中班唱歌游戏《云朵》
中班歌唱活动云朵教案及反思
中班歌唱活动云朵教案及反思教案标题：中班歌唱活动云朵教案及反思教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 增强幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 云朵模板（纸板或卡纸）。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
4. 歌曲《小白云》的音频或伴奏。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摆手、转圈等，以放松身心。
- 提问：“你们见过云朵吗？云朵是什么颜色的？它们是怎样的形状？”激发幼儿的好奇心和想象力。
2. 歌曲欣赏（5分钟）：- 播放歌曲《小白云》。
- 请幼儿仔细听歌曲，观察歌词中描述的云朵的特点和形状。
3. 云朵手工制作（15分钟）：- 给每个幼儿发放云朵模板和彩色纸。
- 引导幼儿根据歌曲中描述的云朵形状，将彩色纸剪成云朵的形状，并用胶水粘贴在模板上。
- 鼓励幼儿发挥想象力，可以在云朵上添加一些装饰，如眼睛、嘴巴等。
4. 歌曲表演（10分钟）：- 请幼儿将制作好的云朵拿在手上，站成一排。
- 播放歌曲《小白云》的伴奏，引导幼儿跟着音乐节奏，用云朵做动作表演，如抬高、放低、左右晃动等。
5. 反思环节（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个活动，询问他们对云朵歌唱活动的感受和体会。
- 提问：“你们觉得这个活动有什么有趣的地方？你们喜欢最多的是什么？”鼓励幼儿积极参与讨论。
教学反思：通过这个云朵歌唱活动，幼儿在欣赏音乐的同时，通过手工制作和表演，培养了他们的创造力、团队合作能力和音乐表达能力。
活动中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。
在反思环节，幼儿们纷纷表示喜欢这个活动，觉得云朵很有趣，喜欢用云朵表演动作。
在今后的教学中，可以通过类似的活动进一步培养幼儿的音乐素养和团队合作意识。
中班音乐活动云朵教案
中班音乐活动云朵教案介绍：中班音乐活动是幼儿园课程中的重要组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐兴趣，发展他们的音乐能力和创造力。
本文将为您介绍一份中班音乐活动的云朵教案，帮助您更好地设计和组织音乐课堂。
一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 发展幼儿的音乐表现能力和节奏感。
3. 提高幼儿的听觉辨别能力和感知力。
二、活动准备：1. 音乐工具准备：音乐播放器、云朵形状的卡片。
2. 教具准备：颜色纸、蜡笔、彩色笔等。
三、活动流程：1. 活动导入：a. 向幼儿介绍今天的主题——音乐和云朵。
b. 播放柔和的音乐，让幼儿感受音乐的美好。
2. 云朵乐园：a. 给每个幼儿发放一张云朵形状的卡片。
b. 让幼儿用自己喜欢的颜色纸、蜡笔、彩色笔等装饰卡片，制作自己的云朵。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，可以给云朵贴上自己喜欢的小动物或植物形状。
3. 云朵探险：a. 在教室里随机放置一些云朵形状的卡片。
b. 播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏找寻云朵卡片。
c. 每个幼儿找到一张云朵卡片后，用手指敲击卡片，模仿音乐的节奏。
4. 舒缓音乐：a. 播放轻柔的音乐，让幼儿闭上眼睛，享受音乐的美妙。
b. 引导幼儿用手指模仿云朵轻轻拍打，表达对音乐的感受。
5. 云朵赋诗：a. 给幼儿展示一些描绘云朵的图片和诗句。
b. 引导幼儿用自己的语言描述云朵的形状和颜色，发挥他们的想象力。
c. 鼓励幼儿创作一首属于他们自己的云朵诗句，可以在纸上画出云朵形状，然后写下自己的诗句。
6. 活动总结：a. 运用云朵卡片，让每个幼儿分享自己的云朵和云朵诗句。
b. 给予肯定和表扬，鼓励幼儿对音乐活动的积极参与和创造力发挥。
四、活动延伸：1. 在户外活动中，让幼儿观察天空中的云朵形状，并进行形象的云朵描述。
2. 通过制作云朵乐器，让幼儿用自己的云朵乐器伴奏音乐。
3. 组织云朵绘画比赛，让幼儿发挥创造力和想象力。
五、注意事项：1. 活动中的音乐选择要柔和愉悦，不要过于刺耳或激烈。
《云》中班教案
Full and warm will make you faint and lazy, while hunger and cold will tighten your bones.（页眉可删）《云》中班教案《云》中班教案1活动目标：1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。
2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴活动过程：1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。
2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。
（1）看完课件后提问，你看到了什么？（2）白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。
（3）帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？（4）雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）（5）点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。
3、学唱歌曲（1）播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。
（2）教师范唱，幼儿可以合拍子（3）点击图谱幼儿跟着演唱。
（4）随课件演唱。
（5）钢琴伴奏下演唱反复几遍4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，5、活动延伸：随音乐像白云一样走出活动室。
《云》中班教案2活动目标：1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：1.幼儿日常生活的照片。
2.《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。
3.心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。
活动过程：1.幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。
(1)阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。
中班音乐活动云朵教案
一、活动目标1. 感受音乐的轻柔和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿云朵的动作，发展幼儿的身体协调能力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 音乐CD《云朵》2. 白云贴纸3. 白色披肩或大型白色布料4. 彩虹丝带三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐《云朵》，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的轻柔和节奏。
教师用手势和动作模仿云朵的形状，引导幼儿观察和模仿。
3. 云朵模仿（5分钟）教师将白云贴纸贴在幼儿的额头上，让他们用手摸着自己的额头，模仿云朵的样子。
教师带领幼儿随着音乐《云朵》的节奏，变换不同的云朵形状，如三角形、圆形等。
4. 彩虹舞动（5分钟）教师将彩虹丝带系在幼儿的手腕上，让他们拉着手腕，形成彩虹的样子。
教师带领幼儿随着音乐的节奏，舞动彩虹丝带，增加活动的趣味性。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结云朵的特点和变化。
教师鼓励幼儿大胆表达自己的看法，培养他们的语言表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与云朵手工制作活动，让幼儿在家庭中与家长共同完成云朵手工作品，培养幼儿的动手能力和家庭亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的云朵手工作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品在日常生活中的应用，提高他们的成就感。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的欣赏能力和身体协调能力的发展。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现，如快乐、自信等，评估他们的心理素质和自信心。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断完善教案，提高教学效果。
六、活动目标1. 通过制作云朵手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增进幼儿对天气现象的了解，特别是云朵的形成和变化。
3. 促进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
中班音乐活动《云朵》教案
中班歌唱活动：《云朵》活动目标1、初步学唱歌曲《云朵》，学会用轻柔得声音来唱歌。
2、大胆想像，替换改变云朵变化得歌词内容。
3、与老师同伴合作，创造性得进行表演。
活动准备物质准备：图片：白云、大树、花猫、白兔、小狗、问号、小朋友，扫把。
活动过程：一、开始部分：教师讲述关于云朵得故事，幼儿倾听教师范唱歌曲。
1、师：天空中飘着许多白白得，轻轻得云朵，可就是有一朵神奇得云朵飘着飘着不见了，这朵神奇得云朵到底飘去了哪里呢？请小朋友们来听一听。
2、教师用轻柔得声音演唱歌曲（教师第一次范唱）提问：神奇得云朵飘到哪里去了？就是谁来摘云朵得？幼：云朵飘到树枝上，小花猫来摘云朵。
二、基本部分：教师演唱歌曲并引导幼儿通过图片来理解歌曲得内容1、师；小花猫就是怎样摘云朵得？我们一起来瞧一下教师边演唱歌曲边用图片展示歌曲内容。
提问：小花猫把云朵变成了什么？（幼儿猜测小鱼）再次练习演唱歌曲，最后变出小鱼2、设置悬念，激发幼儿探究兴趣。
（1）师：小花猫请谁来摘云朵？教师展示小白兔图片并引导幼儿把小白兔唱到歌里去。
师；小白兔会把云朵变成什么呢？教师引导幼儿结合图片练习演唱歌曲，最后变出书本。
师：小白兔就是一只喜欢瞧书得小兔，就像小朋友一样。
（2）师：小白兔拿着书本回家，请来了她得好朋友谁来摘云朵？教师展示小黄狗图片并引导幼儿把小黄狗唱到歌里去。
师：小黄狗会把云朵变成什么呢？结合图片演唱歌曲，最后变出扫把。
师：小黄狗就是一只勤劳得小黄狗，就像小朋友帮助老师做事情一样。
（3）师：小黄狗又请来了她最喜欢得人，会就是谁呢？教师展示小朋友图片并引导幼儿把小朋友摘云朵唱到歌里去。
师：小朋友会把云朵变成什么呢？（小朋友悄悄地告诉老师，让老师与小朋友来帮助她变）。
（4）教师示范变成一面镜子，并请幼儿发挥想象来做变化。
（幼儿与教师完整演唱歌曲）三、结束部分：幼儿创造性得表演歌曲1、请小朋友一起唱出美妙得歌声，发挥想象大胆尝试变化云朵。
2、您最喜欢得人就是谁？一起吧好听得歌曲送给自己最喜欢得人，把自己变成她们喜欢得样子。
幼儿园中班教案《云》
幼儿园中班教案《云》幼儿园中班教案《云》1【活动目标】1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
3.乐意大胆地把自身的想法告诉大家。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【活动准备】1.幼儿在园日常生活的照片。
2.音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。
3.《小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。
【活动过程】一.音乐拍手游戏导入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。
二.结合幼儿回忆，感受角色情绪的转变。
1.提问：你什么时候感到最快乐？小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的？2.小仙女头上的白云为什么变成了乌云？三.分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自身的语言表述所看所想。
1.分页观察故事图片，小仙女为什么哭了？如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么事情？小仙女后来变成了什么样子？2.给故事图片排序，用自身的语言试讲故事。
四.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
1.教师播放故事，幼儿欣赏。
2.请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么？小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女？3.小结：小仙女越来越爱笑，因此有了更多的朋友。
因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。
好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。
五.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
1.结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。
2.游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。
教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自身角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园中班教案《云》2活动目标：1.初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。
幼儿园音乐优质课教案中班音乐活动《云朵》
中班音乐活动：《云朵》教学目标1、初步学唱歌曲《云朵》，学会用轻柔的声音来唱歌。
2、喜欢想象，尝试改变云朵变化的歌词内容活动准备图片：白云、大树、花猫、白兔、小狗、问号、活动过程;一、谈话导入1、师：天空中飘着许多白白的云朵，可是有一朵神奇的云朵飘着飘着不见了，你们来听一听这朵神奇的云朵飘到哪里去了？2、教师用轻柔的声音演唱歌曲，提问：神奇的云朵飘到哪里去了？是谁来摘云朵的？幼：云朵飘到树枝上，小花猫来摘云朵。
二．教师演唱歌曲并通过图片来理解歌曲的内容1、师；小花猫是怎样摘云朵的？我们一起来看一下教师边演唱歌曲边用图片展示歌曲内容。
提问：小花猫把云朵变成了什么？（幼儿猜测小鱼）再次练习演唱歌曲，最后变出小鱼2、设置悬念，激发幼儿探究兴趣。
（1）师：小鱼请谁来摘云朵？教师展示小兔图片并引导幼儿把小兔唱到歌里去。
师；小兔会把云朵变成什么呢？教师引导幼儿结合图片练习演唱歌曲，最后变出书本。
师：小兔是一只喜欢看书的小兔，就像小朋友一样。
（2）师：小兔拿着书本回家，请来了他的好朋友谁来摘云朵？教师展示小黄狗图片并引导幼儿把小黄狗唱到歌里去。
师：小黄狗会把云朵变成什么呢？结合图片演唱歌曲，最后变出笆斗。
师：小黄狗是一只勤劳的小黄狗，就像小朋友帮助老师做事情一样。
（3）师：小黄狗又请来了他最喜欢的人，会是谁呢？教师展示小朋友图片并引导幼儿把小朋友摘云朵唱到歌里去。
师：小朋友会把云朵变成什么呢？（小朋友悄悄地告诉老师，让老师和小朋友来帮助他变）。
（4）教师示范变成一面镜子，并请幼儿发挥想象来做变化。
三、结束环节，幼儿共同表演歌曲1、请小朋友一起唱出美妙的歌声，发挥想象大胆尝试变化云朵。
2、你最喜欢的人是谁？一起吧好听的歌曲送给自己最喜欢的人，把自己变成他们喜欢的样子。
萌娃们一起唱《风儿和云儿》：幼儿中班音乐教案分享
萌娃们一起唱《风儿和云儿》：幼儿中班音乐教案分享作为一名幼儿教师，我热爱我的工作，热爱我所教的每一个孩子。
在我的课堂上，我注重培养孩子的情感、认知、动手能力和语言表达能力等多方面的综合能力，使他们在快乐的氛围中不断地成长。
为了让孩子们充分体验音乐的魅力，我在教学中创新设计了多种游戏和活动。
今天，我想分享一下我在幼儿中班的一节音乐教案——《风儿和云儿》。
一、教学目标1. 学生能够学唱《风儿和云儿》。
2. 学生能够爱护大自然，认识风、云的基本特征。
3. 学生能够培养语言表达能力和音乐感知能力。
二、教学准备1. 经典歌曲《风儿和云儿》。
2. 画有风、云、天空、鲸鱼等自然元素的幼儿故事绘本。
3. 风铃、云朵模型等肢体表达辅助器材。
三、教学步骤1. 音乐启蒙环节这是一节关于风和云的音乐课，我们听一下这首《风儿和云儿》。
老师播放音乐，帮助孩子们认真倾听，并鼓励他们跟着音乐节奏做简单的舞蹈动作。
2. 正课环节老师先介绍风和云的基本特征。
风就是极力呼吸的天气，是大自然的一个重要组成部分。
云则是由水气和浮游物质凝结而成，可以随风漂浮在天空中。
老师请孩子们一起欣赏一本画有风、云等元素的故事绘本。
帮助孩子们对自然界有更深入的感性认识，并引导他们自由发挥，表达自己对大自然的情感。
老师将孩子们分为两组，由其中一组扮演“风”，另一组扮演“云”。
通过在教室中的互动游戏，例如“云朵拍手游戏”、“风铃演奏游戏”等，加深孩子们对风和云的理解。
老师请孩子们一起唱起刚刚听过的歌曲——《风儿和云儿》。
带领孩子们沉浸在音乐和大自然当中，感受它们的美好之处。
四、教学反思在这节音乐课中，通过多种游戏、活动、歌曲和故事，我使幼儿们更好地了解和认识风和云，并学会去欣赏和保护大自然。
在游戏中，我注重个体差异，每个孩子都有自己表达的机会，充分考虑他们的兴趣和能力。
孩子们都积极参与，表现出了对音乐和大自然的热爱之情。
五、总结对于幼儿来说，音乐教育不仅是学唱歌曲，学会乐器演奏，而更应该是愉悦、健康、和谐的一种生活方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班歌唱游戏《云朵》
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，能用身体动作表现云朵的动作。
2、借助情境表演、游戏、记忆旋律、歌词。
活动准备：钢琴伴奏
活动过程：
一、音乐导入
1、师生问好！
2、听音乐出示图片：小朋友看看这是什么呀？
3、云朵躲在哪里了？
二、再听音乐
1、师：小花猫摘云朵，云朵会变成什么呢？
2、老师这里有一首小音乐，我们一起来听一听。
3、师：让我们一起来看看小花猫是怎么摘云朵的？
4、师：小花猫会把云朵变成什么呢？
三、反复听音乐练习，幼儿学玩各种小动物摘云朵的表演游戏
1、教师：你喜欢那种小动物，边唱歌边表演一下它摘云朵的过程！
2、师：请幼儿上来表演自己想要表演的动物
3、师：边唱歌边表演。
4、全体小朋友一起同自己准备好的小动物一起玩！
四、反复听音乐，幼儿学玩表演游戏
师：当小动物们玩得这么开心的时候它们把这个好消息告诉给自己的好朋友。
师：小白兔摘云朵会把云朵变成什么？
师：还有哪些小动物来摘云朵呢？
五、幼儿完整地表演做游戏
1、师指导：在最后，变成什么猜一猜哟的时候把手捂上。
2、师：小花狗也来摘云朵，大家一起来唱一唱。
3、庆祝一下我们唱的很棒！
4、小结：小花狗爱劳动，小朋友们在幼儿园和家里会做哪些力所能及的事情呢？
5、小朋友们也来摘云朵了，请小朋友来唱一唱吧！
6、师：集体起立表演《云朵》歌曲！
六、巩固练习歌曲《云朵》
请客人老师把《云朵》这首歌曲变成美妙的歌声送给我们！小朋友们表演云朵，并变成自己想要的样子。
七、小结
小朋友们，让我们把这个好消息告诉我给我们其他班级的好朋友吧！。