我是体育小明星 统计(自制)
二年级下数学教案我是体育小明星数据的收集与整理(一)_青岛版
第九单元我是体育小明星----数据的收集与整理（一）教材简析本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。
本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
为今后，进一步学习统计打下基础。
本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。
教学目标1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1—运动会获奖成绩（新授）教学内容：书98—99页内容。
教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。
能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：把整理的数据准确地填写到统计表。
教学过程：一、创设情景1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。
其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？二、运用情境,探究新知。
1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。
体育小明星申报理由
体育小明星申报理由尊敬的评委：我非常荣幸能有机会向大家申报体育小明星。
我是小明，现在我将向大家阐述一下我申报体育小明星的理由。
首先，体育是我热爱的事业。
从小到大，我一直对各种体育项目都非常感兴趣。
我喜欢跑步、游泳、篮球、足球等等，这些运动不仅带给我快乐，也让我更加健康强壮。
我相信，只有热爱自己所做的事情，才能把它做到最好，所以我一直积极参与体育活动，锻炼自己的身体素质。
其次，我拥有丰富的体育竞技经验。
我曾参加过学校举办的各种运动比赛，并取得了一定的成绩。
例如，在校际田径比赛中，我获得了800米比赛的第一名，并帮助学校获得团体总分第一的好成绩。
这些经历不仅让我明白了付出努力的重要性，也锻炼了我的团队合作和竞争意识。
能够站在舞台上，向观众展示自己的实力，是我最向往的事情之一此外，我坚持每天进行体育锻炼。
我每天早晨会进行晨跑，不仅有助于提高我的身体素质，还有助于提高我的学习效果。
研究表明，适当的体育锻炼可以促进大脑的运转，提高思维灵活性和创造力。
所以，体育锻炼对我来说既是一种兴趣爱好，也是一种提高学习成绩的方法。
最后，我希望通过申报体育小明星，能够激励更多的人参与体育运动。
随着科技的进步和生活水平的提高，越来越多的人喜欢宅在家里，玩电脑、打游戏，很少进行户外运动。
这使得许多人体重过重，身体素质下降，容易引发健康问题。
我希望通过我的努力，能够让更多的人认识到体育的重要性，积极参与体育运动，保持健康的生活方式。
申报体育小明星是我热爱体育，热爱生活的一种表达方式，也是我对自己不懈努力的肯定。
我将以积极乐观的心态，坚持不懈地追求自己的梦想。
无论是否能够获得这个荣誉，我都会继续努力，不断进步。
谢谢各位评委的聆听！。
体育小明星申报理由
体育小明星申报理由作为一个体育小明星，我认为我有以下几个理由来申报这个称号。
首先，我对体育运动的兴趣和热爱使我具备了成为一个体育小明星的潜质。
从小我就对各种体育项目有浓厚的兴趣，无论是足球、篮球、游泳还是田径，我都会积极参与并努力练习。
对于每一项运动，我都能感受到其中蕴含的乐趣和激情，我对体育运动的热爱使我愿意付出更多的努力去追求自己的理想。
我相信，只有真正热爱体育运动并且投身其中的人才能成为一个真正的体育小明星。
其次，我具备了良好的体育技能和才能。
通过多年的努力训练和参赛经验，我已经取得了一定的成绩和荣誉。
在足球方面，我参加过多场比赛并获得过多个冠军，我具备较强的球技和意识。
在篮球方面，我对篮球的基本技术和战术有着较高的掌握程度，我能够在比赛中更好地运用自己的技巧和智慧。
此外，我也拥有较为突出的游泳技术和良好的体能素质，在多次游泳比赛中也曾取得过优异的成绩。
这些经验和成绩的积累让我相信我有能力成为一个体育小明星。
再者，我具备较强的自我管理和团队合作能力。
体育运动需要有良好的自律性和整体意识，而我在这方面有着一定的优势。
我善于规划和安排自己的时间，合理安排训练和比赛，不会被外界因素所干扰。
而且，我也能够与队友们紧密合作，在比赛中相互配合，取得更好的成绩。
我相信，一个优秀的体育小明星不仅要有出色的个人能力，更要有良好的团队合作精神。
最后，我希望通过成为一个体育小明星，能够激励更多的人积极参与体育运动。
近年来，由于现代科技的发展和生活方式的变化，越来越多的人缺乏运动，导致身体素质下降和健康问题的增加。
我希望通过自己的努力和成绩，能够激发更多的人对体育运动的兴趣和热爱，让他们意识到体育对于身心健康的重要性，提高全民的健康素质。
综上所述，我相信我具备成为一个体育小明星的潜质和条件。
我热爱体育运动，具备优秀的技能和才能，有良好的自我管理和团队合作能力，而且还希望能够通过自己的努力激励更多的人参与体育运动。
我是体育小明星
我是体育小明星第一篇：我是体育小明星我是体育小明星我是一个爱好十分广泛的小男孩，今年8岁。
我身材不高，动作灵活得像只小猴，明亮的大眼睛，总是忽闪忽闪的，所以大家都非常喜欢我。
我最大的梦想是像姚明一样当体育明星，参加令人瞩目的奥运会。
我的爷爷是一名灌蓝高手。
也许我继承了他运动的遗传基因，生来就活泼好动，擅长体育。
因为妈妈最爱游泳，所以我不到1岁就被妈妈抱进了游泳池。
我刚3岁时就成游泳池中的跳水明星，总有一群人围着看我跳水，我可洋洋得意了。
4岁时我就可以游到水底摸妈妈的脚，做一些小恶作剧。
那时我真为自己的水性好而骄傲！但是我只喜欢按照自己的方式游泳嬉戏，却从不听教练的指导，随着年龄的增长，我的优势不知何时就消失了。
我不再是明星了。
上学后的一天，我们全家去滑雪。
我在没有教练指导的情况下，很快摸索出滑雪的窍门，我的体育天赋又再次展现出来。
在滑雪场里玩得可真开心呀！从那时起，我爱上了滑冰。
我要做滑冰明星！这次，我吸取了教训，不再随心所欲，认真跟教练学习轮滑。
现在我会了许多花样动作，进步可快了！每次我轮滑时，广场上总有一群人观看我滑冰，我又成小明星了！一种自豪感油然而生。
俗话说：虚心使人进步，骄傲使人退步。
我坚信只要我不断地努力地向教练学习，总有一天我会实现我的奥运梦，做姚明一样的体育明星，为祖国争光！第二篇：我是热爱劳动小明星我是热爱劳动小明星李一达是个热爱劳动的小姑娘。
在家能主动帮助爸爸妈妈做家务，收拾房间打扫卫生，在劳动中她还学会了拖地、|擦桌子、叠衣服。
晚上，做完作业，为爸爸捶背，是一个有孝心的孩子。
平时她坚持她自己的事情自己做。
希望她在以后的学习中要继续努力，把各项事情做得更好，做一个好学生。
第三篇：我是寒假小明星我是寒假小明星新的一年又到了，我们怀德苑小学四（3）班的孩子刚刚过了一个丰富多彩、挑战自我、超越自我的寒假。
根据寒假作业的记载表和大家的具体表现，我们评出了寒假里的阅读写作明星、体育锻炼明星、劳动巧手明星和寒假特色明星。
小学体育小明星简单自我介绍
小学体育小明星简单自我介绍嘿，大家好呀！我是你们的小学体育小明星哦！
你们知道吗，我呀，就像一只活蹦乱跳的小兔子，在操场上那可是撒了欢地跑呀跳呀。
每次上体育课，我都是第一个冲到操场的，那速度，简直比闪电还快呢！
我特别喜欢跑步，跑起来就感觉自己像一阵风，能把所有烦恼都吹跑。
每次跑步比赛，我都信心满满地站在起跑线上，眼睛紧紧盯着前方，就等着老师一声哨响，然后“嗖”地一下冲出去。
那感觉，就好像我是赛道上的超级英雄，谁也追不上我！
还有跳绳呀，我也很拿手呢！我拿着跳绳，就像孙悟空耍金箍棒一样，轻松自如。
一下、两下、三下……我能连着跳好多好多下，都不带喘气的。
其他小伙伴们都惊呆了，眼睛瞪得大大的，好像在说：“哇塞，你也太厉害了吧！”
篮球我也爱呀！在球场上，我就像个小机灵鬼，左躲右闪，把球运得稳稳的。
投篮的时候，我瞄准篮筐，用力一投，嘿，球进啦！那感觉，简直爽歪歪。
我为啥这么喜欢体育呀？嘿嘿，这就好像鱼儿喜欢水一样自然呀！体育让我身体棒棒的，很少生病。
而且呀，在运动的时候，我觉得特别快乐，所有的不开心都能忘掉。
这就像吃了一颗甜甜的糖果，心里美滋滋的。
你们说，我是不是很厉害呀？我相信，只要你们也像我一样热爱体育，积极锻炼，你们也能成为体育小明星哦！别不信呀，试试看嘛！反正又不会吃亏，对吧？说不定哪天，你们也能在操场上闪闪发光，成为大家羡慕的对象呢！大家一起加油呀，让我们都成为健康快乐的体育小明星！。
学校体育小明星事迹材料
学校体育小明星事迹材料
《小明：学校体育小明星的励志故事》
小明是一位在学校体育活动中备受瞩目的小明星。
从小，他就对运动充满热爱，不论是足球、篮球还是田径，他都能游刃有余地展现自己的才能。
在学校的体育比赛中，小明总是能够发挥出色，为班级赢得了无数荣誉。
小明的成功并非来自天赋，而是源自勤奋和努力。
每天早晨，他都会进行一些体能训练，比如跑步、俯卧撑等。
在课余时间，他也会利用自习课和午休时间进行体育训练。
他深知只有通过不断的努力，才能取得成功。
在体育比赛中，小明总是展现出超凡的表现。
无论是个人比赛还是团体比赛，他都能够发挥出色，为班级争得了许多荣誉。
即使遇到失败，小明也能很快从中总结经验，再接再厉，不断提高自己。
除了在体育方面取得成绩外，小明在学习上也非常努力。
他知道只有拥有良好的学业成绩，才能更好地支持自己参加体育比赛。
因此，他总是能够在学习和体育两方面做到平衡发展，成为了同学们眼中的学习典范和体育偶像。
小明的故事激励着许多同学，他们纷纷向他学习，努力在学习和体育方面取得更好的成绩。
小明就像一颗耀眼的星星，照亮了整个校园。
他的故事告诉我们，只要有梦想并为之努力，就一定能取得成功。
小学数学_九我是体育小明星——数据的收集与整理(一)教学设计学情分析教材分析课后反思
数据的收集与整理教学内容：教科书第101-102页，数据的收集与整理。
教学目标：1、创设情境，引领学生感受、经历数据收集与整理的过程，会用画“正”的方法进行数据的收集与整理，并能够了解统计的意义和作用。
2、通过学生经历统计的过程，能够掌握收集整理数据的方法，并发展学生运用数学知识解决问题的意识。
3、通过实践记录统计活动，让学生体验数学与生活的紧密联系，激发数学学习的兴趣。
教学重点：让学生真正经历收集数据的过程教学难点：对收集的数据进行正确地整理分析教学准备：多媒体课件、统计表教学过程：一、创设情境，激趣引入师：同学们，明天我们是不是又可以放松啦!这个周末有朋友要来找老师玩，在我们青州，有哪些好玩的地方呢？生1：云门山生2：范公亭生3：黄花溪、、、、、、师：同学们了解这么多好玩的地方呀！老师给大家准备了几张图片，看看你能不能准确地说出这是我们青州的哪个地方？PPT展示：图片生：云门山、范公亭、黄花溪、井塘古村师：哇—你们真棒！看来大家不仅了解，有的地方还去过对吧？现在老师想知道在咱们班哪个地方最受欢迎？怎么办呢？生1：我们全班同学可以投票选择生2：我们可以举手表决二、收集数据，整理数据1、举手表决师：好，老师听你们的，我们来举手表决一下吧！不过老师想找个小统计员来帮老师统计一下人数，谁想来帮忙呢？选一名小统计员在开始之前老师想问一下大家，有同学既喜欢云门山也喜欢范公亭，他能举两次手吗？生：不能，最喜欢的，只能选一个师：非常好，也就是说四个景点我们只能举（1）次手师：现在经过大家的齐心合作，这个数据就统计整理好了，我们把这个表格叫做统计表（板书）。
那么接下来我们就一起来分析一下，从统计表中你能得出什么信息呢？生1：我们班喜欢**的人数最多生2：我们班喜欢**的人数最少、、、、、、师：同学们观察地真仔细，就听咱班同学的建议，老师会优先选择**这个地方。
师：同学们解决问题的这个过程也就是我们这节课的主题——数据的收集与整理（板书），同学们思考一下：我们是用什么样的方法来收集数据的呢？（板书“收集”）生：举手投票师：很好，接着我们把统计好的数据进行了整理，整理到哪里了呢？（板书“整理”）生1：表格生：统计表师：最后同学们对统计表进行了分析，问题得到了解决。
我是体育小明星
怎样整理一下呢？ 按获奖的名次分类整理
合计 第一名 第二名 第三名 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人
按获奖的项目来整理
合计 （ ）人 （
赛跑 立定跳远 投球 ）人 （来自跳绳）人 （ ）人 （ ）人
通过上面的两种分类标准，你发现了什么？
分类的标准不同， 合计相同。
想一想：
这些图形可以怎么分类？
半小时 以内的
半小时 以上的
六一儿童节就要到了! 调查一下，你小组的同学喜欢什么活动。
调查统计时要注意：
不重复、不遗漏，保持安静。
活动 人数
跳绳
踢球
套圈
踢毽子
9人
5人
7人
6人
跳绳
踢球
套圈
踢毽子
跳绳
踢球
套圈
踢毽子
从统计图中可以看出，调查了（
喜欢（ 少。
）人。
）活动的人数最
）活动的人数最多，喜欢（
体育小明星
数据的收集与整理
运动会获奖成绩记录
王强 黄翔 王芳 芳华 赵飞 男子60m 第一名 刘丽 女子100m 第一名 男子60m 第二名 于小美 女子跳绳 第一名 女子60m 第2名 杨晓燕 女子跳绳 第二名 女子投球 第一名 刘明 男子立定跳远第一名 男子投球 第三名 李宁 男子立定跳远第三名 李亮 男子100m 第一名 孙波 男子100m 第三名 于海 男子跳绳 第三名 马英 女子立定跳远 第一名 王英 女子立定跳远 第三名
你认为你们班最好组织什么比赛？
形状 个数
用“正”字 统计
合计
三角形
正方形
圆形
20
正正正正
5
正 正一
6
正
9
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名次
合计
第一名
第二名
第三名
15 ）人 （ 7 ）人 （3 ）人 （ 5 ）人 （ 获得第一名的同学最多。
项目
合计
赛跑
立定跳远
投球
跳绳
（ 15 ）人 （ 6 ）人 （ 4 ）人
（ 2 ）人 （ 3 ）人
赛跑这个项目获奖的人数最多。
性别
合计
男生
女生
分析数据
（15）人 （ 8 ）人 （ 7 ）人
男生获奖人数比女生多1人。
合作探究
名次
合计
第一名
第二名
第三名
（15）人 （ 7 ）人 （ 3 ）人 （ 5）人
分析数据
项目
合计
赛跑
立定跳远
投球
跳绳
（15 ）人 （ 6 ）人 （ 4 ）人
（ 2 ）人 （ 3 ）人
分析数据
性别
合计
男生
女生
（15 ）人 （ 8 ）人 （ 7 ）人
分析数据
你能分析一下这个班的获奖情况吗？
我 是 体 育 小 明 星
数据的收集与整理（一）
获奖人姓名
获奖项目 获奖名次
你能提出什么数学问题？
获奖的同学一共有多少人？ 哪个项目获奖的人数最多， 哪个项目获奖的人数最少？ 获奖的同学中，男生多还是女生多？ 可以怎样整理这些凌乱的信息？
问题
分类统计：按照不同的标准把数据进行分类，
这种统计数据的方法叫做分类统计
按名次分类
合计 （ 第一名 第二名 第三名 ）人 （
）人 （ ）人 （ ）人
按运动项目分类
合计
赛跑 立定跳远 ）人 投球 （ 跳绳 ）人
（ ）人 （ ）人 （
）人 （
按性别分类
合计
男生
女生 ）人
分类整理
（ ）人 （ ）人 （
任务：
1、小组长轻轻拿出信封，取出里面的 1号、2号、3号统计表。 2、以小组为单位，选择一种你喜欢的 分类方法，从三个统计表中选一个并 完成。 注意：只填一个表
分类标准不同，结果不同。
精美奖品：
4元
2元
4元
3元
2元
3元
3元
2元
3元
价格：2元、3元、4元
有手柄和无手柄 形状： 巩固练习
4元
2元
4元
3元
2元
3元
3元
2元
3元
9
3
3 元 4
4 元 2
4元
2元
4元
3元
2元
3元
3元
2元
3元
有 手 柄
无 手 柄
9
5
4
大货车
小轿车
摩托车
面包车
6个轮子的 4个轮子的
智慧星
按颜色分类:
合计
黄色 蓝色
绿色
红色
（16）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个 （ 1 ）个
智慧星
里 东西分分类，统计一下，并 展示给你的爸爸妈妈看看。
合计 （18 ）片
黄 （8 ）片
绿 （ 6 ）片
红 （ 4 ）片
合计 （18 ）片 （ 3 ）片 （ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 5 ）片
2个轮子的
4个轮子的
课本99页 自主练习1
合计
大货车
面包车
小轿车
摩托车
（ 28 ）辆 （ 6 ）辆 （ 5 ）辆 （ 9 ）辆 （ 8 ）辆
合计
2个轮子的 4个轮子的 6个轮子的 （14 ）辆 （ 6 ）辆
（ 28 ）辆 （ 8 ）辆
按形状分类:
合计 正方形 长方形
三角形
圆形
（16）个 （ 5 ）个 （ 2 ）个 （ 3 ）个 （ 6 ）个
家庭作业 ( 课本100页第4题 )
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(1)你的书包中，哪样物品最多？ (2)你还有什么发现？