”的使命。
四、创新理念，抛弃“差生论”，真正做到“教书”是手段，“育人”是目的
学生“学习”是终身的，而“考试”是阶段性的。
虽然与过去相比，高校扩招，规模激增，但我们必须承认，高考作为一种人才选拔机制，通过的不可能是全部。
因而，笔者认为“学习”应该是一种人生态度，任何人都应该有。
作为一名教师，教书育人是我们的天职，抛弃“差生论”，尊重他们，理解他们，教会他们要爱学习，懂追求，树立积极的人生态度，是作为教师的应有之义，只有这样你才能走近学生，学生才能从心底接受你，成就太阳底下最光辉的使命。
应该怎样去建立和谐的师生关系，是一名教育工作者永恒的课题。
参考文献：
[1]刘永智.班主任管理工作“一二三”.中国民族教育，2009（11）.
[2]农云娟.爱在心中：浅谈高中班主任教学，学园，2012（03）.
[3]谢玉胜.谈班主任在学生心理素质教育中的作用.中国科教创新导刊，2009（29）.
（作者单位江西省上饶中学）
？誗编辑王团兰。
用爱心筑建新型师生关系学校工作总结
用爱心筑建新型师生关系学校工作总结用爱心筑建新型师生关系学校工作总结新课程理念倡导建立新型的师生关系。
新型的师生关系就是在互相尊重、互相信任的基础上，师生之间是“你－－我”式的平等交往，教师与学生彼此接纳、彼此沟通，相互激励、共同提高。
学生从老师那儿感受到的是热情的鼓励、中肯的提醒、有效的点拨……他们喜欢老师，乐于向老师倾诉生活或学习上的喜与忧，乐于与老师共同努力，争取成功……融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲合力”，教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位老师所教的课程。
“亲其师而信其道”。
情感有迁移的功能，学生对教师的情感，迁移到学习上，可以产生巨大的学习动机。
教师看到的将是学生学习积极性的高涨，教育工作的事半功倍。
那怎样才能构建起这种新型的师生关系呢？一、树立为学生服务意识“风来了雨来了，老师捧着一颗心来了！”要想成为学生的朋友，与之建立起良好的师生关系，还应该具有服务精神。
这并不是要把学生当成“上帝”，而是要求我们教师在教学活动中，给学生多方面的知识．多方面的服务。
当代的学生对知识的渴求是广泛的，仅仅是书本上得知是远远满足不了他们的要求，所以教师自己不仅仅要有渊博的知识，还要引导他们在广阔的知识海洋中自己汲取正确的知识，给学生全方位的服务。
学生需要答案的时候，教师总应该在第一时间交给他；学生遇到困难的时候，教师总是在第一时间出现；学生遇到危机的时候，教师总在第一时间帮他以吧，这样，你就会成为学生心目中的“英雄”。
顺其自然，教师与学生时间就会形成一种良好默契的师生关系只要教师在思想和行动上真正的去接近学生，把自己无私的爱奉献给学生，那么与学生之间就一定会建立起一种民主．平等．合作的师生关系。
二、师生共建“民主”的教学氛围我们不难看到，过分强调知识教学的课堂中，教师不知不觉中成为仅具有“知识传递功能”的人，成为“真理”的代言人、知识的权威、课堂的主宰，而学生也在不知不觉中成为知识的接收容器，“唯师是从”，虔诚地听着、记着老师的教导，成为无个性、无自己思想的复印机和打印机。
用心教书,用爱育人
用心教书，用爱育人
用心教书，用爱育人，是我们作为教育者的使命与责任。
教学并不仅仅只是传授知识或技能，而是要把学生的全面发展放在首位，培养他们的人格、品德和道德价值观。
只有用心教书，用爱育人，才能让学生真正受益。
首先，用心教书是教师最基本的职责和任务。
这包括了教师要深入了解课程内容，精心设计教学方案，有针对性地进行教学活动，能够灵活应对不同的教学情境。
只有用心教书，才能在教学中让学生更好地掌握知识和技能，更好地理解学科内在的逻辑关系和本质特点。
教师应该不断更新知识和教学方法，不断提升自己的水平和素质，达到让学生产生兴趣和热爱学科的效果。
其次，用爱育人是教育文化重要的价值理念。
我们要关心学生的成长，了解他们的个性和特点，帮助学生解决问题和困难。
在教学中，要把学生的全面发展纳入考虑，多方位培养他们的能力和素养。
这包括了启发学生的创新思维，培养学生的合作能力和领导力，注重学生的思想道德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
最后，用心教书用爱育人，需要教师具备专业知识和职业道德。
教师是学生的榜样和引路人，应该有良好的职业操守和道德情操。
教师应该有高度的责任感和使命感，不断提升自己的教育素质和个人能力。
在教学中，要保持热忱和耐心，教育与爱相结合，让学生倍感关爱和重视，成为他们成长中最重要的人物之一。
总之，用心教书，用爱育人，是打造优秀教育环境和培养人才的重要途径。
只有全社会重视教育、重视教师，在教学中注重素质和能力的提升，才能让教育变得更加有意义和有价值。
让我们一起用心教书，用爱育人，让每一个学生真正受益。
用心教书,用爱育人,打造和谐的新型师生关系
“ 威服”
每个人都有 属于 自己的成长 轨迹 ， 家长也好 ， 老师也 罢 ， 都 不
作为老师“ 教” 是我们的职责 ， 但 二、 教 师应提高 自身 的业务水平 ， 提升 自身的人格魅 力 ， 实现 能替代学生完成 他们人生 。因此 ， 不能代为“ 包办 ” ， 让我们做学生“ 心 中的天使” ， 完成我们 “ 育人” 的
方 法 交 流
２ ０ １ ４ — ０ ４
用心教书 ， 用 蓑 育 ， 打 造和 谐 的新 型 师 生 系
文， 郑 桂芳
ห้องสมุดไป่ตู้
摘
要： 和谐 的新型 师生关 系对于青少年 的成长 有着积极的意义 ， 教 师在教育 实践 中必须努力打造和谐的新型师生关 系， 尤其是
作 为班 主任 ， 更应该 有 良好 的品质和高 尚的道德 、 扎实的业务水平与特 有的人格魅力 、 爱与被 爱的能力 以及先进的教育理念。 关键词 ： 师生关系； 班主任； 教育理念 多年 以前 ， 当我还是一个学生 ， 老师在我眼里形象是那样 的高 来 ， 让学生知道 ， 而且应选择恰当的方式 把“ 爱” 表达 出来 。 多栽 花 ， 大； 很多年 以后 ， 当我成 为一名老师 ， 我梦想在学生 的心里也 能建 少插刺 ， 懂得发现和欣 赏学生 的“ 闪光点 ” 。
立起高大的形象。从成为班 主任 的那一天起 ，我就在心里 暗 自窃 喜， 因为我 多了一群“ 孩子” ， 我要像我 的老师们一样 ， 用 自己的努 力， 教会他们诚 实 、 勤劳 、 勇敢 、 拼搏 、 正直 、 善 良和“ 爱” ！
３ ． “ 爱” 要讲原则
对 于部分学生要爱在心里。 教师对学生的爱在细微之处 ， 对于
建新型师生关系,创和谐班级
建新型师生关系，创和谐班级师生关系是教育中非常重要的一环，它对学生的成长和发展有着深远的影响。
为了创造和谐的班级氛围，建立新型的师生关系，我们可以从以下几个方面入手：建立师生平等的关系。
传统的师生关系中，老师往往被视为权威的代表，学生则是处于被动接受的地位。
而在新型的师生关系中，老师应该以平等的心态对待学生，尊重学生的独立思考能力和个人需求。
也要尊重学生的意见和建议，给予他们表达自己的机会。
通过建立平等的师生关系，可以促进学生的自主学习和发展。
建立师生互信的关系。
在新型的师生关系中，师生之间应该建立互信的基础。
老师应该以宽容和理解的态度对待学生，尊重他们的人格和差异。
老师也应该与学生进行心灵沟通，关心他们的成长和需求，与他们建立起相互倾诉的关系。
只有建立了互信的关系，学生才会真正敞开心扉，愿意接受老师的教导和帮助。
建立师生友善的关系。
友善是打造和谐班级的重要因素之一。
老师应该以友善的态度与学生交流互动，关心他们的生活和情感需求。
老师还可以与学生共同参与一些有趣的活动，拉近师生之间的距离，增强彼此的感情。
在友善的氛围中，学生会感到温暖和放松，更容易集中注意力，提高学习效果。
建立师生合作的关系。
合作是新型师生关系的核心之一。
老师应该积极与学生合作，共同制定学习目标和计划，并提供必要的指导和支持。
在教学过程中，老师可以与学生进行小组活动，促进师生之间的互动和合作。
通过合作学习，学生能够培养自主学习的能力，形成自己的学习方法和思维方式。
建立新型的师生关系需要老师以平等、互信、友善和合作为基础，与学生建立良好的师生关系。
只有在这样的关系中，学生才会真正愿意学习和成长。
一个和谐的班级氛围也需要学生的共同努力和参与。
只有师生共同合作，才能创造出一个和谐、积极向上的学习环境。
用心教书 用爱育人
用心教书用爱育人
用心教书，用爱育人是教育教学工作的一句经典格言。
它的含义十分深刻而简洁，是每一位教师和教育工作者应该始终坚持的宗旨。
用心教书，指的是教师要用心灵去教学，全身心地投入到教育事业中去。
教师的工作不仅是传授知识，更要注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣和创造力。
用心教书的教师，要注重对学生的全面了解，对学生的每一个成长阶段都要做出具有针对性的教学规划，为学生的成长提供坚实的保障。
教师需要不断学习、研究、探索，提高自身的素质和专业水平，为学生创造更加有益的教育环境，不断进行教育教学改革，努力提高学生的综合素质和竞争力。
用爱育人，指的是教师在教育工作中要给予学生充分的关爱。
教师应该以父母般的关爱对待每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的精神和心理健康。
教师应该把学生的全面发展放在教育教学的核心位置，关注学生的个性和特长，激发学生的自尊、自信和自主意识。
教师要像爱护自己的孩子一样，用真情、真心、真诚去关心学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
用心教书，用爱育人，是教育教学工作的重要宗旨。
这一宗旨不仅是教师的责任和义务，更是教育教学事业的追求和目标。
只有真心付出，关注学生的每一个细节，才能实现用心教书。
只有以爱心为基础，注重学生心理健康，才能做到用爱育人。
教师要始终坚持用心教书、用爱育人的宗旨，为学生的健康成长、家庭的和谐发展、社会的进步发挥积极的作用。
用心教书,用爱育人
用心教书，用爱育人用心教书，用爱育人，这是每一位教师的应尽之责，也是教育事业的宗旨所在。
教育不仅仅是知识的传授，更是对学生身心的关爱和培养。
唯有用心教书，用爱育人，才能真正引导学生走向成功的道路。
用心教书是教师的基本功。
教书育人是每一位教师的职责，而用心教书则是教师的基本素养。
教师应该对所教授的知识有深刻的理解和把握，只有这样才能教好学生。
用心教书的教师会认真备课，注重教学方法，引导学生理解知识，学会运用知识，做到知识的授以温馨。
用心教书的教师会根据不同学生的特点和学习方式制定灵活的教学方案，关注每一个学生，让他们在学习中不至于被遗忘和沦为边缘人。
用心教书的教师更会不断学习和更新自己的知识和教学方法，提高自身的教育水平，用真心去影响学生，激发他们对知识的热爱和学习的欲望。
用爱育人是教育事业的根本。
爱是推动学生成长发展的最大动力。
用爱育人不仅是对学生的关心和照顾，更是对学生的信任和鼓励。
用爱育人的教师会站在学生的角度，尊重学生的选择和意见，给予他们自主发展的空间。
用爱育人的教师会和学生进行真诚的对话，关心他们的成长和困惑，给他们以真诚的鼓励和支持。
用爱育人的教师还会在教学中传递正能量，引导学生正确的人生观和价值观，给他们一种正确的引导和力量。
用爱育人的教师更会在学习之余，关注学生的身心健康，帮助他们建立和谐的人际关系，健康的生活方式。
只有真正用爱育人，才能真正培养出具有创造力、责任感和关爱他人的新时代人才。
当前，教育事业正处在转型升级的关键时期。
教育部门出台了一系列的政策法规，不断完善教育体系，提高教学质量。
而在这一系列举措中，教师的作用尤为重要。
用心教书，用爱育人，才能真正实现教育事业的目标和使命。
只有用心教书，用爱育人，才能真正落实素质教育的要求，让每一个学生都能享受到优质教育资源，得到良好教育。
从教育实践来看，用心教书，用爱育人是非常必要的。
在现实教育中，我们发现有些老师只是流于形式，对待教学缺乏热情，对待学生缺乏关心，导致学生对学习的积极性和主动性不足，甚至有些学生因此产生逆反心理，丧失了自信心和学习兴趣。
用真心教学 用感情育人
用真心教学用感情育人教育是一项非常重要的事业，它不仅仅是向学生传授知识，更重要的是培养他们的品格和人格。
教师作为教育的主要实施者，在教学和育人中发挥着至关重要的作用。
如何用真心教学和用感情育人，是每位教师都值得思考和努力的课题。
一、用真心教学用真心教学，意味着教师要以真挚的心态对待每一位学生，全心全意地投入到教学过程中。
教师应当对待学生以父母的心态，关心他们的成长和发展，愿意为他们的未来负责。
教师要以朋友的态度与学生相处，平等对待，尊重学生的人格和个性。
教师要以导师的角色，引领学生向前，给予他们指引和帮助。
在教学过程中，教师应当尽心尽力地为学生传授知识，丰富学生的思想和智慧。
教师要重视每一位学生的进步和成长，不论他们的成绩如何，都要给予他们鼓励和支持。
用真心教学，就是教师用真诚的心态对待每一位学生，给予他们最大的关爱和呵护。
二、用感情育人用感情育人，意味着教师要在教育过程中注入情感因素，为学生的成长添砖加瓦。
教师要对学生怀有深厚的情感，关爱他们，理解他们，在学习和生活中给予他们最大的支持。
教师应当在教育过程中注入爱心和温暖，让学生感受到教师对他们的情感关怀。
教师要在教学中注重培养学生的情感品质，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
用感情育人，就是教师用自己的情感传递知识，影响学生的心灵。
教师要在教育过程中注重培养学生的品格和人格，让他们成为有情感的、有思想的、有责任感的人。
用感情育人，就是让教育不再是冰冷的知识堆砌，而是充满温情的心灵启迪。
用真心教学用感情育人，并不仅仅是一句口号，而是一种教育理念和实践方法。
它的重要性主要体现在以下几个方面：用真心教学用感情育人，可以提高教学的效果。
学生是一个有灵魂的个体，只有用真心对待学生，才能激发他们学习的兴趣和潜能。
只有用真情对待学生，才能让他们感受到教师的温暖和关怀，愿意听从教师的引导。
用真心教学用感情育人，可以促进师生关系的和谐。
教师要与学生建立感情联系，让学生感受到教师的关爱和支持，才能建立师生之间的信任和友谊。
以全员育人为抓手构建和谐的师生关系
以全员育人为抓手构建和谐的师生关系各位领导、老师：大家好！今天在这里向各位领导和老师汇报一下我们学校在构建和谐校园中的一点做法。
我汇报的题目是《以全员育人为抓手构建和谐的师生关系》，不当之处，还望批评指正。
和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
实施和谐教育的核心，是学校教育活动与学生身心发展关系的和谐，而和谐的师生关系则是实现和谐教育的重要载体。
构建和谐的师生关系，是培养创新型人才的需要，是提高教学质量的需要，是现代教育的需要。
怎样才能使师生之间的关系实现和谐的发展呢?我们认为在建立和谐师生关系中应发挥班主任的核心作用，要发动全体教师参与育人工作。
下面是我们学校在这方面的一些做法和体会。
一、建立班主任与班级学生的和谐师生关系。
班主任是班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。
构建和谐师生关系的重担主要落在班主任身上。
我们历来强调班主任是学校教育教学的主心骨，班主任是建立和谐师生关系的主导因素。
班主任与学生和谐关系的建立和发展，是在班级管理和教育过程中实现的。
和谐的师生关系，应该是师生相互信任、相互尊重，共守承诺、以爱赢得爱。
班主任是学生与任课老师之间和谐关系的桥梁。
班主任在尽职尽责地完成本职工作的同时，不能忽视学生与任课老师的沟通，而应主动做学生与任课老师联系的桥梁。
只有在得到了任课老师的积极支持和配合的前提下，也只有在学生尊重、敬爱他们所有老师的前提下，班级建设才会蒸蒸日上，学生的学习成绩才会不断提高。
二、构建“全员育人”和“量化管理”的德育模式。
“全员育人”和“量化管理”是我们学校传统的德育特色模式。
目标就是要做到“全员参与，全面管理，全程监控，量化评估”。
“全员育人”制，即根据思想表现和纪律情况把各班学生按甲、乙、丙三等分配给各任课教师各若干人作为教育对象，科任教师从思想、学习、生活、纪律、身心健康等方面全方位关心培养学生，做到面向全体、均衡发展。
做一名新时代优秀教师 营造和谐的师生关系2
做一名新时代优秀教师营造和谐的师生关系各位领导、同志们上午好！经过县委县政府的精心组织、层层选拔，你们通过了笔试、面试、体检，被招聘为我县光荣的人民教师，在此我向你们表示衷心的祝贺和热烈的欢迎。
并提出几点要求。
教育，特别是基础教育，是社会主义现代化建设的基础工程，是为未来社会培养人才。
而人才的成长又关系到国家的兴旺、民族的未来，因此我们要培养高素质的人才，就要有高素质的优秀教师。
一、为什么需要高素质的优秀教师呢？首先，时代变迁，社会发展，对教育也提出了新的要求，过去我们把那种只管上好课、认真批作业的称为好教师，而现在我们清楚的发现：当今社会所需要的人才不仅仅要有高水平的专业素质，更要具备健全的人格。
所以，一位优秀的教师不仅要讲课、授业、解惑，更要注重“传道”----传人生观、价值观之道，传真正的成才成人之道，要注重人格教育，因为，成人才能成才，从这一点可以看出，时代呼唤高素质的优秀教师。
其次，当代复杂的社会里，人们为了在竞争中立稳脚，努力学习、工作，而紧张、竞争同样也使当代学生负担重重，面对复杂的社会、繁忙的家长、单纯的学生，也需要有高素质的优秀教师。
二、如何做一名新时代优秀教师要想成为一名优秀教师，就要对教师的职业有一个充分的认识。
一是教师的工作不仅要教书，而且要育人，要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
二是教师的工作方式不像其他职业那样使用什么工具，而是要用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学生。
因此，教师对学生来说是知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者。
正是教师职业的这些特点，要求教师要努力做到“学为人师，行为示范”。
教师要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率。
那么新时代的优秀教师具备哪些品格呢？第一，必须具备“德”。
“德”就是师德，即要有健全的人格。
作为教师，高尚的品格是你走向优秀，取得成功的必备条件也是首要条件。
因为教师只有以自己的人格魅力感染学生激励学生，才能在人格上赢得学生的心，学生才会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。
用爱心构建新型和谐的师生关系
用爱心构建新型和谐的师生关系古人曾有“亲其师，信其道”的名言，它深刻而精辟地点明了融洽和谐的师生关系在教学活动中的重要作用；苏联教育家霍姆林斯基也曾经这样认为，“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成”。
因此，教师在教育活动中，必须充分认识到师生关系融洽的重要性，用爱心构建和谐的师生关系。
标签：爱心；和谐；师生关系Use the relation of teacher and pupil that the benevolence set up new harmonyXu Zong-li【Abstract】The ancients once had the famous saying of “close its teacher，letter its teachings”，it was deep but the Jing open up a location clear harmonious harmony of the relation of teacher and pupil is in the teaching activity of importance function；Soviets educator Huo Mu Lin2 Si Ji also ever so think，“the teachers and the students’ be a kind of mutual have good will，mutual respect of friendly relation，this will be advantageous to teaching mission of completion”. Therefore，the teacher is in education activity，have to full understanding arrive the harmonious importance of the relation of teacher and pupil，set up with the benevolence harmony of relation of teacher and pupil.【Key words】Benevolence；Harmony；Relation of teacher and pupil师生关系的亲疏在教育中有着十分重要的作用，“亲其师而信其道”就是这个道理。