三年级数学下册 平年和闰年 知识点 人教版
三年级下册：认识平年、闰年人教版
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课堂小结 判断闰年的方法:
1. 公历年份÷4的结果如果没有余数, 一般就是闰年。
2. 如果是整百年数,就要公历年份÷400。
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作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
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作业1 教材第81页练习十七第4题。 4. 每个闰年有多少天？是多少个星期
零几天？怎样知道算出的星期数对 不对呢？
国庆节是( )月(
)日。
2008年是闰年，（ ）年后，即（ ） 闰年的2月有( )天,全年共( )天。
家又作一项补充规定:公历年份是
100的倍数时,必须是400的倍数才是 答：平年一年有365天，是52个星期零1天，闰年一年有366天。
31×7+30×4+28=365(天)
闰年。(学生齐读一遍:公历年份是
)、 (
)、年( )。 月 (1) 平年二月有( )天,闰年二月有( )天。
(5)通常4年里有( )个平年,( )个闰年。 从1949年到2017年元旦他一共过了多
日
(4) 2016年一、二、三月一共有( )天。
2008年是(闰4年)，王（ ）老年后师，即外（ 出） 培训2个月,正好是62天,这2个月是
每400年就要多算3天2小时53分20秒
2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。 一般就是闰年。
,所以每400年应少增加3天。为了便
于计算,就作了“四年一闰,百年不 闰年的2月有( )天,全年共( )天。
所以科学家又作一项补充规定:公历年份是100的倍数时,必须是400的倍数才是闰年。
闰,四百年又闰”的规定。所以科学 (拓展题)一年有4个季度,算一算2016年每个季度各有多少天。
整24小时,而是23小时15分4秒,所以
三年级数学下册教案-6.1判断平年闰年的方法38-人教版
三年级数学下册教案6.1 判断平年闰年的方法38人教版教案：三年级数学下册教案6.1 判断平年闰年的方法我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级数学下册的教案，课题是判断平年闰年的方法。
一、教学内容我们使用的教材是人教版，本节课的教学内容主要来自于第六章的第一节。
这一节的主要内容是让学生掌握判断平年和闰年的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解平年和闰年的概念，并且能够运用判断方法，准确地判断一个年份是平年还是闰年。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握判断平年和闰年的方法，难点是让学生理解为什么会有闰年存在。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT和一些年份的卡片，学生需要准备笔记本和笔，用来记录重要的知识点。
五、教学过程1. 引入：我会在课堂上提出一个问题，例如：“你们知道为什么会有闰年存在吗？”通过这个问题，激发学生的思考和兴趣。
2. 讲解：我会使用PPT来展示平年和闰年的概念，并且解释为什么会有闰年存在。
我会用简单的语言和图示来帮助学生理解。
3. 实践：我会给学生发放一些年份的卡片，让他们试着用刚刚学到的方法来判断这些年份是平年还是闰年。
我会让学生分组进行实践，互相交流和讨论。
4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题来进行讲解，帮助学生更好地理解和运用判断方法。
5. 随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生在课堂上完成。
这样可以帮助学生巩固所学知识，并且及时发现和纠正他们的错误。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出判断平年和闰年的方法，以及一些重要的知识点。
七、作业设计1. 1999年2. 2000年3. 2001年答案：1. 1999年是平年，因为1999不能被4整除。
2. 2000年是闰年，因为2000能被400整除。
3. 2001年是平年，因为2001不能被4整除。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了判断方法。
人教版三年级数学下册《年月日》知识点
人教版三年级数学下册《年月日》知识点人教版三年级数学下册《年、月、日》知识点（一）年、月、日1、常用的时间单位有：（年、月、日）和（时、分、秒）。
2、重要的日子：1949年10月1日，中华人民共和国成立。
1月1日元旦节、3月12日植树节，5月1日劳动节，6月1日儿童节，7月1日建党节，8月1日建军节，9月10日教师节，10月1日国庆节3、熟记每个月的天数：知道大月一个月有31天，小月一个月有30天。
平年二月28天，闰年二月29天，二月既不是大月也不是小月。
一年有12个月（7大4小1特殊）可借助歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊（即十二月），三十一天永不差。
四六九冬三十天，只有二月二十八。
每逢四年闰一日，一定要在二月加。
4、熟记全年天数：平年2月28天，闰年2月29天。
平年365天，闰年366天。
上半年多少天（平年181天，闰年182天），下半年多少天（所有年份都是184天）。
（1）季度：（一年分四季度，每3个月为一个季度）一、二、三月是第一季度(平年有90天，闰年有91天），四、五、六月是第二季度（有91天），七、八、九月是第三季度（92天），十、十一、十二月是第四季度（有92天）。
（2）会计算每个季度有多少天，连续几个月共有多少天。
连续两个月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月；一年中连续两个月共62天的是：7月和8月。
（3）给出一个天数会计算有几个星期零几天。
如：第三季度有（92）天，有（13 ）个星期零（1）天。
平年全年有（365）天，是（52 ）个星期零（1）天。
（4）公历年份是4的倍数的一般都是闰年：一般情况下可以用年份除以4的方法判断平年闰年。
年份除以4有余数是平年，没有余数是闰年。
如：1978÷4=494……2，1978年是平年。
1988÷4=497，1988年是闰年。
（5）公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。
如1900年是平年，2000年是闰年。
三年级下册平年和闰年的判断方法人教版
平年和闰年的判断方法
引入课题
2月很特别，这节课
我们一起来研究吧。
2、对于整百的年份我们用整百的前两位数去除以4，除得尽的就是闰年，除不尽就是平年。 所以1900年是平年 2010年 10÷4=2……2 2月份有28天的是平年 1900年 19÷4=4 . 2月份有29天的是闰年 人教版小学数学三年级下册
平年和闰年的判断方法 1、对于一般年份，用年份的后两位数除以4，除得尽的就是闰年，除不尽就是平年。
探究新知1
观察这两个月的天数，一样吗？这里有什么知识呢？
我们知道
• 2月份有28天的是平年 • 2月份有29天的是闰年
• 所以
•
2015
2016
平年
闰年
探究新知2
• 1、对于一般年份，用年份的后两位数除以 4，除得尽的就是闰年，除不尽就是平年。
2人月教份版有小2学8天数的学是三平年年级下册
2月很特别，这节课我们一起来研究吧。
• 2000年 所以平2年01和0年闰是年平的年判断方法
2月份有289天的是平闰年
20÷4=5
2月很特别，这节课我们一起来研究吧。
• 所以1900年是平年 所以1900年是平年
2月很特别，这节课我们一起来研究吧。 2月份有28天的是平年
• 2000年是闰年 2月很特别，这节课我们一起来研究吧。
1、天天出生在2004年，你能判断这一年是平年还是闰年吗？ 2月份有28天的是平年
练习巩固
• 1、天天出生在2004年，你能判断这一年是 平年还是闰年吗？
• • 4÷4=4 没有余数 • 2004年是闰年
练习巩固
• 2、1800年意大利人发明了电池，你能判断 这一年是平年还是闰年吗?
数学三年级下册《平年闰年》课件
＊但公历年份是整百数的，必须 是400的倍数才是闰年。
2200年 平年
2400年 闰年
2300年 平年
2600年 平年
平年一年有多少天？ 闰年一年是多少天？
江苏省电化教育馆制作
平年： ① 31+28+31+30+31+30+31
+31+30+31+30+31=365 (天)
②大月: 31×7=217(天) 小月: 30×4=120(天)
全年: 217+120+28=365(天) 闰年全年366天。
算一算今年每个季度的天数。
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 月份 1~3月 4~6月 7~9月 10~12月 天数 （ ）天 （ ）天 （ ）天 （ ）天
闰年（91）天 （91）天 （92）天 （92）天 平年（90）天 （91）天 （92）天 （92）天
填空
小冬满13岁的时候， 只过了3个生日。 他的生日是(2 )月( 29 )日 这年是平年还是闰年？
算出每种农作物的生长期各 是多少天。
种类 水稻 玉米 大豆
播种日期 收割日期 生长期 5月5日 10月16日 （ ）天 6月12日 9月28日 （ ）天 6月5日 10月25日 （ ）天
5 12 19 26
6 13 20 27
7 14 21 28
日一二三四五六
2005年 6 二月 13
7 14
1 8 15
2 9 16
3 10 17
4 11 18
5 12 19
20 21 22 23 24 25 26
三年级数学下册年月日知识点
三年级数学下册年月日知识点（一）一、基础知识1、24时计时法在一日（天）里，钟表上的时针正好走两圈, 共24小时。
所以，经常采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。
2、常用的时间单位有：年、月、日、时、分、秒。
3、每年有12个月，其中7 个大月，每个大月有31 天，分别是一、三、五、七、八、十、十二月；有 4 个小月，每个小月有30天分别是四、六、九、十一月。
2月既不是大月也不是小月。
我们可以用两种方法来记忆大小月：一是拳头记忆法。
（利用拳头关节的凹凸，边指着拳头边练）。
二是记忆大小月的歌谣：1、3、5、7、8、10、腊31天永不差，4、6、9冬三十天，平年二月二十八。
4、我们居住的地球总是绕着太阳转，地球绕太阳转一周需要365天5小时48分46秒，为了方便，将一年定为365天，叫做平年。
每四年相差近一天，把这一天加在2月份里，这一年有366，叫做闰年。
公历年份是4的倍数的，一般都是闰年；但公历年份事整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
每四年出现一个闰年，时间差不是整整24小时，而是23小时15分4秒，所以4年一闰又多算了44分56秒，看起来误差很小，时间长了，误差就大了。
每400年就要多算3日2时53分20秒，所以每400年应该少增加3天，为了便于计算，就做了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。
因此科学家又做了一项补充规定：“年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。
”5、一年分为四个季度：1、2、3月——第一季度90天（平年）91天（闰年）4、5、6月——第二季度91天7、8、9月——第三季度92天10、11、12月——第四季度92天二、应用和方法1、连续的大月有（7 ）月和（8 ）月，天数是共（62 ）天。
、12月和1月也是连续的大月。
一个大月和一个小月合起来是61天。
2、①平年：2月（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。
②闰年：2月（29）天，全年（366）天，上半年有（182）天。
2024三年级数学下册第6单元年月日1年月日3平年闰年习题课件新人教版
点拨：一年有7 个大月，每个大月31 天，一共有 31×7=217(天)。小月有4 个，每个小月30 天， 一 共有30×4=120( 天)。平年2月有28 天，所以平年 全年有217＋120＋28=365(天)。闰年2 月有29 天， 所以闰年全年有217＋120＋2、闰年的规律
3. 填一填。 (1)2024 年是闰年，( 4 ) 年后，( 2028)年又是闰年。 (2)2012 年是闰年，上一个闰年是( 2008)年，下一个
闰年是( 2016) 年。
(3)2028 年是闰年，2029 年是( 平 )年，2030年是 ( 平 ) 年，2031年是( 平 ) 年。
(4)小龙在2020 年2 月29 日出生，他再过( 4 ) 年才 能过生日。
点拨：一般情况下，每隔4 年就会有一个闰年。
提 升 点 1 辨别平年和闰年
4. 算一算，连一连。
点拨：公历年份是4 的倍数的一般是闰年，而对于 公历年份是整百数的，必须是400 的倍数才是闰年。
提 升 点 2 应用闰年的特征解决问题
5. 梦梦是2016 年2 月29 日出生的，每次生日她会种 下一棵生日树，2024年她会种下生日树吗？如果 种，是第几棵？
第6单元 年、月、日
1. 年、月、日 第3课时 平年、闰年
知 识 点 1 了解平年、闰年的定义及算平年、闰年全年的天数
1. 连一连。
点拨：根据平年2 月有28 天，闰年2 月有29天连线。
2. 请你用喜欢的方法算一算平年、闰年全年的天数。 31×7＋30×4＋28=365(天)
31×7＋30×4＋29=366(天)
6. 同同的爸爸2024 年连续出差4 天，把这4 天的日期 数加起来正好等于60，同同的爸爸是哪4 天出差的？ 同同的爸爸是2 月28 日、2 月29 日、3 月1 日、 3 月2 日出差的。
6.2认识平年和闰年(教案)-三年级下册数学人教版
6.2 认识平年和闰年（教案）三年级下册数学人教版教案：6.2 认识平年和闰年一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版三年级下册数学教材，第62页。
这部分内容主要包括两部分：一是让学生通过观察和思考，理解平年和闰年的概念及其区别；二是培养学生运用年月日的知识解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握平年和闰年的定义，能够判断一个年份是平年还是闰年。
2. 培养学生运用年月日的知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握判断平年和闰年的方法。
2. 教学重点：能够运用判断平年和闰年的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、挂图、多媒体课件。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过出示日历，让学生观察并思考，一个年份是如何划分为平年和闰年的。
2. 讲解：讲解平年和闰年的定义，以及判断平年和闰年的方法。
3. 练习：让学生运用判断平年和闰年的方法，解决一些实际问题。
六、板书设计板书设计如下：平年：一年有365天闰年：一年有366天判断方法：1. 如果一个年份能被4整除，但不能被100整除，那么这一年是闰年。
2. 如果一个年份能被100整除，那么这一年是平年。
七、作业设计答案：1999年是平年，2000年是闰年，2004年是闰年，2010年是平年。
2. 下面是一个日历，请判断这个月是平月还是大月，并说明原因。
答案：根据日历，这个月有31天，所以是平月。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于平年和闰年的概念及其区别有了清晰的认识，大部分学生能够运用判断平年和闰年的方法解决实际问题。
但在教学过程中，也发现部分学生对于判断平年和闰年的方法理解不深，需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸：让学生进一步研究，除了判断平年和闰年的方法，还有没有其他的方法可以判断一个年份是平年还是闰年？并让学生课后进行探究。
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平年和闰年
公元年数可被4整除为闰年,但是整百（个位和十位均为0）的年数必须是可以被400整除的才是闰年。
其他都是平年。
闰年的2月有29天。
例如：1996年是闰年，2000年是闰年，而平年二月有28天，1900年不是闰年，1997年是平年。
平年和闰年产生的最根本的原因是：地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒（合365.24219天）即一回归年。
公历的平年只有365日，比回归年短约0.2422 日，所余下的时间约为每四年累计一天，故第四年于2月末加1天，使当年的历年长度为366日，这一年就为闰年。
现行公历中每400年有97个闰年。
按照每四年一个闰年计算，平均每年就要多算出0.0078天，这样经过四百年就会多算出大约3天来。
因此每四百年中要减少三个闰年。
所以公历规定：年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年；不是400的倍数的年份，即使是4的倍数也不是闰年。
这就是通常所说的：四年一闰，百年不闰，四百年再闰。