回声产生的原因是什么

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回声产生的原因

回声产生的原因

一、回声产生的原因在通信网络中,产生回声的原因有两类:电学回声和声学回声。

1、电学回声:在目前几乎所有的通信网络中,信号的传递都是采用4 线传输,也就是在接收和发送两个方向上,各使用两条线传输信号,其中一条是参考地,另一条是信号线。

普通PSTN:电话用户使用的话机都是通过2 线传输的方式接入本地交换机,一条线是参考地,另一条信号线上同时传输收发双向的信号。

在本地交换机中采用2/4 线转换(hybrid)实现这两种传输方式之间的转换。

由于实际使用的2/4 线变换器中混合线圈不可能做到理想状况,总是存在一定的阻抗不匹配,不能做到将发送端和接收端完全隔离,所以从4 线一侧接收的信号总有一部分没有完全转换到2 线一侧,部分泄露到了4 线一侧的发送端,因此产生回波(红色示意),如下图所示。

这种类型的回波称为电学回波,是回波的主要来源,一般的回波抵消器主要用来消除电学回波。

2、声学回声:由于话机问题导致话机在进行放音的过程中,部分音量从收话线路中被接受,产生回声(红色示意),如下图所示。

声学回波典型现象是在空旷的山谷中高声喊叫“哟——嗬——嗬——”,就能听到远处山谷的回声,还有北京天坛的回音壁与三音石也是同样道理。

在通信网中,声学回波是因为在某些电话设备中,扬声器和传声器没有良好地隔离,发出的声音经空间多次反射回传到传声器而产生的,比如在空旷的房间或者汽车里使用免提电话就有这种情况。

从上述产生回音的原因可以看出,本端听到的回声是由对端造成的。

电学回声是1、本端说话的声音转换成电信号2、传送到对端后从对端的二四线转换器3、从对端的二四线转换器泄漏回来的;声学回声是1、信号一直到达对端话机2、转换成声音信号后从对方话机的麦克泄漏回来的。

二、感知回声的条件通信网中的回声主要是由于电学回声导致的,由回声产生的原理可以知道回声在电话网中总是存在的,但需要满足以下条件电话用户才能感受到回声:1、回波通路延时足够长从发话者发出声音,到回波返回发话者,所经过的时间叫做回波通路延时。

声音传播:如何产生回声?

声音传播:如何产生回声?

声音传播:如何产生回声?声音是一种通过空气、固体或液体传播的机械波,而回声则是声音在遇到障碍物后反射回原来的方向,形成的一种现象。

回声的产生是由声音波在传播过程中遇到障碍物后发生反射而产生的,而这种反射会导致声音在空间中多次传播,最终形成我们听到的回声效果。

本文将从声音传播的基本原理、回声的形成条件以及回声的应用等方面进行探讨。

声音传播的基本原理是声波在介质中传播时的振动传递过程。

当声源发出声波时,声波会在空气中传播,当遇到障碍物时,部分声波会被障碍物吸收,而另一部分则会被反射回来。

这种反射现象导致声波在空间中多次传播,形成回声效果。

声音传播的速度取决于介质的密度和弹性系数,一般来说,在固体中传播速度最快,液体次之,空气最慢。

回声的产生需要满足一定的条件。

首先,声音源和障碍物之间的距离必须足够远,这样才能确保声波在传播过程中有足够的时间形成回声。

其次,障碍物必须是光滑的硬表面,这样才能有效地反射声波。

最后,环境必须比较安静,没有其他杂音干扰,这样才能更清晰地听到回声效果。

回声在日常生活中有着广泛的应用。

在建筑设计中,回声效果可以用来改善音响效果,使声音更加清晰、动听。

在医学领域,回声成像技术被广泛应用于超声波检查,可以帮助医生更准确地诊断疾病。

此外,在音乐演出和录音制作中,回声效果也被用来增强音乐的表现力,使音乐更加动感和立体。

总的来说,回声是声音在传播过程中遇到障碍物后发生反射而产生的一种现象,其产生需要满足一定的条件。

回声在日常生活中有着广泛的应用,可以改善音响效果、帮助医学诊断以及增强音乐表现力等。

通过深入了解声音传播和回声的原理,我们可以更好地利用这一现象,为生活和工作带来更多的便利和乐趣。

2.1声音的产生与传播(学生版)-2024-2025学年八年级物理上册同步讲义全优学案(人教版)

2.1声音的产生与传播(学生版)-2024-2025学年八年级物理上册同步讲义全优学案(人教版)

人教版八年级物理知讲练考全优学案第二章《声现象》 2.1声音的产生与传播(学生版)一、声音的产生1.一切发声的物体都在________,________停止,__________停止。

发声停止了,但不影响原来产生的声音的传播。

2.①正在发声的物体叫____________,声源正在振动。

②声源可以是________________。

如:a.人说话,唱歌靠声带的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀的振动发声;b.《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是________________________________。

3.验证振动发声的实验必须满足两点要求,二者缺一不可:①明显感受(视觉或触觉等)到__________;②听到_______(可能没有明确说明)。

【讲练1】锣发声的时候用手按住锣面,锣就停止发声了,这是因为()A.手吸收了声音 B.手不能传播声音 C.手反射了声音 D.锣面停止振动【讲练2】以下几个现象能说明声音产生的原因的是()A.放在玻璃钟罩内的闹钟正在响铃,把玻璃钟罩内的空气抽出一些后,钟声明显减弱B.把正在发声的收音机放在塑料袋里后没入水中,仍能听到收音机发出的声音C.拉小提琴时,在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声D.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开。

【讲练3】如图所示,在鼓面上撒一些纸屑,敲一下鼓面,在听到鼓声的同时会观察到纸屑____________。

这一现象说明,发声的物体在___________,将敲响的鼓面用手按住,响声会消失,这是因为______________。

【讲练4】发声的音叉放入水中溅出水花,说明声音是由于物体______________产生的,物理学中把这种研究方法叫做______________(选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”)。

【讲练5】小明把手放在喉咙处讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的___________产生的;花样游泳运动员能潜在水中听到音乐,说明___________能够传声;声音在固体中的传播速度___________(“大于”、“等于”或“小于”)在气体中的传播速度。

第3节 奇异的声现象

第3节     奇异的声现象

第三章声现象第3节奇异的声现象学习导航重点:1、知道什么是回声、混响、共鸣2、知道回声的应用难点:1、回声的应用2、共鸣产生的原因考点:解释生活生产中关于回声、共鸣的现象知识点分析一、回声1、声波在传播过程中,一部分在障碍物表面发生,另一部分声波有可能进入障碍物,被障碍物甚至穿过障碍物。

2、不同的障碍物对声音的反射能力不同。

通常:坚硬且表面光滑的物体反射能力;而表面松软且多孔的物体反射能力,也就是吸音能力。

3、回声是声音在传播过程中遇到障碍物时,反射回来的声音再次被我们听到。

如果回声与原声间隔以上,人耳就能分辨出原声和回声。

(右图为回声示意图)4、当声源停止振动后,由于周围物体的,声音还会持续一段时间,这种现象叫。

所持续的这段时间叫。

例1:15℃时,人要听到自己的回声,他到障碍物之间的距离至少应该是多少米?例2:夜深人静,走进长长的小巷子,总觉得身后有“咚咚咚”的脚步声跟着自己,而白天却听不到。

这是因为:人行走时的脚步声,通过小巷两侧墙壁形成,小巷较窄较长,导致回声不断,听起来就像一串串“咚咚”的脚步声跟着自己。

而白天这种回声被周围的嘈杂声所,因而听不见。

二、回声的利用1、利用回声测距例:一个人对着高山喊一声,经过10s后听到回声,则此人距山。

2、利用回声定位例:很多夜行动物能发出人耳听不到的声音,如蝙蝠能发出,当它发出的声波遇到障碍物反射回来,蝙蝠能根据反射回来的声波确定障碍物的,以及方位等,我们把这种叫做。

三、共鸣1、由一个物体振动发出的声音,引起与它振动频率相同的另一个物体的振动而发声的现象叫。

2、两个物体产生共鸣的条件:一个物体已经振动,另一个物体与振动物体的振动相同,且两个物体的较近。

例1:将两个振动频率相同的音叉靠近放在桌子上,用橡皮锤敲响一只音叉后立即让这只音叉停止振动,但这时我们会发现,另一只未敲击的音叉还在发声。

这是为什么?例2:实验室的音叉下面往往会有一个空小盒子;二胡、小提琴等乐器也有一个空箱子。

产生回声的因素

产生回声的因素

产生回声的因素
产生回声的因素有以下几个方面:
1.声音反射:当声音遇到硬表面时,部分声波会反射回来,形成回声。

硬表面的特点是声波反射率高,例如墙壁、地面、天花板等。

2.空气中的声音传播速度:声音在空气中的传播速度约为343米/秒。

如果声波传播距离较长,声音达到反射物体和回到原点的时间会有明显差异,导致产生回声。

3.空间尺寸和形状:如果空间较大、边角明显且无障碍物阻挡,声音会有更多的机会在空间内反射和回声。

4.声源和接收器之间的距离:声源和接收器之间的距离较长时,声音传播的时间较长,容易产生回声。

5.环境的声音吸收特性:环境中的物体、材料的吸音特性也会影响回声的产生。

吸音较好的材料如海绵等能够减少回声的产生。

综上所述,回声的产生主要受到声音反射、空气中声音传播速度、空间尺寸和形状、声源接收器距离和环境材料吸音特性等因素的影响。

声音的产生与传播和回声

声音的产生与传播和回声

计算:340 米/秒× 0.05 秒=17 米,得 出结论:人距离障 碍物至少 17 米才 能听到回声。
讨论交流生活中削 提问:生活中有很多 弱回声的方法 回声不是人们所希 望的,那么人们是如 何削弱的?
三、声波的接 收 耳朵接收声音 的过程
提出问题:声波是如 何被耳接收,形成听 觉的? 动画。 声的? 观看动画,阅读课 播 放 耳 接 收 声 波 的 本,了解耳朵接收 声音的过程。
验,描述现象,思 考,回答:鼓发声 时在振动。
音问题的兴趣。
二、声音的产生
演示实验 2: 活动卡 活动 1:手指拨动 上演示实验 1 (以小 橡皮筋,听橡皮筋 锤敲击音叉后,将 音叉接触悬挂的泡 沫小球) 观察演示实验,描 引导学生观察会看 到什么现象,这说 明了发声的物体会 发生什么现象? 提问:是不是物体 振动停止了,发生 也就停止了呢? 述现象,思考、讨 论得出:声音是由 物体的振动而产生 的 活动: 敲击音叉后, 在声音停止前用手 握住,听一听是否 还发出声音, 思考、 讨论原因:当物体 振动停止时,声音 也停止。 发出的声音并描述 橡皮筋发生的现象
通过了解回声在生 活和技术中的应 用,体验物理与生 活和技术的紧密联 系。
2、回声的应 用
指导学生阅读课本, 产生回声。 了解回声的应用 阅读课本,了解回 请几位同学概括讲 解回声应用的例子, 声的应用

适当补充 提问:人要听到回 声,原声与回声之间 的间隔至少要 0.1 秒,那么人距离障碍 物的距离至少多少 3、 生活中回声 才能听到声音? 的削弱
课题:
课题 执教人 声音的产生与传 播 肖弘
声音的产生与传播
执教班级 教时 初二(1)班 40 分钟
知识与技能:知道声音的产生是由于物体的振动;知道声波的 教 学 目 标 传播需要介质,真空不能传播声音。 过程与方法: 用五官观察、 体会发声体的振动, 实验证明气体、 固体、液体对声音的传播。 情感、态度与价值观:培养观察实验现象的习惯,学会由简单 的实验现象得出简单实验结论的方法, 进而实验在今后科学研 究中的重要作用。 声波的传播需要介质,气体、固体、液体都可以传播声音。

《回声》教案

《回声》教案

《回声》教案《回声》教案《回声》教案【教材分析】这是一篇科学童话。

它通过小青蛙在石桥洞里听到自己的回声以及和妈妈对话,生动有趣地说明了什么是回声和产生回声的原因,深入浅出地告诉了我们一个科学知识。

课文优美、生动,动静结合,给人以美的享受。

【学习目标】1.认识“呱、圈”等6个生字。

2.正确流利地朗读课文,有感情地朗读第四和五自然段,读出亲切,欢快的语气。

3.通过课前体验,朗读课文,合作探究等形式了解回声形成的原因,激发探索科学兴趣。

【教学重点】有感情地情朗读课文,重点理解第四和第五自然段。

【教学难点】了解回声形成的原因。

【教学过程】一、激趣导入。

1.看大屏幕,师:同学们请你们闭上小眼睛,仔细听听,这是什么声音。

师:谁来说说你听到了什么?2.师:今天我们来学一个和回声有关的故事。

3.师:请同学们拿出小手和老师一起写课题。

{板书:回声}师:同学们请注意“声”字不仅翘舌而且还有后鼻音。

{板书:shēng}读“声”。

4.师:请同学们把课题齐读一遍。

二、初读课文,学习生字词。

1.初读课文。

师:请同学们自己来读读这个故事吧?注意读准字音,读通句子,并在每个自然段前标上序号。

师:恩,有的同学速度很快,已经读好了,坐端正了。

2.检查生字:呱哩圈纹碰返师:谁来读读第一个字?拼读。

师:你的三拼音读得很准。

师:谁再来试试?师:你的声音很响亮。

师:同学们,我们一起来读读吧!师:下一个,谁来?你来读。

师:你的轻声读得很好!师:我们学着他的样一起读读。

师:第三个字有点难读,谁来试试?师:三拼音节读得很准。

师:一起读!师:下个字,请你读!师:前鼻音读得真准。

大家一起来试试!师:谁来读第五个字?师:很好,后鼻音读得很准。

师:请大家齐读。

师:恩,同学们都读准了!师:最后一个字!请你读。

师:全班跟读。

3.去拼音读字。

师:去掉拼音帽还能读准吗?自由试一试。

师:都读好了吗?现在我们来开火车,火车火车往哪开?4.读词语。

师:生字躲到词语里去了。

视频会议回声产生原理及解决方法

视频会议回声产生原理及解决方法

视频会议回声产生原理及解决方法用户在打电话中,如果听到自己的声音电话在听筒里被重复,就意味着出现了回声。

回声实际上就是你自己的声音“泄漏”到你的接收路径中。

在任何通讯系统中都会出现这种现象,在视频会议系统中,回声产生这种现象更为严重。

一、回声的产生原理1、回声产生途径在任何一个通讯会议中,至少包括两个节点。

从每一个节点看来,每个呼叫都包括两个语音路径:发送路径——本地拾取声音,远端回放声音。

也就是说从呼叫方的嘴巴传送到接收方的耳朵中。

接收路径——远端拾取声音,本地回放声音。

也就是接收方在接收到会话时创建接受路径,发送方的声音由接收方的耳朵接听到。

图1给出了房间A和房间B之间的简单语音呼叫显示图。

从房间A方看来,传送路径把房间A的语音信号发送到房间B听众的耳朵中,接受路径把房间B的声音送回到了房间A听众的耳朵中。

我们知道,回声是由于自己的发言声音泄漏到自己的接收回路中。

一般来说从发送端泄漏到接收端而引起的回声现象,可以有两个产生途径:* 线路回声——通讯回路中节点设备对发送/接收信号的耦合所产生的回声。

可能产生回声的节点设备包括:音频混合转换器、电话机、视频会议终端、路由器、PBX电话交换器等。

* 声回声——通过空气作为传播媒介,由喇叭直接耦合到话筒所产生的回声影响。

2、回声的两个主要属性音量和延迟:回声和原始信号如果相差50毫秒以下的时候,人耳一般不会感受到回声。

而是感觉原始信号被增强了。

另外,在混响时间较长的大会场。

如果系统泄漏的回声信号低于原始信号30dB以上,而且延时小于80毫秒的时候。

回声信号一般会被混响声所淹没,用户则听不到回声。

3、回声的两个基本特征* 回声声音越大(回声的幅度越大),越令人烦恼。

* 回声延迟越大(语音往返延迟越长),越令人烦恼。

4、回声的实际危害* 严重影响了会议的清晰度。

* 多点回声容易引起网间声音振荡。

二、回声的问题定位回声的泄漏问题总是发生在终端设备的原因如下:* 泄漏仅发生在模拟电路部分,网络数字部分的语音不会从一个路径到另一个路径。

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回声产生的原因是什么
回声产生的原因是什么
在通信网络中,产生回声的原因有两类:电学回声和声学回声。

1、电学回声:在目前几乎所有的通信网络中,信号的传递都是采用4 线传输,也就是在接收和发送两个方向上,各使用两条线传输信号,其中一条是参考地,另一条是信号线。

而普通pstn 电话用户使用的话机都是通过2 线传输的方式接入本地交换机,一条线是参考地,另一条信号线上同时传输收发双向的信号。

于是,就在本地交换机中采用2/4 线转换(hybrid)实现这两种传输方式之间的转换。

由于实际使用的2/4 线变换器中混合线圈不可能做到理想状况,总是存在一定的阻抗不匹配,不能做到将发送端和接收端完全隔离,所以从4 线一侧接收的信号总有一部分没有完全转换到2 线一侧,部分泄露到了4 线一侧的发送端,因此产生回波(红色示意),如下图所示。

这种类型的回波称为电学回波,是回波的主要来源,一般的回波抵消器主要用来消除电学回波。

2、声学回声:由于话机问题导致话机在进行放音的过程中,部分音量从收话线路中被接受,产生回声(红色示意),如下图所示。

声学回波典型现象是在空旷的山谷中高声喊叫“哟——嗬——嗬——”,就能听到远处山谷的回声,还有北京天坛的回音壁与三音石也是同样道理。

在通信网中,声学回波是因为在某些电话设备中,扬声器和传声器没有良好地隔离,发出的声音经空间多次反射回传到传声器而产生的,比如在空旷的房间或者汽车里使用免提电话就有这种情况。

从上述产生回音的原因可以看出,本端听到的回声是由对端造成的。

电学回声是本端说话的声音转换成电信号传送到对端后从对端的二四线转换器泄漏回来的;而声学回声是信号一直到达对端话机又转换成声音信号后从对方话机的麦克泄漏回来的。

感知回声的条件
通信网中的回声主要是由于电学回声导致的,由回声产生的原理可以知道回声在电话网中总是存在的,但需要满足以下条件电话用户才能感受到回声:
1、回波通路延时足够长
从发话者发出声音,到回波返回发话者,所经过的时间叫做回波通路延时。

如果回波通路延时很小,回波和用户发出的声音重叠在了一起,人是感觉不到回声的。

对于大多数电话用户来说,如果回波通路延时时间:
(1) 小于30ms,不易察觉;
(2) 大于30ms,容易察觉,并影响听话效果;
(3) 大于50ms,非常严重。

注:itu-t g.111(a.4.4.1 note3)指出:时延达到24ms,就会有感觉,需要加以控制;
itu-t g.131(rule m)建议,当环程时延超过25ms时,需要采用回声消除器。

在通信网络中,延时有以下几个原因:
(1) 无线链路、卫星中继传输的延时;
(2) atm 或ip 网络传输时延;
(3) 长途电路传输时延;
(4) 为实现可靠传输采用的信道编码产生的时延;
(5) 为了实现话音压缩编码而产生的延时。

2、返回的回波信号足够强
即返回到讲话人一方的回音信号幅度足以形成干扰。

回声消除器
目前解决回声的办法就是在话路中插入回声抵消设备(也称回声抑制器,本文不加区分)。

回声消除器监测接收路径上从远端(far end)来的话音,计算出回波的估值,然后在发送路径上减去这个估值。

于是,回波被去除了,只有近端(near end)的话音被发送到远端。

如果一次通话的主被叫用户都是pstn 用户,由于两侧的2/4 线转换都会产生回声,因此一次通话需要两个回声抑制器,分别是:
去话ec:去话ec 是抑制、抵消主叫产生的回声,有利于被叫方。

一般来说,去话ec 应尽量靠近主叫,这样源和回声间的时差较小,对硬件要求也相应较小。

来话ec:来话ec 是抑制、抵消被叫产生的回声,有利于主叫方。

一般来说,来话ec 应尽量靠近被叫这样源和回声间的时差较小,对硬件要求也相应较小。

回波抵消器的工作原理决定了,回波通路时延越大,设备成本越高。

例如由tellabs 公司提供的cec128 回波抵消芯片,可以同时处理32 个回波通路时延小于64ms 的话路,如果回波通路时延为128ms,则同样的芯片就只可以处理16 个话路。

回波抵消设备所能支持的最大回波通路时延(有时也称最大尾端返回时延)就成了回波抵消设备最重要的一项指标。

因为上述原因,在安装回波抵消器的时候,要尽可能把回波抵消器安装在靠近2/4 线变换器的位置上。

对于用户来说,回波通路时延没有改变,可对于回波抵消器来说,时延变小了。

如下图所示:
对于上图中的回波抵消器1 来说,用户1 是它的近端(尾端),用户2 是它的远端,它的任务是消除近端产生的回波,也就是图中2/4 线变换器1 所产生的回波,保证用户2 听不到回声。

这时,用户2 看到的回波通路时延是从用户2 到2/4 线变换器1,再返回用户2 所用的时间,这个时延决定了是否安装回波抵消;而回波抵消器1 看到的回波通路时延,只是从2/4 线变换器1 到回波抵消器1 的时延。

于是,回波抵消器1 所要支持的最大返回时延就可以小很多,成本也就大大降低。

可以看出,在这种典型组网中,回波抵消器只是单向工作的,受益的是远端用户。

这样如果双方的2/4 线转换性能均比较差,则回波抵消器必须安装两个,分别用于保护参与通话的两个用户。

从优化网络结构和降低回声抑制器成本的角度来说,去话回声抑制器应该尽量靠近主叫,而来话回声抑制器应该尽量靠近被叫,这样回声抑制器靠近回声源,对回声抑制器的硬件要求较低,抑止效果也最佳。

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