2013—2014学年度第二学期九年级组工作总结
2013—2014学年度第二学期
九年级组工作总结
本学期我们九年级组在学校行政领导的关心和帮助下，在全体年级组老师的共同努力下，顺利地完成任务了学校布置各项工作。
回顾这一学期来的点点滴滴，甜酸苦辣样样俱全，下面就这一学期中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。
一、教师方面
在年级组里，老、中、青三代教师有机组合，凡事大家都有商量，互相帮助，其乐融融。
在这期间，我作为九年级组里的一份子，深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。
本学期根据学校行政的要求,工作重点仍是继续抓好学生的良好行为习惯的培养和训练，以抓日常行为规范为突破口，进一步促进良好的校风、学风的形成，师生的积极性、主动性高，形成齐抓共管的局面。
我们每位老师心中都很清楚：教好每一个学生，使每一个学生能健康成长,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是学校一贯的目标。
二、学生管理方面
年级组的成功基于每一个班级的成功，班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为规范都严格要求，狠抓班风和学风建设，各位班主任做到了“五勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。
整个学年没有出一次安全事故，整个年级始终保持稳定的局面。
再次，班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。
对班级学生的学习、纪律、卫生等方面进行检查，对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。
对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习状态。
每节课之前坚持预习，上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向；值得高兴的是，我们九年级组的班主任个个都是好样的。
他们在教育、教学中所展现出的那种无私的奉献精神和认真负责的工作态度，是我们九年级组的保障和希望。
他们在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到经常化制度化，为提高学校的教育、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜能，付出了艰辛的劳动。
三、年级组其他工作
九年级组各项任务都能有条不紊地开展。
先后组织了二次联考和多次模拟考试，一次学生家长会，多次学生教育会。
体现了团队合作精神，拧成一股绳，劲往一处使，顾全大局，服从安排，不计个人得
失。
每次考试结束后大家都能静下心来认真总结，找出教学过程中的得和失，大家畅说欲言，从不回避现实，增加了各任课教师间的沟通，为学生的全面发展起到了积极的推动作用。
学校的教育、教学工作不仅仅是教师的责任，这与学生家长的支持与配合是分不开的。
所以本学期我们以不同形式、渠道与学生的家长们进行了沟通，适时召开学生家长会，依靠各位班主任的共同努力，做好学生的思想动员工作，所以，通过家长会，一方面使学生家长进一了解学校的教育教学管理工作情况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校各个方面所取得的进步和存在的不足。
同时也促使家长进一步关心学校，支持学校开展各项工作。
为更好的培养学生的健康成长，增加了相互信任感，因此，本学期召开的九年级组学生家长会相当成功，收到了一定的教育效果。
总之，“导”“管”“勤”“活”，“精”“细”“严”“实”，是我们九年级组教师一年来工作的基本要求和总结，也是我们今后的追求方向；“人人可成人，个个能进步”，牢记责任，强化质量意识，是我们九年级继续坚持的教学观；努力拼搏、精诚协作、无私奉献的团队精神是我们九年级组的全体老师的根本出发点。
但如何从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”，不断促进年级组精细化管理的形成，为学校教学质量的持续发展做出应有的贡献是今后工作的努力方向。
2014年6月20日。
九年级年级组第二学期工作总结
九年级年级组第二学期工作总结九年级年级组第二学期工作总结「篇一」中考终于结束了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。
现在将本学期的工作做个小节，具体的工作有以下几点：一、狠抓基础，向课堂教学要质量1、由于学生基础较差、底子较薄，学习的动力和信心不足，所以，针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析重点、难点，根据学生的实际水平，抓好基础，利用自习课，对学生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决；利用“周周清”“月月清”等形式及时检测反馈。
2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较浮躁，学习方式方法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导；部分较差的学生，缺乏学习热情，出现了放弃的想法，我们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热情就会更高，教学效果就有了长足的进步。
二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力。
所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。
提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。
在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。
所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点：教师与学生的和谐关系——爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。
通过这样的工作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。
教师与教法的和谐关系——回归教材，关注信息。
忌用题海战术盲目做题。
这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的。
我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加强学习，努力在教学中体现新课改的教学理念。
相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导失望！学生与教材（信息）的和谐关系——充分发挥集体的作用，对教材进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握。
初三年级组工作总结(15篇)
初三年级组工作总结(15篇)初三年级组工作总结1转眼间，一学期已经过去，在过去的一学期里，在学校领导的重视和关怀下，经过全体九年级老师的共同努力，九年级的教育教学工作各个方面都有了明显的提高，取得了有目共睹的成效，顺利完成了学校布置的各项工作任务，并取得了较好的成绩。
现间要总结如下：一、教学工作方面：狠抓教学工作，尽力提高教学成绩（1）本学期九年级教师按照学校新课改的要求，在构建高效课堂上下工夫，在九年教师所上的几节公开课中，各教师都能充分体现生生之间、师生之间的互动，“让课堂焕发生命活力”的自主有效课堂的教学模式正逐步形成。
（2）教研工作，九年教师的教研工作抓的实在，教研风气浓厚，如果你随时走进九年组，你就会发现九年级教师谈论最多的话题就是某某学生的学习情况，某某学生真的很有希望等等；尤其是各个备课组在讨论学科教学问题的同时总要对本学科的优生的情况加以分析。
（3）注重课后辅导，无论是周六的辅导，还是平时的课间和自习，九年级教师都非常珍惜学校提供的辅导时间，事先精选习题，并充分贯彻学校提出的培优补弱的计划，对学生进行耐心细致的辅导，在辅导和补课中，大多数的教师都能提前到班级对学生进行辅导，对于学生在课间时的主动问题能进行耐心细致的讲解和鼓励。
（4）优生培养工作，全体教师都能在优生培养上下大工夫，让优生正确认识自己，树立远大的志向，并在课堂教学中想尽一切办法培养“优生”创新能力。
让他们养成善于质疑，勇于否定，独立思考，积极创新的学习习惯。
二、学生管理方面：班主任工作扎实到位本学期，九年级的班主任工作可以说是千头万绪，但我们四位班主任都能克服一切困难，做好班级的管理工作，形成了自己的班级特色；九年级一班优生培养工作抓的实，有成效；九年级二班对学生进行思想教育有成效，注重能力培养；九年级三班后进生转化工作坚持不懈，常规管理工作做的认真细致；九年级四班注重用科学的方法管理班级使班级学生学习风气浓厚。
年级组的成功基于每一个班级的成功，班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为规范都严格要求。
2013——2014九年级数学下学期教学工作总结
九年级数学下学期教学工作总结一年来，我担任九年级（9）班的数学教学，在教学期间认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期工作做简单的总结。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练二、总复习工作要面向全体学生具体做法是：㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学生板演过程，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
13-14学年度第二学期九年级英语教学工作总结(精)
2013-2014学年度第二学期九年级英语教学工作总结三道河中学郑翠艳本学期我担任九年级(1班、(2班的英语教学。
由于是毕业班教学,我对教学工作不敢怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,认真阅读《河北省2014年初中毕业生文化课考试说明》和《新课程标准》,既备教材,又备学生,努力帮助学生打好扎实的英语基础。
2014年英语中考已顺利结束,回顾这学期的教学感触颇多。
四个月紧张而又忙绿的复习之后,有得有失,喜忧参半。
现将本学期的教学工作总结如下:一、虚心学习,刻苦钻研。
这届九年级学生是自己从七年级带上来的,在他们身上花费的心血不是一两句话就能说完。
这一年,除了自己兢兢业业、刻苦钻研外还经常向有经验的同行“取经”,备考会时,我主动和他们切磋一些疑惑的问题和教学方法,然后结合自己所带班级的实际情况和自己的教学方法,取长补短,确保每一节课达到预期的效果,最好的效果;课后,我在书中“取经”,梳理知识,打通“经脉”,索取精华,为学生输入最好的“营养”。
二、复习流程:在本学期3月初完成了初三年级教材的最后三单元,也就是说在3月份中旬初开始进入全面系统的复习。
我根据手中的复习资料,通过对知识的梳理,大致从以下三个步骤进行复习的。
1、基础知识的复习。
我要求学生充分利用晨读时间过课本,从单词、短语、句子、对话、课文这几个方面全面、扎实的复习。
在课堂上,我们共同总结归纳重点单词、短语、句型,主要培养了学生自学和自我整理的能力。
熟悉掌握书本上的重要句型和短文,有助于阅读和写作。
在这一阶段我特别注重基础知识的运用能力的培养。
有些学生单词短语都能背下来,但到了具体的做题当中,就楞住了,这就说明学生不会运用语言,学以致用,但学的东西不会用,这是教学的失败,与教学目标背道而驰。
所以我在这一阶段过得很慢但比较扎实,我确保学生学一点,会一点更要会用一点,落到实处。
这一阶段复习完后的考试表明有所成效,在我们班里有几个中等生原来考五六十分的基础上能够跨越及格线,真是可喜可贺啊。
九年级年级组工作总结（精选12篇）
九年级年级组工作总结（精选12篇）九年级年级组篇1一年来，在学校领导的关心指导，各处室的支持和全年级组教师的团结奋斗下，初三年级的工作稳定、有序、健康的发展，在今年的中考中取得了较好的成绩，完成了学校下达的基本目标。
在这里将我们工作中的一些做法说出来，和各位老师共同探讨。
一、领导重视，教师努力是关键学校领导的高度重视，深入年级第一线解决实际问题，各处室部门的大力支持和指导，使得年级组各项工作顺利进行。
初三全体老师群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极完成学校各处室布置的各项任务。
二、管理工作是重点1.强化管理初三毕业班，倍受学校的关心与支持，在学校的领导下，组成以校长为组长，挂点领导为副组长，年级组长、备课组长为组员的初三工作领导小组。
深入教学，抓好年级班主任、任课教师管理。
对班级的管理、教师教学、备课、上课、辅导、作业，进行督促。
年级组打整体协作战，捆绑式考核。
2.狠抓教学初三全体教师认清形式，统一思想，更新教学观念，充分发挥科目组、备课组的作用，加强教研，深入课堂，相互交流学习，发现问题及时交换意见，及时弥补，充分发挥集体协作，共同努力的精神。
同时，提高课堂45分钟的效率，我们一向反对课堂浪费，尤其初三年级，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。
初三各备课组认真集体备课，切实做到“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。
3.加强中考体育训练按惯例，初三学生将进行中考体育加试，而学生成绩还存在很大问题，在这种情况下，每天进行素质训练，每天进行跳绳训练，下午放学后进行800米、1000米训练，年级组教师、班主任全力配合体育教师训练。
年级组组织体育模拟测试，并认真分析，分类指导落实到人。
最终取得了优异的成绩。
4.充分调动学生的积极性初三是学生人生中的第一个转折点，心理压力、学习压力较大，如果没有正确的引导，学生较易半途而废，丧失信心。
腊山二中2013—2014学年度下学期九年级数学备课组工作总结
腊山二中2013—2014学年度下学期九年级数学备课组工作总结2013—2014学年度教学工作即将结束，在这个学期中，我们九年级数学备课组教师齐心协力，互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高，开展有计划、有步骤的工作，形成了“你帮我助”的良好氛围，在课改理念的指导下，紧跟中考的指挥棒，全组教师坚持对历年中考卷的分析，并积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学习模式，提升学生的整体水平，在中考中取得了较好的成绩。
一、加强组内团结，坚持集体备课。
作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。
而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预习一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。
在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。
这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。
在课余时间经常交流教学经验、体会。
由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。
我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。
我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学，并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。
二、深入学习新课程标准，钻研新教材，有效备课、听课、评课、授课，提高教师课堂教学效率。
每周五下午第一、二节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
2013-2014学年九年级下学期班主任工作总结
2013-2014学年九年级下学期班主任工作总结
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
本学期，我继续担任95班的班主任，在班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作及升学报名工作。
工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、成绩的肯定：
通过三年的努力，95班班风班貌良好。
毕业成绩也比较理想，500分以上的有6人，最高分为684分，大部分同学正常发挥，虽然最高分没有突破700分，但我觉得我们都努力了。
二、存在的问题：
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。
对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。
虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。
在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。
在这一点上，还需要向其他老师请教。
三、改进措施及今后的努力方向：
1、狠抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。
2、狠抓安全教育，做到警钟长鸣，避免安全事故的发生。
3、以正面教育为主，树立正面典型，让学生学有榜样，赶有目标。
4、经常与家长保持联系，争取家长的配合。
5、狠抓班级的凝聚力，团结就是力量。
在以后，我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。
只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
2014.7.10。
2013—2014学年下学期个人工作总结 (九年级下册)
2013—2014学年下学期个人工作总结 (九年级下册)本学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多了。
人民教师这一职业是非常辛苦的，担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。
下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。
一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面１、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
２、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
课间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
３、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
４、作业根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
2013-2014学年九年级下学期数学教学工作总结
2013-2014学年九年级下学期数学教学工作总结
本学期我担任九年级95、96两个班的数学教学工作，95、96班的数学课从初一到初三都由我担任。
回顾三年的数学教学工作，九年级下学期本人能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。
通过一学期的辛勤耕耘，已经圆满完成了教育教学工作任务。
现将有关工作总结如下：
一、成绩的肯定：
通过努力，学业水平考试中95班及格三人，最高分101分，96班最高分为59分。
成绩看上去很差，但与他们的小学入口成绩来看，还是有了不小的提高。
二、存在的问题：
1、教材挖掘不深入。
2、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。
3、教学反思不够。
三、改进措施：
1、多与学生沟通；
2、注重组织教学，严格要求学生；
3、注重打基础；
4、运用多种技巧教学。
四、今后努力的方向：
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想；
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点；
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念；
4、加强转后培优力度，加强教学反思，加大教学投入。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2014.7.10。
2014年秋期九年级组工作总结
励精图治稳步推进——初三年级组工作总结回顾已逝去的这段时光，我们感慨颇多。
在前进的道路上，我们遇到了许多困难和阻力，但我们初三年级组在学校领导的关心和帮助下，扎实工作、克难攻坚、励精图治、稳步推进。
各方面工作开展顺利，取得了一定的成绩。
在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了15年的奋斗目标。
为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人；大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。
我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。
工作总结如下：一、加强日常管理，保证班级稳定。
在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。
对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。
本年级两个班班主任不断总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。
一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，特别是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。
二、加强家校联系，形成教育合力。
通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校情况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任。
本学期家校联系频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。
家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮助非常大。
三．抢抓教学进度，赢得复习时间。
本学期时间紧，任务重，既要上上册的新课，又要上下册的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学进度。