12轮子的故事
2023秋苏教版一年级科学上册12《轮子的故事》(教学设计及反思)01
1、游戏：（体验轮子的作用）
（1）伸出你们的右手手指，慢慢的推动桌子上的新华字典，感受一下，用多大的劲儿，能推动新华字典呢？
（2）我们在字典下面摆放三只圆形的铅笔，伸出你的右手，慢慢推动新华字典，感受一下，需要多大的劲儿能推动呢？
（3）比较：两次推动新华字典的劲儿是一样大的吗？为什么会这样呢？
科学思维
知道轮子应用在生活的哪些地方，感受轮子在生活中的重要作用。
探究实践
通过推重物的对比活动，体会轮子的作用--省力。
态度责任
能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。
教学重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
了解轮子的作用以及轮子的发展历史。
拓展思考：如今的轮子，仍然在不断的改进，那么未来的轮子将会是什么样子的呢？
【设计意图】对于低段的学生而言，尽可能多的给它们提供很多相关的图片，并引导认识不同的轮，对今后的学习是一种奠基。同时也是无形中在学生脑海里播下科技的种子，增长学生见识，体会到科技产品在我们生活中的运用，以及给我们生活带来的便利。
5.人们又给木轮套上铁皮后使得车轮更加结实了。（ ）
答案：1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√
六、整理
老师指导学生进行材料的整理。
培养学生使用整理材料的好习惯。
七、板书设计
12、轮子的故事
轮子的故事 （课题）
轮子的作用--省力
轮子的发展史：
滚木--木轮（实心）--木轮（挖空、有轮辐）--木轮（套上铁皮、结实）--橡胶轮（弹性、轻便、舒适）
单元
《用双手创造》
课题
12.轮子的故事
课时
一年级上册科学教案-4.12轮子的故事6苏教版
12.轮子的故事教案【教学目标】1.体会轮子的作用；2.阅读轮子的历史；3.动手给小车装上轮子。
【教学重点】了解轮子的作用和发展史。
【教学过程】(一）导入:认识轮子的作用1.故事导入看！老师给大家带来了谁？海绵宝宝。
海绵宝宝就住在我们地球附近的一个方形王国里，这个方形王国呀真奇怪，这里所有的东西都是方的，人是方的、连猫也是方的。
这天他们国家的工程师们吵起来了，因为他们要造一辆车，看！他们造的车是这样的。
这可把方形王国的人急死了。
海绵宝宝自告奋勇决定来我们地球学习制造汽车的知识。
听说今天郭老师要和小朋友们学习有关于轮子的知识，他就来到了我们课堂。
希望同学们拿出最棒的学习态度。
2.游戏：（体验轮子的作用）师:现在我们就用身边的文具和你的小手来做个小实验体验一下谁在滚动时最省力，最快速！①伸出你的小手在桌面上往前推，记住你的感觉！②在你的手心下垫上一块方形橡皮，往前推，记住你的感觉！③在你的手心下垫上一支圆形铅笔，往前推，记住你的感觉！2.展示交流。
通过实验我发现……。
最省力、最快速！说一说你们三次不同的感受。
师：通过实验我们发现用圆形滚动最省力，最快速！师过渡：同学们通过实验产生了新的智慧，而我们的古人则是在劳动中产生智慧，并建造了金字塔。
（二）阅读轮子的发展史1.找一找师：看（出示埃及人搬运大石块的图片）哪部分和我们推铅笔的方法一样，看谁的眼睛最亮！生说。
师同时用红线将用圆木搬重物的地方圈出。
2.排一排师：其实，这就是最初的轮子—滚木，同时在黑板上出示图片。
师：今天我们所看到的轮子是通过一次次的改进变成的，现在我们要一起来学习轮子的发展史，请同学们先听清楚老师的要求，。
要求：1.认真读一读课堂作业纸第一部分轮子的发展史。
2.读完后翻到第二页，做一做排序题。
3.做完后请小组成员互相说一说为什么这样排。
◎展示交流：师：你是怎么排的？为什么这么排呢？生边排序边并解释：第一张是圆木，后来砍下扁扁的一段做轮子，又用一根棍子将将两个轮子串起来，装在小车上，后来又把轮子挖空了，轮子变轻了，然后又在外面包上皮，最后就是我们现在的轮子，有橡胶，坐上去更舒服。
新2024苏教版小学科学一年级上册12《轮子的故事》教学设计
新授课课时教案教法学法讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实验法课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与效果导入新课1.出示图片，提问这三幅图片都是什么？它们有什么共同特点？2.揭示今天的学习内容，出示课题并板书《轮子的故事》生自由回答轮子（圆形的，有轴，会滚动）生书空课题讲授新课一．轮子的特征出示图片，找出这些轮子的轮和轴，把他们标出来2.播放视频——轮与轴的关系3.师小结轮子的特征二.轮子的优点1.发现生活中的轮子(1)导入活动:引导学生思考在我学生标注轮子的轮和轴学生列举一些他们知道的引导学生不断的深入思考，梯级设置问题，步步深入们周围，哪些地方可以看到轮子。
让学生列举一些他们知道的带有轮子的物品。
(2)观察与寻找:教师组织学生进行一个小游戏或活动，让学生在教室或学校周围寻找带有轮子的物品，并用图片或简短的文字记录下来。
(3)分享与交流:学生展示他们找到的物品，并描述轮子的位置和用途。
这样，学生可以更加直观地感受到生活中轮子的普遍存在。
2.了解轮子的便利性（1）.生活中，轮子的应用极为广泛，也给我们的生活带来方便。
你能说一说轮子的应用给我们的生活带来了哪些便利？（2）.引导学生交流3.拓展轮子的应用4.探究轮子是否省力带有轮子的物品。
1.小组内交流，每个人列举两个例子2.展示自己的学习成果：看图说话，教师引导，学生畅所欲言，培养学生自主能动性我们一起来做一个小实验，体会轮子的作用。
（1）.出示字典：（2）猜想用食指直接推字典和把字典放在铅笔上用食指推，哪一个更省力（3）.引导学生做一做：①在字典的底部垫上直尺②在字典的底部垫上三角楞的铅笔③在字典的底部垫上圆形的铅笔提问：从实验中你发现哪种最省力？（5）.总结：通过学习你发现了什么？轮子的使用，大大减少了运输时物体与地面的接触面和摩擦阻力。
轮子给人类带来了一种新的运动方式，就是由移动向滚动的1.准备好字典2.动手做一做，想一想，和同桌交流自己的所想（1）用手推直接放在桌面上的字典，比较费劲（2）想办法使字典轻松的移动。
最新苏教版小学科学一年级上册：12.轮子的故事教案(2课时)
教学内容
12.轮子的故事
课时安排
2-1
总课时
教学目标
.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
教学重难点
重点：了解轮子的作用和发明过程。
使用剪刀和尖嘴钳等工具，要提醒学生注意安全。
要小组合作完成，注意分工明确。
准备资源：
学具箱里的配套学具。
电子教材中的做小车录像。
活动四：体会轮子的其他用途。
设计意图：
通过交流轮子在方方面面的应用，认识到轮子的重要性，生活中离不开轮子。
教学过程：
一起来玩手指陀螺和小轴承，体会轮子的多样性。
出示各种场景的图片，让学生找轮子。
教学中的注意事项：
这个内容的教学不仅是阅读资料，还要通过图片、实物的比较，提取轮子发展的信息，了解轮子的结构和发展史。
准备资源：
轴承、手指陀螺的视频。
轮子发展史的绘本。车的发展史视频等。
板书设计
教学评价
反思
教学内容
12.轮子的故事
课时安排
2-2
总课时
教学目标
.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
难点：动手制作小车。
教学准备
学生分组材料：
圆柱形铅笔6支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管2根、竹签2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带、粘合剂等。
教学预设
个性化备课
活动一：体会轮子的作用。
设计意图：
通过做推书的对比活动，体会轮子的省力作用，引发研究轮子的兴趣。
苏教版小学一年级科学轮子的故事
说到轮子的发展史，小科学家们，你们能给我讲讲轮子的故事吗？
阅读课本38-39页，找一找轮子发生了哪些变化
阅读课本，同桌讨论，概括出轮子的发展史
（通过科技史的学习，体会技术在不断发展）
10分钟
哎呀，你们说得太复杂了，我不太听得懂。能不能画给我看呀？
思考，说一说
通过设计，学生进一步体会到轮子的重要性
课堂小结
时间过得真快，我该回家了！小科学家们，谢谢你们教了我这么多有趣的知识。我要带着我的美食回家咯！记得要把你画的带轮子的东西寄给我看哟！
5分钟
展示，交流
通过实验和多次尝试，让学生知道科学的发展在于不断尝试和改进
15分钟
认识轮子的重要性
哇！有了轮子的小车更方便使用了，你们可真棒！
轮子对我们来说真的很重要呢，你还知道轮子在哪些地方可以被用到呢？
这个我知道，比如，轮椅，飞机，还有呢？
思考，回答
体会轮子的重要性
5分钟
拓展
除了这些地方，你还希望轮子出现在哪些东西上呢？
一个学生演示
（通过推书的对比活动，体会轮子的省力作用）
听听这声音，肯定是好吃的。可是我太小了，力气不如你们大，有什的。
小朋友们，快想想办法帮帮它吧（如果学生想不到，可以拿出铅笔，提示学生）
思考，并用铅笔尝试
阅读轮子的发展史
我想起来了，大家用的方法好像就是古埃及人造金字塔用的方法！
教学
重点
难点
重点:了解轮子的作用和发明过程。
难点：动手制作小车。
板
书
设
计
轮子的故事
滚木车轴 车辐 金属边框 轮胎
幼儿园大班科学《轮子的故事》课件 (一)
幼儿园大班科学《轮子的故事》课件 (一)本文将详细介绍幼儿园大班科学课程中的《轮子的故事》课件，该课件旨在通过故事的形式引导幼儿认识轮子的作用和原理，激发其科学探究的兴趣和思维能力。
本文从以下几个方面进行讲解：一、课件的设计背景和意义轮子是人类创造的一个伟大发明，已经成为现代交通的重要组成部分。
在幼儿成长的早期阶段，科学认知对其人生发展具有至关重要的作用。
通过幼儿园科学课程的学习，幼儿能够认识世界、探究自然、发展科学思维，提高他们的人文素养和科学素养，本课程的设计也是基于此目的的。
二、课程实施模式课件采用故事形式呈现，通过生动有趣的故事情节展开，激活幼儿探索和思考轮子的奥秘。
故事情节将从几个方面展开：1.什么是轮子；2.轮子的作用；3.轮子是如何运转的；4.轮子的发展历史；5.轮子在幼儿生活中的作用。
三、课件运用的教学策略1.探究性：通过提问、讨论等方式引导幼儿自主探究，让幼儿在探究中学习。
2.情感化：采用情感化教学策略，让幼儿在课程中获得快乐、愉悦、满足感，提高他们的参与度和学习兴趣。
3.互动性：教师与幼儿之间互动、幼儿之间互动、教具之间互动，让幼儿在互动中学习、在互动中参与、在互动中自我感知、合作、沟通。
四、课程的运用场景该课程适用于幼儿园大班，可以在集体课群体教学中使用，充分发挥课件的互动性和情感化效果。
也可以在课后的小组合作学习中使用，让幼儿通过讨论、分享、展示等形式加深对科学知识的理解和掌握。
此外还可以通过家庭作业等形式将学习延伸到家庭中去，让幼儿在家庭中继续参与科学探究。
五、总结《轮子的故事》课件适用于幼儿园大班，采用故事情节、探究性、情感化和互动性等教学策略，引导幼儿认识轮子的作用和原理，激发其科学探究的兴趣和思维能力。
该课程可以在集体课群体教学、小组合作学习、家庭作业等场景中使用，利用教育资源要素，深度开展幼儿的整合性、实践性、创造性和创新性教育。
一年级上册科学教案-4.12轮子的故事 苏教版
第12课轮子的故事教学设计教学目标1、通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
2、阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
3、做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
教学重难点重点：了解轮子的作用和发明的过程。
难点：动手安装车轮子。
教学准备学生分组材料：小木棍2支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、小吸管1根、竹签2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带、粘合剂等教学过程一、体会轮子的作用（5分钟）师：小朋友们好，现在我们一起来玩个游戏，好吗师：老师这里有一本字典，把它放在桌面上，手拿着吸管的一端，像这样，轻轻的推，能不能推动字典呢？你们猜猜看？生：能或者不能师：试试看，像老师这样准备好，然后我们全班一起来推师：准备好了吗？师：1-2-3，推师：能推动吗生：不能生：能师：有没发现吸管发生了什么变化生：吸管弯折了师：是呀，很用力了，吸管也弯折了，可是字典才推动了一点点。
师：有没有什么办法能帮助我们轻松点、省力点推动字典呢？生：加轮子师：嗯，会思考师：现在没有轮子，能不能利用老师所提供两根小木棍来推，把小木棍当做轮子生：能师：试试看学生活动师：现在推字典，你发现什么？生：轻松推动字典师：是啊，更轻松了，看来轮子帮了我们个大忙。
师：请大家快速把字典和小木棍先放到抽屉里去，然后坐端正二、阅读轮子的发展史（10分钟）师：同学们，你们知道吗？轮子的发展经历了一个漫长的过程，想不想跟老师一起来了解下轮子的故事师：今天这节课我们就一起来学习《轮子的故事》师：我们一起来看轮子的故事动画片，认真看哦，看完老师还要考考大家：轮子有几次大变化播放轮子的故事动画片（2分钟）师：你看懂了吗？生：看懂了师：好，老师来考考你们，你能按轮子出现的先后顺序来排排序吗？生上台排序师：最早出现的轮子是？（生指出，大木头），可是搬运大木头好重啊，好累啊，怎么办呢？接着出现的轮子是？（生指出第二个轮子）于是，人们就用木头做成轮子，还加了车轴。
苏教版科学一年级上册第四单元《轮子的故事》优质教案
苏教版科学一年级上册第4单元第12课《轮子的故事》教学设计一、教材分析本课是苏教版小学科学教材一年级上册第四单元---“用双手创造”的第3课。
本单元从科技与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学,《轮子的故事》共安排了四部分内容，第一部分是体验活动，通过用两种方法推动一个重物，体会轮子的作用。
第二部分，通过图片、阅读、实物展示轮子的发明史，了解从古到今车轮的发展与改进过程，知道车轮的改进给人们的生活带来的便利。
第三部分是动手制作，通过提供简单有结构的材料，给小车安装轮子，让学生在亲历的过程中思考，如何改进小车才能使轮子更加灵活。
第四部分，通过交流轮子的作用，体会轮子的重要性，体会科学技术给生活带来的美好，拓宽学生视野。
二、学情分析一年级学生对轮子并不陌生，从自己的玩具车到家里、街上的汽车，生活中处处能看见轮子，他们也可能体会过轮子省力的作用，但还没有比较系统、完整的探究过轮子。
本课就是要他们了解身边科学技术的发展历程和体验工程师的工作。
一年级学生活泼、可爱，自我控制能力差，学生在实验前一看到实验材料就急于动手，所以在实验活动时一定要把握好材料的出示时间，一年级学生处于观察能力培养的重要阶段，培养他们细致观察并能用准确规范的语言把观察的结果表达出来，是提高学生科学素养的重要因素。
三、学习目标科学知识：通过推重物的对比，体会轮子的省力作用；阅读轮子的发明史，了解轮子在发展过程中关键变化。
科学探究：能动手制作小车，学会给小车安装轮子和轴套，发现轴套的作用。
科学态度:愿意讲述和倾听，分享自己或他人的想法，体会动手解决问题带来的乐趣。
科学、技术、社会与环境：了解人类生活中轮子的发明是一项重要的发明，并且给人类的生活带来便利。
四、重点与难点重点：了解轮子的作用和发明过程。
难点：动手制作小车，并能改进小车的轮轴，提高小车的灵活性。
五、教学准备课前准备：圆筒铅笔（每名学生5-10根），大字典（每组一本）、轮子（每组4个）、吸管（每组两个）、胶带、剪子、锥子六、教学过程（一）情境导入：1.出示大的圆筒状桶装水实物或图片。