小学三年级数学 平年闰年
6.2平年、闰年的认识(教案)三年级下册数学人教版
6.2 平年、闰年的认识（教案）三年级下册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称叙述这个教案，内容包括教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。
一、教学内容今天我们要学习的是三年级下册数学的6.2节——平年、闰年的认识。
我们将通过教材第页的内容，了解平年和闰年的定义，学会如何判断一个年份是平年还是闰年，并理解平年、闰年对日常生活和农业生产的影响。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解平年和闰年的概念；2. 学会判断一个年份是平年还是闰年；3. 了解平年、闰年对日常生活和农业生产的影响。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握平年和闰年的概念，以及如何判断一个年份是平年还是闰年。
难点在于让学生理解为什么会有闰年，以及闰年对时间计算和日常生活、农业生产的影响。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些的教具和学具，包括PPT、年份卡片、日历等。
五、教学过程1. 引入：我会在课堂上提问：“同学们，你们知道一年有几个月吗？一个月有多少天呢？”通过这个问题引入本节课的主题。
2. 讲解：我会使用PPT，详细讲解平年和闰年的概念，以及如何判断一个年份是平年还是闰年。
我还会结合年份卡片，让学生更直观地理解这个问题。
3. 练习：我会让学生拿出自己的日历，找出一周内的平年和闰年，并让他们尝试解释自己的答案。
4. 应用：我会让学生结合自己的生活经验，思考平年、闰年对日常生活和农业生产的影响。
例如，为什么农民伯伯在闰年会多种一些庄稼？六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，包括平年和闰年的定义，以及如何判断一个年份是平年还是闰年。
七、作业设计1. 2016年；2. 2017年；3. 2018年；4. 2019年；5. 2020年。
答案：1. 闰年；2. 平年；3. 平年；4. 平年；5. 闰年。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生们是否掌握了平年和闰年的概念，以及他们对这个问题是否感兴趣。
三年级数学下册教案-6.1判断平年闰年的方法38-人教版
三年级数学下册教案6.1 判断平年闰年的方法38人教版教案：三年级数学下册教案6.1 判断平年闰年的方法我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级数学下册的教案，课题是判断平年闰年的方法。
一、教学内容我们使用的教材是人教版，本节课的教学内容主要来自于第六章的第一节。
这一节的主要内容是让学生掌握判断平年和闰年的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解平年和闰年的概念，并且能够运用判断方法，准确地判断一个年份是平年还是闰年。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握判断平年和闰年的方法，难点是让学生理解为什么会有闰年存在。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT和一些年份的卡片，学生需要准备笔记本和笔，用来记录重要的知识点。
五、教学过程1. 引入：我会在课堂上提出一个问题，例如：“你们知道为什么会有闰年存在吗？”通过这个问题，激发学生的思考和兴趣。
2. 讲解：我会使用PPT来展示平年和闰年的概念，并且解释为什么会有闰年存在。
我会用简单的语言和图示来帮助学生理解。
3. 实践：我会给学生发放一些年份的卡片，让他们试着用刚刚学到的方法来判断这些年份是平年还是闰年。
我会让学生分组进行实践，互相交流和讨论。
4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题来进行讲解，帮助学生更好地理解和运用判断方法。
5. 随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生在课堂上完成。
这样可以帮助学生巩固所学知识，并且及时发现和纠正他们的错误。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出判断平年和闰年的方法，以及一些重要的知识点。
七、作业设计1. 1999年2. 2000年3. 2001年答案：1. 1999年是平年，因为1999不能被4整除。
2. 2000年是闰年，因为2000能被400整除。
3. 2001年是平年，因为2001不能被4整除。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了判断方法。
三年级数学下册课件判断平年闰年的方法人教版PPT
三年级数学下册课件-6.1 判断平年闰年的方法29-人教版(共20 张PPT) 三年级数学下册课件-6.1 判断平年闰年的方法29-人教版(共20 张PPT)
课堂总结
➢ 这节课你有什么收获？ ➢ 学到了哪些知识点？
三年级数学下册课件-6.1 判断平年闰年的方法29-人教版(共20 张PPT) 三年级数学下册课件-6.1 判断平年闰年的方法29-人教版(共20 张PPT)
1900年
三年级数学下册课件-6.1 判断平年闰年的方法29-人教版(共20 张PPT)
三年级数学下册课件-6.1 判断平年闰年的方法29-人教版(共20 张PPT)
归纳总结
➢ 平年和闰年的判断方法：
1．公历年份是4的倍数都是闰年，如果有余数就是平年。 2．公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但是整百整千的年 份，是400的倍数时才是闰年。例如：1900年不是闰年，因 为1900是100的倍数但不是400的倍数；2000年是闰年，因 为2000是400的倍数。
探索新知
我们的发现： 每4年里有3个平年，1个闰年。闰年是4的倍数。
闰年的判断： 公历年份是4的倍数都是闰年，如果有余数就是平年。
三年级数学下册课件-6.1 判断平年闰年的方法29-人教版(共20 张PPT)
小试牛刀
(1)2016年是闰年，（ 4）年后，即（ 2020 ）年又是闰年。 (2)今年是（ 2020）年，上一个闰年是（ 2016 ）年，下一个 闰年是（ 2024 ）年。 (3)1900年是平年还是闰年？ 闰年
判断平年闰年的方法
教学目录
1.探索新知 3.课堂总结
2.当堂检测 4.课后作业
新课导入
填空题：
1.一年有（12）个月；一年有 （365）天或（366）天。 2.大月：31天的月份叫大月。 小月：30天的月份叫小月。
平年和闰年(教案)-三年级上册数学沪教版
平年和闰年（教案）-三年级上册数学沪教版教学内容本课教学内容为《平年和闰年》这一章节，属于小学三年级上册数学沪教版课程。
通过本节课的学习，学生将理解平年和闰年的概念，掌握判断平年和闰年的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解平年和闰年的概念，掌握判断平年和闰年的方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的逻辑思维能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
教学难点1. 理解平年和闰年的概念。
2. 掌握判断平年和闰年的方法。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：利用多媒体课件展示平年和闰年的定义，引导学生理解平年和闰年的概念。
3. 案例分析：展示判断平年和闰年的方法，引导学生观察、分析、讨论，总结规律。
4. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何运用所学知识解决实际问题，培养学生的合作学习能力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。
7. 课后作业布置：布置与平年和闰年相关的课后作业，要求学生在规定时间内完成。
板书设计1. 平年和闰年的概念2. 判断平年和闰年的方法3. 应用举例作业设计1. 基础题：判断给定年份是平年还是闰年。
2. 提高题：编写一个程序，输入年份，输出判断结果。
3. 拓展题：查阅资料，了解平年和闰年在历史、文化等方面的差异。
课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生对知识的掌握程度如何，如何提高学生的学习效果。
通过本节课的教学，使学生了解平年和闰年的概念，掌握判断平年和闰年的方法，培养学生的逻辑思维能力和合作学习能力，激发学生对数学学科的兴趣，为今后的学习奠定基础。
人教版数学三年级下册课件-6.1 巧判平年、闰年36
2、如果年份末尾上的数字是双数，就看末尾两位数字，除以4没有余 数，就是闰年；有余数，就是平年。
比如： 2014年 14÷4=3……2 平年
2024年 24÷4=6
闰年
3、如果末尾两位数字是00，就看前两位数字，除以4没有余数， 就是闰年；有余数，就是平年。
比如： 2400年 24÷4=6
闰年
1800 年
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
知识讲解 平年与闰年有什么规律吗？
年份
2月天数
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
28天 28天 28天 29天 28天 28天 28天 29天
平年
平年 平年 闰年 平年
四 年 一 闰
平年
平年 闰年
四年一闰、百年不闰、四百年再闰
也就是说：
整百年份数÷400，没有余数，就是闰年；有余数，就是平年。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
三年级数学下册年月日记忆口诀
大、小月口诀
一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十日，平年二月二十八，闰年二月把一加。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
二十四节气分别指：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
平年闰年歌
1.四年一闰、百年不全闰、四百年又闰。
平年、闰年好判断, 个位是奇（ji)(单数)不用除,一看就是有余数; 一般年份后两位,整百年份两0前,分别除以4来判, 有余数是平年,干干净净是闰年。
2.年号除以四,没余是闰年。
天数三六六,二月二九天。
年号除以四,有余一二三。
平年三六五,二月二八天。
二零零零年,特殊不好算。
除数是四百，没余是闰年。
三年级下册数学课件-5.2 认识平年和闰年丨苏教版 20页
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
3. 因为1900能被4整除，所以1900年是
× 闰年。 （
）
√ 4. 我国将在2008年举办第29届夏季奥运
会，2008年是闰年。（
）
5. 国庆在第三季度，这一季度有91天（×）
× 6. 学校5月1日开始放假，5月7日返校， 我们在家一共呆了6天。 （ ）
3.填空
1.闰年的二月有（29 ）天，平年的二 月有2（8 ）天。
1997
平年
2001
平年
2005
平年
1998
平年
2002
平年
2006
平年
1999
平年
2003
平年
2007
平年
2000
闰年
2004
闰年
2008
闰年
通常每4年里有3个平年，1 个闰年。公历年份是4的倍 数的一般是闰年。
小结：
二月，平年是28天，闰年是29天。 通常每4年里有3个平年，1个闰年。 公历年份是4的倍数的一般都是闰 年。 但公历年份是整百数的，必须是 400的倍数才是闰年。
平年
闰年
5.判断下列年份是闰年还是平年。
小学三年级数学平年闰年课件
为了弥补这个差距，人们规定每4 年增加1天，即为366天的闰年。
闰年的庆祝方式
在很多国家和地区，人们会以各种方 式庆祝闰年，如举办大型的庆祝活动 、烟花表演等。
在一些地方，人们还会在闰年举行特 殊的比赛和活动，如赛跑、舞蹈比赛 等。
闰年与科学的关系
闰年与天文学和地球科学有着密切的联 系，因为地球绕太阳一周的时间并不是 一个整数，所以需要闰年来修正日历与
（例如1900年）。
世纪年份如果能被400整除则为 闰年，否则为平年。例如，
2000年是闰年，而1900年是平 年。
世纪末尾年份通常为平年，例如 1997年是平年。
03
平年与闰年的计算方法
计算平年
总结词
平年的计算相对简单，只需要判 断年份是否是4的倍数。
详细描述
平年是普通年份，只需要判断该 年份是否可以被4整除，如果可以 ，则该年份是平年。
详细描述
在进行时间计算时，需要考虑平年和闰年的天数差异。例如，在计算两个日期之间的天 数时，如果起始日期和结束日期分别位于不同的年份（一个平年，一个闰年），那么结
果应为365天或366天，具体取决于起始日期所在的年份。
重要节日的安排
总结词
了解平年和闰年的规律可以帮助人们更好地安排重要节日的庆祝活动。
详细描述
首先判断该年份是否是4的倍数，如果是，再判 断是否是100的倍数。如果不是100的倍数，则 该年份是闰年；如果是100的倍数，再判断是 否是400的倍数，如果是，则该年份也是闰年 。根据这些规则，可以确定任意一个年份是平 年还是闰年。
04
平年与闰年的实际应用
日历的制作
总结词
了解平年和闰年的区别对于制作日历至关重要，因为闰年有 366天，平年有365天。
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小组合作学习任务单
独立学习任务单
我研究的是（ ）～（ ）年 年份 二月的天数 平年 闰年
年份 二月的天数 平年 闰年
我们发现的规律：_______________
通常每4年里有3个平年, 1个闰年。公历年份是4 的倍数的一般都是闰年。
我们居住的地球总是绕着 太阳旋转。地球绕太阳转 一圈需要365天5时48分46 秒。为了方便，将一年定 为365天，叫做平年。这 样，每过4年差不多就要多 出1天来，把这1天加在2月 里，这一年的二月就有29 天，叫做闰年。但这样实 际上每四年又要亏一点，
公历年份是4的倍数的一般 都是闰年。
但公历年份是整百数的， 必须是400的倍数才是 闰年。
1921年，广州市
1921年政厅成立，广州
正式建市。
1949年
平年还是闰年？
1因1人99民4为29解1年单年放，数军中和解国不1放9可49能年是都4是的平倍年数，。
广州。
1982年，广州名
列全国国务第院 一颁批布24的座1982年
二月只有28天的这一年叫做
平年
二月有29天的这一年叫做
闰年
合作学习要求：
1.各小组任选一年作为起点，连续 记录16年的二月份天数，每个组员 负责其中的4年。
2.独立学习完成后，把结果汇总到小 组，完成合作学习任务单。
3.小组共同讨论你们发现的规律。
任选一年作为起点，连续记录4年二月份的天数。 小组汇总后讨论你们发现的规律。
22÷4=25…1…020（年有、余数2，2220000年年是平年） ……
分 桃 子
1978年 1700年
1516年
2013年
平年
1891年
2000年
闰年
① 一年有
个月，平年二月
有 天，闰年二月有 天。
②每 年有一个闰年。
你会填吗？
小强满12岁的时候，只过 了3个生日。
猜猜我是哪一天 生的？
历史文化名城之
一。
201பைடு நூலகம்年
平年还是闰年？
用年份后两位数字除以4，看结果是否有余数。
82÷4=20……2（有余数，1982年20是10平年年，）广州 10÷4=2……2 （有余数，2010年举是办平亚年运会）。
平年还是闰年？
用年份前两位数字除以4，看结果是否有余数。 21÷4=5……1（有余数，2100年是平年）
1992年2月23日是涛涛的第15个生日，而爷爷 再过几天才过第15个生日。
（1）爷爷的生日是
月
日。
（2）爷爷这一年是
岁。
（3）爷爷过第17个生日时是
岁。
提示一 提示二 提示三 提示四 纸 时间 12 365/366
谜底 年历（或日历、台历）
要求：借助学习工具——万年历，任选 一年进行观察，同时填写下面的独立学 习任务单。
我研究的是 年 ① 这一年有（ ）个月； ② 是31天的月份有 ______________________________月； ③ 是30天的月份有 ______________________________月； ④ 这一年的二月份有_______天