美国小学分级阅读
美式分级阅读
美式分级阅读摘要：1.美式分级阅读的定义与意义2.美式分级阅读的标准与体系3.美式分级阅读的应用与优势4.我国对美式分级阅读的态度与实践5.美式分级阅读的启示与借鉴意义正文：【美式分级阅读的定义与意义】美式分级阅读，顾名思义，是指根据读者的阅读水平和年龄特点，为不同读者提供适合其阅读能力的读物。
这种阅读方式起源于美国，经过多年的发展，现已成为一种全球性的阅读教育理念。
美式分级阅读旨在帮助读者更好地享受阅读过程，提高阅读兴趣，培养独立阅读能力，从而促进个体的成长与发展。
【美式分级阅读的标准与体系】美式分级阅读有着一套完善的标准与体系，主要分为两大类：Guided Reading Level（指导性阅读水平）和Lexile（蓝思阅读指数）。
Guided Reading Level 根据读者的年龄、词汇量、阅读理解能力等因素，将读物分为A-Z 共26 个等级。
而Lexile 则主要根据词汇难度和句子结构复杂程度来衡量读物的难度，为读者提供更为精确的阅读建议。
【美式分级阅读的应用与优势】美式分级阅读在实际应用中具有显著的优势。
首先，它可以帮助教师、家长和图书馆员快速准确地为读者推荐适合的读物，节省选书时间。
其次，分级阅读有助于提高读者的阅读自信心，避免因阅读难度过高或过低而导致的挫败感。
最后，美式分级阅读鼓励读者在阅读过程中不断挑战自己，逐步提高阅读水平。
【我国对美式分级阅读的态度与实践】近年来，我国对美式分级阅读的理念逐渐认可，并在教育领域展开实践。
一些学校和图书馆开始采用Guided Reading Level 和Lexile 体系，为学生提供更个性化的阅读资源。
同时，教育部门也鼓励教师在教学中运用分级阅读策略，提高学生的阅读能力。
【美式分级阅读的启示与借鉴意义】美式分级阅读为我国阅读教育提供了有益的启示。
我们应充分认识到阅读能力在个体成长过程中的重要性，将分级阅读理念融入教育实践中。
美国加州小学低年级的分级绘本阅读教学
美国加州小学低年级的分级绘本阅读教学作者：刘鹏瑶来源：《基础教育参考》2018年第14期美国加州莱特富特小学（Lightfoot Elementary School）的低年级分级绘本阅读教学很有特色。
在此，介绍笔者在该校考察时的见闻与心得。
一、语言课程与分级阅读美国小学的课堂不是按学科明确划分课程并平均分配课时，而是在一个相对完整的时间段内，在成体系的课程中，循序渐进地推进教学。
教师按照课程大纲和教学计划来规划学生一天的学习内容，安排不同的学习活动，包括针对全班学生的词汇教学与故事阅读，也包括分组的绘本阅读以及相关活动课程。
整体的课程安排板块分明，同时相辅相成。
以莱特富特小学的一节语言课为例。
这节课所涉及的单元教学内容是五感（five senses）。
先是全班的整体教学，教师通过组织一些小活动教授目标词汇。
之后，在课文阅读的环节，教师准备了与教材配套的放大版绘本教材，让学生在专属的位置席地而坐，仔细聆听故事，并配合做出肢体互动等，以此进一步学习绘本中的词句（见图1）。
全班学习环节之后，将学生按不同的能力水平分成4组，各组配有1名教师，实施不同内容的分层教学。
如分级绘本阅读、小实验活动、自然拼读等，使不同能力水平的学生都得到适合自己的指导（见图2）。
二、分级阅读教材加州所选用的小学语言教材是Wonders系列。
这套教材主要由两部分组成：阅读与写作（Reading/Writing Workshop）和文学精粹（Literature Anthology）。
其中，阅读与写作是精读教材，文学精粹是泛读教材。
分级阅读（Leveled Readers）是Wonders教材的一大特色，用于绘本阅读教学。
分为基础（ELL-level）、接近（Approaching-level）、普通（On-level）、超越（Beyond-level）四个级别，难度依次递增。
分级阅读材料配合课本使用，教师会在分层阅读的环节，根据学生的语言水平分组，并选择对应难度的绘本，分级读物的内容是对本单元目标知识的复习与拓展。
national geographic kids 分级
national geographic kids 分级《National Geographic Kids Readers》是一套分级读物，总共分为四个级别，分别是：
1. Pre-reader – ready to read。
2. Level 1 – co-reader – starting to read。
3. Level 2 – Reading independently。
4. Level 3 – Fluent reader。
这套分级读物的特色是所有的图片都是真实、高清的图片，适合国内教育1-9年级的孩子阅读。
其中，《在池塘》和《北极熊》是其中的两本，分别适合幼儿园阶段和小学阶段的儿童阅读。
《National Geographic Kids Readers》的介绍：
《National Geographic Kids Readers》是一套非常优秀的分级读物，它不仅可以帮助孩子们提高阅读能力，还可以让他们更好地了解世界。
这套读物的主题涵盖了动物、人类、历史、地理等多个方面，通过真实、生动的故事和图片，让孩子们更加深入地了解这个世界。
此外，《National Geographic Kids Readers》还注重培养孩子们的逻辑思维和批判性思维能力。
每个故事后面都会有一些小问题，让孩子们思考和推理，帮助他们更好地理解故事中的知识点和背景。
总的来说，《National Geographic Kids Readers》是一套
非常值得推荐的分级读物，它不仅可以帮助孩子们提高阅读能力，还可以让他们更好地了解世界。
如果你有孩子，不妨考虑一下这套读物，相信它会成为孩子们学习的好帮手。
美国分级阅读体系与蓝思分级
美国分级阅读体系与蓝思分级分级阅读体系，是美国儿童教育重要的研究成果。
每个孩子都有自己的成长过程，每个孩子的阅读能力也有所差异。
分级阅读，把阅读分成段，让孩子的阅读能力在大量的阅读中，一段一段的成长。
美国的阅读分级方式有很多，包括年级体系、数字体系（1-60）、字母体系(A-Z)。
上面这张图，就是几种分级标准的对照表，以便于家长和老师正确使用图书分级。
1 美国的年级体系美国的中小学教育，俗称K12。
覆盖了从幼儿园（K）到12年级(Grade 12)的儿童教育。
了解了K12这一点，就看懂上面这张表的第一列。
美国的小学、中学教材美国的年级体系中，最重要的学习内容，就是小学、中学教材。
当前的主流教材里面凝结着教育研究成果的精华。
共同核心课程标准（Common Core State Standards Initiative）是一项美国教育规划，详细规定了K–12学生于各个年级结束之时，在英语文学和数学方面应该掌握的知识。
美国当前的主流教材，都在遵守Common Core的规划进行内容设计。
各大教育出版社的每一套正规教材，都是从K到G12分的一清二楚的。
如果孩子能自如的使用这些教材学习，那就已经同步美国小学与中学教育了。
2. 阅读修复 Reading RecoveryReading Recovery is a school-based, short-term intervention designed for children aged five or six, who are the lowest achieving in literacy after their first year of school.阅读能力是学习的基础，而阅读能力的提高更是家长们关注的热点。
小学教材能解决大量孩子的阅读问题。
而有些孩子，是有阅读困难的，就是跟不上小学教材的阅读进度。
阅读修复Reading Recovery就是一种基于学校教育的早期干预计划，用来减少学生在阅读上的失败。
美式分级阅读
美式分级阅读
摘要：
1.美式分级阅读的定义和背景
2.美式分级阅读的标准和体系
3.美式分级阅读的优势和应用
4.我国对于美式分级阅读的态度和实践
5.总结
正文：
美式分级阅读是一种根据读者的阅读能力和兴趣水平，提供相应难度和内容的阅读材料的阅读方式。
这种方式起源于美国，现在已经在全球范围内广泛应用。
美式分级阅读的标准和体系十分严谨和科学。
其阅读难度从简单到复杂，分为A、B、C、D、E 等多个等级。
每个等级都有明确的阅读能力和理解能力要求。
同时，美式分级阅读的材料也非常丰富，包括小说、传记、科普读物等各种类型，能够满足不同读者的阅读需求。
美式分级阅读的优势在于，它能够帮助读者找到适合自己的阅读材料，避免因为阅读难度过高或者过低而导致的阅读挫折感或者无聊感。
同时，美式分级阅读也能够帮助读者提高阅读速度和理解能力，是提高阅读效率和阅读质量的有效手段。
在我国，对于美式分级阅读的态度和实践也在逐渐深入。
一些学校和教育机构已经开始尝试将美式分级阅读引入到教学中，帮助学生提高阅读能力。
但是，由于中美两国的教育体系和文化背景存在差异，美式分级阅读在我国的应
用还需要进一步研究和探索。
总的来说，美式分级阅读是一种科学有效的阅读方式，其对于提高读者的阅读能力和阅读效率具有重要作用。
中美分级阅读对照
蓝思分级在中国蓝思分级和中国学生英文阅读能力之间的关系如何美国教育年级美国教育级别LEXILE级别中国教育年级美国学龄前0 to 100L 中国学龄前美国学龄前100L to 200L 中国小学1-3年级美国学龄前150L to 300L 中国小学4-6年级美国小学1年级1th Grade 200L to 400L 中国初中1年级美国小学2年级2th Grade 300L to 500L 中国初中2年级美国小学3年级3th Grade 500L to 700L 中国初中3年级美国小学4年级4th Grade 650L to 850L 中国高中1年级美国小学5年级5th Grade 750L to 950L 中国高中2/3年级美国小学6年级6th Grade 850L to 1050L 中国大学1年级美国初中1年级7th Grade 950L to 1075L 中国大学2年级美国初中2年级8th Grade 1000L to 1100L 中国大学3年级美国初中3年级9th Grade 1050L to 1150L 中国大学4年级美国高中1年级10th Grade 1100L to 1200L 中国研究生1年级美国高中2/3年级11th and 12th Grade 1100L to 1300L 中国研究生2年级SAT.GRE.GMAT.CAST 1300L 中国博士生注：上述对应关系仅供参考，实际上一个正在读某年级的孩子的实际阅读水平可能高于或者低于他正在读的年级，这可能是多种原因造成的，不能简单的做为对孩子整体学习能力的评价。
从这个对照表来看，对于中国小学英语程度的人可以选择300L以下的英文图书，初中文化程度的人可以选择600L以下的，高中文化程度以上的人阅读在800L以下的英文图书。
读者选书标准按照蓝思（Lexile）难度分级的标准，出版物的难易程度划分从0L至2000L，建议读者选书时，选择高于自己阅读水平50L或者低于自己阅读水平100L的图书阅读是比价恰当的。
美国分级阅读常见分级标准
Interset Level (3)蓝思（Lexile） (3)DRA - Developmental Reading Assessment (4)AR – Accelerated Reader (4)GRL - Guided Reading Level，也叫A-Z分级法通常老师用的多 (6)GEL- Grade Equivalent Level很多被缩写为RL –Reading Level，对家长有价值 (7)美国分级方式有很多种，大致可以分为字母表体系、年级体系、数字体系。
字母表体系如较为流行的A—Z分级法( Guided Reading Level<GRL>)，即按照26个字母顺序将图书分成26级；年级体系如Grade Equivalent Level(GEL)，根据年级、年龄判断应有的阅读水平；数字体系方式最多，如蓝思(Lexile)、Developmental Reading Assessment(DRA，阅读发展评价体系)、Accelerated Reader Level(AR，阅读促进计划)、Reading Recovery(RR，阅读校正体系)、Reading Counts Level(RC，阅读数量分级体系)、Degrees of Reading Power(DRP，阅读能力等级计划)等，都采用数值对阅读能力量化计分，学生通过测验分数确定阅读水平。
各类分级图书数据库一般会提供多种标准分值以便于读者检索，如有的提供GRL、DRA、Lexile，等等。
当然，很多分级方式有自己的官方网站，并提供分值作为检索选项。
Interest Level: 3-5, 表示这本书一般3-5年级的孩子感兴趣；Lexile Level: 480L；DRA: 28；GRL: M。
GEL - Grade Level Equivalent: 2.5, 也就是难度大约是2 年级已经上了5 个月的学生(每年10 个月)的平均水平；这些难度等级的划分，最主要的参考标准就是词汇量以及Phonics 的水平。
英文分级读物书单
给大家把推荐的英文等级读物列一下，大家根据自己的情况来选择吧。
适合自己的才是最好的。
我们会一一介绍这些经典书目的。
1.razkid reading a-z2.机灵狗故事乐园3.ready reader（机灵狗外文版）4.mathenglish5.SCOTT FORESMAN Decodable.Readers是拼读ELL.Readers是English Language LearnerLeveled.Readers.是分级别阅读Leveled.Science.Readers.是科学知识Social.Studies.Leveled.Readers.是社交知识6.Heinemann7.HARCOURT8.【Macmillan/McGraw - Hill】《加州教材》美国加州教材小学1-6年纪的数学（Mathematics),科学（Science) 和语文（Treasures)三门课的全部内容这套教材语文是 TREASURES，是由 Macmillan和McGraw - Hill 两大教育巨头出版公司共同出版的教科书。
是加州教育系统用于课堂教学的主要课本。
9.《The Berenstain Bears - First Time Books》10.Heinemann出版的英文原版11.彩绘英文童书12.《苏斯博士系列》13.ARNOLD LOBEL 【作/画者简介】艾诺·洛贝尔（ArnoldLobel）是美国当代最尊重儿童智慧的作家，他的作品除了温馨、趣味之外，对于传统被认为是高层次思考才能接触的哲学论题，例如：勇气、意志力、友谊的本质、恐惧、智慧等，都能够用具体的形象，说闲话的语气，数落出来，让读者常常会发出“啊！”的感叹。
艾诺·洛贝尔的作品，每一篇都可以作为儿童哲学的教材。
他1933年5月29日生，1987年12月4日离开这个世界。
他离开这个世界时，在纽约时报登了一则启事，大意是说：“如果你想念我，请不要设立什么基金会、奖学金、纪念碑之类的，请您看我的书，因为我就在里面”。
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加博分级阅读5大优势
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Pre K，Level K， Level 1——Level 6，合计8个级别（3-12岁儿童）。 （标配）每个级别包含20本精选绘本。 （标配）在线学习账号1个，可在线完成作业，进行阅读和练习等等。 （选配）Cambium学习平板1台，预装海量分级阅读绘本，分时课程和相应练习。 （配套）为老师提供在线教学平台。
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三、同步美国，接轨中国
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加博分级阅读绘本优势
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2014-10-27
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每1本书6个课时，每 1个课时40分钟。
Level 1A 原版绘本
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优化课程，迎接改革
一、阅读是欧美国家少儿教育的新方向
1、美国小学主要课程 —— 阅读和数学。 2、阅读不仅培养语言，而且有利于心智开发，素质培养。
二、加博分级阅读的课程内容和形式
1、全球三大阅读分级体系之一， 科学细化不同年龄儿童的语言能力和心智发展阶段。 2、课程内容不光涉及语言学习，同时包含人文、历史、文化、科学等数十个学科内容。 3、教学形式丰富多样，自然培养儿童的智商，情商和综合素质。
可学，可教：绘本阅读教学是英美国家英语教学的主要手段。通过深度的精读教学和大量的泛 读积累，学生可以轻松，自然的掌握语言和知识。加博阶梯阅读体系里面的所有绘本都配有详 细成熟的课后练习，教学大纲和等级测评。
国际标准– 完全对应美国ELL国家标准，无缝对接出国升学。
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提高运营效率，基业长青
1、标准化：美国ELL成熟标准，教学，练习，测评成型成效。 2、系统化：一站式教学管理体系，全立体学习平台 3、模块化：美国标准课程教案、模块化课程课件和教师培训。 4、多元化：多媒体，跨平台，大资源 6、大数据：后台学生数据分析，查漏补缺，指导复习预习。
从分级阅读开始创 建全学科课程生态
2010 CODiE Finalist Awards
2011 Association of Education Publishers Beacon Award Winn 2011 CODiE Winner 2012 CODiE Finalist Award 2013 CODiE Finalist Award 2013 BESSIE Award Winner 2013 Association of Educational Publishers Awards 2013 CODiE Award Winners
1、每天课堂、天天学天天练，随身PAD好助手。 2、纯正的美式发音（标准的语音语调）。 3、多元化互动学习方式提高学习兴趣。 4、权威测评体系。 5、实时数据分析随时掌握学习动态。 6、海量阅读书库，有针对性的阅读学习。 7、花最少的钱享受美国小学的标准课程为留学美国打基础。
精诚合作，共识共赢！
1、最精准的课程合作，开辟美国留学通道。 2、最丰富的体系化课程合作，一站式原版资源结构。 3、最权威的分级阅读项目资源，课程增值性高。 4、科技化、差异化、特色化、高端化、实现利润化 。 5、可标准化、可复制化、可规模化、可品牌化 。 6、长达6年的学习产品周期。
美国小学分级阅读
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★ 美国顶级少儿教育集团，纳斯达克唯一纯粹少儿教育类上市公司！ （NASDAQ: ABCD）
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纸质教材（课堂学习） 加博学生平板（课后强化）
阅读、练习、测评、录音、歌曲、游戏（多元化兴趣化）
数据分析、查漏补缺、教师后台数据分析、能力报告
Cambium 支持——Learning A-Z创始人
Cambium 支持——美国教育协会主席
Cambium 支持——田纳西州考试委员会委员
彰显教学成效，良性传播口碑
线下课程
移动平台
网络教学
加博在线网络平台
支持进校招生 ，网聚生源
一、让每所小学直通美国学区 向各地区小学校赠送美国小学教学资源库，推进和美国学区之间的教研交流。
二、让每个教师拥有在线课堂 向一线教师赠送美国小学教学体系支持，帮助教师备课减负，促进各地区名师之间 的教研交流。
三、让每个学生拥有一座“美国绘本馆” 以班级为单位向学生赠送学习卡，自主学习，让家长寓教于乐，放心孩子学习，让 老师移动互联，看到学生提升！
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1、利用传统教材、练习册和在线授课模块，实现课堂教学。 2、成熟的网络教学平台，进行在线备课，授课和教学管理 3、在线学习端口，配以强大的网上学习资源库，提供学生在线学习。 4、丰富灵活的移动平台，实现碎片化立体学习。
5、真正实现线上，线下，课堂，家庭的翻转课堂
加博O2O教学体系