初中语文写作(作文)专项指导 七年级上册第二单元 写作 写演讲稿 主课件
那就让我们微笑着面对生活，携手共进， 共创美好的未来！
（演讲稿的语言有什么特点）
15
【写作金手指】 开头： 以讲故事、讲笑话、新近发生的听众熟悉的
事情、唱 歌、提问等方式引入演讲，利于吸引 听众的兴趣。
正文： 1、提出自己的观点，观点必须鲜明，切不
可模棱两可。
2、运用真切感人的事例，以情动人。 3、可列举强有力的数据，事实胜于雄辩。 4、引用名言警句，修辞等增强说服力。 5、联系自身实际，把“我”放进去，拉近
10
检测题 1、演讲稿在内容和语言上各有什么特点？
2、演讲稿的结构包括哪几部分？
11
有针对性
简 内容
短 的
中心要明确
演 讲
观点要鲜明
稿
语言
通俗易懂 生动活泼
富有感情
12
例文评析
微笑着面对生活
朋友，你曾因生活中一些不可调和的琐事而愤 怒不平吗？你曾因没有在众人的目光中脱颖而出 而忧伤自卑吗？你曾因屡屡与鲜花和掌声擦肩而 过而止步不前吗？你又是否曾因人生路途中满路 的荆棘与坎坷而胆怯退缩呢？
谢谢大家！
23
写一篇简短的演讲稿。可 以从本单元的课文引出话 题，可以联系生活实际确 定演讲内容，可以…… 要求：（1）题目自拟。 （2）字数不少于600字。
24
写作训练 请以“微笑着面对失败”为话题写一篇演
讲稿。 要求：500字左右；观点鲜明，论述有力。
25
演讲者与听众的距离，使演讲真切感人。
结尾： 用强有力的语言号召听众响应你的观点。
16
17
各位评委，各位老师，各位同学： 大家好！今天我演讲的题目是《我独生，我独立》。 从我懂事起，就听别人说我是家中的小皇帝，小公主，含在
妈的嘴里怕化，捧在爸的手里怕摔，俗话叫独苗苗，官话叫独生 女。在社会上，更有一种偏见，说我们独生子女是溺爱的一代， 问题多，难教育，依赖性强，独立性差，将来难以自立自强，更 难以担当起建设祖国的大任。
5
好的演讲既要晓之以理， 又要动之以情，要用充 满激情的语言把说理和 抒情结合起来，这样才 能深深打动听众。
6
演讲稿的结构通常包 括开场白、正文、结 尾三部分。
7
开场白是演讲稿中很重要 的部分。好的开场白能够紧紧 抓住听众的注意力，为整场演 讲的成功打下基础。常用的开 场白又点明主题、交代背景、 提出问题等，总的原则是切题 和镇场。
那么，请学会敞开心怀，放平心态，去拥抱生 活，去创造生活。让我们把握住每一个今天，让 我们用全部的热忱，去唤醒明天！因为只有微笑 着面对生活的人，才活得轻松，活得快乐，活得 惬意，活得坦然；只有微笑着面对生活的人，才 是生活的智者，人生的勇者！
(演讲稿开头有什么特点？)
13
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”是的， 生活亦是一个战场，等待着你去拼搏与厮杀，只要 意志坚定，勇往直前，便可以万夫莫敌，成功与胜 利也将微笑着向你招手。人生，活得这样激情满怀， 潇潇洒洒不好吗？
8
正文是整篇演讲的主体，必须 有重点、有层次、有中心语句。演 讲主体的层次安排可按时间顺序排 列，也可以平行排列、正反对比、 逐层深入。由于演讲材料是通过口 头表达的，为了便于听众理解，各 段落应上下连贯，段与段之间有适 当的过渡和照应。
9
结尾起着深化主题的作用， 也可以用感谢、展望、谷物等语 句作结‘是演讲能自然收束，给 人留下深刻的印象。
“采菊东篱下，悠然见南山。”是的，生活也 是一庄田园，一庄如诗如画的田园。在现实生活中， 人们脸上已渐渐丧失了微笑，取而代之的是愁眉不 展，是面无表情，是冷嘲热讽，甚至，人们已不懂 得如何去微笑。但无可否认的是，每个人都需要微 笑，微笑能把如山的困难压倒；微笑能把丢失的自 信重找；微笑，能帮助人发现更加真实的自我；微 笑，能启迪人追求更加美好的生活。人生，活得这 样悠然自得、无拘无束，难道不好吗？
但我要说，正是由于我们出生在独生子女家庭，才享有了一 般多子女家庭难以享受到的优越生活条件，享受到一般多子女家 庭难以享受到的教育环境，从而培养出健康的身体、发达的智力 和超群的能力。得天独厚的父母之爱，就像一缕阳光,让我的心灵 即使在寒冷的冬天，也能感受到温暖如春；得天独厚的父母之爱， 更像是高山，更像是大海，给我以源源不断的力量源量，给我以 阔大的胸怀，培养我自强，鼓励我自立。我要向那些对独生子女 存有偏见的人们说：独生子女更自强！
18
记得刚上学前班时，爸妈就耐心地教我自己穿衣、 盛饭、倒水、叠被了。那时候，我为半天穿不好衣服哭 过，我为盛饭洒了饭哭过，我为倒水倒在了自己身上哭 过，我为叠不整齐被子哭过。但我哭的时候，爸爸妈妈 妈既没有批评我，也没有替我做这一切，而是鼓励我， 说我下次一定能做好。还说：“你是独生女，没有兄弟 姐妹，将来只能靠自己，不学会生活的本领怎么行呢？ 父母不能跟你一辈子啊！”正是在这种严爱的培养下， 我六岁时，就学会了自己梳头，扎小辫，七岁的时候， 我就学会了自己洗脸、洗手帕、洗碗。上学前班时搞能 力大赛，我总是获得第一名。老师夸我，说王娇虽然是 独生女，身上却一点娇气也没有。而我有一个邻居，一 男一女两个孩子，小男孩今年都10岁了，还天天让妈妈 给他洗脸，我真为他害羞。
20
去年暑假，爸爸妈妈把我送到农村老家住 了一段时间，在那里我亲身体会到了农民的辛 苦，还学习和参加了一些简单的劳动，学会了 区分五谷杂粮，知道小麦和水稻的生长过程， 知道了什么叫“四夏”，还和农村的孩子一起 做游戏，搞制作，建立了深厚的友情。虽然回 家后，我的脸晒黑了，手磨出了血泡，但是我 从中真正懂得了古诗“粒粒皆辛苦”的含义， 懂得了劳动和劳动者的伟大。
写作 写 演讲稿
1
1、了解演讲稿的特点。 2、明确演讲稿的写法。 3、学写简单的演 2、演讲稿的语言 有什么特点？
3
一是内容要有针对性， 二是中心要明确，观点要 鲜明。
4
演讲的语言应通俗易懂， 生动活泼，富有感情。
运用口语 穿插民间故事、成语典故 运用比喻、夸张、排比、 对偶等修辞
19
稍大一点后，爸爸妈妈经常找一些自强自立的故事给我看， 特别是《钢铁是怎么炼成的》小说，更让我深受教育。我暗下 决心，从小要像保尔一样，在生活中锻炼自己，百炼成钢。我 的爸妈工作都很忙，常常废寝忘食，每天早上，妈妈总是起得 很早，做早饭，买菜，洗衣服，打扫卫生，把一天的活儿干完。 我想，妈妈干的活，我不是也能干吗？如果我学会了，既可减 轻他们的负担，自己也可以得到锻炼呢！那时我八岁，天刚蒙 蒙亮，我就悄悄起了床，学着妈妈那样，把锅刷好，把炉子打 开，学煎鸡蛋。真是万事开头难，先是蛋清流了满手，后是鸡 蛋炸焦，满屋都是焦煳味。妈妈起床后发现了，不仅没有责备 我，还夸我懂事、勤快，那焦煳的鸡蛋她吃的津津有味。从此， 在妈妈的悉心指导下，我不仅学会了煎鸡蛋，还学会了煮面条、 烧稀饭。后来上小学班级搞野炊，我大显身手，老师同学们品 尝着我的拿手好菜，一个个都惊呆了。
“明月几时有？把酒问青天。”是呀，生活就 是把酒临风，生活就是对月当歌。何苦因生活中的 几个困难就破坏了微笑的雅兴？何必因凡事缠身就 愁眉苦脸呢？何必因一次的失败就一蹶不振呢？
（正文部分有什么特点？还可以选用什么材料？）14
亲爱的同学们，请相信“天生我材必有 用。”请相信“有心人，天不负”。请相 信“有志者，事竟成。”也请相信，微笑 是心灵与生活的最佳药剂。
22
听了这话，我顿时感到自己长大了，感到自 己从未有过的独立和自信。我想这是爸妈送给 我的最好的生日礼物。他们是要给我更大的空 间来发展自己，他们是要我像小鹰一样，勇敢 地飞向辽阔的兰天去展翅翱翔。
爸爸，妈妈，在坐的叔叔、阿姨们，请你 们放心，我们这一代独生子女，绝不会辜负你 们的希望，我们一定会自立自强，一定会成为 国家有用的栋梁之材。
21
在我十二岁生日的那一天，妈妈抚着我的头说： “娇娇，你是爸爸妈妈的骄傲。上学后，年年都被评 为三好生、优秀班干部，作文获过全国和省市大奖， 在学校里主持各种节目，被大家称为小“王小丫”， 你用你的成绩，证明了独生子女更自强。但成绩只是 过去，每一次成绩的取得，都应是新的起点。今天是 你的生日，从今天开始，你就不是一个小孩子了，你 要有自己的打算，有自己的规矩。作为独生子女，更 应当学会自立自强。比如，什么时候起床，什么时候 睡觉，什么时候写作业，什么时候娱乐，和哪些人交 朋友，都由你自己做主。”说着，妈妈用力抱了抱我， 又叮嘱了一句：“什么时候都不要忘了，我和你爸爸 一直在你的身边。”
（演讲稿的语言有什么特点）
15
【写作金手指】 开头： 以讲故事、讲笑话、新近发生的听众熟悉的
事情、唱 歌、提问等方式引入演讲，利于吸引 听众的兴趣。
正文： 1、提出自己的观点，观点必须鲜明，切不
可模棱两可。
2、运用真切感人的事例，以情动人。 3、可列举强有力的数据，事实胜于雄辩。 4、引用名言警句，修辞等增强说服力。 5、联系自身实际，把“我”放进去，拉近
10
检测题 1、演讲稿在内容和语言上各有什么特点？
2、演讲稿的结构包括哪几部分？
11
有针对性
简 内容
短 的
中心要明确
演 讲
观点要鲜明
稿
语言
通俗易懂 生动活泼
富有感情
12
例文评析
微笑着面对生活
朋友，你曾因生活中一些不可调和的琐事而愤 怒不平吗？你曾因没有在众人的目光中脱颖而出 而忧伤自卑吗？你曾因屡屡与鲜花和掌声擦肩而 过而止步不前吗？你又是否曾因人生路途中满路 的荆棘与坎坷而胆怯退缩呢？
谢谢大家！
23
写一篇简短的演讲稿。可 以从本单元的课文引出话 题，可以联系生活实际确 定演讲内容，可以…… 要求：（1）题目自拟。 （2）字数不少于600字。
24
写作训练 请以“微笑着面对失败”为话题写一篇演
讲稿。 要求：500字左右；观点鲜明，论述有力。
25
演讲者与听众的距离，使演讲真切感人。
结尾： 用强有力的语言号召听众响应你的观点。
16
17
各位评委，各位老师，各位同学： 大家好！今天我演讲的题目是《我独生，我独立》。 从我懂事起，就听别人说我是家中的小皇帝，小公主，含在
妈的嘴里怕化，捧在爸的手里怕摔，俗话叫独苗苗，官话叫独生 女。在社会上，更有一种偏见，说我们独生子女是溺爱的一代， 问题多，难教育，依赖性强，独立性差，将来难以自立自强，更 难以担当起建设祖国的大任。
5
好的演讲既要晓之以理， 又要动之以情，要用充 满激情的语言把说理和 抒情结合起来，这样才 能深深打动听众。
6
演讲稿的结构通常包 括开场白、正文、结 尾三部分。
7
开场白是演讲稿中很重要 的部分。好的开场白能够紧紧 抓住听众的注意力，为整场演 讲的成功打下基础。常用的开 场白又点明主题、交代背景、 提出问题等，总的原则是切题 和镇场。
那么，请学会敞开心怀，放平心态，去拥抱生 活，去创造生活。让我们把握住每一个今天，让 我们用全部的热忱，去唤醒明天！因为只有微笑 着面对生活的人，才活得轻松，活得快乐，活得 惬意，活得坦然；只有微笑着面对生活的人，才 是生活的智者，人生的勇者！
(演讲稿开头有什么特点？)
13
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”是的， 生活亦是一个战场，等待着你去拼搏与厮杀，只要 意志坚定，勇往直前，便可以万夫莫敌，成功与胜 利也将微笑着向你招手。人生，活得这样激情满怀， 潇潇洒洒不好吗？
8
正文是整篇演讲的主体，必须 有重点、有层次、有中心语句。演 讲主体的层次安排可按时间顺序排 列，也可以平行排列、正反对比、 逐层深入。由于演讲材料是通过口 头表达的，为了便于听众理解，各 段落应上下连贯，段与段之间有适 当的过渡和照应。
9
结尾起着深化主题的作用， 也可以用感谢、展望、谷物等语 句作结‘是演讲能自然收束，给 人留下深刻的印象。
“采菊东篱下，悠然见南山。”是的，生活也 是一庄田园，一庄如诗如画的田园。在现实生活中， 人们脸上已渐渐丧失了微笑，取而代之的是愁眉不 展，是面无表情，是冷嘲热讽，甚至，人们已不懂 得如何去微笑。但无可否认的是，每个人都需要微 笑，微笑能把如山的困难压倒；微笑能把丢失的自 信重找；微笑，能帮助人发现更加真实的自我；微 笑，能启迪人追求更加美好的生活。人生，活得这 样悠然自得、无拘无束，难道不好吗？
但我要说，正是由于我们出生在独生子女家庭，才享有了一 般多子女家庭难以享受到的优越生活条件，享受到一般多子女家 庭难以享受到的教育环境，从而培养出健康的身体、发达的智力 和超群的能力。得天独厚的父母之爱，就像一缕阳光,让我的心灵 即使在寒冷的冬天，也能感受到温暖如春；得天独厚的父母之爱， 更像是高山，更像是大海，给我以源源不断的力量源量，给我以 阔大的胸怀，培养我自强，鼓励我自立。我要向那些对独生子女 存有偏见的人们说：独生子女更自强！
18
记得刚上学前班时，爸妈就耐心地教我自己穿衣、 盛饭、倒水、叠被了。那时候，我为半天穿不好衣服哭 过，我为盛饭洒了饭哭过，我为倒水倒在了自己身上哭 过，我为叠不整齐被子哭过。但我哭的时候，爸爸妈妈 妈既没有批评我，也没有替我做这一切，而是鼓励我， 说我下次一定能做好。还说：“你是独生女，没有兄弟 姐妹，将来只能靠自己，不学会生活的本领怎么行呢？ 父母不能跟你一辈子啊！”正是在这种严爱的培养下， 我六岁时，就学会了自己梳头，扎小辫，七岁的时候， 我就学会了自己洗脸、洗手帕、洗碗。上学前班时搞能 力大赛，我总是获得第一名。老师夸我，说王娇虽然是 独生女，身上却一点娇气也没有。而我有一个邻居，一 男一女两个孩子，小男孩今年都10岁了，还天天让妈妈 给他洗脸，我真为他害羞。
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去年暑假，爸爸妈妈把我送到农村老家住 了一段时间，在那里我亲身体会到了农民的辛 苦，还学习和参加了一些简单的劳动，学会了 区分五谷杂粮，知道小麦和水稻的生长过程， 知道了什么叫“四夏”，还和农村的孩子一起 做游戏，搞制作，建立了深厚的友情。虽然回 家后，我的脸晒黑了，手磨出了血泡，但是我 从中真正懂得了古诗“粒粒皆辛苦”的含义， 懂得了劳动和劳动者的伟大。
写作 写 演讲稿
1
1、了解演讲稿的特点。 2、明确演讲稿的写法。 3、学写简单的演 2、演讲稿的语言 有什么特点？
3
一是内容要有针对性， 二是中心要明确，观点要 鲜明。
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演讲的语言应通俗易懂， 生动活泼，富有感情。
运用口语 穿插民间故事、成语典故 运用比喻、夸张、排比、 对偶等修辞
19
稍大一点后，爸爸妈妈经常找一些自强自立的故事给我看， 特别是《钢铁是怎么炼成的》小说，更让我深受教育。我暗下 决心，从小要像保尔一样，在生活中锻炼自己，百炼成钢。我 的爸妈工作都很忙，常常废寝忘食，每天早上，妈妈总是起得 很早，做早饭，买菜，洗衣服，打扫卫生，把一天的活儿干完。 我想，妈妈干的活，我不是也能干吗？如果我学会了，既可减 轻他们的负担，自己也可以得到锻炼呢！那时我八岁，天刚蒙 蒙亮，我就悄悄起了床，学着妈妈那样，把锅刷好，把炉子打 开，学煎鸡蛋。真是万事开头难，先是蛋清流了满手，后是鸡 蛋炸焦，满屋都是焦煳味。妈妈起床后发现了，不仅没有责备 我，还夸我懂事、勤快，那焦煳的鸡蛋她吃的津津有味。从此， 在妈妈的悉心指导下，我不仅学会了煎鸡蛋，还学会了煮面条、 烧稀饭。后来上小学班级搞野炊，我大显身手，老师同学们品 尝着我的拿手好菜，一个个都惊呆了。
“明月几时有？把酒问青天。”是呀，生活就 是把酒临风，生活就是对月当歌。何苦因生活中的 几个困难就破坏了微笑的雅兴？何必因凡事缠身就 愁眉苦脸呢？何必因一次的失败就一蹶不振呢？
（正文部分有什么特点？还可以选用什么材料？）14
亲爱的同学们，请相信“天生我材必有 用。”请相信“有心人，天不负”。请相 信“有志者，事竟成。”也请相信，微笑 是心灵与生活的最佳药剂。
22
听了这话，我顿时感到自己长大了，感到自 己从未有过的独立和自信。我想这是爸妈送给 我的最好的生日礼物。他们是要给我更大的空 间来发展自己，他们是要我像小鹰一样，勇敢 地飞向辽阔的兰天去展翅翱翔。
爸爸，妈妈，在坐的叔叔、阿姨们，请你 们放心，我们这一代独生子女，绝不会辜负你 们的希望，我们一定会自立自强，一定会成为 国家有用的栋梁之材。
21
在我十二岁生日的那一天，妈妈抚着我的头说： “娇娇，你是爸爸妈妈的骄傲。上学后，年年都被评 为三好生、优秀班干部，作文获过全国和省市大奖， 在学校里主持各种节目，被大家称为小“王小丫”， 你用你的成绩，证明了独生子女更自强。但成绩只是 过去，每一次成绩的取得，都应是新的起点。今天是 你的生日，从今天开始，你就不是一个小孩子了，你 要有自己的打算，有自己的规矩。作为独生子女，更 应当学会自立自强。比如，什么时候起床，什么时候 睡觉，什么时候写作业，什么时候娱乐，和哪些人交 朋友，都由你自己做主。”说着，妈妈用力抱了抱我， 又叮嘱了一句：“什么时候都不要忘了，我和你爸爸 一直在你的身边。”
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部编版七年级语文上册第二单元学会记事作文指导《那一次,我真____》课件(含指导及范文)
平中见奇 引人入胜
写出事件的波涛就是写出事件的曲折变化。
２、为什么要写出事件的波涛？
⑴ 客观事物本身就是起伏变化的，只 有写出了事件的波涛才能准确地反应客 观事物。
⑵只有写出了事件的波涛才能到达引 人入胜的效果。
３、怎么样才能写出事物的波涛？
⑴ 善于选择本身就曲折复杂的事 件来写。 ⑵ 运用使叙事曲折的技能
神态描写，心理描写较成功地刻画出一位临场张惶的女孩 子的形象，“放松啊，放松啊！”是在安慰自己，又是在 给自己壮胆；匆匆回座，“觉得我像一株‘夹竹桃’……” 既是心理描写也是神态描写，一举两得，可谓巧也。
本文立意较高，它不只是消极地记录了一次“为难”的惨败，而 是从中悟出积极的人生哲理，叙事后的议论是对文章主题的深化， 同时也是作者感情的升华。“也许奋进中有艰辛，却可以让自己 受益匪浅！”这种认识是深刻的，是积极向上的。
后来我知道，我母亲也来了， 但她怕我哭就躲在车里没出来。 那一次，我真激动，虽然只有短 暂的十多分钟见面，但是足矣补 全我心中的脆弱。因为我知道了， 父母永远都在我背后默默地支持 我，我不是孤身一人，我不是孤 军奋战，我的背后总有一股强大 的力量支撑着我！那一次，我真 的特别激动！
“叮铃铃……”随着铃声的响起，我开始万分紧张起 来——它的响起，意味着语文课到了，更意味着我做口头 作文的时间到了。语文老师仍旧踏着铃声准时到达，仍旧 笑盈盈地喊着上课，我却发现我那握笔改稿的手早在这起 立、坐下中冒出很多汗。随后，我机械地走上讲台，在黑 板上写下我的作文题目。写的时候，我努力告知自己： “放松啊，放松啊！”可一转回头，面对大家，脑中便又 一片空白。好容易，我抓住那么一点记忆，于是，没头没 脑地讲开了。声音虽是细若蚊鸣，却已很不容易。我努力 抓住那丝记忆，顺着想啊、讲啊，正当高潮部分，记忆突 然嘎然而止。我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄 云外，任我肆虐自己干涸的记忆，也是白费一场。
写出事件的波涛就是写出事件的曲折变化。
２、为什么要写出事件的波涛？
⑴ 客观事物本身就是起伏变化的，只 有写出了事件的波涛才能准确地反应客 观事物。
⑵只有写出了事件的波涛才能到达引 人入胜的效果。
３、怎么样才能写出事物的波涛？
⑴ 善于选择本身就曲折复杂的事 件来写。 ⑵ 运用使叙事曲折的技能
神态描写，心理描写较成功地刻画出一位临场张惶的女孩 子的形象，“放松啊，放松啊！”是在安慰自己，又是在 给自己壮胆；匆匆回座，“觉得我像一株‘夹竹桃’……” 既是心理描写也是神态描写，一举两得，可谓巧也。
本文立意较高，它不只是消极地记录了一次“为难”的惨败，而 是从中悟出积极的人生哲理，叙事后的议论是对文章主题的深化， 同时也是作者感情的升华。“也许奋进中有艰辛，却可以让自己 受益匪浅！”这种认识是深刻的，是积极向上的。
后来我知道，我母亲也来了， 但她怕我哭就躲在车里没出来。 那一次，我真激动，虽然只有短 暂的十多分钟见面，但是足矣补 全我心中的脆弱。因为我知道了， 父母永远都在我背后默默地支持 我，我不是孤身一人，我不是孤 军奋战，我的背后总有一股强大 的力量支撑着我！那一次，我真 的特别激动！
“叮铃铃……”随着铃声的响起，我开始万分紧张起 来——它的响起，意味着语文课到了，更意味着我做口头 作文的时间到了。语文老师仍旧踏着铃声准时到达，仍旧 笑盈盈地喊着上课，我却发现我那握笔改稿的手早在这起 立、坐下中冒出很多汗。随后，我机械地走上讲台，在黑 板上写下我的作文题目。写的时候，我努力告知自己： “放松啊，放松啊！”可一转回头，面对大家，脑中便又 一片空白。好容易，我抓住那么一点记忆，于是，没头没 脑地讲开了。声音虽是细若蚊鸣，却已很不容易。我努力 抓住那丝记忆，顺着想啊、讲啊，正当高潮部分，记忆突 然嘎然而止。我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄 云外，任我肆虐自己干涸的记忆，也是白费一场。
初中语文写作(作文)专项指导 话题作文 课件PPT
14
• 一、审题 • 因为是话题作文，所以首先要确定“凝视”的范 围和对象，也就是先拟题，给阅卷老师亮出第一道风 景线。在拟题的时候，可通过前后添加的方法，如 “凝视那条围巾”“静静地凝视”等。也可用其他方 法来完成，只要新颖、独特、好写即可。 • 二、立意 • 从提示语中的“感动”“情感”“认识”等词语 来看，文章抒写的应是一种积极向上的情感。
可以围绕“生活”这个词语，根据文章内容把
题目定为：“生活，阳光灿烂”“二十年后的
生活”“我的理想生活”“生命，不仅仅是活
着”等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用
比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，
还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌
曲、广告中的名句，加以修改，作为题目，增
添文学色彩。新颖的题目，可以令人眼前一亮，
20
• [点评] 作者从《面朝大海 春暖花开》走近 海子，看到诗人对“在尘世获得幸福”的憧憬， 以及面临生命中两难的心境，用细腻的思想， 优美的语言抒写了诗人美丽的哀愁，令人感慨 万千。由此可看出，作者读过很多文章，特别 是诗歌，因此思想深刻，作品中屡有精辟见解。
21
18
• 和美丽是杂糅的，是难以区分的，即使他 论证了世界所有的难题，也许，始终论证不出 为何母亲斑白的发丝依旧美丽。
• 匆匆归家的步伐，无法寻求的答案，还有 丝丝寒冷中的感动，难道这不眠的街灯不知道 吗？
• 他想用整个生命的凝重去成就那片唏嘘，
于是，在山海关，他轻轻地躺下，轻轻地等待，
也轻轻地完结，一阵长长的汽笛声回应了他的
9
• 关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以 说是独树一帜，富有新意。
• 5．美——厚实积累，灵活运用。
• 语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据。评 价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行， 如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章 增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的写作在这 方面也应注意。如《自信》一文的开头：“人，如果 缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就 要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍 惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无 所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无 息地溜走。”把
• 一、审题 • 因为是话题作文，所以首先要确定“凝视”的范 围和对象，也就是先拟题，给阅卷老师亮出第一道风 景线。在拟题的时候，可通过前后添加的方法，如 “凝视那条围巾”“静静地凝视”等。也可用其他方 法来完成，只要新颖、独特、好写即可。 • 二、立意 • 从提示语中的“感动”“情感”“认识”等词语 来看，文章抒写的应是一种积极向上的情感。
可以围绕“生活”这个词语，根据文章内容把
题目定为：“生活，阳光灿烂”“二十年后的
生活”“我的理想生活”“生命，不仅仅是活
着”等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用
比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，
还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌
曲、广告中的名句，加以修改，作为题目，增
添文学色彩。新颖的题目，可以令人眼前一亮，
20
• [点评] 作者从《面朝大海 春暖花开》走近 海子，看到诗人对“在尘世获得幸福”的憧憬， 以及面临生命中两难的心境，用细腻的思想， 优美的语言抒写了诗人美丽的哀愁，令人感慨 万千。由此可看出，作者读过很多文章，特别 是诗歌，因此思想深刻，作品中屡有精辟见解。
21
18
• 和美丽是杂糅的，是难以区分的，即使他 论证了世界所有的难题，也许，始终论证不出 为何母亲斑白的发丝依旧美丽。
• 匆匆归家的步伐，无法寻求的答案，还有 丝丝寒冷中的感动，难道这不眠的街灯不知道 吗？
• 他想用整个生命的凝重去成就那片唏嘘，
于是，在山海关，他轻轻地躺下，轻轻地等待，
也轻轻地完结，一阵长长的汽笛声回应了他的
9
• 关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以 说是独树一帜，富有新意。
• 5．美——厚实积累，灵活运用。
• 语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据。评 价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行， 如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章 增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的写作在这 方面也应注意。如《自信》一文的开头：“人，如果 缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就 要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍 惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无 所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无 息地溜走。”把
优质课件七年级人教版语文上册(浙江)课件第二单元同步作文指导 (共17张PPT)
【文题展示】 以“那一次，我真______”为题，写一篇记叙文。 要求：①在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。 ②要说真话，抒真情，写出真实感受。③字数在500字以上。 【文题解读】 1．这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词 语，如：笑了、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后 悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实 情感或心理的表现。 2．题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而 不能是两件或两件以上，而且所写的事情是过去发生的。 3．文题中的“我”，限定了要用第一人称展开叙述，突出 那一个特定瞬间自己的心灵体验。
4．要想写好事，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和 事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西， 将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、 能使你动情的方面入手。 5．要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的 《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意 恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行 密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真 情。唯细节方能使文章生动精彩。 6．可采用倒叙法，由往事引出回忆等。
“肚子疼。”我无力地点了点头。 “要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？” “不用了，早晨吃过了，还是有点疼。” “那你今天就别去做操了，以免再受凉，好好休息一会儿， 也许就好了。”说完，老师就走出去了。 我心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么容易就 躲过去了！ 我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着大风，整齐而有力地做 操。不知什么原因，心里总有点不自在。 广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有 的问：“你肚子还疼吗？” 有的说：“多揉揉就不疼了！”还有的说：“要不，我陪你 去学校诊所看一看吧！”
初中语文写作(作文)专项指导 语文作文：怎样选材 课件PPT【精品】
19
文题十四 ： 请以“搀扶”为题， 自选文体，写一篇不少于600字的文 章。作文中不要出现所在学校的校名 和师生姓名。
20
迎面走来,就上前拜托老人帮忙照看行李,自己去报
到。老人爽快地答应了.一个多小时后,年轻的学子
回来了,老人仍然在原地为他照看行李。几天后的
开学典礼上,年轻的学子惊讶的发现:主席台坐着的
那位帮着他照看行李的老人,竟是北京大学副校长、
著名学者季羡林。
请你结合以上文字的内容，围绕“平凡”或
“守信”
立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇
2、想起他（她），我很—————
16
要求： （1）请在空格处填上一个二字
词语，将题目补充完整，抄写在作 文纸上。
（2）不少于600字。 （3）文中不要出现真实校名。
17
符合题意----材料扣题 内容充实-----具体描写 中心明确------看法分析 条理清楚------合情合理 结构合理------保证完整 语言顺畅------形象生动 52------56分
8
文题四
请在动力来自_____________ 中的横线处填上恰当的词语,构成你 的作文题目,自选文体(除诗歌外),写一 篇不少于600字的文章.
9
文题五
生活像万花筒,它教会你如何孝敬 父母,教会你怎样面对挫折,教会你如 何珍视友谊…… 请在生活教会我 _____中的横线上填上恰当的词语,构 成你的作文题目,自选文体(诗歌除外) ,写一篇不少于600字的文章。
18
文题十、【03】以“喝彩”为题目写一篇文章 (此略提示语) 文题十一、【04】题目：________需要我 (在 横线上填入恰当的词语，使题目完整 ) 文题十二、【05】请你结合自己的亲身经历或 感受，以“开端”为题，写一篇文章。 文题十三、【06】题目：劳动__________ (将 题目补充完整，以构成你的作文题目……
文题十四 ： 请以“搀扶”为题， 自选文体，写一篇不少于600字的文 章。作文中不要出现所在学校的校名 和师生姓名。
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迎面走来,就上前拜托老人帮忙照看行李,自己去报
到。老人爽快地答应了.一个多小时后,年轻的学子
回来了,老人仍然在原地为他照看行李。几天后的
开学典礼上,年轻的学子惊讶的发现:主席台坐着的
那位帮着他照看行李的老人,竟是北京大学副校长、
著名学者季羡林。
请你结合以上文字的内容，围绕“平凡”或
“守信”
立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇
2、想起他（她），我很—————
16
要求： （1）请在空格处填上一个二字
词语，将题目补充完整，抄写在作 文纸上。
（2）不少于600字。 （3）文中不要出现真实校名。
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符合题意----材料扣题 内容充实-----具体描写 中心明确------看法分析 条理清楚------合情合理 结构合理------保证完整 语言顺畅------形象生动 52------56分
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文题四
请在动力来自_____________ 中的横线处填上恰当的词语,构成你 的作文题目,自选文体(除诗歌外),写一 篇不少于600字的文章.
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文题五
生活像万花筒,它教会你如何孝敬 父母,教会你怎样面对挫折,教会你如 何珍视友谊…… 请在生活教会我 _____中的横线上填上恰当的词语,构 成你的作文题目,自选文体(诗歌除外) ,写一篇不少于600字的文章。
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文题十、【03】以“喝彩”为题目写一篇文章 (此略提示语) 文题十一、【04】题目：________需要我 (在 横线上填入恰当的词语，使题目完整 ) 文题十二、【05】请你结合自己的亲身经历或 感受，以“开端”为题，写一篇文章。 文题十三、【06】题目：劳动__________ (将 题目补充完整，以构成你的作文题目……
初中语文新人教部编版七年级上册第二单元写作《学会记事》教学课件(2024秋)
小青年脸色大变，骂了那个小孩几句，一溜烟跑了。 周围的人也散了，可那个小男孩仍然在那里等着、 问着……（用两个自然段详细地写了小青年假装认 领、企图骗钱的场景，分两个回合具体描写了小青 年和小孩的语言、动作、神态，表现小青年的卑鄙 丑恶和小孩的纯真美好。其中，通过“手背在身 后”“露出一副怀疑的表情，水灵灵的大眼睛眨了 又眨”等动作细节，表现了小男孩的聪颖。）
要交代清楚事件的六要素，注意详略得当。
写出感情
可以通过描写人物的动作、语言、神态、外 貌和心理活动以及运用景物描写来烘托人物情感。
❀范文引路
那一次，我真生气
蔚蓝纯净的蓝天上，飘着几朵白云，风推着洁白 的云朵缓缓地行走。窗外的花坛里开着五彩缤纷的花 朵，不必说大红的鸡冠花，翠绿的麦冬；也不必说坚 强的秋菊，顽强的万年青。单是那像戴着花帽子的月 季，就足以让人心旷神怡。（开篇的景物描写，烘托 “我”愉悦的心情，为后文“我”走出家门做铺垫， 且与后文“生气”形成突转，情节一波三折。）
文似看山不喜平。文段只写散步过程 的其乐融融，读来单调平淡。相反，原文 把解决分歧的过程写得一波三折、扣人心 弦，更能突出中年人的责任意识与家人之 间的和谐之乐。
对照表格内容，看看课文《散步》写了哪几次波折。
时间 初春
地点 田野
人物 “我”、母亲、妻子、儿子
起因 母亲身体不好，“我”劝母亲多走走，于是一家人在田野上散步
用“在______（时间、地点）发生了一件令我 ______的事情，事情的经过是__________________” 的句式表达。
运用如下方法选定一个自己比较喜欢的素材。 广泛搜集素材→分类列清单→筛选定材料
笔下有“序”——写作有顺序
根据下列表格中关于课文《散步》的 内容，说说作者是怎样把“散步”一事讲 清楚的。
部编版初中语文七年级(上)第二写作《学会记事》课件PPT
广播里响起了《运动员进行曲》，同学们 照例出去排队了。我坐在位置上，右手捂着肚 子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还 不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模 样，便关切地问：“赵志达，怎么啦？身体不 舒服吗？”一边说，一边用手摸了摸我的额头。 “肚子疼。”我无力地点了点头。“要不要到 学校诊所，去拿点药吃一下？”“不用了，早 晨吃过了，还是有点疼。”“那你今天就别去 做操了，以免再受凉，好好休息一会儿，也许 就好了。”说完，老师就走出去了。
目标导航
一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴 味索然。请你帮助作者“添枝加叶”，把它写得 丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了 伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
写作要求： 扩写练习要保留语段的原意为原则，可以
从添加细节和融入情感两方面，适当地“添枝 加叶”尽量把事情写得丰满、生动一些。
七年级语文上册
第二单元 写作——学会记事
1、了解记叙的要素，学会有详有略、条理清晰 地叙写事件。 2、引导学生学会从平凡小事中感受生活，感悟 人生，学习做人的道理。 3、培养学生思维的逻辑性和条理性，把事情的 经过写清楚，懂得写事件要抓重点。
4、努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角 度抒写生活的真情实感。
写作导航
四、记事要具体。要试着运用多种描写手 法（如语言、动作、心理、神态、外貌、环境 描写等）具体、生动地再现当时的情景。
五、记事要有真情实感。记事是为了传情 达意，有真情实感的材料才能打动读者，才能 与读者产生共鸣。
总之，记事能力是最基本的写作能力，培 养这种能力需要反复的学习、训练。要养成这 种能力，需要遵循以上五点。
范文引路
目标导航
一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴 味索然。请你帮助作者“添枝加叶”，把它写得 丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了 伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
写作要求： 扩写练习要保留语段的原意为原则，可以
从添加细节和融入情感两方面，适当地“添枝 加叶”尽量把事情写得丰满、生动一些。
七年级语文上册
第二单元 写作——学会记事
1、了解记叙的要素，学会有详有略、条理清晰 地叙写事件。 2、引导学生学会从平凡小事中感受生活，感悟 人生，学习做人的道理。 3、培养学生思维的逻辑性和条理性，把事情的 经过写清楚，懂得写事件要抓重点。
4、努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角 度抒写生活的真情实感。
写作导航
四、记事要具体。要试着运用多种描写手 法（如语言、动作、心理、神态、外貌、环境 描写等）具体、生动地再现当时的情景。
五、记事要有真情实感。记事是为了传情 达意，有真情实感的材料才能打动读者，才能 与读者产生共鸣。
总之，记事能力是最基本的写作能力，培 养这种能力需要反复的学习、训练。要养成这 种能力，需要遵循以上五点。
范文引路
初中语文写作(作文)专项指导 七年级上册第二单元 写作 选材和加工 课件PPT
6
范文赏析
泪水模糊了我的视线，我愣愣地望着脚下的地板，觉得手 中的纸好沉好沉……
二 车马上就要开了，可还未见到妈妈的身影。 我焦急地向路口张望着。妈妈还没来，先上车再说吧，我 把东西拎上了车，找到一个靠窗子的座位坐下来。 还有五分钟就要开车了，拐弯处终于出现了妈妈佝偻而微 胖的身影。我探出身子，使劲儿地挥了挥手，妈妈似乎看见了 我，又加快了脚步，匆匆赶到车前。 “妈！”我轻唤了一声。 “我刚去了趟书店，把你喜欢看的几本书买了下来。”妈 妈喘着粗气说。
第二单元 写 作
选材和加工
1
话题指导
要想写好作文，必须注重选材与加工。 要注意： 1、选材的前提是聚材。根据文章题目，将能想到的、找到的 材料尽可能多地罗列出来。淡定会通过多种途径搜集材料。 2、聚材需“宽”，选材则应“严”。“符合主题”则是挑选 材料的首要标准。 3、选材尽量要典型。典型的材料可以增强文章的表现力，新 颖与生动则是选材时应追求目标。 4.选好材料，还要对其进行加工，使其更完整、更集中，突 出材料的亮点。
10
素材一
写作素材
妈妈喜欢打羽毛球。她经常要我和她一块打，并在打的过 程中，教会我做事的道理。有一次，我总是接不住球，急得 又发脾气又流泪，妈妈并不让我，只是拉着我的手说：“哭 不顶用，要想赢我，就必须自己去争取，做任何事情，只有 坚持不懈地努力，才会取得成功。”
11
写作素材
素材二
我的妈妈不但在学习上对我关爱有加，而且对我的课外艺 术也很重视。在我5岁那年，妈妈便带我去学习钢琴。开始， 我因手指不灵活，双手不协调，总是弹不好，我十分着急，但 又无能为力。我萌生了放弃的念头。当妈妈得知我的想法，语 重心长地对我说：“做任何事都有一定的困难，关键是在你自 己有没有信心战胜困难。”最终，我坚持学习钢琴。在以后的 几年里，我进行了考级，在钢琴大赛中取得了很好的成绩。这 里包含着妈妈的汗水和功劳。现在，我很想对妈妈说：“谢谢 您多年来对我的关心和关爱！您对我的爱我将铭记在心，将来 一定好好回报您给我的爱。”
范文赏析
泪水模糊了我的视线，我愣愣地望着脚下的地板，觉得手 中的纸好沉好沉……
二 车马上就要开了，可还未见到妈妈的身影。 我焦急地向路口张望着。妈妈还没来，先上车再说吧，我 把东西拎上了车，找到一个靠窗子的座位坐下来。 还有五分钟就要开车了，拐弯处终于出现了妈妈佝偻而微 胖的身影。我探出身子，使劲儿地挥了挥手，妈妈似乎看见了 我，又加快了脚步，匆匆赶到车前。 “妈！”我轻唤了一声。 “我刚去了趟书店，把你喜欢看的几本书买了下来。”妈 妈喘着粗气说。
第二单元 写 作
选材和加工
1
话题指导
要想写好作文，必须注重选材与加工。 要注意： 1、选材的前提是聚材。根据文章题目，将能想到的、找到的 材料尽可能多地罗列出来。淡定会通过多种途径搜集材料。 2、聚材需“宽”，选材则应“严”。“符合主题”则是挑选 材料的首要标准。 3、选材尽量要典型。典型的材料可以增强文章的表现力，新 颖与生动则是选材时应追求目标。 4.选好材料，还要对其进行加工，使其更完整、更集中，突 出材料的亮点。
10
素材一
写作素材
妈妈喜欢打羽毛球。她经常要我和她一块打，并在打的过 程中，教会我做事的道理。有一次，我总是接不住球，急得 又发脾气又流泪，妈妈并不让我，只是拉着我的手说：“哭 不顶用，要想赢我，就必须自己去争取，做任何事情，只有 坚持不懈地努力，才会取得成功。”
11
写作素材
素材二
我的妈妈不但在学习上对我关爱有加，而且对我的课外艺 术也很重视。在我5岁那年，妈妈便带我去学习钢琴。开始， 我因手指不灵活，双手不协调，总是弹不好，我十分着急，但 又无能为力。我萌生了放弃的念头。当妈妈得知我的想法，语 重心长地对我说：“做任何事都有一定的困难，关键是在你自 己有没有信心战胜困难。”最终，我坚持学习钢琴。在以后的 几年里，我进行了考级，在钢琴大赛中取得了很好的成绩。这 里包含着妈妈的汗水和功劳。现在，我很想对妈妈说：“谢谢 您多年来对我的关心和关爱！您对我的爱我将铭记在心，将来 一定好好回报您给我的爱。”
部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件(共34张PPT)
学会记事
记事方法
方法小结
条理清晰 详略得当 抓住细节 综合描写 真情实感 融情于事
小试牛刀
那天放学回家，我哭着不肯吃饭，妈妈来 安慰我，我才说出在学校被同学冤枉的事情， 妈妈让我给老师打电话解释清楚事情原委，我 破涕为笑。
按照时间顺序理清事件要素，并安排详写略写
被同 学冤
枉
不肯 吃饭
妈妈 关心
演讲前半个小时，我站在演讲台上，手不停捏着演讲稿，上面尽是捏过的痕迹。嘴中反复念出早已可以背出来的演讲词。 语文老师就站在我身后，不由得让我心头一紧，额头上汗珠一点一点滑落，背后凉飕飕的。就快到我演讲的时候，背后传来一 句加油，我听出这是语文老师的声音，我突然回头一看，看见她露出少有的慈祥的微笑，眼中流露出少许赞扬与欢愉。
经典回顾
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷 地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进 来，眼边红红的，看着我。
——史铁生《秋天的怀念》
“悄悄”“偷偷”两个词生动表现了母亲的担忧和关心， 对“我”的深深理解和包容，以及对儿子的担忧，母亲压抑不 肯直白表现的感情反而更加浓烈。
经典回顾
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨
人生就像一部令人百感交集的电影，随着电影里情节的变化，我们的情绪也会随之变化，会令我 们快乐，感动，难过。但。
记得那一次，英语老师给我们发几张卷子，让我们回家做，有好多同学都在叫苦，初中生活就是 这样，如果不努力，成绩就会一落千丈。可是我不喜欢英语。英语要背课文和单词好麻烦，让我叫苦 连天，我草草看了一遍，认为题目并不难，每道题应该都可以做。
的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来
抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，
好好儿活，好好儿活……”
初中语文写作(作文)专项指导 七年级上册第二单元写作 学会记事 主课件
是那么可怜，我就特别想帮助他们。可我还是一个 学生，又没有收入，怎么帮助他们呢？ 正好， ×× 俱乐部组织了一次义卖报纸活动，我决定去报名， 因为这次义卖报纸挣的钱会全部捐给福利院的孩子 们。 • 星期天一大早，我就来到了俱乐部门口，领了30 份报纸，沿街叫卖。只见对面来了一个身材高挑的， 穿着一双精致的高跟鞋的女士，我立刻跑上去，说： “阿姨，我们这是一次献爱心活动，您能买份报纸 吗？”我以为这个女士会买一份，可万万没想到， 她瞥了我一眼，并冷冷地丢下两个字：“不要！” 我好失望，好难过，挣钱真不容易呀！我吆喝了半 个小时，一份报纸也没有卖出去，人们用各种 15
第二单元写作
学会记事
1
•
在丰富多彩的生活中，我们常常
会遇到一些事情，有些事情很有意义，
值得赞扬；有的事情却给人留下深刻
的教训。把这些事情的全过程或某一
阶段、某一侧面如实地、有条理地记
叙下来转告给更多的人，这样的文章
就是叙事作文。今天，我们就一起来
学习怎样把一件事叙述得有声有色，
条理清晰。
2
• 学习目标
• 在俱乐部老师的带领下，大家把卖报所挣来的钱买了书、
书包、笔、笔袋。当我们把这些东西送到福利院孩子们
的手中时，他们是那么激动、那么兴奋！看到他们快乐
的样子，我也很快乐。这次决定，我不仅收获了快乐，
还懂得了遇到困难不轻言放弃的道理。世上有许多像老
奶奶这样有爱心的人，我也要像他们一样将爱心传递。
这次决定真让我难忘！
5
• (2)倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片 段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行 叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必 须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙 的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。 这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头 绪不明，影响内容的表达。
第二单元写作
学会记事
1
•
在丰富多彩的生活中，我们常常
会遇到一些事情，有些事情很有意义，
值得赞扬；有的事情却给人留下深刻
的教训。把这些事情的全过程或某一
阶段、某一侧面如实地、有条理地记
叙下来转告给更多的人，这样的文章
就是叙事作文。今天，我们就一起来
学习怎样把一件事叙述得有声有色，
条理清晰。
2
• 学习目标
• 在俱乐部老师的带领下，大家把卖报所挣来的钱买了书、
书包、笔、笔袋。当我们把这些东西送到福利院孩子们
的手中时，他们是那么激动、那么兴奋！看到他们快乐
的样子，我也很快乐。这次决定，我不仅收获了快乐，
还懂得了遇到困难不轻言放弃的道理。世上有许多像老
奶奶这样有爱心的人，我也要像他们一样将爱心传递。
这次决定真让我难忘！
5
• (2)倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片 段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行 叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必 须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙 的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。 这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头 绪不明，影响内容的表达。
部编七年级语文上册课件：第二单元 写作 (共26张PPT)
范文展示
课件PPT
我抓住那么一点记忆，于是，没头没脑地讲开了。声 音虽是细若蚊鸣，却已很不容易。我努力抓住那丝记 忆，顺着想啊、讲啊，正当高潮部分，记忆突然嘎然 而止。我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄云 外，任我肆虐自己干涸的记忆，也是徒劳一场。望着 讲台下47双似乎渴望下文的眼睛，我更加紧张了。嘴 不经意地张了张，又合起，想说，又不知从何说起。 手下意识地从前面背到后面，还不停地擦着满手心的 汗。脸是已经烧得火烫，想必是满脸通红。时间似乎 静止，教室安静得异样，只听见我急促的呼吸声。我
课件PPT
“我想回家，看我娘”，海子在生命的最后时 刻对老家、慈母的殷殷呼唤，是英雄内心情感世界 与理智的统一。这个细节，写出了为人民利益而舍 生忘死的英雄埋藏心底的对慈母的深情的眷恋，正 是这种美好的情操，使海子的形象更加光彩照人。
写作指导
课件PPT
三、学会锤炼语言 语言是文章的第一要素。文章是靠语言来表达和
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
写作指导
课件PPT
二、写得有感情 即写文章要有真情实感，不要做作，不要胡编
乱造，而要善于创设情景，抒发真情。“情”的内 涵很博大，友情，亲情，乡情，爱情……它们是生 命之间维系的丝线。
两个月后，我们初中同学将各奔东西了。他们 也许早忘记我的尴尬，但即使二十年后，我也会记 得这让我受益匪浅的、改变我性格的经历。我记得 那一次，我真尴尬。
教师点评
课件PPT
本文的小作者选取了生活流程中的那一次口头作 文难忘的尴尬。选材精当，令人信服。
文中详细描写了那次口头作文的情形，未曾上台 ，已吓得够呛，上台之后，大脑一片空白，讲着讲着 ，记忆嘎然而止，在同桌的提示下，才草草收尾，匆 匆回座。叙事很有层次，一环扣一环，生动具体地把 事情发展过程描绘出来。