中班绘本教案快乐是什么
中班语言优秀教案及教学反思《快乐是什么》
中班语言优秀教案及教学反思《快乐是什么》我设计了这节中班语言活动《快乐是什么》，旨在通过故事和活动，让孩子们理解快乐的含义，培养他们积极向上的情感态度。
一、教学目标：1. 通过聆听故事，理解快乐的含义。
2. 能够用语言表达自己快乐的感受。
3. 培养合作意识和积极向上的情感态度。
二、教学难点与重点：1. 教学重点：理解故事内容，能够表达自己快乐的感受。
2. 教学难点：通过活动，培养合作意识和积极向上的情感态度。
三、教具与学具准备：1. 教具：故事课件、快乐贴纸2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水四、活动过程：1. 引入：带领孩子们做《快乐的小鸟》手指游戏，激发他们的兴趣。
2. 讲述故事《快乐是什么》，引导孩子们理解快乐的含义。
3. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论自己快乐的感受，并用语言表达出来。
4. 实践活动：让孩子们动手制作“快乐手册”，将彼此的快乐感受记录下来。
五、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，能够表达自己快乐的感受。
2. 活动难点：通过活动，培养合作意识和积极向上的情感态度。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：在活动中，孩子们积极参与，表现出对快乐的追求。
但在表达自己快乐感受的过程中，部分孩子仍显得较为内向，需要在今后的教学中加以关注和引导。
通过这节活动，我希望孩子们能够理解快乐的含义，学会用语言表达自己的快乐感受，并在生活中积极向上，传递快乐。
重点和难点解析：在本次中班语言活动《快乐是什么》中，有几个重要的细节需要重点关注，这些细节对于孩子们的理解和参与至关重要。
一、引入环节的手指游戏《快乐的小鸟》这个环节是我用第一人称“我”来引入活动的，我选择了孩子们喜欢的《快乐的小鸟》手指游戏，这个游戏能够快速吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣，为后续的故事讲述和活动做好铺垫。
我的语言引导和动作演示是关键，要确保孩子们能够跟上游戏的节奏，并理解游戏与活动之间的联系。
二、故事《快乐是什么》的讲述在讲述故事的环节，我作为教师，我的语言表达、情感传递和孩子们的互动反馈都是重点。
幼儿园中班绘本《快乐是什么》教案通用
幼儿园中班绘本《快乐是什么》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本《快乐是什么》，主要围绕教材的第二章节“探寻快乐”进行详细讲解。
内容包括：理解快乐的概念，通过故事让孩子感受快乐的氛围，学会分享和表达自己的快乐感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解快乐的概念，培养他们积极向上的心态。
2. 通过故事，让幼儿学会分享自己的快乐，提高他们的表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解快乐的概念，学会表达自己的快乐感受。
重点：通过故事，让幼儿感受快乐的氛围，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《快乐是什么》、挂图、故事CD、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们觉得快乐是什么？”来引发幼儿对快乐的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：播放故事CD，让幼儿跟随故事的发展感受快乐，引导幼儿关注故事中角色之间的互动，理解快乐的概念。
3. 实践：组织幼儿进行小组活动，让每个人分享自己的快乐经历，鼓励他们用画笔、彩纸等学具表达出来。
4. 互动：让幼儿互相展示自己的作品，并进行评价，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 板书《快乐是什么》2. 板书内容：快乐的概念故事角色及互动分享快乐的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和彩纸，画出自己觉得快乐的场景，并分享给家人和朋友。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己的快乐感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解快乐概念、分享快乐方面的掌握程度，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家人分享所学内容，鼓励他们关注身边人的快乐，学会关心他人。
同时，教师可以推荐其他相关绘本，让幼儿在课后进行阅读，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
幼儿园中班绘本课件快乐是什么
幼儿园中班绘本课件快乐是什么一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《快乐是什么》。
该绘本主要围绕“快乐”这一主题展开，通过描绘小动物们对快乐的诠释，让幼儿理解快乐的含义。
教材章节包括：小猪找到快乐、小兔子的快乐花园、小熊的甜蜜快乐、小鸟的快乐天空。
二、教学目标1. 让幼儿理解快乐的含义，学会分享快乐。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解快乐的含义，学会表达和分享快乐。
重点：通过绘本故事，引导幼儿观察、思考和表达。
四、教具与学具准备1. 绘本《快乐是什么》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 小猪、小兔子、小熊、小鸟等动物玩偶。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的快乐事情，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 讲解绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解每个小动物找到快乐的过程，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 实践活动：分发绘画材料，让幼儿画出自己心中的快乐场景。
4. 例题讲解：教师以小猪找到快乐为例，讲解如何表达和分享快乐。
5. 随堂练习：邀请幼儿用玩偶模仿绘本中的小动物，进行角色扮演，表达自己的快乐。
六、板书设计1. 板书快乐是什么2. 板书内容：小猪找到快乐：和朋友一起玩小兔子的快乐花园：照顾花草小熊的甜蜜快乐：分享美食小鸟的快乐天空：飞翔七、作业设计1. 作业题目：画出你的快乐答案：幼儿根据自己的理解和想象，画出心中的快乐场景。
2. 作业题目：分享你的快乐答案：幼儿用文字或口头描述，向家人或朋友分享自己在课堂上学到的快乐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校和社会中寻找快乐，学会关爱他人，分享快乐。
开展相关主题活动，如“快乐分享会”，让幼儿在实践中感受快乐的真谛。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践活动设计4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定（1）难点：让幼儿理解快乐的含义，学会表达和分享快乐。
绘本教案《快乐是什么》
绘本教案《快乐是什么》绘本教案：《快乐是什么》一、简介《快乐是什么》是一个关于友谊、分享与快乐的绘本故事。
故事讲述了一群小动物们用自己的方式寻找快乐，最终发现分享才是真正的快乐。
本绘本教案旨在通过故事分享、角色扮演、话题讨论等形式，引导孩子们理解快乐的真正含义，学会分享和珍惜友谊。
二、教学目标1. 了解绘本《快乐是什么》的故事情节和主题。
2. 理解快乐的真正含义，学会分享和珍惜友谊。
3. 培养孩子们的观察力和语言表达能力。
三、教学重难点1. 分析故事中的重难点，如快乐的真正含义和分享的重要性。
2. 引导孩子们理解抽象的概念，如快乐和分享。
四、教学过程1. 热身活动：音乐律动播放欢快的儿歌，引导孩子们进入课堂氛围。
2. 故事分享老师结合绘本插图，生动形象地讲述《快乐是什么》的故事。
在讲述过程中，引导孩子们关注故事情节的发展和人物情感的变化。
3. 角色扮演请孩子们扮演故事中的角色，模拟故事情节。
通过角色扮演，让孩子们深入理解故事中的人物性格和情感，同时锻炼他们的表演能力。
4. 话题讨论故事结束后，老师引导孩子们展开讨论，让他们分享自己的看法和感受。
例如：你觉得什么是快乐？你有过哪些快乐的事情？通过讨论，引导孩子们理解快乐的真正含义，学会分享和珍惜友谊。
5. 总结环节老师对故事主题进行总结，强调快乐的意义和分享的重要性。
鼓励孩子们在日常生活中要珍惜友谊，学会分享快乐。
五、教学反思本次绘本教学让孩子们充分了解了《快乐是什么》的故事情节和主题，引导孩子们理解快乐的真正含义和分享的重要性。
在教学过程中，孩子们积极参与角色扮演和话题讨论，表现出浓厚的兴趣和想象力。
但部分孩子在表达自己的看法和感受时，语言表达能力还有待提高。
针对这一问题，可以在今后的教学中加强语言表达能力的训练，如组织更多的讨论和口头表达练习。
为了让孩子们更好地理解快乐的含义，可以结合实际生活举例，引导他们在日常生活中发现快乐、分享快乐。
同时，可以鼓励孩子们通过分享自己的经历和故事，增进彼此之间的了解和友谊。
幼儿园绘本教案《快乐是什么》
幼儿园绘本教案《快乐是什么》幼儿园绘本教案：《快乐是什么》一、教学目标：1. 让孩子们理解快乐的含义，学会表达自己的快乐。
2. 通过绘本故事，培养孩子们的观察力和想象力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和分享意识。
二、教学材料：1. 绘本《快乐是什么？》2. 一些快乐的图片或视频3. 画笔、画纸三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）老师先给孩子们播放一些快乐的图片或视频，让孩子们感受快乐的气息。
然后老师向孩子们提问：“你们觉得快乐是什么？”鼓励孩子们用语言或绘画的方式表达自己的想法。
2. 阅读绘本《快乐是什么？》（20分钟）老师拿出绘本，为孩子们朗读。
在阅读过程中，老师可以适当地停顿，让孩子们发挥想象力，描述绘本中的画面和情节。
在读完绘本后，老师可以提问：“你们觉得这个故事里，小动物们找到了什么？”引导孩子们理解快乐的含义。
3. 小组活动（30分钟）老师将孩子们分成几个小组，让孩子们在小组内分享自己的快乐体验，并且用画笔描绘出来。
老师可以引导孩子们互相交流，分享自己的快乐故事，培养他们的分享意识和团队合作精神。
4. 分享与评价（15分钟）让每个小组的代表上台展示他们的作品，并分享他们的快乐故事。
其他孩子们可以提出问题和建议，老师对每个小组的作品进行评价和鼓励，提高他们的自信心和创造力。
四、教学反思：通过本次教学活动，让孩子们更好地理解了快乐的含义，提高了他们的观察力和想象力。
同时，也让孩子们学会了分享自己的快乐体验，培养了他们的团队合作精神和表达能力。
在今后的教学活动中，可以进一步拓展教学内容，加入更多的互动环节，让孩子们更好地参与到教学活动中来。
同时，老师可以根据孩子们的实际情况，调整教学难度和深度，让教学更加贴合孩子们的实际情况，提高教学效果。
幼儿园绘本教案《快乐是什么》1
幼儿园绘本教案《快乐是什么》教案标题：《快乐是什么》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解并表达“快乐”的概念。
2. 通过绘本阅读，提升幼儿的语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱和积极态度。
二、教学内容：本节课主要通过阅读绘本《快乐是什么》，引导幼儿探索和理解快乐的含义。
绘本中通过各种生活场景和小动物的经历，展示了快乐的多样性和个体差异性。
三、教学准备：1. 绘本《快乐是什么》2. 大幅的白板和彩色马克笔3. 幼儿画纸和画笔4. 音乐《快乐歌》四、教学过程：1. 引入主题：播放音乐《快乐歌》，让幼儿在欢快的音乐中感受快乐的氛围，然后提问：“你们知道什么是快乐吗？”2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《快乐是什么》，在阅读过程中，引导幼儿注意观察绘本中的画面，理解故事内容，并鼓励幼儿分享自己对快乐的理解。
3. 讨论分享：阅读结束后，进行小组讨论，让幼儿分享他们在绘本中看到的快乐是什么样的，以及他们在生活中感到快乐的事情。
4. 创作活动：提供画纸和画笔，让幼儿画出他们心中的快乐，并在全班面前分享他们的作品。
5. 总结回顾：回顾今天的主题和学习内容，强调每个人对快乐的理解都是独特的，我们要尊重和欣赏他人的快乐。
五、教学延伸：布置家庭作业，让幼儿在家中寻找并记录让自己感到快乐的事情，下次课时分享给大家。
六、教学总结：通过本次课程，幼儿不仅理解了快乐的含义，也学会了如何表达自己的快乐感受。
同时，他们也了解到每个人对快乐的理解都是不同的，这有助于培养他们的同理心和包容心。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和互动情况，了解他们对快乐的理解程度。
2. 分析幼儿的绘画作品和家庭作业，评估他们对快乐的感知和表达能力。
3. 在后续的课程中，关注幼儿是否能将所学应用到日常生活中，如能否主动寻找和分享生活中的快乐。
2024年幼儿园中班绘本《快乐是什么》教案通用
2024年幼儿园中班绘本《快乐是什么》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班绘本《快乐是什么》，主要围绕教材的第三章“情绪与表达”展开，详细内容包括：认识快乐情绪，学会表达和分享快乐，通过故事情境理解快乐的真谛。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解快乐情绪，学会表达自己的快乐感受。
2. 培养幼儿与人分享快乐的能力，增进同伴间的友谊。
3. 通过故事情境，引导幼儿理解快乐源于生活中的点滴小事，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和分享快乐。
教学重点：认识快乐情绪，理解快乐的来源。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《快乐是什么》、故事课件、心情卡片、快乐树贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一个快乐的场景，如：“今天天气晴朗，小朋友们一起在公园玩耍，大家都非常开心。
”引导幼儿表达自己在生活中的快乐经历。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示绘本故事，让幼儿观看并聆听，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，理解快乐的意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示心情卡片，让幼儿识别卡片上的表情，学会表达自己的快乐情绪。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行“快乐树”手工制作，将快乐树贴纸贴在画纸上，用彩笔装饰，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
5. 分享交流（5分钟）教师组织幼儿相互展示自己的作品，并分享制作过程中的快乐感受，培养幼儿的分享意识和表达能力。
六、板书设计1. 板书主题：《快乐是什么》2. 板书内容：快乐情绪的认识表达和分享快乐快乐的来源七、作业设计1. 作业题目：我的快乐瞬间请幼儿回家后，与家长一起回忆并记录一个让自己感到快乐的瞬间，可以用文字、图片或绘画的形式表达。
2. 答案示例：小明：昨天妈妈带我去公园玩，我和小朋友一起玩滑滑梯，非常开心！八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事、实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿对快乐情绪有了更深刻的认识。
幼儿园中班绘本《快乐是什么》教案通用
幼儿园中班绘本《快乐是什么》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本《快乐是什么》，主要围绕绘本的第三、四章节展开，详细内容为通过小熊的视角，探索快乐的含义，让孩子在倾听故事的过程中，感受快乐、表达快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解快乐的含义，学会表达自己的情感。
2. 培养幼儿倾听故事、观察图片的能力。
3. 培养幼儿与同伴分享快乐，增进友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己的快乐情感。
难点：让幼儿理解快乐的含义，学会分享快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《快乐是什么》、挂图、故事CD、小熊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小熊服装，扮演小熊，与孩子们互动，询问他们在生活中遇到的快乐事情，引导幼儿表达自己的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本挂图，讲述小熊在寻找快乐的过程中遇到的各种情景，引导幼儿观察图片，理解快乐的含义。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如：“小熊为什么感到快乐？”让幼儿结合绘本内容，进行思考回答。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中找到快乐，并分享自己的快乐事情。
5. 创意手工（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸等学具，制作自己的快乐卡片，写下或画出让自己快乐的事情。
让幼儿展示自己的快乐卡片，与同伴分享，感受彼此的快乐。
7. 情感教育（5分钟）教师通过小熊玩偶，告诉幼儿要学会分享快乐，增进友谊。
六、板书设计1. 板书快乐是什么2. 板书内容：（1）快乐的含义（2）表达快乐的方法（3）分享快乐，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：我的快乐日记2. 答案示例：今天我很快乐，因为我和妈妈一起去公园玩，看到了很多漂亮的花朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对快乐含义的理解程度，针对个别幼儿进行情感教育。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长分享课堂上的快乐事情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班绘本教案《快乐是什么》
活动目标：
1．在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。
2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。
3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐。
活动准备：
1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT (插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡：“××的快乐就是……”、“快乐是什么?”。
2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。
活动过程：
一、谈话导入
师：(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?
师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。
老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。
老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分
享吗?谁来说说，你什么时候很快乐?
幼：我在做游戏的时候很快乐。
幼：画画时我很快乐。
师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。
可是有一只小老鼠，(点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。
二、阅读感知
1、师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象。
)
师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。
什么是樱花雨?
幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。
师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉?
幼：会很香，还很舒服。
(教师引导幼儿复述“鼠妈妈”的话并加上动作。
)
2、师：(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么?
师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。
长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?
幼：软软的。
师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。
所以小老鼠一不小心滑倒了，他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈：“快乐是什么?”鼠妈妈说：“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。
”(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。
)
3、师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀? 幼：他们在荡秋千。
师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问：“快乐是什么?”鼠妈妈会怎么回答呢?
幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。
师：你猜对了。
鼠妈妈说：“快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。
”你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。
快乐吗?
4、师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁?他们在做什么?
幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。
师：嗯，他们在游戏。
咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。
) 师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问“快乐是什么”，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。
) 幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心。
幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。
师：不错，鼠妈妈说：“快乐就是看你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。
”
(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。
)
5、师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了，外面飘着雪，非常寒冷，可是小老鼠家里却是暖烘烘的。
这母子俩为什么这么高兴?
幼：他们在喝着热汤。
师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。
“快乐是什么?”小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。
这时，鼠妈妈会说快乐是什么呢?
幼：快乐就是外面很冷，家里很热。
师：“热”可以说成“暖烘烘”。
鼠妈妈说：“快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。
”(带幼儿学说鼠妈妈的话。
)
6、师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么?
幼：他们看着太阳落山了。
师：对，他们在看夕阳。
你觉得这时他们的心情是怎样的? 幼：很安静，很舒服。
师：“快乐是什么?”小老鼠又问。
“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。
”
师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐?来，我们也来感受一下这种
快乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地……真舒服啊!
三、欣赏故事
师：小老鼠一直在问妈妈一个问题。
什么问题?对，这个故事的名字就叫《快乐是什么》。
那现在小朋友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起欣赏故事，分享他们的快乐，好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈——快乐是什么?(提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻。
)好，开始。
(师生合作，分角色讲述故事。
)
四、拓展讲述
1、师：鼠妈妈每次的回答都不一样，因为她的快乐有好多好多。
你最喜欢鼠妈妈的哪句话?(引导幼儿回忆并复述鼠妈妈的话。
)
2、师：你们羡慕小老鼠吗？为什么？
师：小朋友有家人的疼爱，有老师的关爱，有同伴的友爱，你们的快乐一定比小老鼠更多。
现在请你来介绍一下你自己的快乐，或者你认识的人有哪些快乐，说的时候，要用“××的快乐是……”这个句式来说，要说得很好听哦! (请幼儿拿着“快乐调查表”，和同伴进行交流。
) 师：谁能够上来和大家分享你的快乐?(个别幼儿讲述。
) 幼：我爸爸的快乐是抽烟。
(众大笑。
)
师：哦，这可是不好的习惯，你得劝他别为了一时的快乐损害
了健康的身体。
幼：我妈妈的快乐就是我能乖一点。
师：是啊，看着你慢慢长大就是妈妈最大的快乐。
五、结束活动
师：我们一起跳支快乐的舞蹈吧!。