部编六年级语文下册：15 表里的生物一课一练课课练试题

部编六年级语文下册：15 表里的生物一课一练课课练试题一、基础知识。

1.下列词语书写无误的一项是( )A.月朗风轻B.不可明状C.肆无记惮D.天资聪颖2.把括号里不恰当的词语用“／”划去。

(1)这声音比蝉鸣要（轻柔柔和温柔）些，比虫的歌曲要单调些。

(2)他这么说，就更增加了表的（秘密神秘奥秘）。

(3)在我的面前立即（涌现显现呈现）出一个美丽的世界。

3.按要求完成句子练习。

(1)这难道不是一件奇妙的事吗？（改为感叹句）(2)童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。

（修改病句）二、课内句子解析。

1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？这是一个________句，改为陈述句是____________________。

这句话的意思是“我”认为____________________。

2.这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

“这样的话”指的是__________________，“不说了”说明________________________。

3.我只想，大半因为它有好听的声音吧。

但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

这句话体现了在“我”的心中充满了____________________________，富有童真童趣。

三、妙笔生花。

本课运用了大量的心理描写，细腻地刻画了儿童奇妙、有趣的内心世界。

请你运用心理描写的方法，把下面的材料补充完整。

补写时，要把小弟弟渴望拥有变形金刚的心情写出来。

小弟弟拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了儿童玩具店。

他一眼就看见摆在柜台上的那个变形金刚，急忙拿起来，心想：四、课内阅读。

没有请求，父亲就自动给我看，①我高兴极了，同时我的心也加速跳动。

②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。

这小世界( )被表盖保护着，( )被一层玻璃蒙着……但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。

父亲的表里边真是好看。

1.在文中的括号里填上合适的关联词语。

2.文中句子①是______描写，句子②是______描写。

3.“小尾巴似的东西”实际指什么？“我”当时以为是什么？4.父亲为什么会自动给“我”看表？这是一位怎样的父亲？五、课外阅读。

童年笨事——追“屁”赵丽宏五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。

我认为世界上最好闻的味道就是汽油味，比那种绿颜色的明星牌花露水气味要美妙得多。

而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。

于是跟大人走在马路上，我总是拼命用鼻子吸气，有汽车开过去，鼻子里那种感觉真是妙不可言。

有一次跟哥哥出去，他发现我不停地用鼻子吸气，便问：“你在做什么?”我回答：“我在追汽车放出来的气。

”哥哥大笑道：“这是汽车在放屁呀，你追屁干吗?”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。

笑归笑，可我的怪嗜好依旧未变，还是爱闻汽车排出来的气。

因为做这件事很方便，走在马路上，你只要用鼻子使劲吸气便可以。

后来我觉得空气中那汽油味太淡，而且稍纵即逝，闻起来总不过瘾，于是总想什么时候过瘾一下。

终于想出办法来。

一次，一辆摩托车停在我家弄堂口。

摩托车尾部有一根粗粗的排气管，机器发动时会喷出又黑又浓的油气，我想，如果离那排气管近一点儿，一定可以闻得很过瘾。

我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了。

等他坐到摩托车上，准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口处等着。

摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着，只见他的脚用力踩动了几下，摩托车呼啸着________蹿出去。

而我呢，趴在路边几乎昏倒。

那一瞬间的感觉，我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起，一团黑色的烟雾扑面而来，把我整个儿包裹起来。

根本没有什么美妙的气味，只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来，钻进我的脑子，钻进我的五脏六腑。

我又是流泪，又是咳嗽，只感到头晕眼花、天昏地黑，恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来……天哪，这难道就是我曾迷恋过的汽油味儿！等我趴在地上缓过一口气来时，只见好几个人围在我身边看着我发笑，好像在看一个逗人发笑的小丑。

猛烈喷出的油气把我的脸熏得一片乌黑，我的模样狼狈而又滑稽……从此以后，我开始讨厌汽油味，并且逐渐懂得，任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。

1.在文中横线处加一个合适的短语构成比喻句。

2.文中的“屁”指的是__________，这是一种对人体有害的气体。

3.从哪里可以看出“我”非常喜欢闻汽油废气？4.曾经给“我”带来妙不可言感觉的汽油废气，“我”为什么讨厌了呢？5.童年的这件笨事，让“我”得到了什么启示？一、1.D2.划去：(1)轻柔温柔(2)秘密奥秘(3)涌现显现3.(1)这真是一件奇妙的事呀! (2)童年时的许多趣事，都是我珍贵的记忆。

二、1.反问死的东西不会自己走动，也不能自动发出和谐的声音凡能发出声音的，都是活的生物 2.父亲有一个小蝎子在表里“我”已渐渐长大，增长了知识，懂得儿时的想法幼稚3.美妙的东西和奇特的想法三、示例：妈妈肯定不会同意给我买这个玩具的，该想什么办法来说服她呢？有了，他灵机一动：可以和妈妈来个“约法三章”，只要妈妈给买这个玩具，妈妈就可以提出三个要求，我无条件服从。

四、1.不但还 2.心理动作 3.秒针小蝎子4.因为父亲看到“我”非常好奇，满足“我”的好奇心，这是一位外表严厉内心慈爱的父亲。

五、1.箭一般 2.汽车的尾气3.跟大人走在马路上，“我”总是拼命用鼻子吸气。

后来“我”觉得空气中那汽油味太淡，而且稍纵即逝，闻起来总不过瘾，于是就找机会近距离去闻。

4.因为趴在摩托车后面闻到废气不但让“我”感到头晕眼花、天昏地黑，恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来，而且受到了人们的嘲笑。

5.任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。

二、选择题2．列车上①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。

我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。

②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。

我正在考虑用什么活来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。

于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。

③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。

我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应。

行细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来她在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。

④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。

大爷穿着非常朴素，慈祥的面容。

一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。

大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。

我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。

⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。

看见一个中年人在那里抽烟。

我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。

大哥，借个火。

”中年人犹豫．．了一下，掏出打火机递过来。

我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”⑥中年人把还剩下一大截．．．．．的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。

”⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？”1.第④段中画线句的描写有什么作用？2.文中作者选取了不同的人物交流，却均以失败告终，请你概括下不同人物的反应。

3.本文中有许多细节描写非常传神，像第⑤⑥两段中加点的词，请你对它们加以赏析。

4.结合全文，简要分析小说结尾的妙处。

1.写出了大爷外表的平易近人，与下文对“我”的冷漠形成鲜明的对比，强烈的反差，反映出现在社会人际交往的冷漠。

2.小伙子：上网聊天；美女：独自听音乐；大爷：扭过身子不理我；中年人：掐灭烟回车厢。

3.“犹豫”写出了中年人对“我”的不信任，内心不是很愿意借“我”打火机，剩下一大截，说明烟还没有吸完，中年人只是不想搭理“我”而熄灭了烟，这样的细节描写进一步深化了主旨。

4.阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差，引发我们对人际交流问题的思考。

结尾戛然而止，意味深长，给人回味与思考的空间。

3．为了奖品①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“清用钢笔写字！”她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。

我不明白，我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可提摸的倔强。

②当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。

于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面激着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。

③她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。

相反，我内心有了一股悲戚的洪流。

④下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。

我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。

那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。

⑤我心杯期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。

真怕他们的嬉笑里，有我的名字。

正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。

她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。

他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。

临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”⑥夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。

在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。

第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。

同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

⑦市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。

接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。

5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。

他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。

我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。

他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。

惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。

人群中一片哗然。

没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。

当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。

合集下载

部编人教版六年级语文下册《表里的生物》课时练习题(带答案)

部编人教版六年级语文下册《表里的生物》课时练习题（带答案）一、看拼音，写词语。

注意要写工整、规范、整洁。

tái xiǎn yáo lán lǜtǎn fèng xìxuān nào kāng kǎi líng lìdàng yàng二、用“ ”画出加点字的正确读音。

缚．在（fù fú）掷．石头（zhèng zhì）捕．鸟（pǔ bǔ）云锦．（mián jĭn）瘦削．（xuē xiāo）逃窜．了（cuān cuàn）三、比一比，再组词。

群（______）挺（______）跌（______）持（______）众（______）裙（______）庭（______）铁（______）待（______）从（______）四、我能把下面的词语补充完整，并选出一个造句一本（____）（____）成（____）结（____）（____）瞪（____）呆（____）（____）发光四（____）八（____）秋风（____）（____）造句：________________五、选择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。

既……又……即使……也……如果……就……因为……所以……之所以．．．……．．．……是因为1．我们的国家（___________）能日益强大，（___________）有中国共产党的正确领导。

2．（_________）在日常学习和生活中普及了电脑，人们（_________）不能丢弃用笔书写。

3．我家的新居（_________）宽敞（________）明亮。

4．（_________）你不注意用眼卫生，（__________）视力下降了。

造句：________________________________六、课文综合回顾。

本文作者是______。

部编版六年级语文下册《表里的生物》课时练习题(带答案)

部编版六年级语文下册《表里的生物》课时练习题（带答案）一、读拼音，写词语，并且圈出整体认读音节。

píjuàn kāng kǎi wēi yíwǔmèi táo zuìlíng lìdàng yàng shēn yín xiōng yǒng péng pài二、用“√”给加点字选择正确的读音。

消逝．（shìsì）咔嚓．（cāchā）缥缈．（miāo miǎo）急遽．（jùzhú）晃．动（huànɡhuǎnɡ）泪潸潸．．（shān qián）三、比一比，再组词。

僧（______）妹（______）桥（______）浑（______）浩（______）增（______）昧（______）侨（______）辉（______）诰（______）四、把下列词语补充完整，并完成练习。

五（____）四（____）司空见（____）见微知（____）（____）而不舍不可思（____）杨柳（____）（____）（____）（____）凉凉三（____）（____）短1．上面的词语中，含有反义词的词语是________、________。

我能照样子写两个________、_________。

2．上面的词语中，描写自然环境的词语有__________、_________。

我能照样子写两个________、_________。

3．选词填空：他从_________的现象中发现问题，并__________地去研究探索，最终找到了真理。

五、选词填空。

宽广辽阔到处遍地1.在（_______）的内蒙古草原上，（________）是肥壮的牛羊。

2.沙漠（________）无边，（_________）是高高低低的沙丘。

清澈清新清鲜3.秋天是大自然色调的真实展现，（________）淡雅。

六年级下册语文试题-表里的生物课时练习及答案部编版

六年级下册部编版语文第十五课练习第一课时一、解释词语，并抄写。

和谐：清脆：钵：二、给下面的生字组词。

秒（）（）怜（）（）拨（）（）拒（）（）怖（）（）三、多音字组词。

看kān（）kàn（）恶è（）wù（）秘mì（）bì（）第二课时__________________________________________________________________________________________________________________________________________喜爱理科（节选）在所学的科目中，竺可桢特别喜爱理科。

当时的理科，包括数学、一、近义词和反义词练习。

1、写出下列词语的近义词或反义词：近义词：立即—（）；呈现—（）；反义词：增加—（）；拒绝—（）。

2、读句子，写出加点字的反义词。

①.它坚硬．．的表盖里还会发出清脆．．的声音…… （）（）②.我看得入神．．，唯恐父亲再把这美丽．．的世界盖上。

（）（）③.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴．．极了。

（）二、默读课文，理解下面句子的意思。

我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？物理、化学、动物、植物的一些基本知识。

他读了以后，觉得头脑充实，心胸豁亮。

每当放学回家，他就结合在课堂上学得的知识，观察琢磨稻子是怎样生长的，金鱼爱吃什么食物，蟋蟀为什么好斗……他见农民伯伯在他家米行里进进出出，常常议论天时。

比如，看到天上的云往东飘，他们就说: “云往东，一场空。

”意思是，不会下雨。

这时竺可桢就拉住人家问:“老伯伯，要是云往西呢? ”“云往西，披蓑衣;云往南，水满潭;云往北，好晒谷。

”看到天空有雾，农民们就说:“十雾九晴。

”看到日晕、月晕，他们就说:“日晕三更雨，月晕午时风。

”竺可桢每次听了这些，总是很有兴趣地打听清楚，回到家里赶紧记在笔记本上。

新部编版六年级语文下册第15课《表里的生物》一课一练(附答案)

部编版六年级语文下册第15课《表里的生物》课课练第一课时课堂作业1、解释词语，并抄写。

和谐：清脆：钵：2.给下面的生字组词。

秒（）（）怜（）（）拨（）（）拒（）（）怖（）（）3.多音字组词。

看kān（）kàn（）恶è（）wù（）秘mì（）bì（）【答案】1.和谐：配合得适当和匀称。

清脆：（声音）清楚悦耳。

钵：陶制的器具，形状像盆而较小。

miǎo lián bō2.秒（秒针）（分秒必争）怜（可怜）（怜爱）拨（拨动）（拨号）jù bù拒（拒绝）（婉拒）怖（恐怖）（可怖）3. 看守看见恶人可恶秘密秘鲁第二课时课堂作业1.近义词和反义词练习。

（1）写出下列词语的近义词或反义词：近义词：立即—（）；呈现—（）；反义词：增加—（）；拒绝—（）。

2、读句子，写出加点字的反义词。

（1）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……（）（）（2）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。

（）（）（3）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。

（　）3.默读课文，理解下面句子的意思。

我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？___________________________________________________ _______________________【答案】1.马上显现减少接受2.（1）柔软沙哑（2）走神丑陋（3）难过3.那时认为活的东西才会有声音，死的东西不会发出声音，因此机械表发出的声音让我觉得很惊奇。

课后作业基础积累大巩固一、给下面带点字注上拼音。

【】【】【】【】【】【】【】【】蝎子　狗吠　三弦　蝈蝈儿　葫芦　恐怖　蟋蟀二、读拼音，写词语。

qín xián qīng cuì bō li chán míng（）（）（）（）三、用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。

六年级下册语文一课一练-第五单元《表里的生物》同步练习人教部编版(含答案)

六年级上册语文第五单元第16课《表里的生物》同步练习一、基础运用（共5题；共22分）1.按拼音写汉字。

hóng liàng hé xiéjiān yìng________ ________ ________2.形近字组词。

拒_______ 玻________ 炬______波________3.写出近义词。

呈现—________ 高兴—_______ 保护—________4.按要求写词语。

近义词：立即________ 呈现________ 增加________ 拒绝________反义词：清脆________ 美丽________ 自动________5.给下面这段话加上标点符号。

后来我见人就说________我有蟋蟀在钵子里________蝈蝈儿在葫芦里________鸟儿在笼子里________父亲有一个小蝎子在表里________二、阅读理解（共2题；共19分）6.阅读下文，回答问题一张纸条上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。

那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。

几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。

几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。

禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。

当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。

”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。

一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

（1）解释句中划线词的意思。

①我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。

1.部编人教版六年级语文下册：第15课《表里的生物》一课一练练习题

部编人教版六年级语文下册：第15课《表里的生物》一课一练练习题课前预习抄写一遍下面的“学练指要”小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲滴答作响的手表十分好奇，并且相信父亲说的表里有一只会摆尾巴的小蝎子。

文章表明了“我”是个好奇心强，善于观察勤于思考的孩子。

体会人物的特点，理解课文内容，抓住人物的语言、心理等描写是本课的重点。

扫除生字障碍给下面的生字注音组词：秒【】：（）、（）、（）、（）；怜【】：（）、（）、（）、（）；拨【】：（）、（）、（）、（）；拒【】：（）、（）、（）、（）；怖【】：（）、（）。

生词解释抄写一遍和谐：配合得适当和匀称。

清脆：（声音）清楚悦耳。

钵：陶制的器具，形状像盆而较小。

课后练习一、给下面带点字注上拼音。

【】【】【】【】【】【】【】【】蝎．子狗吠．三弦．蝈蝈．儿葫芦．恐怖．蟋．蟀．二、读拼音，写词语。

qín xían qīng cuì bō li lì jì chán míng三、多音字组词。

三、在括号里填上表示动物恰当叫声的词。

狼（）马（）鸟（）狗（）狮（）龙（）虎（）猿（）蛙（）蝉（）猪（）鸡（）四、扩写词语。

和（和谐）（）、（）、（）、（）、（）；神（神秘）（）、（）、（）、（）、（）；恐（恐怖）（）、（）、（）、（）、（）；柔（温柔）（）、（）、（）、（）、（）。

五、近义词和反义词练习。

1、写出下列词语的近义词或反义词：近义词：立即——（）；呈现——（）；反义词：增加——（）；拒绝——（）。

2、读句子，写出带点字的反义词。

①.它坚硬．．的声音……（）．．的表盖里会发出清脆（）②.我看得入神．．的界盖上。

（）．．，唯恐父亲再把这美丽（）③.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴．．极了。

（）六、默读课文，理解下面句子的意思。

1.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢。