2 5的乘法口诀整理与复习
第五单元 2—5的乘法口诀(复习课件)-二年级数学上册期末核心考点集训(北师大版)
故答案为：C
理解题意，找出数量关系，列式
计算即可。
考点精讲练 考点06 回家路上
典例精讲
一个三角板有3个角，那4个三角板有（ ）个角。 A．7 B．12 C．14
解答
解：依题意列出等式3×4＝（ ），根据九九乘法表可知答 案为B。
考点精讲练 考点06 回家路上
真题强化
分析
一段绳子对折2次后，每段的长度都是2米，这根绳子原来的 一段绳子对折2次后，则这根绳
解答
解：A．可把这些奶牛看做两2排，每排有4头，列加法算式是：4＋4； B．可把这些奶牛看作4组，每组有2头，列加法算式是：2＋2＋2＋2； C．可把这些奶牛看做2排，每排有4头，列乘法算式是：4×2。 故答案为：C
考点精讲练 考点05 小熊请客
真题强化
分析
希望小学三年级二班的同学分成4个小组植树。每个小组植8 根据题意可知4表示4个小组，8
考点精讲练 考点04 需要几个轮子
典例精讲
下面的（ ）和（ ）都能用3×2解决。
A．①④
B．②④
C．③④
D．②③
分析
可逐项分析，看每个选项中图片 分别能用哪个算式来计算，再做 选择即可。
解答
解：①每个花枝上有2朵花，有这样的3枝，要计算共有几朵花，可列式： 2×3＝6（朵）；②要计算一共有几瓶牛奶，可列式：2＋3＝5（瓶）；
知识解读
知识点04：需要几个轮子 1、3的乘法1、3的乘法口诀。 口诀有九句,是根据3分别与1,2,3,4,5,6,7,8,9相乘所得的积编 成 的。每相邻两句口诀的得数都相差3。
知识解读
知识点05：小熊请客 1、4的乘法口诀。 4的乘法口诀的得数个位上的数字是0,2,4,6,8中的一个。4的乘 法口诀中， 每相邻两句口诀的得数都相差4。
北师大版 二年级数学上册 第5单元《2~5的乘法口诀》知识梳理(整理与复习课件)
第5单元《2~5的乘法口诀》知识梳理 名师培优整理与复习
思维导图
知识梳理
核心要点
乘法口诀 的编制和 意义
表内乘法 的计算
知识梳理
2～5的乘法口诀
根据乘法的意义编制乘法口诀，是 几的乘法口诀，每组相邻两句口诀 的结果就相差几。
根据乘法口诀求两个数的积。
除乘数相同的乘法口诀以外， 每句乘法口诀都能写出两个不 同的乘法算式。
练一练
九 七
典题提升
五 二
三十 二
练一练
典题提升
2
5
10
3
8 24
5
5
25
练一练
典题提升
12 16 20 24 28 32 36
12
三四十二
8 24
练一练
典题提升
4 × 6 24
6 × 4 24
四六二十四
练一练
典题提升
√ √ √ ×
练一练
②
典题提升
② ②
6
30
必背要点 核心要点 乘法口诀的编制
口诀的编制：根据乘法的意义编写，是几的乘法口诀，相邻 的两句口诀的得数之间就相差几。
例：3个4是多少？ 4×3=12 4个4是多少？ 4×4=16
4的乘法口诀，相邻两句之间相差1个4。
必背要点 核心要点 乘法口诀应用
1、求几个几是多少，用乘法计算。 例：每架飞机上坐4人，3架飞机可以坐几个人？4×3=12（人）
2、求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 例：明明今年5岁，妈妈的年龄是他的5倍，妈妈今年多少岁？
5×5=25（岁）
记一记
必背要点
记一记
必背要点
第五单元 2～5的乘法口诀
第五单元 2～5的乘法口诀教案设计：黄晴夏单元目标：1.引导学生在具体情景中进一步体会乘法运算的含义2.使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记2～5乘法口诀，比较熟练的口算5以内各数相乘3.初步学会乘法的含义，解决一些简单实际的问题4.使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好学习习惯单元教学重难点：重点：在理解的基础上熟记2～5的乘法口诀。
难点：理解2～5的每句乘法口诀的含义和来源以及利用2～5的乘法口诀解决简单的实际问题。
单元课时划分：8课时1 数松果教学内容：P30-31数松果教学目标：1、引导学生借助已有知识和经验理解5的乘法口诀的来源和含义，感知口诀的基本特征。
2、熟记5的乘法口诀，能灵活运用5的乘法口诀。
3、体会用一句口诀计算乘法算式，感受学习乘法口诀的好处。
4、在经历编、记、用口诀的过程中初步培养学生解决问题的能力。
教学重点：掌握5的乘法口诀。
教学难点：5的乘法口诀的编制。
教学准备：乘法卡片教学过程：一、创设数松果情境，导入新课：二、提出问题，探究新知：（1）提出问题。
师：看着主题图，你能提出哪些数学问题？生1：一共有多少个松果？……（2）确定研究主题，寻找解题策略。
师：有什么好办法解决这个问题吗？生：可以数一数，算一算。
师：那可以怎样数呢？(学生说出各自不同的数法。
)生①1，2，3，4，…1个1个地数。
生②5＋5，10＋5，15＋5，20＋5，……连续加5算出得数。
生③5，10，15，20，…5个5个地数。
生④一五，一十，十五，二十，……也是5个5个地数。
……师：大家的数法真多，你喜欢哪一种数法？为什么？生：我喜欢5个5个地数，这样简便。
师：你能用乘法算式表示吗？生答师板书：1×5=52×5=10……学生说一说这些算式表示的意义、算法。
)师：刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。
看着这些算式，你有什么想法？生1：算式和得数都有一定的规律。
师：你能记住这些算式吗？动脑筋想想，然后4人小组商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。
第五单元 2----5的乘法口诀 整理与复习
第五单元2----5的乘法口诀整理与复习教材分析：“整理与复习”的目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。
它由两部分组成：一是“你学到了什么”，这是对所学知识技能、思想方法的总结与反思；二是“我的成长足迹”，这是学生对自己的学习过程及情感的总结与反思。
“你学到了什么”这幅图包含了本单元学过的乘除法知识，并综合运用这些知识来解决问题。
教学时，要注意引导学生看懂图意，选取信息，培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。
“我的成长足迹”，可以先让学生在课前找找自己最满意的作业、作品等，然后在课堂上将自己最满意的作业、作品等展示给同学们看。
教学中，老师要注意引导和鼓励学生，说出自己印象最深刻的一节数学课、一个提问、用数学知识解决的一个问题等。
让学生通过展示和交流，感到自己有进步了，并体验到成功的喜悦。
教学目标：1、结合数数的具体情境，经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。
2、归纳、总结本阶段的知识技能、思想和方法，以利于更深入地理解。
3、通过展示和交流，体验成功的喜悦，增加学数学的信心和兴趣。
4、让评价走进课堂，以自评、互评的方式认识自我，建立自信；找出差距，共同进步。
教学重难点：教学重点：2——5的乘法口诀的编制过程。
教学难点：理解记忆乘法口诀并能熟练利用口诀进行乘法的计算。
课时安排：6课时整理与复习(3课时)课题整理与复习（第1课时）教学目标1.归纳、总结本阶段的知识技能、思想和方法，以利于更深入地理解。
2.通过展示和交流，体验成功的喜悦，增加学数学的信心和兴趣。
3.让评价走进课堂，以自评、互评的方式认识自我，建立自信；找出差距，共同进步。
重点难点巩固所学知识，掌握必要的基本技能。
教学准备课件教学过程设计思路修改一、谈话导入师；在最近的一段时间里，大家学会了很多东西，我们一起来整理一下，看看你都学会了什么。
小学二年级数学上(第四单元表内乘法(一)：2、5的乘法口诀)说课稿
小学二年级数学上（第四单元表内乘法（一）：2、5的乘法口诀)说课稿一. 教材分析《小学二年级数学上》第四单元表内乘法（一）：2、5的乘法口诀，是小学数学教育中乘法知识的基础部分。
本节课的内容主要包括2的乘法口诀和5的乘法口诀，通过学习，使学生掌握表内乘法的基本方法，为后续学习更复杂的乘法知识打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有一定的认识，但乘法知识还是全新的内容。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从已有的知识出发，逐步理解和掌握乘法口诀。
同时，二年级学生的抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的事物和形象化的手段，帮助他们理解和记忆乘法口诀。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会背诵2、5的乘法口诀，并能运用口诀进行表内乘法的计算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够发现乘法口诀的规律，培养学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生在学习过程中体验到数学的乐趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能背诵2、5的乘法口诀，并掌握口诀的应用。
2.教学难点：学生能够发现和理解乘法口诀的规律，并能运用规律进行计算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情景教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学，使抽象的乘法知识具体化、形象化。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引入2、5的乘法口诀的学习。
2.探究规律：学生观察、操作，发现2、5的乘法口诀的规律。
3.学习口诀：教师引导学生学习2、5的乘法口诀，学生跟读、记忆。
4.练习应用：学生进行表内乘法的计算，巩固所学知识。
5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深记忆。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用口诀、算式等方式，将2、5的乘法口诀展示给学生。
2～5的乘法口诀整理与复习《巩固应用》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-熟练掌握2～5的乘法口诀表，包括每个数字的乘法规律及其应用；
-能够运用乘法口诀快速准确地解决实际问题；
-理解乘法口诀在数学运算中的重要性，并将其与加法、减法等运算相结合。
-举例：重点讲解2的乘法口诀“一一得一，二二得四”，以及如何运用这个口诀快速计算2乘以任意数字的结果。
2.教学难点
-本节课的难点内容主要包括：
4. 5的乘法口诀：一一得一，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五；
5.混合运用2～5的乘法口诀，解决实际问题。
二、核心素养目标
《巩固应用》章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.理解并掌握2～5的乘法口诀，形成数学运算的基本技能，提高解决问题的能力；
2.培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力，使其能够灵活运用乘法口诀解决实际问题；
2～5的乘法口诀整理与复习《巩固应用》教案
一、教学内容
《巩固应用》教案，针对2～5的乘法口诀进行整理与复习。本节课将依托教材中关于乘法口诀的相关章节，涵盖以下内容：
1. 2的乘法口诀：一一得一，二二得四，以此类推；
2. 3的乘法口诀：一一得一，二三得六，三三得九，以此类推；
3. 4的乘法口诀：一一得一，二四得八，三四十二，四四十六，以此类推；
（五）总结回顾（用时5分钟）
二年级上册数学教案-整理与复习乘法的认识和2～5的乘法口诀-北师大版
二年级上册数学教案整理与复习乘法的认识和2～5的乘法口诀北师大版在今天的数学课上，我们将继续学习整理与复习乘法的认识和2～5的乘法口诀。
通过上节课的学习，同学们已经掌握了乘法的概念和2～5的乘法口诀，这节课我们将进一步巩固这些知识。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册数学，今天我们将复习第37页至第39页的内容，主要包括乘法的认识和2～5的乘法口诀。
二、教学目标通过复习，使同学们更加深入地理解乘法的概念，能够熟练运用2～5的乘法口诀进行计算，提高同学们的数学运算能力。
三、教学难点与重点教学难点：乘法的概念和2～5的乘法口诀的运用。
教学重点：乘法口诀的记忆和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的故事，引导同学们回顾乘法的概念和2～5的乘法口诀。
2. 讲解与演示：我在黑板上用粉笔写出乘法的定义，并用实际例题演示2～5的乘法口诀的运用。
3. 随堂练习：同学们在练习本上完成我在黑板上出的几道练习题，我会逐一讲解答案。
4. 小组合作：同学们分成小组，互相出题并解答，然后分享自己的解题心得。
六、板书设计板书设计如下：乘法的定义：讲解2～5的乘法口诀：2×1=2 2×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=103×1=3 3×2=6 3×3=9 3×4=12 3×5=154×1=4 4×2=8 4×3=12 4×4=16 4×5=205×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20 5×5=25七、作业设计作业题目：答案：1. 解：根据乘法的定义，答案分别为6、8、10。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这节课的复习，我发现同学们对乘法的概念和2～5的乘法口诀已经有了更深入的理解，但在实际运用中还需要加强练习。
二年级数学上册五2_5的乘法口诀知识归纳北师大版
2~5的乘法口诀一、5的乘法口诀1. 利用5个5个连加的方法，列出有关5的乘法算式,根据算式编制5的乘法口诀。
2。
5的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差5，所得结果个位上的数字不是5，就是0。
3.口诀的编制方法：口诀的前半部分表示相乘的两个数,后半部分是相乘的积。
例如：四五二十(四五:相乘的两个数;二十：相乘的积）4。
要点提示：根据五五二十五只能写出一道乘法算式。
二、2的乘法口诀1.利用2个2个连加的方法，列出有关2的乘法算式，根据算式编制2的乘法口诀。
2。
2的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差2。
3。
要点提示：应用2的乘法口诀计算出的结果都是双数。
三、3的乘法口诀1.根据2的乘法口诀的编制方法，编制3的乘法口诀。
2。
3的乘法口诀共有9句,每相邻两句口诀的结果相差3。
3。
要点提示：根据“二二得四”和“三三得九"都只能写出一道乘法算式。
四、4的乘法口诀1.先用数数的方法得出结果,再列乘法算式，根据乘数和结果编制4的乘法口诀.2. 4的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差4.3.要点提示：应用4的乘法口诀计算出的结果也都是双数。
五、2 ~5的乘法口诀的应用1.运用2 ～5的乘法口诀，可以计算相关的乘法算式。
2.要点提示：要根据问题中所给数的特征，确定使用哪句口诀计算。
六、用乘法口诀解决问题1。
学会收集、选择、整理数学信息,利用收集到的数学信息去提出问题和解决问题。
2.要点提示：数学问题由已知条件和问题两部分组成。
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活动二：绕口令
1只青蛙1张嘴， 2只眼睛 4条腿； 2只青蛙2张嘴， 4只眼睛 8条腿； 3只青蛙3张嘴， 6只眼睛12条腿； 4只青蛙4张嘴， 8只眼睛16条腿； 5只青蛙5张嘴， 10只眼睛20条腿； 6只青蛙6张嘴， 12只眼睛24条腿； 7只青蛙7张嘴， 14只眼睛28条腿； 8只青蛙8张嘴， 16只眼睛32条腿； 9只青蛙9张嘴， 18只眼睛36条腿；
3×5
4×5
5 ×3
24
15
32
45
35
20
14
活动六： 放学路上
学校教学大楼有多少扇窗户?
3 × 9 = 27 (扇)
地上和树上一共有多少只小鸟?
5 × 3 = 15 (只)
河里有多少条鱼?
3 × 4 = 12 (条)
地上有多少朵花?
6 × 2 = 12 (朵)
路上有多少只小动物?
3 × 3 = 9 (只)
整理与复习
——熟练2—5的乘法口诀
活动一： 对口令
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 3 4 5
活动一： 对口令
×1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45
活动二：绕口令
1只 _1_张嘴，__2_只眼睛__4_条腿； 2只 _2_张嘴，__4_只眼睛__8_条腿； 3只 _3_张嘴，__6_只眼睛_1_2_条腿； 4只 _4_张嘴，__8_只眼睛_1_6_条腿； 5只 _5_张嘴，_1_0_只眼睛_2_0_条腿； 6只 _6_张嘴，_1_2_只眼睛_2_4_条腿； 7只 _7_张嘴，_1_4_只眼睛_2_8_条腿； 8只 _8_张嘴，_1_6_只眼睛_3_2_条腿； 9只 _9_张嘴，_1_8_只眼睛_3_6_条腿；
活动三： 过河
5× 2
3 ×3
2 ×6
3×4 2×7
5×3
4× 4
6× 3Leabharlann 4×53×74×6
9
7
4×2 3×4
8× 2 9 ×2
8
加油!
.活
动
四
：
5×9
4×7
摘
4×8
看谁先摘到! 3 × 9
桃
3×8
2×9
子
4×9
5× 8
5× 7
4×9
4×7
2× 7
3× 7
4×8
2×8
5×9
5×6
3× 8
活动五：小鸟回家。
船上共有多少只小动物?
4 × 4 = 16 (只)
2019SUCCESS
POWERPOINT
2019/6/2
2019SUCCESS
THANK YOU
2019/6/2