四年级语文下册 田忌赛马 5课件 语文A版
第二次赛马
齐威王
上等马
赢
中等马
赢
下等马
下等马
三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得 很扫兴，垂头丧气地准备离开马场。
孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说： “从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多 少呀……” 孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼说：“想不 到你也来挖苦我！” 孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次， 我有办法让你取胜。” 田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？” 孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。” 田忌没信心地说：“那还不是照样输！”
世上无难事，只怕有心人„„
这么好的主意，为什 么田忌想不出来，齐威王 也想不到，孙膑却想出来 了？你能从下面的三句话 中，找到答案吗？
齐威王每个等级的马都比田忌的强。 “从刚才的情形看，齐威王的 马比田忌的快不了多少呀… …” 还是原来的马，只掉换了一下出场 顺序，就可以转败为胜。
孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”
齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看 见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么， 难道你还不服气？”
田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”
齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”
神机妙算 胸有成竹 知己知彼 智勇双全 有勇无谋 垂头丧气 屡败屡战 胜不骄，败不馁 得意洋洋 盲目乐观 目瞪口呆 骄兵必败 夜郎自大 用兵如神
语文A版四年级语文下册第五单元
田忌 比赛 扫兴 孙膑 挖苦 疑惑 垂头丧气 胸有成竹 得意扬扬 目瞪口呆 轻蔑 锣鼓 讥讽 输赢 转败为胜 夸耀
1.这篇课文的主要人物有_____、______和 ______。 2._____ 和_______ 之间进行了 ____ 次比赛，第一次比赛田忌__________ ， 第二次比赛由于__________，所以田忌 ___________ 。
合作学习帮助
读：小组用喜欢的方式读课文。 划：用——划出描写人物动作、神 态的语句，体会人物的心理变化。 摆:用自制的学具摆一摆田忌和齐 威王两次赛马的经过。 议：说说田忌赛马第一次失败，第 二次胜利的原因。 报：小组选派代表汇报。
第一次赛马
齐威王
上等马
赢
田忌
上等马 中等马
中等马
赢
下等马
赢
下等马
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田忌赛马ppt课件
组词：他拿起抹布就开始擦桌子。
组词：出谋划策 计策 造句：同学们纷纷为这次班会出谋划策。
组词：引荐 推荐 造句：我要把这本书推荐给大家。
整体感知
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音。读后 找出课文中主要有哪些人物，说说课文围绕主要人 物讲了一件什么事。
16 田忌赛马
第一课时
➢读了课题，你想知道什么？
16 田忌赛马
田忌和谁赛马？怎么 赛的？结果怎样？
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
cè
策
计策 出谋划策
jiàn
荐
推荐 引荐
读一读
赏识 脚力 输赢 引荐 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 遥遥领先 不动声色 出谋划策 如实相告
我会写
组词：赢了 输赢 造句：我们班在这场拔河比赛中赢了二班。
➢课文中主要有哪些人物？
他们是谁？你了解 他们的身份吗？
齐威王 田忌
孙膑
➢思考之前提出的问题，说说课文围绕主要人物写了 一件什么事？
齐威王 田忌
孙膑
课文写了齐国大将田忌跟齐威王赛 马，在孙膑的帮助下赢得了比赛。
我会填
课后作业
给家人讲一讲《田忌赛马》的故事。
四年级下册语文课件-5.17 田忌赛马丨语文A版 (共16张PPT)
齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”
得意洋洋 垂头丧气 目瞪口呆
，我想对你说：“
。
神机妙算 胸有成竹 智勇双全 知己知彼 有勇无谋 垂头丧气 屡败屡战 胜不骄，败不馁 得意洋洋 得意忘形 目瞪口呆 骄兵必败 夜郎自大 盲目乐观 世上无难事，只怕有心人
田忌赢了比赛，非常高兴，推着 孙膑正准备去畅饮一番，突然，只 听齐威王大喊一声：“田忌，你站 住……”
田忌
讥讽
轻蔑
输赢
顺序
孙膑
肩膀
夸耀
一匹马
垂头丧气
胸有成竹
得意洋洋
目瞪口呆
上
上
中
中
下
下
上
上
中
中
下
下
第一次 败
第二次 胜
孙膑能想到调换顺序的 好计策呢？
田忌觉得很扫兴， 垂头丧气地准备离 开赛马场。
从刚才的情形看，齐威王的马， 比你的快不了多少呀……
善于观察
齐威王正在得意洋洋地夸耀自 己的马，看见田忌和孙膑过来
得意洋洋 垂头丧气 目瞪口呆
，我想对你说：“
。
神机妙算 胸有成竹 智勇双全 知己知彼 有勇无谋 垂头丧气 屡败屡战 胜不骄，败不馁 得意洋洋 得意忘形 目瞪口呆 骄兵必败 夜郎自大 盲目乐观 世上无难事，只怕有心人
田忌赢了比赛，非常高兴，推着 孙膑正准备去畅饮一番，突然，只 听齐威王大喊一声：“田忌，你站 住……”
田忌
讥讽
轻蔑
输赢
顺序
孙膑
肩膀
夸耀
一匹马
垂头丧气
胸有成竹
得意洋洋
目瞪口呆
上
上
中
中
下
下
上
上
中
中
下
下
第一次 败
第二次 胜
孙膑能想到调换顺序的 好计策呢？
田忌觉得很扫兴， 垂头丧气地准备离 开赛马场。
从刚才的情形看，齐威王的马， 比你的快不了多少呀……
善于观察
齐威王正在得意洋洋地夸耀自 己的马，看见田忌和孙膑过来
田忌赛马ppt课件
3.理解田忌获胜的原因，初步感受人物思维。(难点 ）
赢 拳 擦 策荐
字词学习
jiàn
引荐
jiàn
推荐
yíng
输赢
quán cā
摩拳擦掌
cè
出谋划策
自由朗读课文，读完后用笔画一画 课文中主要有哪些人物？
孙膑、田忌、齐威王
田忌，生卒年不详，姓田氏，
名忌，字期，又曰期思，封于徐 州（今山东滕州南），故又称徐 州子期。战国时期齐国名将。
一定能让您赢。”
从这句话中，你体会到什么 孙膑？胸有成竹地说:“将军请放心，按 照我的主意办，一定能让您赢。”
从“胸有成竹”和“一定”这两个词中，我体会 到孙膑的足智多谋，说明他已筹划好了取胜的策略。
田忌为什么获胜了呢？
因为田忌有意安排了马的出场顺序。 因为有人给他出谋划策了……
孙膑是如何在不换一匹马的情况下稳操胜券的呢？
田忌赛马
在我国古代战国时期，有一个国家叫齐 国，当时齐国的贵族很喜欢赛马。有一名 大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天， 我们就来学习这个历史故事。
学习目标
1.认识2个生字，会写5个生字。正确读写“引荐、 赏识、胸有成竹、出谋划策”等词语。(重点）
2.分角色朗读课文，了解课文大意，复述田忌赛马 的故事。(重点）
田忌微微一笑。
田忌满意地笑了。 从这几句话中，你体会到了什么？
田忌相信孙膑的策略 一定能让自己赢得比赛。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。田 忌很信任孙膑，决定全听他的。
善于交友、相 信朋友
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能 让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”。 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，
赢 拳 擦 策荐
字词学习
jiàn
引荐
jiàn
推荐
yíng
输赢
quán cā
摩拳擦掌
cè
出谋划策
自由朗读课文，读完后用笔画一画 课文中主要有哪些人物？
孙膑、田忌、齐威王
田忌，生卒年不详，姓田氏，
名忌，字期，又曰期思，封于徐 州（今山东滕州南），故又称徐 州子期。战国时期齐国名将。
一定能让您赢。”
从这句话中，你体会到什么 孙膑？胸有成竹地说:“将军请放心，按 照我的主意办，一定能让您赢。”
从“胸有成竹”和“一定”这两个词中，我体会 到孙膑的足智多谋，说明他已筹划好了取胜的策略。
田忌为什么获胜了呢？
因为田忌有意安排了马的出场顺序。 因为有人给他出谋划策了……
孙膑是如何在不换一匹马的情况下稳操胜券的呢？
田忌赛马
在我国古代战国时期，有一个国家叫齐 国，当时齐国的贵族很喜欢赛马。有一名 大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天， 我们就来学习这个历史故事。
学习目标
1.认识2个生字，会写5个生字。正确读写“引荐、 赏识、胸有成竹、出谋划策”等词语。(重点）
2.分角色朗读课文，了解课文大意，复述田忌赛马 的故事。(重点）
田忌微微一笑。
田忌满意地笑了。 从这几句话中，你体会到了什么？
田忌相信孙膑的策略 一定能让自己赢得比赛。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。田 忌很信任孙膑，决定全听他的。
善于交友、相 信朋友
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能 让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”。 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，
《田忌赛马》课件(共29张PPT)
赛事解说评价表
说清楚比赛的过程和结果 说出了人物的表现或反应 再现了比赛时的紧张气氛
我的解说可以得 星
赛事解说
赛事解说评价表
说清楚比赛的过程和结果 说出了人物的表现或反应 再现了比赛时的紧张气氛
我的解说可以得 星
再现思维
孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
孙膑，战国时期军事家，著有《孙膑兵 法》，他是《孙子兵法》的作者孙子的后代。 孙膑辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得 了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国 的霸业。
义务教育教科书语文五年级下册第五单元
16 田忌赛马
1、思则睿，睿作圣。 2、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
1、思则睿，睿作圣。 2、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
课文写了哪些主要人物？
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子， 思考课文写了一件什么事？
抓住主要人物和关键词
孙膑为什么能做到胸有成竹呢?请同学们默 读课文，抓住重点语句来品读，做好批注。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了 几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且 都能分成上、中、下三等。
浏览课文，从文中找出描写比赛现场的段 落，圈出田忌的神情变化。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马 遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
推荐阅读：《三十六计》
历史上有许多运用谋略取 胜的故事，找一找相关资料， 和同学们交流。
谢谢观看
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等 马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。 田忌满意地笑了。
田忌赛马课件(共18张PPT)
齐 威 王
及
贵
族
们
接着：
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
然后：
齐
田
威
忌
王
及
贵
族
们
难点突破
1.孙膑为什么不让田忌按照常规 方法来比赛你觉得孙膑是怎么想的？
2.改变出场顺序为什么就一定能赢 吗？孙膑是怎样思考的呢？
小组 合作
1.田忌还有其他出马策略吗？ 2.所有的阵容中哪一种对田忌最有 利？
我们来看看田忌共有 多少种可采用的应对 策略。
善于观察 认真思考
大家的马脚力相 差不多，而且都能分 成上、中、下三等。
不同等级的马之间有差距
仔细分析
想出计策：调换顺序
勇于打破常规
还是原来的马，只是调换了马的出场顺 序，就可以转败为胜。
启示
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： ______做__事__要__细__致__观__察__，__认__真__思__考__，__采__用__ __恰__当__的__方__法__才__能__取__胜__。________________
田忌赛马
田忌和齐威王的对阵就要开始了，赛场上 的气氛如何？
比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们 也兴致勃勃地猜测着比赛结果。
比赛马上开始了，田忌和齐威王是怎样赛马的？ 连一连，把他们赛马的对阵图画出来。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上 等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但 他不动声色，一点儿都不着急。
相传当时庞涓将魏军分为上、中、下三军扑向齐军。田忌想起 赛马的事，打算用同样的办法迎敌。孙膑说，作战不是赛马，
只需拼个输赢，而是要消灭敌人的有生力量。于是，他把齐军 也分为三队，以中军对战魏国的上军，以中军对战魏国的中军 ，这两军并不急于决战，主要是牵制对手；以自己上军的优势 兵力对战魏国的下军，速战速决；得胜后的上军会同下军会战 魏国的中军并将其歼灭；最后，将得胜的上军和下军与中军合 兵一处决战魏国的上军。桂陵会战，魏军遭到齐军迎头痛击， 几乎全军覆灭，庞涓侥幸逃脱。
田忌赛马课件(共25张PPT)
孙膑想出了怎样的策略，这个策略好在哪里？
分析每场比赛后田忌的神态变化，你体会到了什么？
田忌输了，但他不动声色，一点儿也不着急。
田忌微微一笑。
第二场
田忌满意的笑了。 第三场
第一场
读第二自然段，想一想：孙膑的发现对于他 制订取胜策略有帮助吗？
孙膑善于观察，发现了大家的马脚力相差不多，都能 分成上、中、下三等，这是他制订取胜策略的依据。
你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
孙膑这种善于观察、善于思考，敢于打 破常规的科学的思维方法，是很可贵的。 希望同学们学习孙膑遇事能从不同的角度 出发去思考问题，解决问题的思维方法。
历史上有许多运用谋略取得胜利的故事， 找一找相关资料，和同学交流。
赤壁之战 官渡之战 长勺之战
板书设计
第一部分：（1-2）介绍赛马的背景和条件。
第二部分：（3-9)孙膑根据观察到的情况，向田忌 献策。
第三部分：（10-16）赛马的过程与结果。
课文讲解
细读课文，思考下列问题：
1、孙膑观察田忌赛马后发现了什么？
2、孙膑想出了怎样的策略？ 3、你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
孙膑观察田忌赛马后发现了什么？
战国时期，齐国的贵族很喜欢赛 马。有一名齐国大将叫田忌，他特 别喜欢赛马。有一次他和齐国君主 齐威王约定，进行一场比赛……同 学们，今天我们就一起来学习这个 历史故事。
作者简介
司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏 阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继父职，任太 史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在《史 记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入 狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件）， 发愤继续完成所著史藉。人称其书为《太史公书》，后 称《史记》。
四年级下册语文课件-5.17 田忌赛马丨语文A版 (共11张PPT)
田忌赛马
jì
bìn
huò
田忌 jīfěng
孙膑 dèng
疑惑 miè
讥讽 目瞪口呆 轻蔑
我来解释
• 垂头丧气：形容情绪低落，失望的 神情；
• 胸有成竹：比喻做事之前已经有全 面的考虑；
• 得意扬扬：形容非常得意的样子； • 目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子；
《田忌赛马》教师导学案
一、大声朗读课文填空 二、为什么田忌没有想出办法，孙膑却能 想出来呢？你认为孙膑是个怎样的人？ 三、有感情读课文，复述课文 四、帮助齐威王反败为胜 五、查找你所知的智慧故事
序，就可以转败为胜。
田忌赛马
第一次
田忌失 败
孙膑授计
（善于观察分析）
第二次
田忌胜 利
我是热心肠，帮帮齐威王
• 如果田忌的赛马顺序还保持下、上、中
的出场顺序，齐威王怎样才能够反败为
胜？
•下 下
下中
•上 上
上下
•中 中
中上
一起找一找
• 古往今来，有好多智慧的民间故事，例 如司马光砸缸；曹冲称象……你还知道 其他的智慧故事吗？课下我们继续分享 智慧……
老师的话
• 对于生活，我们选择智慧面对；对于学 习我们懂得不进则退；对于未来老师希 望大家胜不骄，败不馁，善于动脑，勤 于思考，大步走出自己的路！
田忌赛马
•课文主要讲述了战国时期， 齐国的大将田忌和齐威王 赛马，在孙膑的帮助下， 转败为胜的故事。
田忌赛马
第一次比赛对阵图
上
上中中源自下下田忌赛马
第二次比赛对阵图
上
下
中
上
下
中
田忌赛马
• １.齐威王每个等级的马都比田忌的强。 • ２.齐威王的马比田忌的快不了多少。 • ３.还是原来的马，只调换了一下出场顺
jì
bìn
huò
田忌 jīfěng
孙膑 dèng
疑惑 miè
讥讽 目瞪口呆 轻蔑
我来解释
• 垂头丧气：形容情绪低落，失望的 神情；
• 胸有成竹：比喻做事之前已经有全 面的考虑；
• 得意扬扬：形容非常得意的样子； • 目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子；
《田忌赛马》教师导学案
一、大声朗读课文填空 二、为什么田忌没有想出办法，孙膑却能 想出来呢？你认为孙膑是个怎样的人？ 三、有感情读课文，复述课文 四、帮助齐威王反败为胜 五、查找你所知的智慧故事
序，就可以转败为胜。
田忌赛马
第一次
田忌失 败
孙膑授计
（善于观察分析）
第二次
田忌胜 利
我是热心肠，帮帮齐威王
• 如果田忌的赛马顺序还保持下、上、中
的出场顺序，齐威王怎样才能够反败为
胜？
•下 下
下中
•上 上
上下
•中 中
中上
一起找一找
• 古往今来，有好多智慧的民间故事，例 如司马光砸缸；曹冲称象……你还知道 其他的智慧故事吗？课下我们继续分享 智慧……
老师的话
• 对于生活，我们选择智慧面对；对于学 习我们懂得不进则退；对于未来老师希 望大家胜不骄，败不馁，善于动脑，勤 于思考，大步走出自己的路！
田忌赛马
•课文主要讲述了战国时期， 齐国的大将田忌和齐威王 赛马，在孙膑的帮助下， 转败为胜的故事。
田忌赛马
第一次比赛对阵图
上
上中中源自下下田忌赛马
第二次比赛对阵图
上
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中
上
下
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田忌赛马
• １.齐威王每个等级的马都比田忌的强。 • ２.齐威王的马比田忌的快不了多少。 • ３.还是原来的马，只调换了一下出场顺
《田忌赛马》ppt课件优秀版
《史记》中的相关篇章阅读
《孙子吴起列传》
此篇章中详细记载了孙武、孙膑等军 事家的事迹，以及他们与田忌赛马故 事相关的背景。
《齐太公世家》
本篇描述了齐国自太公望以来的历史 ，包括田忌所处的时代背景及其对齐 国的贡献。
其他类似的故事或案例分享
《三国演义》中的“草船借箭”
诸葛亮运用智谋成功借得东吴的箭矢，与田忌赛马有异曲同工之妙。
03
故事中蕴含的智慧与启示
善于观察，发现优势与劣势
01
02
03
观察对手
通过仔细观察对手的马匹 ，了解对手的优势和劣势 ，从而制定相应的策略。
认识自我
田忌在观察对手的同时， 也认真审视自己的马匹， 明确自己马匹的特点和实 力。
对比分析
将对手和自己的马匹进行 对比分析，找出自己有可 能获胜的比赛组合。
《田忌赛马》ppt课件优秀版
• 故事背景与人物介绍 • 故事情节梳理与解读 • 故事中蕴含的智慧与启示 • 与现实生活的联系与应用 • 艺术特色与文学价值 • 拓展阅读与相关资源推荐
01
故事背景与人物介绍
齐国与赵国的竞争背景
战国时期，齐国与赵 国是两个强国，经常 进行各种竞争和较量 。
齐威王为了赢得比赛 ，不惜重金聘请赛马 高手和谋士。
他曾担任齐国的参谋，为齐威王出谋划策，多次取得胜利。
在赛马比赛中，孙膑为田忌出谋划策，利用智慧和计谋帮助齐国赢得了比赛。他的策略包括 ：调整马匹的出场顺序、利用对手的弱点等。这些策略不仅体现了孙膑的军事才能，也展现 了他在日常生活中的智慧。
02
故事情节梳理与解读
第一次赛马经过及结果
田忌与齐王的赛马约定
宽容包容
培养学生在人际交往中保持宽容和包容的心态，理解他人的差异和多 样性，营造和谐的人际环境。
语文A版语文四下《田忌赛马》ppt课件4
▪ （２）为什么两次比赛的结果不一样？
17 田忌赛马
第一次比赛对阵图
上
上
中
中
下
下
17 田忌赛马
第二次比赛对阵图
上
下
中
上
下
中
17 田忌赛马
17 田忌赛马
▪ １、齐威王每个等级的马都比田忌的强。 ▪ ２、齐威王的马比田忌的快不了多少。 ▪ ３、还是原来的马，只调换了一下出场顺
序，就可以转败为胜。
17 田忌赛马
17 田忌赛马
jì bìn dèng
huò
田忌 孙膑 目瞪口呆 疑惑
jīfěng miè xù
讥讽 轻蔑 顺序
17 ห้องสมุดไป่ตู้忌赛马
▪ 课文主要讲述了战国时期，齐国的大将 田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下， 转败为胜的故事。
17 田忌赛马
▪ 思考：（１）两次比赛各是怎么对阵的？ 结果怎样？
作品使用说明
▪ 直接点击幻灯片放映观看本作品。 ▪ 点击鼠标左键为观看下一条幻灯片。 ▪ 有下划横线的为超链接，请点击观看。
教学设计方案
▪ 本作品选用教材为语文出版社出版。 ▪ 四年级 语文 下册 第17课《田忌赛马》
作品创作说明
▪ 作者简介：丰城市隍城镇清溪小学 语文教 师：朱有全
▪ 创作思路：让学生直观了解本课中心思想。 ▪ 素材选用：全部来自网络。 ▪ 技术应用：多媒体课件（PPT）
17 田忌赛马
第一次比赛对阵图
上
上
中
中
下
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17 田忌赛马
第二次比赛对阵图
上
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中
17 田忌赛马
17 田忌赛马
▪ １、齐威王每个等级的马都比田忌的强。 ▪ ２、齐威王的马比田忌的快不了多少。 ▪ ３、还是原来的马，只调换了一下出场顺
序，就可以转败为胜。
17 田忌赛马
17 田忌赛马
jì bìn dèng
huò
田忌 孙膑 目瞪口呆 疑惑
jīfěng miè xù
讥讽 轻蔑 顺序
17 ห้องสมุดไป่ตู้忌赛马
▪ 课文主要讲述了战国时期，齐国的大将 田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下， 转败为胜的故事。
17 田忌赛马
▪ 思考：（１）两次比赛各是怎么对阵的？ 结果怎样？
作品使用说明
▪ 直接点击幻灯片放映观看本作品。 ▪ 点击鼠标左键为观看下一条幻灯片。 ▪ 有下划横线的为超链接，请点击观看。
教学设计方案
▪ 本作品选用教材为语文出版社出版。 ▪ 四年级 语文 下册 第17课《田忌赛马》
作品创作说明
▪ 作者简介：丰城市隍城镇清溪小学 语文教 师：朱有全
▪ 创作思路：让学生直观了解本课中心思想。 ▪ 素材选用：全部来自网络。 ▪ 技术应用：多媒体课件（PPT）
田忌赛马ppt课件
找原因：之所以......是因为......
将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。
（陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。）
你是说换几匹更好的马？
（疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。）
一匹也不用换。
（用沉稳、不紧不慢的语气，表现出孙膑的沉着。）
那怎么能有赢的把握呢？
（用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。）
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马 对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌微微一笑。
细读品味 体会文意
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马， 又胜了一场。
田忌满意地笑了。
田忌为什么获胜了呢？
因为田忌有意安排了马的出场顺序。 因为有人给他出谋划策了……
细读品味 体会文意
孙膑为什么这样安排马的出场顺序？能猜猜 他当时是怎么想的吗？
历史上有不少像“田忌赛马”这样运 用谋略取得胜利的故事，找一找相关资 料，和同学交流。
淝水之战 长勺之战 赤壁之战 空城计
……
请你用自己的话讲一讲田忌赛马的故事。
提示 不要遗漏故事的主要情节和关键信息，对话 要注意采用转述的形式。
围魏救赵
据《史记》记载，战国时，魏国围攻赵国的都城邯郸， 赵国向齐国求助。齐威王命田忌为大将，孙膑为军师，领 兵救赵。田忌准备与魏军主力交锋，孙膑却说：现在魏国 的主力部队在攻打邯郸，魏国都城大梁内一定空虚。如果 我们直接攻打大梁的话，魏国一定会撤兵回大梁的。这样 既可解救赵国，还可以半路伏击魏军。田忌采纳了孙膑的 建议，庞涓果然中计，撤军回救大梁。齐军又趁魏军回救 长途疲惫，中途伏击了魏军，获得大胜。就这样，齐军没 有踏入赵国的一寸土地，就把赵国的危机化解了。
找优势： 虽然...... 但是 ...... 找办法：如果......就......