物理学与高新技术课程论文
浅谈中学物理教学中的科技论文写作
浅谈中学物理教学中的科技论文写作高中物理新课程标准明确提出了课程的总目标：学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势[1]。
学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。
发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。
了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念。
这些目标强调物理教学的生活化，鼓励培养学生自主学习的能力，重视将物理知识同经济发展相联系，期望在教学中培养学生的社会责任感和科研探索精神。
这些目标的达成并非易事，需要从物理学本身的学科特点出发，深入研究中学物理教学方法才有望实现。
物理学是一门基础自然科学，其研究的内容是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。
物理学理论的研究是源于对实验现象的观察、总结和解释，这也成为一种非常通用而有效的科学研究方法。
物理教学要实现新课程目标就必须要让学生在学习中体会这一科学研究方法，能够用准确简要、逻辑清晰的物理语言来描述物理现象、阐述物理概念、陈述物理规律等。
然而，在高考阅卷中发现，很多学生的物理信息处理能力和物理表达能力不高；在教学中也发现不少学生很难读懂科技文章或者对此类文章和新闻毫无兴趣，无法有效提取新闻报纸阅读材料中包含的物理学信息，也不能够将科技文章和平时所学的物理知识联系起来。
科技论文写作是改变这种现状、实现这些新课程目标的一个有效途径。
物理中的科技写作是指对某一物理现象或物理问题，学生通过阅读文献、观察实验等方式获取信息，对信息进行分析筛选和逻辑推理，对所研究的物理现象或问题进行解释，最后用简明扼要的语言写成报告或小论文[2]。
通过这样的方式，不仅可以提高学生的阅读理解以及写作能力，有助于培养学生的科研创新精神；同时对一部分有志于物理学研究的学生来说，还可以从中找到自己的兴趣点，开始撰写一些有创新性和学术性的科技论文。
物理学与高新技术
历史的沉积，时代的前沿————物理学与高新技术论文经过一学期的物理学与高新技术学习，我受益良多。
这学科是以大学物理学为基础，阐述物理原理在高新技术中的应用，着重阐明物理学基础理论与高新技术的联系。
从时时刻刻让我们接触地面的地心引力，到走路必不可缺的摩擦阻力。
从我们所熟悉的牛顿的苹果，到一个个投身于物理事业奋斗终身的安培奥斯特。
从刚刚发现并开始研究虽然有错误但成为起点的亚里士多德，到今天一项项物理诺贝尔奖项的颁发，一样样物理研究成果的发明创造。
从小学的自然科学学到现在的大学物理，我知道，我和物理这两个字，一直都是分不开的。
一、信息技术生活中离不开信息，信息普遍存在于自然界和人类社会活动中，它的表现形式远远比物质和能量复杂。
信息是一个发展中的动态范畴，它随人类社会的演变而相应的扩大或收缩，总的来看信息所涵盖的范围是不断扩大的，可以断定随人类社会的发展信息范畴将进一步扩大。
而信息的传递，都是依靠着物理原理和物理现象，声音和光的传递，信息作为物质世界的一个基本概念，应该具有严谨的物理基础。
通过对物质、能量和信息的分析类比，可以引进序间作为信息的物理坐标。
随着信息的物理基础的确立，导致对物理学基础的整体扩充。
二、红外技术红外技术的内容包含四个主要部分，红外辐射的性质，红外元件、部件的研制、把各种红外元、部件构成系统的光学、电子学和精密机械、红外技术在军事上和国民经济中的应用。
红外技术发展的先导是红外探测器的发展。
60年代激光的出现极大地影响了红外技术的发展，促使出现新的探测器件和新的辐射传输方式，推动红外技术向更先进的方向发展。
红外应用产品种类繁多，应用广泛。
红外线自1800年被发现以来，人们对她的研究从来没有停止过，目前已经开发出了众多的应用产品，从医疗、检测、航空到军事等领域，几乎处处都能看到红外的身影。
本文选择了红外热像、红外通讯、红外光谱仪、红外传感器等几个比较大的产品领域做介绍。
红外技术的发展前景十分的广阔，在军用和民用领域都有着极其广阔的应用。
物理教育科技论文
物理教育科技论文物理学是一门应用性极强的学科，没有物理学就不会有我们今天的文明生活，没有物理学的发展就没有我们今天的现代化生活，店铺为大家整理的物理教育科技论文，希望你们喜欢。
物理教育科技论文篇一物理教育要与素质教育相结合作为素质教育过程的主体，在物理科方面更应该加强以及搞活课堂教育与课堂教学，让学生在理解课本知识的基础上充分发挥自已的才能，获取更多的知识与实践。
物理课程不是为培养物理专业工作者而设立的，它应该和其他学科有机地结合在一起，为提高学生素质这一总的目标作出贡献。
物理学是一门应用性极强的学科，没有物理学就不会有我们今天的文明生活，没有物理学的发展就没有我们今天的现代化生活，它的发展为人类创造了巨大的物质财富，推动了人类文明进程的发展，显示了科学的巨大力量。
在学习物理过程中，让学生了解现代科学技术的成就。
所以，学习一定的物理学知识不仅是作为一个高素质公民的前提条件，也是适应现代社会的必要条件。
一、在学习物理的过程中培养学生的科学态度。
物理学的最大特点就是以实验为基础，从实验出发，寻找规律，再用实验去验证结论。
所以，它要求学生必须以科学严谨的态度去对待，实事求是，不靠主观臆断去猜测、捏造。
当然，在这个方面，教师的作用也是不可忽视的，首先对于教师的演示实验，必须作到在能排除干扰的情况下，尽量做到位，而不是随意性的一带而过，或者将某一次的失误说成是实验条件的不是，这样的话不能说服学生，从而传递给学生一种意识：物理上的规律有时候也是不严格的。
一般来说，在物理教学中所做的实验基本都是定性的研究物理量间的关系的。
定性分析也是一种极其重要的科学方法，定性和半定量化的方法的运用，可使我们抓住物理问题的本质，而不是一下子就陷入对细枝末节的探讨。
过度的定量化，容易使学生迷失在各种形式的数学推演和运算之中，而伤失了对丰富而生动的物理本质的认识和理解，过度的定量化，使物理更为抽象难懂，更容易使学生伤失学习物理的兴趣和信心，这些都是与我们物理教学目的的本意背道而驰的。
充分利用物理教学,提高学生科技素质论文
充分利用物理教学,提高学生科技素质论文当今社会，世界各国对科学技术的开展都给予空前的重视，都把大力开展科技作为根本国策。
我国是一个飞速开展的大国，“科技是第一生产力”、“现代竞争归根到底是科学技术的竞争”已是各级决策者的共识。
这样。
提高全民科技素质，尤其是提高青少年的科技素质显得极为重要。
只有使现在的中小学生具有强烈的科技意识，拥有丰富的科学知识，掌握较高的科学技能，未来的中国才会更加强大。
师范生的科技素质如何，直接影响全民科技素质。
师范教育必须强化科技教育，使师范生具有自觉的科技意识，更强的科技能力，以适应时代的需要。
我们也看到师范生由于其职业特点，所学课程多，参加活动多，而真正能大量渗透科技教育的课程和活动并不多，数、理、化、生物这些学科承当起了科技教育的主要任务。
物理由于其学科特点，作为自然科学重要学科，与实际生活联系最严密的一门课程，它的教学在科技教育中的作用举足轻重，是其他学科不可取代的。
师范学校的物理教师必须意识到自己肩负的重任，充分利用物理教学，提高师范生的科技素质。
物理学史是科学史的重要组成局部，记载了众多科学家发现科学规律，创造研究技术的困难历程。
多结合教材，适时讲这些知识。
会帮助学生更深地理解物理知识本身，更能让学生从科学家的故事中，从科学的开展史中理解“科技”的含义。
比方：伽利略发现摆的等时性、富兰克林的风筝实验、贝克勒耳发现放射性现象等这些故事都给学生留下深刻印象，学生从中体会到科学技术的发现、创造都起始于生活、生产中普通的问题，科技离我们并不远。
而汤姆生发现电子做了几千次试验，法拉第经过10年不懈的努力，才发现了磁生电的条件；牛顿终生未婚，迷恋科学以致为之献身。
这些史实又使学生看到科学技术的突破性开展是一批又一批科学精英们呕心沥血、为此奉献毕生精力的结果。
伽利略、牛顿、达芬奇等许多科学家在物理学、数学、天文学、哲学甚至艺术领域都有突出成就，使学生看到科学各个领域的内在联系。
关于物理科技的小论文[精选五篇]
![关于物理科技的小论文[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/84e0e11dbc64783e0912a21614791711cc797926.png)
关于物理科技的小论文[精选五篇]第一篇：关于物理科技的小论文关于物理科技的小论文现如今，大家总免不了要接触或使用论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的关于物理科技的小论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于物理科技的小论文1谈到物理学，有的同学觉得难；谈到物理学究，有的同学觉得深不可测，谈到物理学家，有的同学更觉得他们不是凡人。
诚然，成为物理学家的人屈指可数，但只要勤于观察、善于思考、勇于实践、敢于创新，从生活走向物理，你就会发现：其实物理就在身边。
正如马克思所说：“科学就是实验的科学，科学就在于用理性的方法去整理感性材料。
”勤于观察的意大利物理学家伽利略在比萨大教堂做礼拜时，悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摆动引起他极大的兴趣，后来反复观察，反复研究，发明了摆的等时极性；勇于实践的美国物理学家富兰克林，为认清天神发怒的本质，在一个电闪雷鸣，风雨交加的日子，冒着生命危险，利用司空见贯的风筝，将“上帝之火”引下凡，由此发明避雷针；敢于创新的英国科学家亨利。
阿察尔去邮局办事，当时身旁有个外地人拿出一大版新邮票，准备裁下一枚贴在信封上，苦于没有小刀，找阿察尔借，阿尔察也没有。
这位外地人灵机一动，取下西服领带上的别针，在邮票的四周整整齐齐的刺了一圈小孔，然后很利落的撕下邮票，外地人走之后，阿察尔由此发明了邮票打孔机，有齿纹的邮票也随之诞生了；古希腊阿基米德发现阿基米德原理；德国物理学家伦琴发现X射线……研究身边锁事并有大成就的物理学家的事例不胜枚举。
今天，人类所有的令人惊叹不已的技术成就，无不是建立早年科学家们对身边锁事进行观察并研究的基础之上，在学习中，我们要树立科学意识，大处着眼，小处着手。
在物理学方面不断进步。
关于物理科技的.小论文2在烧纸船的实验中纸船里的水会怎样？纸船又会怎样？记得有一个星期的星期四下午第三节课，我们在上科学课，在科学课上，我们做了小实验，实验的方法就是：在三角架上放了一张白纸做的纸船，在纸船里倒上一定的水，最后把酒精灯轻轻地移到三角架下，纸船里的水会怎样？纸船又会怎样？同学们议论纷纷。
物理学知识与高新技术
感谢《物理学知识与高新技术》课程的开设，丰富的课程内容让我受益匪浅。
姜恩勇老师从现代科学技术的发展状况与特点讲到研究生科研素质的培养，一针见血地指出应试教育的弊端，并提出硕士研究生应属于专门教育范畴，应注重自主学习能力的培养。
李志清老师在“研究生阶段科学素质的培养”中“诺贝尔奖离我们有多远”设问，并逐步引出科学研究人员应具备勤奋刻苦、坚忍不拔、宽广的胸怀等品质。
吴萍老师以简单的物理学知识为基础讲解科学研究及科学成果评估，白海力老师讲述选题及论文的发表。
生活中的物理揭示了许多生活中有趣的物理现象，例如摩擦起电现象、大风时玻璃总向外滑落的原因。
同时，其他课程的开设丰富了物理学知识。
李志清老师的“超越自由――神奇的超导体”、“纳米体系的基本理论”，使我对超导体的应用有了更全面的了解，也让我了解了固体电子理论。
刘昌龙老师的“光彩夺目的新光源”、“自旋电子学”、“航天技术中的物理学”分别让我对激光的特性与应用、电子的自旋和物理学在航空航天中的应用有了更加系统的认识。
本课程虽然与我研究方向相去甚远，但在科研方面对帮助我很大。
科研素质的培养习惯灌输式教育的我，在本科毕设期间便暴露出如下问题：思维禁锢，思路狭窄，缺乏对课题的整体把握和自主解决问题的能力，情绪上易焦躁。
通过对本课程的学习，认识到广泛地涉猎不同领域知识（不局限于物理学）是活跃思维、开阔思路的有效方法，更方便于取其精华用之于解决本领域问题。
“生活中的物理”使我认识到生活是我们科研活动最好的启蒙老师，它对我们进行的是启发式教育，生活中勤于思考，能培养我的探索精神。
这些方法看似对科研无益，但对我的思维可以起到潜移默化的作用。
“索”人鱼，不如“索”人渔。
在本课程的学习过程中，我注重培养自主学习和自主解决问题的能力，将科研课题与课上所举实例相结合，学习优秀的研究思路、研究方法，并借鉴其解决问题的思路。
例如，在制作某种硅材料时，将充氧改成充分子量更低的氢，节约了大量的生产成本。
生活中的物理高新技术
生活中的物理高新技术论文关键词：论文摘要：人们的生活中，不可或缺的应该是物理这门技术，许多的东西懂会用到物理高新技术，物理学的发展，促进了科学技术的进步。
现代物理学更成为高新技术的基础。
例如神州1号到神州10号经历了一系列的挫折，也对物理高新技术不断的理解和提高，学会更好的利用它。
在牛顿力学和万有引力定律的基础上发展起来的空间物理，能把宇宙飞船送上太空，使人类实现了飞天的梦想。
除此之外还有很多的应用在生活中。
一、太阳能电池太阳电池能量转换的基础是结的光生伏特效应。
当光照射到pn结上时，产生电子一空穴对，在半导体内部结附近生成的载流子没有被复合而到达空间电荷区，受内建电场的吸引，电子流入n区，空穴流入p区，结果使n区储存了过剩的电子，p区有过剩的空穴。
它们在pn结附近形成与势垒方向相反的光生电场。
光生电场除了部分抵消势垒电场的作用外，还使p区带正电，N区带负电，在N 区和P区之间的薄层就产生电动势，这就是光生伏特效应。
此时，如果将外电路短路，则外电路中就有与入射光能量成正比的光电流流过，这个电流称作短路电流，另一方面，若将PN结两端开路，则由于电子和空穴分别流入N区和P区，使N区的费米能级比P区的费米能级高，在这两个费米能级之间就产生了电位差VOC。
可以测得这个值，并称为开路电压。
由于此时结处于正向偏置，因此，上述短路光电流和二极管的正向电流相等，并由此可以决定VOC的值。
现在发展了薄膜太阳能电池，其中多晶硅薄膜太阳能电池和非晶硅薄膜太阳能电池就是典型代表。
二、航天器航天器的出现使人类的活动范围从地球大气层扩大到广阔无垠的宇宙空间，引起了人类认识自然和改造自然能力的飞跃，对社会经济和社会生活产生了重大影响。
航天器在地球大气层以外运行，摆脱了大气层阻碍，可以接收到来自宇宙天体的全部电磁辐射信息，开辟了全波段天文观测；航天器从近地空间飞行到行星际空间飞行，实现了对空间环境的直接探测以及对月球和太阳系大行星的逼近观测和直接取样观测；环绕地球运行的航天器从几百千米到数万千米的距离观测地球，迅速而大量地收集有关地球大气、海洋和陆地的各种各样的电磁辐射信息，直接服务于气象观测、军事侦察和资源考察等方面；人造地球卫星作为空间无线电中继站，实现了全球卫星通信和广播，而作为空间基准点，可以进行全球卫星导航和大地测量；利用空间高真空、强辐射和失重等特殊环境，可以在航天器上进行各种重要的科学实验研究。
高中物理课程与科技创新能力的培养研究
高中物理课程与科技创新能力的培养研究引言：高中物理课程在培养学生科技创新能力方面具有重要作用。
物理学作为一门自然科学，涉及到物质的本质、运动规律以及能量转化等方面的知识。
通过学习物理，学生能够培养出独立思考、问题解决和实验探索的能力，为科技创新奠定基础。
本文将探讨高中物理课程如何培养学生的科技创新能力。
一、培养学生的实验探索能力高中物理课程注重实践操作，通过实验让学生亲自动手，观察现象，探索规律。
实验探索能力是培养学生科技创新能力的重要环节。
通过实验，学生能够培养出观察、记录、分析和总结的能力，从而提高问题解决的能力。
例如，在学习力学时，学生可以通过自己设计实验，验证牛顿第二定律。
这样的实践操作不仅能够加深对理论知识的理解，还能够培养学生的创新思维。
二、培养学生的数学建模能力物理学与数学有着密切的联系，数学是物理学的重要工具。
高中物理课程要求学生掌握一定的数学知识，如代数、几何和微积分等。
通过数学建模，学生可以将物理问题转化为数学问题，从而解决实际问题。
例如，在学习电磁学时，学生可以通过数学建模，计算出电场和磁场的分布情况，进而解决电磁感应和电磁波等相关问题。
数学建模能力的培养，不仅能够提高学生的解决问题的能力，还能够培养学生的创新思维。
三、培养学生的创新思维能力高中物理课程注重培养学生的创新思维能力。
创新思维是科技创新的基础，通过培养学生的创新思维能力，可以激发学生的创新潜能。
在物理学中，学生需要通过观察、实验和推理，发现问题并解决问题。
例如，在学习光学时，学生可以通过实验观察光的传播规律，然后通过推理和逻辑思维，解释光的折射、反射和干涉等现象。
这样的学习过程能够培养学生的创新思维能力，提高他们解决实际问题的能力。
四、培养学生的团队合作能力科技创新往往需要团队合作，高中物理课程也注重培养学生的团队合作能力。
在物理实验中，学生需要与同学合作，共同完成实验任务。
通过团队合作，学生可以学会倾听他人意见，与他人合作解决问题。
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郑州大学
课程论文
题目：谈物理学在无人驾驶汽车和智能穿戴设备方面的应用
姓名：
学号:
专业：电子科学与技术
班级： 2班
课程名称：物理学与高新技术
开课院系：物理工程学院
课程论文成绩：
2014-2015学年第1学期
在这学期对选修课程-物理学与高新技术的学习中，我了解到了物理原理在高新技术中的应用方面的知识，开阔了我的视野。
并且作为一名物理工程学院电子科学与技术专业的学生，这门课程也极大地丰富了我的课余时间，并发展了我对电子方面的兴趣。
下面我将以我比较感兴趣的方面，谈谈几项应用物理高新技术的产品，并总结一些我的感想。
首先，说说无人驾驶汽车。
无人驾驶汽车是一种智能汽车，也可以叫轮式移动机器人，主要依靠车内以计算机系统为主的智能驾驶仪来实现无人驾驶。
它一般是利用车载传感器来感知车辆周围环境，并根据感知所获得的道路、车辆位置和障碍物信息，控制车辆的转向和速度，从而使车辆能够安全、可靠地在道路上行驶。
无人驾驶汽车使乘客可以直接输入目的地，然后车辆便能自动选择线路行驶，而不再需要任何人工驾驶的干预，彻底“解放”了驾驶员的手脚。
今年五月份，谷歌的无人驾驶汽车设计团队展示了一辆原型车。
该车当时还不具备正常行驶的条件。
在接下来的几个月里，研发人员开始不断地测试无人驾驶汽车上的各个系统。
现在，一直以来被认为还很遥远的无人驾驶汽车，已经准备合法上路了！12月22日，谷歌官方宣布其首辆自动驾驶车原型已经完成设计，准备正式开始上路测试。
无人驾驶汽车的关键技术主要有两个方面：车辆定位和车辆控制技术。
车辆定位技术是无人驾驶汽车行驶的基础。
目前常用的技术包括磁导航和视觉导航等。
磁导航最大的优点是不受天气等自然条件的影响，即使风沙或大雪埋没路面也一样有效，而且便于维护。
另外变换磁极朝向进行编码，可以向车辆传输道路特性信息，诸如位置、方向、曲率半径、下一个道路出口位置等信息。
车辆控制技术是无人驾驶汽车的核心，主要包括速度控制和方向
控制等几个部分。
无人驾驶其实就是用电子技术控制汽车进行的仿人驾驶。
通过对驾驶员的驾驶行为进行分析可知，车辆的控制是一个典型的预瞄控制行为，驾驶员找到当前道路环境下的预瞄点，根据预瞄点控制车辆的行为。
除以上两个方面，无人驾驶汽车作为智能交通系统的一部分，还需要一些其它相关技术的支持，如车辆调度系统、通讯系统和人际交互系统等，最终得以实现个交通系统的高效、安全。
目前摆在无人驾驶汽车有两方面的主要问题。
其一是其设备售价颇为昂贵，成本不易控制在较低的水平。
此外便是几乎所有人都在关注的无人驾驶汽车安全问题。
在一般情况下，无人驾驶车辆可以更为有效地判断路面所发生的异常情况并作出反应。
但是，谁也不能保证其在某些难以预知的特定情况下将作出怎样的判断，该技术还有待在实际使用与大量测试中继续完善。
如果某天无人驾驶汽车成为我们日常出行的首选，那将是汽车史上既发明汽车之后又一里程碑。
可能这一设想还很遥远，但或许在马路上“横着开”已经不再是科幻的情节，而是距离我们不远的未来。
接下来，再说说传感器技术，比如智能穿戴设备。
传感器就如同“感觉器官”。
传感技术是从外界感知信息来源，并且对其进行更细致的处理和应用的现代化技术手段，其在当今时代中有着至关重要的作用，对推进为信息技术的进一步发展有着不可忽视的作用。
感测与识别技术，它的作用是扩展人类获取信息的感觉器官功能。
它包括信息识别、信息提取、信息监测等技术。
这类技术的总称就是“传感技术”。
它几乎可以扩展到人类所有感觉器官的传感功能，从而识别来自人体各个部位的身体触觉。
传感技术、测量技术和通信技术相结合而产生的遥感技术，更使得人类感知信息的能力得到了进一步的加强。
随着信息技术的迅速发展，以及通信技术和传感技术的密切结合，我们可以预知：遥感技术将会在农田水利、地质勘探、气象预报、海洋开发、环境监测、地图测绘、土地利用调查、灾害性天气、
森林防火，尤其是在地质找矿、森林和土地利用调查、气象预报、地下室和地热调查、地震研究、水利建设、铁路选线、工程地质以及城市规划与建设方面发挥更大的作用。
大家应该都看过《钢铁侠》，在《钢铁侠》中，托尼在家中不停调试设备的场景，相信很多人都觉得那很酷，因为他只要将手在空气中进行作出各种动作，就能够创建出一个 3D 模型，并进行控制和操作，而这就主要依赖于3D传感技术。
其感应原理为利用近红外线光来扫描周围环境，再由影像传感器接收并转换为数字信号，最后通过芯片计算出物体在三维空间中的远近与相对位置，因此能了解物体的动作、与环境互动。
再比如谷歌眼镜，谷歌眼镜本质上属于微型投影仪+摄像头+传感器+存储传输+操控设备的结合体。
它可以将眼镜、智能手机、摄像机集于一身，通过电脑化的镜片将信息以智能手机的格式实时展现在用户眼前。
另外它还是生活助手，可以为我们提供GPS导航、收发短信、摄影拍照、网页浏览等功能。
它的工作原理其实很简单，通过眼镜中的微型投影仪先将光投到一块反射屏上，而后通过一块凸透镜折射到人体眼球，实现所谓的“一级放大”，在人眼前形成一个足够大的虚拟屏幕，可以显示简单的文本信息和各种数据。
所以谷歌眼镜看起来就像是一个可佩带式的智能手机，可以帮助我们拍照、录像、打电话，省去了从口袋中掏出手机的麻烦。
在未来我们可将3D扫描技术与机器人操控结合，将机器人送入例如外层空间、海底、火场等人类难以进入的地点探勘地形、绘制立体地图；或是放在广告牌或产品货架边，记录消费者在观看广告或购物时的动作，以此了解消费者行为；也可在发展出更精细的感应技术后，进行计算机或移动设备的手势操控与非触碰式输入等。
随着可穿戴设备技术的逐步完善与应用的逐步落地，如谷歌眼镜，智能手表，铁道导航手链，GolfSense手套等各种可穿戴式设备的应
用到我们生活当中或将改变我们的生活方式，“智能化生活”的时代将会到来。
以上就是通过学习《物理学与高新技术》课程后，我想分享的一些我比较感兴趣的方面。
最后，作为一名大学生，我会努力学好科学文化知识，在专业的道路上走得更远，期待着为实现未来智能化生活和发展高新技术贡献自己的价值和力量。