2019上半年教师资格考试初中历史面试真题及答案
初级中学历史教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学历史面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈你对“历史教学中的情感态度价值观教育”的理解及其在课堂教学中的具体实施方法。
第二题题目描述：假设你是历史教师，在教学《抗日战争》这一章节时，有位学生提问：“为什么抗日战争最终能够取得胜利？”面对这样的问题，你会如何回答？第三题题目：请你简述中国古代史上的“丝绸之路”，并说明其在当时及现代的重要意义。
第四题题目：请谈谈你对“历史教育在培养学生核心素养中的重要作用”的理解，并结合实际教学经验谈谈如何在初中历史教学中培养学生的核心素养。
第五题题目：请你简要阐述在初中历史教学中如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明具体的实施方法。
第六题题目：请结合当前初中历史课程的教学大纲，谈谈如何有效地将历史知识与社会主义核心价值观教育相结合。
第七题题目：请阐述在初中历史教学中如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明。
第八题题目描述：假设你是一位初中历史教师，学校计划开展一次以“中华文明史”为主题的综合性学习活动。
在活动筹备阶段，学校领导要求你在活动中融入跨学科知识，提高学生的综合素养。
请结合所学，谈谈你将如何设计这次活动，以及如何确保活动能够有效提升学生的历史素养和跨学科能力。
第九题题目：在初中历史教学中，如何利用多媒体技术提高学生的学习兴趣和参与度？请结合具体的历史教学内容举例说明。
第十题题目：请结合《史记》中的记载，谈谈你对“文景之治”的理解，并分析其产生的原因。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据《中国近代史》中的“鸦片战争”这一章节，设计一堂45分钟的历史课。
你的教案应当包括以下内容：•教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）•教学重点与难点•教学准备（教具、多媒体等）•教学过程（导入新课、讲授新知、课堂活动、总结归纳、布置作业）•板书设计•课后反思第二题题目：请你根据以下教学主题，设计一节初中历史课的教案。
教师资格考试初中面试历史试题与参考答案
教师资格考试初中历史面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中历史学科的特点，谈谈你对历史教学法的理解，并举例说明如何在教学中运用这些教学法。
第二题题目：请结合初中历史教学，谈谈如何设计一堂以“抗日战争”为主题的课堂，使学生能够深入理解抗日战争的历史意义和爱国主义精神。
第三题题目：请你结合实际教学经验，谈谈如何在初中历史教学中渗透爱国主义教育。
第四题题目：请结合初中历史教材，谈谈如何设计一堂关于“鸦片战争”的课堂，以培养学生的历史思维能力和国家意识。
第五题题目：在初中历史教学中，如何有效地引导学生进行历史事件的比较分析？第六题题目：请结合初中历史教学，谈谈你对“历史教学中的情境创设”的理解，并举例说明如何在初中历史课堂中有效创设情境。
第七题题目：请简要阐述“鸦片战争对中国社会的影响”。
在你的回答中，请务必包括鸦片战争对中国经济、政治和社会文化层面的影响，并简述这些影响如何推动了近代中国的历史进程。
第八题题目：请结合初中历史教学，谈谈如何有效利用多媒体技术辅助历史课堂，提高学生的历史素养。
第九题题目：请简要叙述抗日战争期间中国共产党在敌后战场的主要活动及其意义，并说明这一段历史对当代青少年的历史教育价值。
第十题题目：请结合初中历史课程，谈谈你对“历史教学与历史研究的区别”的理解，并举例说明。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请为《秦始皇统一六国》这一课设计一个详细的教案。
您的教案应包括以下部分：1.教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）2.教学重点和难点3.教学准备4.教学过程（导入新课-讲授新课-课堂活动-总结归纳-布置作业）5.板书设计6.教学反思第二题教案设计题题目：请根据以下教学目标和要求，设计一节初中历史课《隋唐时期的科技与文化》的教学方案。
教学目标：1.知识与技能：了解隋唐时期的主要科技成就，包括农业、手工业、医药学等方面的进步；掌握隋唐时期的文化特点，包括文学、艺术、宗教等方面的繁荣。
2019上半年初中历史教师资格证面试试题《武昌起义》.docx
初中历史《武昌起义》一、考题回顾题目来源:5月18日广西省桂林市面试考题试讲题目1.题目：武昌起义2.内容：1911年，湖北革命组织文学社与共进会，在同盟会的推动下，积极谋划起义。
起义的主要力量是倾向革命的湖北新军。
10月9日，共进会负责人孙武等在汉口租界制造炸弹，不慎爆炸，起义计划泄露。
清政府到处搜捕革命党人，形势非常紧迫。
10月10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义。
他们夺取军械库，打开城门迎接驻守城外的炮兵入城，然后步炮联合，进攻总督衙门。
一夜之间，武昌全城被起义军占领。
随后，汉阳、汉口的新军起义响应，革命在武汉三镇取得胜利。
10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。
武昌起义胜利后，各省纷纷响应。
到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。
1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。
辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。
它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。
3.基本要求：(1)试讲时间10分钟。
(2)讲清楚辛亥革命的意义。
(3)配合教学内容适当板书。
答辩题目1.武昌起义胜利的原因是什么?2.请你简述课堂小结的作用。
二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师在上课之前展示人民英雄纪念碑上《武昌起义》的浮雕照片，请学生观看图片并引导：作为国家级的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢?它在中国历史上有什么样的历史地位呢?引发学生思考，顺势导入新课。
环节二：新课讲授(一)原因教师引导学生回顾上节课的内容，提出问题：为了争取民族独立和解放，革命先烈都掀起了哪些起义?这些起义的结果如何?学生回顾知识，回答问题：有萍浏醴起义、安庆起义和广州起义等。
这些起义都以失败而告终了。
教师引导：革命志士掀起的一次又一次起义虽然失败了，但是鼓舞了全国人民的斗志，革命先辈们不畏挫折，继续发动起义，请同学们结合课本知识，说一说接下来他们策划的起义是什么?学生结合课本，回答问题：1911年，湖北革命组织文学社与共进会，在同盟会的推动下，积极谋划武昌起义。
2019年上半年中学教师资格认定考试(初级历史学科知识与教学能力
2019年上半年中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题 4. 教学设计题单项选择题1．据先秦典籍记载，有一位思想家在论述仁义问题时，提出“仁者无敌”“仁人无敌于天下”的观点。
这位思想家是()。
A．老子B．墨子C．孟子D．荀子正确答案：C解析：题目中的思想家提出“仁者无敌”“仁人无敌于天下”的观点，这与孟子的“仁政”观点一致。
老子的主要观点是道法自然。
墨子的观点是尚贤、兼爱、非攻等。
荀子的主要观点是隆礼、重法。
2．下列选项，发生在东汉时期的是()。
①耦耕的推广②《九章算术》成书③党锢之祸④始设西域都护A．①②B．①③C．②③D．②④正确答案：C解析：耦耕是西周时期农业的主要耕作方式，①不符合题目要求。
《九章算术》经过长期补充和修改，在东汉和帝时期最终定型成书，②符合题目要求。
党锢之祸是发生在东汉末期的士大夫、太学生反抗宦官专权的政治运动，③符合题目要求。
西域都护的最初设立时间是在西汉宣帝时期，④不符合题目要求。
3．杜佑《通典》记载：“贞观五年……增筑学舍千二百间。
国学、太学、四门亦增生员，其书、算各置博士，凡三千二百六十员。
其屯营飞骑，亦给博士，授以经业。
无何，高丽、百济、新罗、高昌、吐蕃诸国酋长，亦遣子弟请入国学。
于是国学之内八千余人。
”当时的办学特色是()。
A．官学与私学并举B．学制完备C．官办教育具有开放性D．开始设文武博士正确答案：C解析：根据题干内容可知，唐太宗重视发展教育，中央官学(国学、太学、四门)招收学生的数量增加，接纳周边国家贵族子弟进入中央官学接受教育。
这说明当时的办学特色是官办教育具有开放性。
4．中国古代名窑都有自己独具特色的产品。
下列以冰裂纹瓷器著称的是()。
A．汝窑B．哥窑C．邢窑D．钧窑正确答案：B解析：冰裂纹瓷器是宋代哥窑烧制的青瓷中的一种。
5．据《明史·职官志》载：“成祖即位，特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。
2019年上半年初中历史教师资格面试试题护国战争.docx
初中历史《护国战争》一、考题回顾题目xxx5月18日天津市面试考题试讲题目1.题目：护国战争2.内容：袁世凯的复辟活动，令举国哗然。
孙中山发表《讨袁宣言》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度。
梁启超与他的学生蔡锷先后离开北京，前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。
1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧等在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。
护国战争形式示意图袁世凯纠集重兵围剿护国军。
但是，他的复辟行径不得人心，连其北洋嫡系部属也阳奉阴违。
北洋军队人心涣散，节节败退，不少省份宣布独立，脱离袁世凯政府。
袁世凯众叛亲离，成了孤家寡人。
1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去。
护国战争结束。
3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)讲解清楚护国战争袁世凯战败的原因。
(3)有必要的板书设计。
答辩题目1.请简述护国运动与护法运动的区别。
2.如何提高学生学习历史的兴趣?二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师在大屏幕上播放电影《建党伟业》的片段，请学生观看。
提问：影片中孙中山有句话是这样说的：“中原豪俊，望旆来归，草泽英雄，闻风斯起，大兵既至，诛罚必申。
”孙中山要讨伐的是谁?学生可根据所学和影片回答：袁世凯。
教师引导：孙中山为什么要讨伐袁世凯?最后的结果是什么?引发学生思考，顺势引入新课。
环节二：新课讲授(一)护国战争的背景过渡：孙中山为什么要讨伐袁世凯呢?哪位同学可以结合上节课的知识说一下。
学生可根据上节课所学回答：因为袁世凯复辟帝制，引起社会各界的不满。
教师继续提问：正如刚刚影片中宋庆龄提问的那样，孙中山将临时大总统交由袁世凯之后，并不担任要职，也没有军队，那他如何讨伐袁世凯呢?教师继续播放影片，请学生结合课本和影片进行归纳。
学生观看影片后结合课本回答：梁启超和蔡锷先后离开北京，前往南方筹划讨袁事宜。
1915年蔡锷在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁。
教师在学生回答的基础上进行补充：除蔡锷之外，南方宣告独立的还有李烈钧、唐继尧。
教师资格考试初级中学面试历史试题及解答参考
教师资格考试初级中学历史面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前社会发展现状，谈谈你对“历史教育在培养学生核心素养中的重要性”的理解。
第二题请结合实际教学情况，谈谈如何将历史学科核心素养融入初中历史教学中。
第三题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何有效运用历史情境教学法，激发学生对初中历史学习的兴趣。
第四题题目：请谈谈你对“历史教学中的史料实证”这一教学原则的理解，并结合实际教学案例谈谈如何有效运用这一原则。
第五题题目：请谈谈你对“历史教育在培养学生核心素养中的作用”的理解，并结合具体案例进行分析。
第六题题目：请结合你所教授的历史课程，谈谈如何在教学中培养学生的历史思维能力和批判性思维。
第七题题目：请结合历史教学实际，谈谈如何有效地在课堂教学中运用多媒体技术辅助初中历史教学？第八题题目：如果你在教学过程中发现某个学生的学习态度出现了问题，该学生平时表现较好，但最近考试成绩不理想，你对这个学生采取了以下几种措施，请选择你认为最合适的一种，并说明理由。
A. 与学生进行一对一谈话，了解其近期生活和学习中的困扰，给予关心和鼓励。
B. 在课堂上直接点名批评该学生的态度问题，并要求其在课后写一份检讨书。
C. 调整该学生的座位，让他与表现较好的同学坐在一起，希望通过榜样的力量影响他。
D. 延长该学生的学习时间，增加作业量，以期提高其学习成绩。
第九题题目：请结合当前社会发展，谈谈如何有效开展初中历史教学，使学生更好地理解和传承历史文化。
第十题题目：请谈谈你对“历史教学中的史料教学”的理解，并结合具体案例说明如何在初中历史教学中有效运用史料教学。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教材内容，设计一堂初中历史课的教案。
教材内容：《中国古代史》七年级下册，第6课《秦汉的统一》。
教学目标：1.知识与技能：了解秦朝的建立、巩固统一的措施以及汉朝的建立和西汉初年的休养生息政策。
2.过程与方法：通过小组合作探究，分析秦朝灭亡的原因，培养学生分析问题的能力。
上半教师资格证《初中历史》考试答案-教师.doc
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2019上半年教师真题答案|真题答案下载|对答案2019上半年教师资格证考试答案《初中历史》1.答案:C。
②牧野之战④秦朝灭亡2答案:D。
门第高低3答案:B。
①管仲④黄宗羲4.答案:C。
①推动了中国近代化进程③主要目的是“富国强兵”④体现了“中体西用的思想5答案:B。
破旧图新不够彻底6答案D。
掠夺和侵略中国7答案:D。
劳工主义的胜利8答案:B。
①冲破了“两个凡是”束缚③极大地解放了人们的思想9答案:B。
①佛教④阿拉伯数字10.答案:D。
③四大发明传入欧洲④伊斯兰教广泛传播11.答案A。
①文艺复兴②科学革命③启蒙运动12答案C。
资本主义的扩展13答案A。
①拓展中国市场③列强在华利益均沾14答案B。
凯末尔革命15答案:A。
①天山山脉16答案:A。
甲区域17答案:B。
②18答案:C。
③19答案:D。
③港口众多海运发达④气候湿润土壤肥沃20.答案:D。
雪山青稞奶茶香21答案:C。
逐水草而居22答案:A。
①地形②气候23答案:D。
老龄化问题日益严重24.答案:C。
凯洛夫教学模式25答案:A。
秧田型教师资格真题答案完整版第一次考试就顺利通过。
考前2个月我才参加了网校的学习，看来辅导的效果极好，谢谢网校提供的学习平台。
网校的课程不错，帮助很大，一次通过，哈哈。
我原来一点教育学和心理学的基础都没有，但是史老师和刘老师的讲课通俗易懂，感谢两位老师的热心辅导!史老师，我通过今年教师资格考试了，您讲的教育学(中学)真是讲的太好了，感谢网校提供这么多宝贵的学习资料!通过考试了，嘿嘿，多谢网校的各位老师。
分数线终于出来了，顺利通过拿证，马上就就能上岗了哈哈一边工作一边学习，确实费劲不少，但是在老师的指导下，复习还算顺利，考试也通过了，感谢老师，感谢网校。
教师资格考试初中面试历史试题及答案指导
教师资格考试初中历史面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈如何有效利用历史图片和实物开展教学活动。
第二题请以“抗日战争时期的民族觉醒”为主题，设计一堂初中历史课的教学活动，并简要说明设计意图。
第三题题目：假设你是一名初中历史教师，在教学《中国近代史》中的“辛亥革命”一课时，有部分学生对辛亥革命的历史意义认识模糊，甚至有人认为辛亥革命并没有改变中国的命运。
你将如何通过教学设计和课堂活动，帮助学生正确理解和把握辛亥革命的历史意义？第四题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈你对“历史教学中的情感教育”的理解，并举例说明如何在初中历史教学中有效实施情感教育。
第五题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈如何运用情境教学法提高学生对历史事件的理解和记忆？第六题题目：请结合初中历史课程特点，谈谈如何运用历史情境教学法，在教学中激发学生的学习兴趣和思考能力。
第七题题目：请你谈谈对“历史核心素养”的理解，并结合初中历史教学实际，举例说明如何在教学中培养学生的历史核心素养。
第八题题目：请结合初中历史课程特点，谈谈你对历史教学与德育相结合的理解，并举例说明如何在教学过程中实现这一结合。
第九题题目：请结合初中历史学科特点，谈谈如何培养学生的历史思维能力和历史责任感。
第十题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈你对“历史情境教学法”的理解及其在历史课堂中的应用策略。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标和学生情况，设计一堂初中历史课《三国鼎立》的教学教案。
教学目标：1.知识与技能：了解三国鼎立的历史背景、形成过程和影响；掌握曹操、刘备、孙权三位历史人物的主要事迹。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识三国鼎立的历史意义，激发学生对历史的兴趣，培养学生热爱祖国历史文化的情感。
学生情况：学生为初中二年级学生，已具备一定的历史基础知识，对三国故事有一定的兴趣，但缺乏对三国鼎立这一历史时期的全面认识。