大班科技小制作 - 弹簧玩具
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动有趣的弹簧玩具教案教学背景弹簧是一种常见的力学装置，而弹簧玩具则是孩子们非常喜欢的玩具之一。
本次教案旨在通过制作弹簧玩具的活动，让学生掌握弹簧的基本原理，并激发他们对科学的兴趣，培养他们的动手创造能力。
教学目标1.了解弹簧的基本原理。
2.能够制作简单的弹簧玩具。
3.发扬团队合作精神，共同完成任务。
4.培养学生的动手创造能力和解决问题的能力。
教学步骤步骤一：引入老师可以通过给学生展示一些弹簧的图片或视频，引导他们了解弹簧的基本原理和使用场景。
或者可以采用启发式问题，如：“为什么弹簧能够弹起来呢？”等引起学生的好奇心和思考。
步骤二：制作过程1.布置任务：给学生分组，每组配备一套工具和材料，让他们制作一款弹簧玩具。
2.材料准备：铁丝、钳子、尺子、铅笔等。
3.制作流程：–将铁丝剪成合适的长度。
–用钳子将铁丝弯成弹簧的形状。
–调整弹簧的大小和弹性。
–加上其他装饰或小部件，制作出精美的弹簧玩具。
步骤三：展示和交流让每个小组展示自己的弹簧玩具，并让学生从中学习到其他小组的创新做法，从而促进交流和学习。
步骤四：反思让学生对这个活动进行反思，用他们自己的话回答这些问题：•我们最初对弹簧是如何理解的？•制作弹簧玩具时遇到了哪些困难？•我们最终学到了什么？•我们的团队合作过程中有哪些值得肯定和提高的地方？教学评价1.社交技能：学生能够积极配合，充分发挥团队合作的优势。
2.知识技能：学生对弹簧的基本原理有了一定的了解，能够制作出简单而精美的弹簧玩具。
3.解决问题的能力：学生在制作过程中能够灵活运用自己的想象力和创造力，解决问题。
4.学习兴趣：学生在学习过程中充分发挥了自己的好奇心和求知欲，有了对科学的热爱之情。
教学反思通过这个活动，我看到了学生的特长和创造力，同时也意识到他们在团队合作中仍然存在一些不足之处。
我需要在活动中更好地引导他们，让他们更好地理解弹簧的原理和使用必要工具的技巧，从而提高制作弹簧玩具的效率和质量。
幼儿园大班教案《弹簧》含反思
幼儿园大班教案《弹簧》含反思大班教案《弹簧》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验科技小制作的乐趣，探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园大班《弹簧》含反思教案吧。
【活动目标】1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。
2、体验科技小制作的乐趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍。
小兔等弹簧玩具范例几个。
2、白板纸、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。
【活动过程】一、教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。
教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会跳舞。
猜猜它为什么会自己跳舞，它是怎么做出来的？二、打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。
1、幼儿运用弹簧，再次进行操作。
我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。
这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的？弹簧有哪些变化？师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。
三、教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。
1、教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。
注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。
缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。
2、请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。
四、请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。
1、可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。
2、将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。
3、教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。
五、组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。
【活动反思】通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。
然后又在组织交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子，体现了“玩中学”的教育理念。
幼儿园大班科学教案《弹簧玩具》
幼儿园大班科学教案：弹簧玩具
教学目标
1.了解什么是弹性
2.理解弹簧玩具的工作原理
3.学习使用弹簧玩具进行实验和探究
教学准备
1.弹簧玩具若干个
2.实验器材：小车、隧道玩具、竹子、塑料杯等
3.教师准备PPT和教案
教学过程
1. 导入
通过简单的问答，让孩子们回忆并概括弹性的概念。
简单介绍弹簧玩具，并激发学生的探究兴趣。
2. 知识点的讲解
教师通过PPT呈现弹性相关图像，并解释弹性的定义，引导幼儿了解材料的弹性。
然后，向幼儿介绍弹簧玩具的结构和分类，引导幼儿了解弹簧玩具的工作原理，并让他们试着把弹簧压缩到限制，认识弹簧的特性和变化。
3. 实践探究
1.音乐大队拉练
把弹簧玩具分成小组分别在音乐的节拍下做拉练运动，通过运动来让孩子们深入体验到弹簧的特性，并通过观察弹簧的变形来理解弹簧的工作原理。
2.弹簧赛跑
准备小车和竹子等素材，让孩子们制作一个简单的赛道，并且观察比赛使用的弹力不同的弹簧产生的效果，让孩子们关注到弹簧的变形和不同的弹力。
3.制作隧道
将塑料杯、竹子等改造成隧道，让孩子将弹簧玩具使劲弹向隧道中间，然后观察弹簧飞出的效果，并记录自己的想法和观察结果。
4. 总结
引导幼儿总结弹簧玩具的工作原理和特性，通过自己的实践体验，让孩子们感受到弹簧的自由弹性，并尝试学会用弹簧玩具去进行实验和探究，培养他们的探究精神。
教学体会
通过这堂科学课，孩子初步了解了弹性的概念和弹簧玩具的工作原理，让他们感受到实验的乐趣，并且学会了用弹簧玩具进行实验和探究的方法，激发孩子们的学习兴趣和探究精神。
大班科学活动《有趣的弹簧玩具》教案
大班科学活动《有趣的弹簧玩具》教案一、教学内容本节课的教学内容来自大班科学领域，以《有趣的弹簧玩具》为主题。
教材章节为《探究与发现》第二册，第十一周课程。
具体内容包括弹簧的弹性原理，弹簧玩具的种类和玩法，以及如何制作一个简单的弹簧玩具。
二、教学目标1. 让学生了解弹簧的弹性原理，知道弹簧玩具的种类和玩法。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作意识，学会与人分享、交流。
三、教学难点与重点重点：弹簧的弹性原理，弹簧玩具的种类和玩法。
难点：制作一个简单的弹簧玩具，并理解其原理。
四、教具与学具准备教具：弹簧、玩具、剪刀、胶带、绳子等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些弹簧玩具，引发学生的兴趣，提问：“你们玩过这些玩具吗？它们是怎么工作的？”2. 讲解：讲解弹簧的弹性原理，让学生了解弹簧玩具的原理。
3. 演示：展示如何制作一个简单的弹簧玩具，并让学生动手操作，观察其原理。
4. 实践：让学生分组合作，制作属于自己的弹簧玩具，并展示、交流。
六、板书设计弹簧的弹性原理弹簧玩具的种类和玩法七、作业设计1. 请学生描述一下弹簧的弹性原理，并用自己的话解释。
答案：弹簧受到拉伸或压缩时，会发生形变，去掉外力后，弹簧会恢复原状，这种现象叫做弹性。
2. 请学生列举几种弹簧玩具，并说明其玩法。
答案：如弹簧狗、弹簧青蛙、弹簧飞机等。
玩法可根据玩具不同而有所不同。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生兴趣浓厚，参与度高，通过动手操作，学生对弹簧的弹性原理有了更深入的理解。
但在制作过程中，部分学生对材料的运用还需加强，教师应在此方面进行引导和指导。
拓展延伸：让学生调查生活中还有哪些地方用到弹簧，并尝试制作一个弹簧乐器。
重点和难点解析1. 弹簧的弹性原理：在讲解弹簧的弹性原理时，教师需要用生动形象的语言和直观的示例，让学生理解弹簧在受到拉伸或压缩时，会发生形变，去掉外力后，弹簧会恢复原状。
大班优秀科学教案《弹簧玩具》
大班优秀科学教案《弹簧玩具》教案内容优化一、教学内容概述本课程针对大班儿童，选择《弹簧玩具》作为科学探究的主题。
通过一系列观察、操作、探索和交流活动，旨在让幼儿深入理解弹簧的基本特性，包括其弹性的原理。
课程还着重培养儿童的观察力、动手操作能力以及合作意识，以此激发他们对科学的浓厚兴趣。
二、教学目标细化1. 理解弹簧的物理属性，认识其弹性作用的基本原理。
2. 通过实践活动，提升儿童的观察和操作技能，以及解决问题的能力。
3. 培养儿童对科学的探索欲望和好奇心，促进创新思维的发展。
三、教学难点与重点解析重点：使幼儿深入理解弹簧的特性和弹性原理，通过实践活动加深认识。
难点：如何通过观察、操作、探索和交流等活动，帮助幼儿准确理解弹簧的弹性原理，并能在实际操作中灵活应用。
四、教具与学具的精选教具：精心挑选的弹簧玩具、放大镜以及用于记录的表格等。
学具：每个儿童准备一个弹簧玩具，用于观察和操作。
五、教学流程优化1. 情境导入：通过展示教室中的弹簧玩具，激发儿童的兴趣，自然引入课题。
2. 观察活动：使用放大镜细致观察弹簧的构造，增强儿童的观察能力。
3. 探索实践：通过手动挤压弹簧，引导儿童发现弹簧的弹性特性，体验弹性原理。
4. 交流分享：小组讨论，鼓励儿童分享观察和操作的心得，培养合作和表达能力。
5. 游戏环节：设计弹簧玩具游戏，以游戏方式巩固弹性原理，提高学习乐趣。
六、板书设计创新板书设计将突出弹簧玩具的特点，以及弹性的原理，采用图表和示意图的形式，帮助幼儿直观理解。
七、作业设计新颖1. 鼓励儿童在家中观察弹簧玩具，记录其特征，并与家人分享。
2. 邀请家长参与弹簧玩具的制作，增进亲子互动，深化对弹簧特性的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后将进行教学反思，评估教学效果，并根据儿童的反馈进行教学方法上的调整。
拓展延伸活动可能包括让儿童设计自己的弹簧玩具，进一步探索弹簧的弹性。
大班弹簧玩具制作教案及反思
大班弹簧玩具制作教案及反思教案标题：大班弹簧玩具制作教案及反思教案概述：本教案旨在引导大班学生通过制作弹簧玩具，培养其动手能力、创造力和团队合作精神。
教案将包括材料准备、教学目标、教学步骤、评估方法和教学反思等内容。
教学目标：1. 培养学生动手能力，通过制作弹簧玩具，提高其手眼协调能力和精细动作技能。
2. 激发学生的创造力，鼓励他们设计和创造个性化的弹簧玩具。
3. 培养学生的团队合作精神，通过合作制作弹簧玩具，学会与他人合作、交流和分享。
教学准备：1. 材料：彩色纸张、彩色笔、剪刀、胶水、弹簧、装饰物等。
2. 教师准备：制作示范弹簧玩具的样本、教学反思表格。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师展示一些精美的弹簧玩具，并与学生分享玩具的特点和创意。
- 引导学生思考：你们喜欢什么样的弹簧玩具？你们能想到哪些有趣的设计？2. 知识传授（10分钟）：- 教师向学生介绍弹簧玩具的基本原理和制作方法。
- 解释不同形状和尺寸的弹簧会产生不同的效果，鼓励学生尝试多样化的设计。
3. 制作实践（25分钟）：- 学生分组合作制作弹簧玩具，每个小组由3-4名学生组成。
- 教师提供必要的材料，并指导学生如何使用工具和材料。
- 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，设计独特的弹簧玩具。
4. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们制作的弹簧玩具，并向全班分享他们的设计理念和制作过程。
- 全班同学可以提出问题、互相交流和赞赏。
5. 总结评价（5分钟）：- 教师与学生一起回顾整个制作过程，让学生总结他们的学习收获和困难。
- 教师评价学生的制作成果，并提供积极的反馈和鼓励。
教学反思：本次教学活动中，学生通过制作弹簧玩具，积极参与了动手实践和创造性思考。
他们在小组合作中学会了与他人合作、交流和分享。
然而，教师在教学过程中应更加注重学生的个体差异，提供不同难度和挑战的制作任务，以满足不同学生的需求和能力。
此外，教师还应关注学生的安全问题，确保他们正确使用工具和材料。
弹簧玩具幼儿园大班科学教案
弹簧玩具幼儿园大班科学教案优化后的教案：一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材，章节为《探索身边的物体——弹簧玩具》。
教材内容主要包括：弹簧的弹性原理、弹簧玩具的种类和玩法、动手制作弹簧玩具等。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹簧的弹性原理，知道弹簧玩具的种类和玩法。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：弹簧的弹性原理、弹簧玩具的种类和玩法。
难点：动手制作弹簧玩具，理解弹簧的弹性原理。
四、教具与学具准备教具：弹簧、弹簧玩具、剪刀、胶带、彩纸等。
学具：每个幼儿准备一个弹簧玩具。
五、教学过程1. 情景导入：让幼儿观察教室里的弹簧玩具，引导他们发现弹簧玩具的特点和玩法。
2. 讲解弹簧的弹性原理：教师向幼儿讲解弹簧的弹性原理，通过实际操作，让幼儿感受弹簧的弹性。
3. 介绍弹簧玩具的种类和玩法：教师展示各种弹簧玩具，讲解它们的玩法，并让幼儿进行实际操作。
4. 动手制作弹簧玩具：教师引导幼儿利用剪刀、胶带、彩纸等材料，制作属于自己的弹簧玩具。
5. 成果展示：让幼儿展示自己制作的弹簧玩具，互相交流玩法，教师点评并指导。
六、板书设计板书内容：弹簧的弹性原理、弹簧玩具的种类和玩法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个弹簧玩具，并写下它的玩法。
2. 答案：幼儿根据自己的制作和实际操作，写下弹簧玩具的玩法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对弹簧玩具的认识和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：可以让幼儿在家和家长一起制作弹簧玩具，增进亲子关系，同时加深幼儿对弹簧玩具的认识。
本节课通过情景导入、讲解、实践、展示等环节，让幼儿深入了解弹簧玩具的原理和玩法，培养他们的动手能力和团队协作能力。
在教学过程中，注意调整语言、时间和教学方法，使课程更加贴近幼儿的生活，提高他们的学习兴趣。
幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》
幼儿园大班优秀科学教案《弹簧玩具》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第三节的《弹簧玩具》。
通过本节课的学习，让幼儿了解弹簧的基本原理，探索弹簧的伸缩特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道弹簧的基本原理，理解弹簧在生活中的应用。
2. 能够观察和描述弹簧的伸缩现象，动手制作简单的弹簧玩具。
3. 培养幼儿的探究精神，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹簧的伸缩原理。
教学重点：观察弹簧的伸缩现象，动手制作弹簧玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧玩具样品、教学课件、弹簧、铁丝、彩泥等。
2. 学具：每组一份弹簧、铁丝、彩泥，以及相应的工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示弹簧玩具，引发幼儿兴趣，让幼儿观察弹簧玩具的动作，激发他们对弹簧伸缩现象的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍弹簧的基本原理，让幼儿了解弹簧的伸缩特性。
（2）通过课件展示，讲解弹簧在生活中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察弹簧，描述其伸缩现象，引导幼儿发现弹簧的伸缩与力的关系。
4. 动手操作（15分钟）（1）分发学具，讲解制作步骤。
（2）指导幼儿制作弹簧玩具，鼓励幼儿发挥想象，创作独特的弹簧玩具。
5. 展示与分享（10分钟）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，引导幼儿互相学习，互相鼓励。
六、板书设计1. 《弹簧玩具》2. 内容：（1）弹簧的基本原理（2）弹簧的伸缩现象（3）弹簧玩具制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的弹簧玩具。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，制作出具有个人特色的弹簧玩具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的弹簧，观察弹簧在不同场合的应用。
（2）开展家庭科学活动，让幼儿与家长一起探索弹簧的奥秘，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
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【活动设计】
本次活动通过让幼儿在自制弹簧玩具的过程中接触各种材料，探索弹簧的弹性与材料、制作方法之间的关系，懂得如何比较和寻求验证，并在此过程中训练幼儿的艺术创意，获得审美与成功的快乐。
【活动目标】
1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。
2、体验科技小制作的乐趣。
【活动准备】
1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍。
小兔等弹簧玩具范例几个。
2、白板纸、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。
【活动过程】
一、教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。
教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会跳舞。
猜猜它为什么会自己跳舞，它是怎么做出来的？
二、打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。
1、幼儿运用弹簧，再次进行操作。
（1）我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。
这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的？弹簧有哪些变化？
（2）师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢（jy135幼儿教育）复原来的样子。
三、教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。
1、教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。
注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。
缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。
2、请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。
四、请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。
1、可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。
2、将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。
3、教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。
五、组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。
【活动反思】
通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。
然后又在组织交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子，体现了“玩中学”的教育理念。
最后，幼儿利用弹簧的性能，用所提供的各种半成品材料自己制作弹簧玩具，是本次活动的高潮，在这个环节中，幼儿表现特别兴奋，制作非常认真，从他们制作的过程中看来，思维处于积极的状态，只是由于制作弹簧有些难度，这是我事先没有考虑到的，所以时间有些费力，最后在老师的帮助下，大多数孩子成功的完成作品，脸上的喜悦无以言表，他们玩着自制的弹簧玩具，成就感油然而生。