中考物理第一轮复习专题 第十章 杠杆和滑轮课件 浙教版
是：①分清哪些是定滑轮，哪些是动滑轮；②在动滑轮和定滑轮之间画一条横线，将它们隔
离开来，则横线下方与动滑轮直接相连的绳子股数即为承担重物的绳子股数。 4．滑轮组的组装
奇动偶定法：在组装滑轮组的过程中，如果承担重物绳子的股数为奇数，则绳子数，则绳子的固定端在定滑轮上，可简记为“奇动偶
7．(2010·舟山)如图所示为一种树木扶正器。将扶正器的 B 端放在地面上，通过收紧带 与树根部 C 保持一定距离。A 端固定在树干上，利用液压装置产生一个推动树干的力，
那么，在扶正到如图位置时，树干 A 点( ) A．受到沿 BA 方向的推力 B．受到垂直于 AB 方向的推力 C．所受推力的力臂为 AB D．所受推力的力臂为 BC 【解析】从图中可看出AC相当于一个杠杆，C端为固定点，在A端施加沿BA方向的力 使树木竖直。 答案：A
(1)F1、F2、F3 从大到小的顺序为________； (2)求图乙中 F2 的大小； (3)利用图丙的机械，小科把此物体匀速提高 2 m，用时 10 s，求拉力 F3 的功率。
答案：(1)F2>F1>F3 (2)解：F2×OA＝G×OB F2＝OOBA×G＝150 N×2＝300 N
(3)解：W＝F3s＝Gh＝150 N×2 m＝300 J P＝Wt ＝31000sJ＝30 W
4．(2011·义乌)如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直 向上的力，欲使其一端抬离地面。则( )
A．F 甲＞F 乙，因为甲方法的动力臂长 B．F 甲＜F 乙，因为乙方法的动力臂长 C．F 甲＞F 乙，因为乙方法的阻力臂短 D．F 甲＝F 乙，因为动力臂都是阻力臂的 2 倍
不省距离也不费距离，举例：天平。
知识点二
滑轮
1．定滑轮
(1)定义：使用时，滑轮的轮轴固定不动的滑轮称为定滑轮。
(2)特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力的作用方向。
(3)实质：等臂杠杆。
2．动滑轮
(1)定义：使用时，滑轮的轮轴随物体运动的滑轮称为动滑轮。
(2)特点：使用动滑轮可以省一半的力但不可以改变力的作用方向。
请在图中画出力 F 的力臂和物体所受重力的示意图。
【解析】从支点 O 到力 F 的作用线作垂线，支点 O 到垂足之间的距离就是力 F 的力臂； 作重力的示意图时，作用点作用在重心，方向竖直向下。
【答案】
要点三
杠杆平衡条件
如图所示，作用在杠杆一端始终与杠杆垂直的力 F，将杠杆缓慢地由位置 A 拉至
知识点一
杠杆
1．定义：一根硬棒，在力的作用下如果能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
2．杠杆的五要素：
支点 O：杠杆绕着转动的固定点
动力 F1：使杠杆转动的力 阻力 F2：阻碍杠杆转动的力 动力臂 l1：支点到动力作用线的距离 阻力臂 l2：支点到阻力作用线的距离 3．杠杆的平衡条件
(1)杠杆平衡：杠杆处于静止或匀速转动状态。
【解析】因为力与力臂成正比，两方法的动力臂均为阻力臂的两倍，阻力相等，则动 力也相等，所以本题应选D。 答案：D
5．(2011·嘉兴)在科学研究中，实验设计的严密性和操作的规范性都是确保获得正确结 论的前提。
如图所示，在“研究杠杆平衡条件”的实验中，每个钩码重为 0.5 N，弹簧测力计拉着 杠杆并使之在水平位置平衡。读数并计算后发现结果与杠杆平衡条件不符。该实验操作的不 规范之处是弹簧测力计没有沿竖直方向拉(弹簧测力计没有与杠杆垂直)。
【解析】本题考查考生对动滑轮、定滑轮的判断及计算。中心轴固定不动的滑轮叫定滑 轮，中心轴跟重物一起移动的滑轮叫动滑轮。由图可知乙为动滑轮，甲、丙为定滑轮，使用 定滑轮能改变力的作用方向，但不能省力，所以 F1＝F3，使用动滑轮可以省一半的力，所 以 F2 比 F1 和 F3 小。
3．(2012·宁波)如图所示，用简单机械使重力都为 150 牛的物体处于静止状态，不计摩 擦、机械自重及绳重，已知 OB＝2OA。
(2)平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂
即 F1l1＝F2l2 4．杠杆的分类
(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，它的特点是：省力但费距离，举例：起子、
羊角锤等。
(2)费力杠杆：阻力臂大于动力臂的杠杆，它的特点是：费力但省距离，举例：镊子、
船桨等。
(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，它的特点是：既不省力也不费力，也就是既
2013年浙江中考第一轮复习
第十章 杠杆和滑轮
1．(2012·湖州)如图所示这款图钉来自一位初中生的创意，翘起部分为我们预留出施力 空间。图钉作为杠杆，其支点是( )
A．A 点 答案：C
B．B 点
C．C 点
D．D 点
2．(2012·嘉兴)如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是乙。若滑轮的自重和摩擦不计， 当分别沿力 F1、F2 和 F3 方向匀速提起同一物体时，则 F1、F2、F3 的大小关系是 F1＝F3>F2。
定”。确定了绳子固定端的位置后，再按从内到外的顺序沿滑轮缠绕。
要点一
杠杆的分类
如图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是( )
【解析】撬棒、羊角锤、核桃夹在使用时动力臂均大于阻力臂，是省力杠杆，而食 品夹使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，因此D选项正确。
【答案】D
要点二
杠杆力臂的画法
【解析】“研究杠杆平衡条件”的实验中，若弹簧测力计斜拉着杠杆并使之在水平位置 平衡，此时动力臂为支点到动力作用线的距离，不能从标尺上直接读数，出现错误结论。
6．(2011·台州)下列杠杆中属于费力杠杆的是( )
【解析】根据费力杠杆和省力杠杆的判断标准知：主要是比较它们力臂的关系。由题 知镊子的支点在顶端，阻力在另一端，动力作用点在中间，动力臂小于阻力臂，为费 力杠杆。 答案：C
(3)实质：动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。
知识点三
滑轮组
1．定义：由几个动滑轮和几个定滑轮组成的装置，叫做滑轮组。 2．特点：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的 几分之一。
即：F＝1nG，此时 s＝nh。 3．滑轮组省力情况的判断 隔离法：在确定滑轮组承担重物的绳子的股数时，可采用“隔离法”来判断，具体方法
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中考物理一轮复习课件杠杆滑轮(精)2
__1__个钩码。
(3)如图丙，调节好杠杆，若每个钩码重为2 N，用弹簧测力计
在M处竖直向上拉动杠杆使其水平平衡，则弹簧测力计的读数为
_3___ N。
(4)如图丙，当弹簧测力计由M位置倾斜至N位置时，用力使杠杆
在水平位置处于平衡，弹簧测力计的示数将会变_大___，这是因 为_动__力__臂__变__小__了_____。
解：(1)秤砣的重力为 G 秤砣＝m 秤砣 g＝1 kg×10 N/kg＝10 N，由杠杆的平衡条件得 G 物×OC ＝G 秤砣×OD，
即 G 物×4 cm＝10 N×8 cm，解得：G 物＝20 N，则图中被称物体的质量为 m 物＝G 物 g
＝ 20 N 10 N/kg
＝2 kg；
(2)被称物体的最大重力为 Gmax ＝mmaxg＝20 kg×10 N/kg＝200 N，由杠杆的平衡条件 得 Gmax×OC＝G 秤砣×OB，即 200 N×4 cm＝10 N×OB，解得：OB＝80 cm。 答：(1)图中被称物体的质量是 2 kg；
（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计 在C点竖直向上拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡；当弹 簧测力计从图丙位置转到图丁位置时，其示数会 变大_ （选填“变大”“不变”或“变小”），原因是 阻力和阻力臂_ 不变，动力臂变小，动力变大 。
杠杆 滑轮
一、杠杆 1. 一根硬棒 ，在力的作用下能绕 固定点 转动，这就是杠杆。
2. 杠杆的五要素
(1)支点：杠杆绕着固定转动的点，用字母“O”表示。
(2)动力：促使 杠杆转动的力，常用字母“F1”表示。 ((43))动阻力力臂：：阻支碍点杠到杆动转动力的作力用，线常的用距字离母，“常F2”用表字示母。“l1”表示。 (5)阻力臂：支点到 阻力作用线 的距离，常用字母“l2”表示。
(3)如图丙，调节好杠杆，若每个钩码重为2 N，用弹簧测力计
在M处竖直向上拉动杠杆使其水平平衡，则弹簧测力计的读数为
_3___ N。
(4)如图丙，当弹簧测力计由M位置倾斜至N位置时，用力使杠杆
在水平位置处于平衡，弹簧测力计的示数将会变_大___，这是因 为_动__力__臂__变__小__了_____。
解：(1)秤砣的重力为 G 秤砣＝m 秤砣 g＝1 kg×10 N/kg＝10 N，由杠杆的平衡条件得 G 物×OC ＝G 秤砣×OD，
即 G 物×4 cm＝10 N×8 cm，解得：G 物＝20 N，则图中被称物体的质量为 m 物＝G 物 g
＝ 20 N 10 N/kg
＝2 kg；
(2)被称物体的最大重力为 Gmax ＝mmaxg＝20 kg×10 N/kg＝200 N，由杠杆的平衡条件 得 Gmax×OC＝G 秤砣×OB，即 200 N×4 cm＝10 N×OB，解得：OB＝80 cm。 答：(1)图中被称物体的质量是 2 kg；
（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计 在C点竖直向上拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡；当弹 簧测力计从图丙位置转到图丁位置时，其示数会 变大_ （选填“变大”“不变”或“变小”），原因是 阻力和阻力臂_ 不变，动力臂变小，动力变大 。
杠杆 滑轮
一、杠杆 1. 一根硬棒 ，在力的作用下能绕 固定点 转动，这就是杠杆。
2. 杠杆的五要素
(1)支点：杠杆绕着固定转动的点，用字母“O”表示。
(2)动力：促使 杠杆转动的力，常用字母“F1”表示。 ((43))动阻力力臂：：阻支碍点杠到杆动转动力的作力用，线常的用距字离母，“常F2”用表字示母。“l1”表示。 (5)阻力臂：支点到 阻力作用线 的距离，常用字母“l2”表示。
浙教版初中科学复习课《杠杆与滑轮专题》
L2 F2
（2）如果重物的悬挂点位置不变，将线的作用 点移到OB的中点C，当杠杆水平 平衡时，线的拉力又为多大？
F1×L1=F2×L2 F1×20厘米=12牛×40厘米
F1=24牛
F1 L1
L2 F2
（3）比较：A点处的拉力与钩码的重力 C点处的拉力与钩码的重力
F1 =8牛 L1
F1=24牛 L1
：
G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G
G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f
f = T =120N
思维导图
才艺展示
如图示所示的滑轮组提升重物，若拉力F将绳子的自由端移 动1. 5m时，重物升高0.5m,请你在图中画出绳子绕法。
A．大小不变
B．由小变大 C．先变大后变小
O LL2 2’
L2先变大
D．先变小后变大
G
G
【练】若在鱼竿的末端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如 图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变 B．由小变大 C．先变大后变小 D．先变小后变大
C
O L2’
G
L2再变小
G
【练】鱼竿上有些钉子，时间长了，要把钉子拔掉换新的。你能找出A 点最小的力吗？
为什么捕鱼器上要用定滑轮呢？
l2 l1 O
F2
F1
F
l1= 2R F
OAቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
l2 = R
O
G
G
杠杆的支点在 O 点处
变形的杠杆——动滑轮
(1)不能改变用力方向。
(2)能省一半力，但费一倍距离。
F = G/2
s = 2h
(3)本质上，相当于一个动力臂为阻
浙教版科学中考复习：滑轮 PPT【精品课件】共47页
浙教版科学中考复习：滑轮 PPT【精 品课件】
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
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中考物理一轮复习课件：1 杠杆 滑轮
结肠癌患者术后肠内肠外营养辅助化疗的合理性和安全性研究杨爱玲;米晓慧;孙晓芳【期刊名称】《成都医学院学报》【年(卷),期】2014(9)3【摘要】目的探讨结肠癌患者经手术治疗后增加肠内肠外营养辅助化疗的合理性和安全性.方法随机选取2011年6月～2013年2月在我院行结肠癌手术治疗的患者99例,随机分为3组:肠外营养组(TPN)、肠内营养组(TEN)和肠内外联合营养组(TPN+ TEN),每组各33例,观察3组患者手术前后体质量(BM)、上臂肌围(MAMC)、三头肌皮褶厚度(TSF)、血浆白蛋白(Alb)及血红蛋白(Hb)水平、氮平衡情况、胃肠道功能变化和并发症等.结果各组患者经过营养支持后,BM、MAMC、TSF、血浆Alb及Hb等与治疗前比较差异无统计学意义(P＞0.05);3组患者术后负氮平衡逐日改善,与术后第1天相比,差异有显著统计学意义(P＜0.01).组间比较术后第2～7天的氮平衡及累计氮平衡,TEN与TPN及TPN+TEN差异均有显著统计学意义(P＜0.01),TPN与TPN+TEN比较差异无统计学意义(P＞0.05).3组患者并发症发生情况无明显差异,肠道恢复时间TEN最快,组间比较差异有显著统计学意义(P＜0.01).结论肠内和肠外营养辅助支持治疗在结肠癌患者术后化疗期间均存在一定的优势与劣势,在临床应用中要做到合理运用,提高其支持有效率,降低并发症的发生率.【总页数】4页(P305-308)【作者】杨爱玲;米晓慧;孙晓芳【作者单位】内蒙古医科大学附属医院门诊部,呼和浩特010050;内蒙古医科大学附属医院内分泌科,呼和浩特010050;内蒙古医科大学附属医院供应室,呼和浩特010050【正文语种】中文【中图分类】R735.3【相关文献】1.胃肠道手术后肠内肠外营养支持与肠外营养支持的对照研究 [J], 闫毅2.老年结肠癌患者术后的肠内肠外营养支持 [J], 张晓勇3.老年结肠癌患者术后的肠内肠外营养支持 [J], 张敬成;梁伟;许建衡4.老年结肠癌患者术后的肠内肠外营养支持 [J], 张敬成;梁伟;许建衡5.术前新辅助化疗联合肠内肠外营养支持治疗胃癌幽门梗阻的临床疗效及安全性[J], 朱亚宁因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
中考物理复习杠杆和滑轮PPT课件
F1
o L2
L1
F2
o L2
F1
L1
F2
o L2
L1
F2
F1
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？答：杠杆可以是直的，也
可以是弯的 3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方 向改变，力臂是否改变？
答：要改变
画力臂的方法：
• （1）辨认杠杆； • （2）先找支点O； • （3）画出动力和阻力； • （4）画出力的作用线； • （5）过支点0作力的作用线
的垂线段L，即为力臂。
要点梳理
• 3、杠杆平衡条件 杠杆平衡：当杠杆在力的作用下处于静止或匀速
转动状态时，我们说杠杆处于平衡状态（可类比牛 顿第一定律加深记忆）
• 杠杆平衡条件的探究实验
杠杆在什么条件下平衡？
L1
L2
o
F1
杠杆
平衡
F2 螺母
★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能起什 么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
动力动力臂阻力阻力臂杠杆的三种类型ff1119杠杆类型杠杆特点杠杆优点杠杆缺点应用省力杠杆费力杠杆等臂杠杆动力阻力省力费距离省距离费力既丌省力也丌省距离可见省力杠杆虽然省力但费了距离可见省力杠杆虽然省力但费了距离省力杠杆的特点21省力杠杆这是费力杠杆费力杠杆可见费力杠杆虽然费了力但可以省距离可见费力杠杆虽然费了力但可以省距离费力杠杆的特点24费力杠杆25f3f2f4f126如图是一个弯曲的杠杆o是支点在a处挂一重物g10naobc4cmob3cm在c点处加一个力f若使f力最小画出该力的方向及力f的最小值是a8nb10nc5nd13nfc27讨论
的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡， 如图，则：
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23
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考点三、滑轮组的实验探究
1、小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置。实验前，小军用弹簧测力计测得动滑 轮的重力为1.0 N，每个钩码的重力为0.5 N；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂 钩码的重力及对应的弹簧测力计示数，并将其填写在预先设计好的记录表中(见下表)
A．两个滑轮均为定滑轮
B．人将绳子拉过1m，物体也上升1m
C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200N
D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向
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15
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解析
【解析】定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变力的方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的省力 杠杆，省力但要费距离。本题中的装置为一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组。
1．如图所示，F1＝4N，F2＝3N，此时物体A相对于地面静止，物体B以0.1m/s的速度在物体A表面向左做匀速直线运 动(不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮和绳子之间的摩擦)。下列说法错误的是 ( ) A．F2的功率为0.6W B．弹簧测力计读数为9N C．物体A和地面之间有摩擦力 D．如果增大F2，物体A可能向左运动
B．FA＝FB＝3FC D．3FA＝2FB＝6FC
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10
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考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
6、如图所示，滑轮重力和摩擦均不计，物体重力都是100 N，物体与水平面间的摩擦力都是30 N，当物体做匀速直 线运动时，则物体分别作用于各绳端的拉力F1＝____N，F2＝____N，F3＝____N。
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A．1个
B．2个
C．3个
D．4个
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6
解析
【解析】以B为研究对象，本题中它在水平方向受到两个力的作用：弹簧测力计对它向左的拉力，物体A对它的向右 的摩擦力。当B与A发生相对运动时，无论如何拉滑轮，B相对于地面是静止的，所以B始终处于平衡状态，拉力和摩 擦力是一对平衡力，根据弹簧测力计的示数，可以知道B受到的摩擦力为3N，方向向右。此滑轮是动滑轮，绳子移动 速度是滑轮移动速度的2倍，所以滑轮移动速度为0.1m/s。若不计各种摩擦和滑轮重、弹簧测力计重、绳重等，A对 绳子的拉力等于拉力F的一半，绳子拉物体A的力为5N，拉力的功率为1w
4
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
2．用水平力F1拉动如图所示装置，使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动，物块B在木板A上相对地面静止，连接B与 竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2。不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。则F1与F2的大小关系是( )
A．F1＝F2
B．F2＜F1＜2F2
滑轮
考点目录
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及效率功率等 考点二、竖直放置时，拉力与重力关系，及效率功率等 考点三、滑轮组的实验探究 考点四、滑轮组与杠杆、浮力等结合计算分析 考点五、滑轮组在生活中的应用
【注意】使用滑轮组时，不仅考虑动滑轮重力，有些还要考虑滑轮的摩擦。
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考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
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考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
中考物理总复习杠杆滑轮课件
_省__力__杠__杆___
三、其他简单机械(9年1考，2012年考查斜面) 1．斜面：斜面是一种省力、_费__距__离___的简单机械。如：盘 山公路。 2．轮轴：由具有公共转轴的轮和轴组成，轮轴也可以看成 是杠杆的变形。如：门把手、方向盘、扳手。
过易错
易错易混点 杠杆的力臂作图 ——练习《过考点》5、6题
图形特点
力臂关系
l1＝l2
l1＝2l2
动力情况(不计 绳重和摩擦)
F1＝G
G
G
F2＝_2___ (滑 F3＝__2____ (
轮质量不计) 滑轮质量不计)
动力方向
绳子自由端 移动距离/s
实质
改变 s＝h _等__臂__杠__杆___
_不__改__变___ s＝2h
有可能改变，也有 可能不改变
s＝nh(n是吊着物体 的绳子段数)
小明在实验中记录了三次实验数据如下表：
实验数据 次数
1 2 3
动力 F1/N 1.0 2.0 2.0
动力臂 l1/cm
10 10 20
阻力 F2/N 0.5
1 4.0
阻力臂 l2/cm
20 20 10
由实验数据可得杠杆的平衡条件是____F_1_l_1＝__F__2l_2_____。
测量多组数据的目的是____得__出__普__遍__规__律_。 在探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行 实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图3 －乙所示。这样做不能到达的目的是_____A___。 A．便于直接读出拉力的大小 B．便于提供不同方向的拉力 C．便于正确认识力臂 D．便于测量力臂的大小
杠杆平衡后，小明同学在图3－甲所示的A位置挂上两个钩 码 ， 可 在 B 位 置 挂 上 _____4___ 个 钩 码 ， 使 杠 杆 在 水 平 位 置 平 衡。
浙教版初中科学复习课《杠杆与滑轮专题》(24页PPT)
F1 =8牛
(a)
F1=24牛
L1
O
B
O L1 C B
40cm
A
L2
( a ) F2=12牛
40cm
L2
(b )
F2=12牛
F1<F2
O
CB
省4力0 c m 杠杆
F1>F2
等臂杆 费力杠杆
L1>L( b 2)
L1=L2
L1<L2
属于什么类型的杠杆？为什么要设计成这种类型？
F1
L1
F2
捕鱼器 O
L2
费力杠杆 能省距离（可以快速拉起渔网）
｛静止
杠杆的平衡 匀速转动
杠杆的平衡条件：F1l1= F2l2
【练】若在鱼竿的末端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如
图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变 B．由小变大
什么时候阻力臂最大？
杠杆平衡条件的应用
杠杆转到水平位置时，阻力臂达到最大值； F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
最小力的画法：力臂最长
最长力臂的画法:连接支点和力的作用点
F2
根
F1
F2
据
自行车刹车
筷子 F1
实 际
F1
.
需
.要 选
择
F2
汽水扳手
定滑轮 动滑轮
变形的杠杆——定滑轮
(1)可以改变用力方向。 (2)既不省力也不费力，也不省距离。 (3)本质上，相当于一个等臂杠杆。
为什么捕鱼器上要用定滑轮呢？
G
G
【练】若在鱼竿的末端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如 图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
中考物理同步复习：第10章《课时1-杠杆-滑轮》ppt课件
认为他的做法不合理，理由是
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三年中考 ·讲练
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题型一 选择类
【例1】 (2015·陕西3题)如图所示为多功 能车用安全锤，以下关于安全锤的分析正确 的是( )
A．安全锤上配备的螺丝起子在使用时相 当于一个省力杠杆
B．要使手电筒中的3个LED灯工作时互不 影响，应将它们串联
C．榔头的前端做的很尖锐是通过减小受 力面积来减小压强
D．利用吸磁杆的磁性可吸引所有金属 初中物理课件
【解题思路】 本题考查杠杆的分类、改 变压强的方法、磁现象和串并联电路的辨 别．根据动力臂与阻力臂的大小关系可判断A 正确；并联电路互不影响，故B错误；在压力 一定时，可以通过减小受力面积来增大压强， 故C错误；磁性是指物体能吸引铁、钴、镍等 物质的性质，故D错误．
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(2015·连云港)在探究杠杆平衡条 件的实验中：
(1)如图a所示，要使杠杆在水平位置平衡， 可将杠杆左端的左平衡螺母向________调节．
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(2)如图b所示，调节平衡后，左侧挂上钩 码，在右侧用弹簧测力计(图中未画出)拉杠杆，
使其在水平位置平衡，为便于测量力竖直臂向，下 应
______、 臂、理发剪刀、钓鱼竿等 省距离
等臂 动力臂③ 不省力、 杠杆 _____阻力臂 不费力
天平、定滑轮等
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滑轮
1．滑轮与滑轮组
定滑轮
动滑轮
滑轮组
图示
定义 实质
轴固定不 动的滑轮
等臂杠杆
轴可以随物体一 起运动的滑轮 动力臂是阻力臂 2倍的省力杠杆
由动滑轮和定滑轮 组合而成的装置
【答案】 小于
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