小班游戏：鸡妈妈和鸡宝宝
鸡妈妈和鸡宝宝教案8篇
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《鸡妈妈和鸡宝宝》小班数学教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的计数能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5，并能进行简单的数数。
2. 教学难点：让幼儿理解数字间的顺序关系，能够进行简单的排序。
三、教学准备1. 教具准备：数字卡片1-5，鸡妈妈和鸡宝宝的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示鸡妈妈和鸡宝宝的手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 基本技能训练：教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识并能够指出相应的数字。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行“帮鸡妈妈找宝宝”的游戏，幼儿需要根据教师给出的数字指令，找到相应数量的鸡宝宝。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学习的内容，巩固他们对数字1-5的认识。
五、作业布置1. 家庭作业：家长协助幼儿进行数字1-5的认知，可以通过数家里物品的方式进行。
2. 课后反思：教师应及时反思教学过程，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学方法1. 直观演示法：通过出示鸡妈妈和鸡宝宝手偶，让幼儿直观地认识数字。
2. 游戏教学法：通过组织幼儿进行“帮鸡妈妈找宝宝”的游戏，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与教学过程，提高他们的思维能力。
七、教学内容1. 学习数字1-5，让幼儿能够指出相应的数字。
2. 理解数字间的顺序关系，能够进行简单的排序。
3. 通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和计数能力。
八、教学步骤1. 导入：教师出示鸡妈妈和鸡宝宝手偶，引导幼儿说出它们的名称。
2. 认识数字：教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识并能够指出相应的数字。
3. 排序练习：教师出示数字卡片，引导幼儿按照顺序将数字排列整齐。
4. 实践环节：组织幼儿进行“帮鸡妈妈找宝宝”的游戏，巩固数字1-5的认识。
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》1. 教案概述本教案适用于小班幼儿，教学内容为游戏《鸡妈妈和鸡宝宝》。
通过这个游戏，幼儿可以学习到鸡和宝宝的关系，培养他们的动手能力、合作意识以及观察力。
2. 教学目标•认识鸡和宝宝的关系•提升幼儿的动手能力•培养幼儿的合作意识•增强幼儿的观察力3. 教学准备•游戏材料：鸡和宝宝的纸质图案•讲解板书：鸡妈妈和鸡宝宝4. 教学过程第一步：导入通过问一些问题引起幼儿的兴趣，如：“谁知道鸡和宝宝之间的关系是什么？”、“你们小时候有没有养过宠物鸡？”等。
让幼儿们积极思考。
第二步：展示游戏道具将鸡和宝宝的纸质图案展示给幼儿，引导幼儿观察并猜测它们的关系。
然后解释它们之间的关系，鸡是宝宝的妈妈。
第三步：游戏规则说明•将上述图案切割成鸡和宝宝两部分，每个幼儿随机分发一张。
•集合幼儿们围坐一圈，按照顺序，每个幼儿用手中的图案对拼出完整的鸡和宝宝。
第四步：游戏进行在老师的指导下，幼儿们依次对拼出完整的鸡和宝宝。
当完成一个鸡妈妈和鸡宝宝组合时，鼓励幼儿们互相给予肯定和鼓励。
第五步：游戏总结•引导幼儿们讨论游戏中的收获和感受，促进互动交流。
•回顾游戏过程中幼儿的合作情况，鼓励幼儿互相帮助和支持。
5. 教学反思在本次游戏教学中，幼儿们通过对拼鸡妈妈和鸡宝宝的图案，增强了动手能力和观察力。
同时，通过集体游戏，幼儿们学会了合作和互助。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些幼儿在集体游戏中表现得比较被动，需要引导和鼓励才能积极参与。
这说明我在游戏规则说明和游戏进行中，需要更多的激发幼儿的兴趣和热情。
其次，在游戏总结环节，我应该给予幼儿更多的自由发言机会，让他们表达自己的想法和感受。
综上所述，通过对《鸡妈妈和鸡宝宝》游戏的教学，幼儿们在玩乐的过程中学到了知识并培养了动手能力、合作意识和观察力。
同时，作为教师，我也在教学中发现了自己的不足，并将会在以后的教学中改进和完善。
小班鸡妈妈和鸡宝宝户外游戏教案
小班鸡妈妈和鸡宝宝户外游戏教案教案标题：小班鸡妈妈和鸡宝宝户外游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对户外游戏的兴趣和参与度。
2. 培养幼儿的团队合作能力和社交技巧。
3. 发展幼儿的身体协调能力和大肌肉运动技能。
4. 提高幼儿的观察力和注意力。
教案准备：1. 游戏场地：室外开放区域或操场。
2. 道具：球、绳子、标志物等。
3. 安全措施：确保游戏场地安全，提前检查并清除任何潜在的危险物品。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动主题：“小班鸡妈妈和鸡宝宝户外游戏”。
解释活动规则和目标，激发幼儿的兴趣。
活动一：鸡妈妈保护鸡宝宝1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个“鸡妈妈”和若干个“鸡宝宝”。
2. 在游戏区域内设置“安全区”和“危险区”，可以用绳子或标志物进行划分。
3. 鸡妈妈的任务是保护鸡宝宝，让他们从安全区跑到另一个安全区，避开危险区。
4. 鸡妈妈可以用手臂做翅膀，帮助鸡宝宝们遮挡危险。
5. 游戏结束后，鼓励幼儿分享他们在游戏中的感受和策略。
活动二：鸡妈妈找食物1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个“鸡妈妈”和若干个“鸡宝宝”。
2. 在游戏区域内隐藏一些小球或其他食物代表鸡妈妈的食物。
3. 鸡妈妈的任务是找到食物，并将食物带回到自己的巢穴（指定区域）。
4. 鸡宝宝可以帮助鸡妈妈寻找食物，但只能观察和指示，不能直接拿食物。
5. 游戏结束后，鼓励幼儿分享他们在游戏中的观察和合作经验。
活动三：鸡妈妈带鸡宝宝旅行1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个“鸡妈妈”和若干个“鸡宝宝”。
2. 在游戏区域内设置几个“景点”，如树、花坛等。
3. 鸡妈妈带领鸡宝宝们参观不同的景点，介绍景点的特点和背景知识。
4. 鸡宝宝们可以观察、摸索和感受每个景点，鸡妈妈可以给予鼓励和指导。
5. 游戏结束后，鼓励幼儿分享他们在游戏中的观察和感受。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对于鸡妈妈和鸡宝宝户外游戏的喜好和收获。
小班游戏儿歌教案详案《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班游戏儿歌教案详案《鸡妈妈和鸡宝宝》教案详案：《鸡妈妈和鸡宝宝》小班游戏儿歌教案一、教学目标：1. 能够听懂并朗读出《鸡妈妈和鸡宝宝》儿歌。
2. 能够模仿鸡的叫声和动作。
3. 能够通过游戏提高语言表达和合作能力。
二、教学准备：1. 《鸡妈妈和鸡宝宝》儿歌歌词卡片。
2. 鸡妈妈和鸡宝宝的面具。
3. 教学媒体：音响。
三、教学过程：1. 课堂导入：教师引导孩子们回忆并复述上节课学习的内容，如儿歌《小鱼游泳》，并鼓励他们边复述边做相应的动作。
2. 歌谣教学：教师出示《鸡妈妈和鸡宝宝》儿歌歌词卡片，给孩子们看，并指着卡片边读歌词边解释。
然后播放这首儿歌的音乐，让孩子们跟着音乐节奏唱歌。
多次反复学唱，直到孩子们能够自如、流畅地唱出这首儿歌。
3. 鸡妈妈和鸡宝宝游戏：教师让孩子们分成两组，一组扮演鸡妈妈，一组扮演鸡宝宝。
鸡妈妈们戴上面具，鸡宝宝们蹲在地上，模仿鸡的叫声和动作。
教师模拟游戏，示范一遍，然后让孩子们边唱边模仿。
游戏过程中，教师可以给予指导和鼓励，确保孩子们能够理解并完成游戏。
4. 游戏总结：教师和孩子们一起回顾游戏的过程，鼓励孩子们陈述自己的感受和体会。
然后教师可以简单总结一下这节课的内容，并表扬孩子们的参与和表现。
四、教学延伸：1. 练习鸡的叫声：教师可以让孩子们模仿鸡的“咯咯咯”的叫声，通过唱歌和游戏的方式练习。
2. 制作鸡妈妈和鸡宝宝的面具：教师可以准备一些鸡妈妈和鸡宝宝的面具，引导孩子们动手制作，并在游戏中使用。
3. 角色扮演：让孩子们换角色扮演鸡妈妈和鸡宝宝，增加游戏的趣味性和参与度。
五、教学反思：本节课主要通过儿歌和游戏的形式，教授了《鸡妈妈和鸡宝宝》这首儿歌，孩子们在唱歌和游戏的过程中能够亲身感受到鸡的叫声和动作，提高了语言表达和合作能力。
课堂气氛活跃，孩子们的参与度较高。
但在教学中需要注意引导孩子们保持纪律和秩序，避免过于嘈杂。
幼儿园小班教案《鸡妈妈和鸡宝宝》
幼儿园小班教案《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教学目标1.能够听懂并模仿《鸡妈妈和鸡宝宝》的相关故事情节和人物角色；2.能够通过手指动作和肢体语言配合表现鸡妈妈和鸡宝宝的细节形象；3.培养幼儿的语言沟通能力，锻炼幼儿的口语表达和语言理解能力；4.培养幼儿的动手能力和认知能力，发展幼儿的感官和操作能力；二、教学内容1.讲述《鸡妈妈和鸡宝宝》的故事情节和人物角色；2.通过手指动作和肢体语言配合，帮助幼儿理解鸡妈妈和鸡宝宝的细节形象和情感表达；3.通过训练幼儿的口语表达和语言理解能力，帮助幼儿模仿并表达身边的人物形象和情感表达；4.给幼儿进行简单的识字和认字训练，提高幼儿的识字能力和阅读兴趣；5.通过手工制作、贴画等活动，锻炼幼儿的动手能力和认知能力，发展幼儿的感官和操作能力。
三、教学准备1.《鸡妈妈和鸡宝宝》的故事书；2.手指、木偶、布娃娃等教具；3.彩笔、彩纸、剪刀、胶水等手工材料；4.具有互动性和趣味性的课堂活动设计。
四、教学过程1. 导入环节1.1 制作鸡妈妈和鸡宝宝的手指木偶1.教师先制作一组鸡妈妈和鸡宝宝的手指木偶，并向幼儿展示；2.教师简单介绍手指木偶的制作方法，鼓励幼儿一起动手制作自己的手指木偶。
1.2 介绍故事情节和人物角色1.教师向幼儿简单介绍故事情节和人物角色，并借助手指木偶配合模拟故事内容和情感表达；2.教师提问，引导幼儿自由表达自己对鸡妈妈和鸡宝宝的感受和理解。
2. 讲述主要故事情节和人物角色1.教师利用故事书讲述主要故事情节和人物角色，动态配合手指木偶和肢体语言模拟场景和情感表达；2.教师鼓励幼儿跟读和模仿，加深对故事情节和人物角色的理解和印象。
3. 参与互动活动3.1 认识字卡片游戏1.教师出示鸡妈妈和鸡宝宝的字卡片，鼓励幼儿参与认字游戏，并把字卡片贴在正确的位置上；2.教师加强课堂教育故事中的关键词，让幼儿认识更多的汉字。
3.2 手工制作鸡妈妈和鸡宝宝1.教师向幼儿展示手工材料，并简单介绍制作方法；2.分组让幼儿动手制作属于自己的鸡妈妈和鸡宝宝。
【幼儿小班课堂游戏教案】小班游戏 鸡妈妈和鸡宝宝
一、教案简介【活动名称】小班游戏鸡妈妈和鸡宝宝【活动目标】1. 帮助幼儿认知数字0-5，并能够进行简单的数数练习。
2. 培养幼儿的观察能力、反应能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增进幼儿之间的交流。
【活动准备】1. 教具准备：数字卡片（0-5）、小鸡玩偶、小鸡图片、鸡妈妈图片。
2. 活动场地准备：宽敞的室内活动场地。
二、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 数字认知（5分钟）教师出示数字卡片（0-5），引导幼儿进行观察，学习数字的发音和含义。
教师将数字卡片贴在鸡妈妈和鸡宝宝的背后，让幼儿通过找朋友的方式，将数字与对应的鸡妈妈或鸡宝宝配对。
3. 游戏环节（10分钟）（1）教师将幼儿分成两个小组，每组选出一个队长，队长扮演鸡妈妈，其他队员扮演鸡宝宝。
（2）教师说出一个数字，鸡妈妈需要迅速找到对应的鸡宝宝，鸡宝宝也要迅速找到对应的鸡妈妈。
找到的一组获得一分。
（3）重复进行5轮，积分最高的小组获胜。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
三、活动延伸教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行数字游戏，巩固所学知识。
教师可组织家长会议，分享幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
四、教学评价教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对数字0-5的认知程度、反应能力和团队合作意识。
教师可收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学建议1. 在活动过程中，教师要注意引导幼儿正确发音，加深对数字的理解。
2. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中，提高自信心。
3. 教师应注重培养幼儿的团队合作意识，鼓励幼儿互相帮助、互相学习。
六、活动准备1. 教具准备：数字卡片（6-10）、小鸡玩偶、小鸡图片、鸡妈妈图片。
2. 活动场地准备：宽敞的室内活动场地。
幼儿园小班主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》
幼儿园小班主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》教学目标1.学习认识和描述母鸡和小鸡的外貌特征以及生活习性。
2.学习主动观察、发现、探究，养成初步的学习习惯和科学探究意识。
3.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力和分享意愿。
教学准备1.《鸡妈妈和鸡宝宝》的图片故事书及其它鸡相关的图片资料。
2.包含鸡的玩具、鸡蛋、饲料等生活用品。
3.课程计划、教案、教具清单等。
教学过程第一课时：认识母鸡和小鸡1.活动前准备：当幼儿进入教室时，让他们看到一只笼子或者一个小假山。
启发幼儿自己想象一下假山或者笼子里面有什么，然后揭开笼子或假山让幼儿看到里面的东西。
将其中的一只玩具鸡带到幼儿面前，询问幼儿看到这是什么动物。
先记下幼儿的回答，促进他们自由表达，然后教师进行一些补充描述。
2.玩具鸡自由翱翔：将玩具鸡放到室内的某一角落，引导幼儿根据老师的提示去找它，让幼儿自由趴在地上，在跑步场和其他区域寻找玩具鸡。
引导幼儿找到玩具鸡后，将玩具鸡放到一个较大的空地上，观察幼儿对其行为的反应。
3.观察图片解释鸡的生活习性：通过呈现图片，展示鸡的生活习性。
然后幼儿家长（或教师）根据所提供的的提问进行讲解解释。
第二课时：从鸡蛋到小鸡1.上课前准备：提前向农民或者运市场询问能否提供一些稳定供应的鸡蛋，并为鸡蛋专门配备容器等。
2.鸡蛋观察：让幼儿挑选接收到的鸡蛋，观察鸡蛋的形态和颜色，询问幼儿砰开鸡蛋的方法，然后分配工具（如农村婆婆用的茶匙）让他们一起砰开鸡蛋。
3.孵化小鸡：将砰好的鸡蛋放入孵化器中，让幼儿能够观察到从鸡蛋到小鸡的全过程。
老师可以询问幼儿“如果你成为小鸡，你会做些什么?” 引导幼儿理解小鸡的生活习性和行为。
课后活动1.制作鸡模型：告诉幼儿要在家里制作一个自己的小鸡模型，幼儿在家里可以利用纸张和其他材料制作。
在下一节课时，幼儿带着自己制作的鸡模型来到教室，与其他幼儿分享自己制作的作品。
2.观察小鸡：上一节课中的小鸡在本节课上已经孵出，学校可以安排其中一些科学班级到养鸡场进行参观。
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小班游戏：鸡妈妈和鸡宝宝
上海田林六幼：朱健
设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一风趣的游戏思维教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在喜悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的喜悦。
活动目标：
1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。
2、愿意参加游戏，感受帮助别人的喜悦。
活动准备：
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。
3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）
4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）
5、继续引导幼儿发现其中有一只例外的蛋。
师：这只蛋和你们手里的蛋有什么例外？（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。
（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）
2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
附：儿歌《母鸡生蛋》
老母鸡，真能干。
会捉虫，会生蛋。
数一数，几个蛋？
一二三，三个蛋。
老母鸡，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯哒咯哒咯咯哒。