小班音乐-小音符与do、re、mi、so
《DO RE MI》小学音乐教案
《DO RE MI》小学音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握音阶的构成，特别是do、re、mi三个基本音级。
培养学生正确的音准和节奏感。
引导学生运用歌声表达音乐情感。
1.2 过程与方法：通过听、唱、奏等多种方式，让学生在实践中掌握音阶。
运用游戏、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和积极性。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
第二章：教学内容2.1 教材：《DO RE MI》歌曲2.2 教学重点与难点：重点：掌握do、re、mi三个基本音级，学会演唱《DO RE MI》歌曲。
难点：音准的把握，节奏的准确。
第三章：教学过程3.1 导入：利用多媒体播放《DO RE MI》歌曲，引导学生跟随音乐节奏拍手。
教师简要介绍音阶的基本概念，引出本节课的主题。
3.2 教学基本内容：教授do、re、mi三个基本音级的唱名和音高。
分组练习，让学生在小组内相互练习唱名，并用手指表示音高。
3.3 实践环节：让学生跟唱《DO RE MI》歌曲，注意指导音准和节奏。
学生分组进行歌曲表演，鼓励创新和个性展示。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
4.2 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，加强家庭与学校的互动。
5.2 课后活动：组织班级音乐会，让学生展示自己的才艺。
推荐学生参加学校或社区的音乐比赛和活动。
第六章：教学资源6.1 教材：《DO RE MI》歌曲乐谱6.2 教学辅助工具：多媒体设备（音响、投影仪等）钢琴或其他键盘乐器节奏乐器（如木鱼、沙锤等）音符卡片音高指示器（如音高条、手指表示等）6.3 教学资源准备：提前准备好教材和乐谱。
确保多媒体设备正常运行。
调试钢琴或其他键盘乐器。
分发节奏乐器和音符卡片。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授音阶知识和解唱技巧。
《快乐“DO”“RE”“MI”》教案
《快乐“DO”“RE”“MI”》教案《快乐“DO”“RE”“MI”》教案1第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，同学接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导同学演唱歌曲第一段，教师仔细听同学演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不时变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代扮演唱等形式。
2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活泼快乐的情绪。
第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导同学用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：同学介绍自身喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：同学可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在同学会演唱的基础上，依照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由扮演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。
小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案
小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案「篇一」一、教学目标【情感态度价值观】：通过学习作品《快乐的do re mi》，感受欢快的音乐氛围，树立热爱生活的态度。
【过程与方法】：通过对反复、聆听、实践的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解do re mi三个音，提高自身的音乐知识能力。
【知识与技能】：认识do re mi三个音，并能够用欢快的情绪完整有感情演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】：完整并附有感情演唱歌曲。
【难点】：识记do re mi三个音。
三、教学过程(一)新课导入教师出示音乐小卡片，并提问：你们都认识谁呢?学生自由回答。
教师总结：咱们这节课一起来认识头三位吧，顺势揭示课题《快乐的do re mi》。
(二)初步感知1.教师播放音频，并提问歌曲的速度怎么样?学生自由回答。
教师总结：中速稍快。
2.教师播放音频，并提问歌曲的情绪怎么样?学生自由回答。
教师总结：欢快活泼。
(三)学唱歌曲1.发声练习(依据歌曲元素进行发声)，教师提醒学生采用自然的声音进行发声练习，注意嗓音保护。
2.教师播放音频，学生跟唱。
教师提问：歌曲的节奏有什么特点?学生自由回答。
教师总结并组织学生针对性练习：附点音符。
3.学生代表领唱，其余学生演唱谱例。
教师提问：发现了什么不明白的音乐元素?学生自由回答。
教师引导学生先探索，之后总结并讲解：do re mi三个音。
4.完整演唱谱例。
5.教师引导学生有感情有表情朗诵歌词，并请学生思考：歌词描述的画面是怎样的。
学生讨论并自由回答。
教师总结并讲解：在春天里大自然和do re mi交朋友。
教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。
请学生思考：歌曲表达的情感的怎样的?学生自由回答。
教师总结：欢快、活泼、友好。
(四)巩固提升教师引导学生完整演唱歌曲，并提问学生：应该用什么样的声音演唱歌曲?个别学生主动演唱。
教师总结：科学、自然、欢快的声音演唱。
小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案
小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识音阶中的“DO”“RE”“MI”三个基本音。
2. 技能目标：通过游戏和歌曲，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用“DO”“RE”“MI”三个音唱准歌曲。
难点：音准的把握和节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-3）、音阶图、小乐器（三角铁、铃鼓等）、录音机、磁带。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿介绍今天的音乐主题：“DO”“RE”“MI”。
（2）通过数字卡片（1-3）帮助幼儿认识音阶中的三个基本音。
2. 基本部分：（1）学习歌曲《快乐DO RE MI》：教师带领幼儿学习歌曲，注意引导幼儿唱准“DO”“RE”“MI”三个音。
歌曲教学步骤：a. 教师示范唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿唱准“DO”“RE”“MI”。
c. 幼儿自主练习唱歌曲，教师巡回指导。
（2）游戏《音阶爬山》：a. 教师带领幼儿玩音阶爬山游戏，增强对“DO”“RE”“MI”的记忆。
b. 幼儿分组进行游戏，培养团队合作精神。
3. 巩固部分：（1）小组合作演奏：教师将幼儿分成三个小组，每组选择一个小乐器（三角铁、铃鼓等），按照歌曲节奏进行合作演奏。
（2）歌曲接龙：教师播放歌曲，幼儿轮流唱出“DO”“RE”“MI”三个音，接着唱下一句。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾今天学习的歌曲和游戏，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、游戏和小组合作等。
2. 音准掌握情况：评估幼儿在唱歌和游戏中对“DO”“RE”“MI”三个音的准确掌握程度。
《快乐“DO”“RE”“MI”》教案2篇
《快乐“DO”“RE”“MI”》教案2篇《快乐“DO”“RE”“MI”》教案1第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，同学接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导同学演唱歌曲第一段，教师仔细听同学演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不时变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代扮演唱等形式。
2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活泼快乐的情绪。
第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导同学用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：同学介绍自身喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：同学可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在同学会演唱的基础上，依照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由扮演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。
小班音乐律动《快乐音符》教案
小班音乐律动《快乐音符》教案1一、教学目标1. 让小班幼儿认识简单的音符，如do、re、mi。
2. 感受音乐的节奏，能够跟随音乐进行律动。
3. 通过音乐游戏和儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识简单的音符，感受音乐节奏并跟随律动。
2. 教学难点：理解音符的意义，准确跟随音乐节奏进行律动。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过“音符找朋友”等游戏，让幼儿在玩中学习。
2. 儿歌教学法：用生动的儿歌介绍音符，帮助幼儿理解和记忆。
3. 直观教学法：利用图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地感受音乐和音符。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）- 教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起跟着音乐拍手、跺脚，感受音乐的节奏。
- 教师提问：“小朋友们，你们听到音乐开心吗？音乐里都有什么声音呀？”引导幼儿回答出音乐中的节奏和声音。
2. 认识音符（15 分钟）- 教师拿出音符卡片（（do、re、mi），向幼儿介绍每个音符的名称和形状。
- 教师用儿歌的形式介绍音符：“小音符，真可爱，do re mi 排一排。
do 是小鼓咚咚响，re 是小鸭嘎嘎叫，mi 是小猫喵喵喵。
”让幼儿跟着儿歌一起念，加深对音符的认识。
- 教师播放带有音符的音乐，让幼儿听一听音乐中都有哪些音符。
3. 音乐游戏“音符找朋友”（15 分钟）- 教师将音符卡片打乱，发给每个幼儿一张。
- 教师播放音乐，当音乐停止时，幼儿要找到和自己手中音符相同的小朋友，站在一起成为“好朋友”。
- 游戏结束后，教师提问：“小朋友们，你们找到了自己的好朋友吗？你们手中的音符是什么呀？”引导幼儿回答出自己手中的音符名称。
4. 感受音乐节奏并跟随律动（15 分钟）- 教师播放一段节奏明显的音乐，带领幼儿一起跟着音乐的节奏拍手、跺脚、点头等。
- 教师引导幼儿观察自己的动作，提问：“小朋友们，我们的动作和音乐的节奏有什么关系呀？”让幼儿理解音乐节奏和动作的对应关系。
小班音乐详案教案及教学反思《认识Re音》
小班音乐详案教案及教学反思《认识Re音》教学目标1.认识Re音符；2.能够发出Re音符；3.了解Re音符在音阶中的位置。
教学内容和步骤教学内容1.Re音符的名称和发音方法；2.Re音符在音阶中的位置。
教学步骤1.初始游戏（5分钟）–老师向学生介绍今天的教学内容：认识Re音符；–引导学生听一段音乐，让学生动手伴奏。
2.认识Re音符（15分钟）–老师向学生展示Re音符的图形，并用生动、简单的语言介绍Re音符的音高、发音方法；–用“唱、跳、画”的方式让学生体验Re音，并帮助学生掌握Re 音的发音方法；–引导学生根据老师的示范发出Re音，并巩固Re音的发音方法。
3.学习Re音符在音阶中的位置（20分钟）–老师向学生介绍音阶，并将Re音符的位置标注在音阶上；–使用老师演唱引导学生理解Re音符在音阶中的位置，并与学生一起唱出音阶；–引导学生在学习游戏中巩固掌握Re音符在音阶中的位置。
4.温故知新（5分钟）–针对前三步内容进行复习，并确认学生能否达到教学目标；–引导学生发出Re音，并用生动形象的方式增强学生对Re音的记忆。
教学反思本次教学以Re音符的认识为主线，融入了游戏元素、唱、跳、画的多种形式，增强了教学的趣味性和针对性。
在教学过程中，学生的积极性较高，大多数学生能够在较短时间内掌握Re音符的发音方法，并能够较好地理解Re音符在音阶中的位置。
但是，在帮助学生巩固Re音符在音阶中的位置时，有一些孩子出现了困难，需要重新加强教学和巩固。
因此，在今后的教学过程中，可以加强相关活动和巩固训练，提高学生的音乐素养，增强其对小学音乐的兴趣和热爱。
小班音乐优秀教案及教学反思《快乐“DO”“RE”“MI”》
小班音乐优秀教案及教学反思《快乐“DO”“RE”“MI”》一、教案概述1.1 教学目标•学生能准确说出DO、RE、MI音；•学生能够辨认DO、RE、MI音和唱出相应的音乐歌谣；•学生能够在组内合作并团结友爱；1.2 教学内容1.着重介绍DO、RE、MI音；2.学唱《小星星》、《两只老虎》、《祝你生日快乐》；3.在合作活动中锻炼学生的团队合作精神和集体协作能力。
1.3 教学时间本节课为小班音乐课，总计时60分钟，授课时间40分钟，活动时间20分钟。
1.4 学情分析该班级中学生年龄基本在3岁到4岁之间，性格活泼、好奇心强、团队合作还需要加强。
在学音乐方面认识比较空白，只是知道一些儿歌和小游戏的歌曲。
二、教学步骤2.1 情境导入•本节课学习的是音乐课，小朋友们喜欢音乐吗？•老师引导孩子们大声说：DO、RE、MI音是什么声音，大家尝试说一下吧。
2.2 步骤展示1.老师介绍DO、RE、MI音，先放两段很短的音乐片段，让孩子们辨认和说出音符；2.老师带领孩子们唱三首不同的儿歌，分别以DO、RE、MI音为主音，让孩子们感受各个音符的感觉；3.孩子们分组演唱儿歌并互相欣赏鼓励，老师给予指导和点评以及及时的纠正；4.最后，老师组织孩子参加音乐运动会，锻炼孩子们的团队精神，在游戏中培养合作意识。
2.3 课堂实施本节课在课堂上实施，采用多种教学方式，包括听、唱、说、做，其中分组演唱和音乐运动会具有很强的操作性，可以促进学生积极参与，激发学习兴趣，增强班级团结友爱的意识。
三、教学反思3.1 教学成果通过本次教学，学生充分了解了DO、RE、MI音的概念，能够准确说出这三个单词；孩子们还能够唱出相应的儿歌，首歌唱得比较流利，音准不错；同时他们在合作活动中发扬团结友爱的精神，互相鼓励，共同进步。
3.2 教学不足在教学过程中，孩子们学习的时间比较紧凑，不能够持续学习，需要做好休息和放松；在实施分组演唱活动时，不同小组之间的声音比较混乱，需要付出更多的耐心和指导；此外，在教学中有些细节掌握不到位，需要在以后的教学中加强。
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小班音乐－小音符与do、re、mi、so
XX课件小班音乐：小音符与活动目标：进一步巩固的音准手势音名。
知道的位置音名手势。
巩固全音符及二分音符，体验乐理游戏的乐趣。
教学准备：幼儿基本熟悉的音唱名配对。
全音符与二分音符也基本了解。
活动准备：五线谱板贴纸音名牌歌曲磁带音符板活动重点难点：区分各音的音名唱名教学过程：一语言节奏操二小音符全音符和二分音符。
（名称读法唱几拍）唱唱音符歌。
|||-|||||||-||空心符头是全音符，，，全音符唱四拍。
加上符干是二分音符，，，，，二分音符唱两拍。
游戏：开火车（小火车，开起来，一个接着一个拍）·按顺序打全音符二分音符三新音复习学过的你们知道的楼上的音时谁吗？对啦，他住在下加一间，唱。
的手势：是小桥升起来。
听音送回家（五线谱板操作）游戏：做动作，说反话·老师说唱名，幼儿说音名，老师说音名，幼儿说唱名。
老师：我说（做手势）。
幼儿：我说（做动作）。
·幼儿与幼儿互动·分三组幼儿比赛，看谁的小花多。
XX课件。