优质课教案《两只小象》教学设计 小学音乐
小学音乐《两只小象》教案设计
小学音乐《两只小象》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《两只小象》的歌词内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养学生用轻快的节奏和欢快的歌声演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的歌词内容和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 新课教学：教师教授歌曲的歌词，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握高音部分和节奏。
3. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和鼓励。
4. 活动拓展：学生分组进行角色扮演，模拟两只小象的动作和表情，增强歌曲的表现力。
5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调歌曲《两只小象》所传递的关爱动物的主题。
五、课后作业1. 学生回家后，和家长一起演唱歌曲《两只小象》，分享学习成果。
3. 家长协助学生进行歌曲《两只小象》的练习，鼓励学生不断提高演唱水平。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱表现，对学生的表现进行评价。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，包括家庭演唱视频、感想文章等，对学生的学习成果进行评价。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，互相学习，提高彼此的演唱技巧和表现力。
七、教学反思1. 教师在日常教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
2. 教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。
3. 教师要关注学生的情感培养，使学生在学习音乐的过程中，培养积极向上的情感态度。
八、教学拓展1. 教师可以组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐素养和舞台表现力。
《两只小象》音乐教案教学设计
《两只小象》音乐教案教学设计一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《两只小象》的歌词内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高学生的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的歌词记忆和演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《两只小象》的歌词，注意指导学生掌握歌词中的音准和节奏。
3. 歌曲练习：教师引导学生进行歌曲练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4. 课堂活动：学生分组进行歌曲演唱，相互交流学习心得。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，评价学生的音准、节奏感和表达能力。
2. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，促进学生之间的交流和学习。
3. 教师评价：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导，并提出改进建议。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作：以《两只小象》为原型，让学生发挥想象力，创作属于自己的动物歌曲。
2. 举办班级音乐会：让学生在班级音乐会上表演自己喜欢的歌曲，展示自己的才华。
八、教学参考资料1. 音乐教材：《两只小象》相关音乐教材，用于指导学生学习。
2. 网络资源：关于动物的歌曲、故事等相关资源，用于丰富教学内容。
九、教学进度安排1. 第1-2周：学习歌曲《两只小象》，熟悉歌词和旋律。
2. 第3-4周：进行歌曲演唱练习，提高音准和节奏感。
3. 第5-6周：组织学生进行歌曲创作和班级音乐会。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。
3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。
4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。
5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。
7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。
3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。
七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。
2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。
《两只小象》音乐教案
《两只小象》音乐教案一、教学目标通过学习这首儿童歌曲《两只小象》，孩子们将能够： 1. 熟悉音乐的基本概念，如旋律、节奏等； 2. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力； 3. 学习合作与协调，通过合唱表达对音乐的情感。
二、教学准备1.音乐播放设备；2.《两只小象》的歌曲录音或音频文件；3.大象的图片或剪纸。
三、教学过程1. 导入活动•引导孩子们回顾上次学习的内容，询问他们对音乐的理解和喜好，鼓励他们分享自己喜欢的音乐风格或歌曲。
2. 学习歌曲《两只小象》•准备好《两只小象》的音乐录音或音频文件，并让孩子们一起欣赏这首歌曲。
•让孩子们简单跟随节奏拍手或跳舞，培养他们对音乐节奏的感知能力。
•分段播放歌曲，让孩子们尝试跟唱简单的歌词和旋律。
逐渐增加难度，直至整首歌曲。
•引导孩子们理解歌词中表达的情感，让他们用自己的话来描述两只小象的形象或故事。
3. 探索音乐元素•通过歌曲的旋律和节奏，引导孩子们感知音乐的元素。
例如，让他们体会歌曲中的高低音，简单的重复节奏。
•鼓励孩子们模仿和创造不同的音乐元素，如用身体或乐器模拟象脚步声等。
4. 合唱表演•组织孩子们分成小组，每个小组负责唱歌的一部分。
•指导各小组在合适的时间和位置进行合唱表演。
可以配合一些简单的动作、表情或舞蹈，增加表演效果。
•让孩子们用自己的方式演绎整首歌曲，鼓励他们的创造力和表达能力。
5. 创作绘画作品•分发大象的图片或剪纸给孩子们，并让他们用自己的想像力和创造力来涂色、装饰或创作属于他们的小象形象。
•鼓励孩子们用绘画作品来表达对歌曲的理解和感受，可以和其他同学一起分享自己的作品。
四、教学拓展1.鼓励孩子们去探索其他类似主题的儿童歌曲，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.引导孩子们尝试创作属于自己的音乐作品，可以借助乐器、声音效果或电子工具等。
五、教学评价1.观察孩子们对音乐的参与和表达，记录他们在听歌、唱歌、跟随节奏和合作表演等方面的表现。
2.对于孩子们的绘画作品，可以评估他们对歌词主题和音乐情感的理解程度。
《两只小象》音乐教案教学设计
《两只小象》音乐教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，引导学生理解歌曲中两只小象友谊的故事，培养学生的友谊观念和团队协作能力。
3. 通过歌曲的演唱和动作表演，提高学生的自信心和表演能力。
二、教学重点：1. 歌曲《两只小象》的旋律和歌词记忆。
2. 歌曲中的节奏和韵律的掌握。
三、教学难点：1. 歌曲中个别生僻字的读音和书写。
2. 歌曲中的节奏变化和音高的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
4. 动作道具（如小象耳朵、长鼻子等）。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
b. 引导学生谈论大象的特点，引出本节课的主题《两只小象》。
2. 新歌教学：a. 教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的生僻字和难点节奏。
c. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
3. 歌曲练习：a. 教师带领学生反复演唱歌曲，加强记忆。
b. 学生分组进行歌曲练习，互相交流学习心得。
4. 动作表演：a. 教师设计动作，如大象摇晃耳朵、甩动长鼻子等，让学生跟随音乐进行动作表演。
b. 学生自主创作动作，分组进行表演展示。
5. 课堂小结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《两只小象》的韵律和节奏。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
6. 课后作业：a. 学生回家后复习歌曲《两只小象》，加强记忆。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学延伸：1. 教师可以引导学生进行歌曲创编，如更换歌词中的动物角色，让学生发挥想象力，创作出不同动物的特征和相处方式的歌曲。
2. 组织学生进行小型音乐会，让学生展示自己的才艺，如演唱其他动物主题的歌曲，培养学生的表现力和音乐素养。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察学生在课堂上的参与程度、演唱和动作表演的表现，评价学生的学习效果。
《两只小象》教学设计[精选5篇]
![《两只小象》教学设计[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e0092f5f30b765ce0508763231126edb6f1a766e.png)
《两只小象》教学设计[精选5篇]第一篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。
同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。
（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。
2、认识并掌握四分休止符。
3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。
（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。
并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。
过程与方法： 1.听音乐自由的舞蹈。
管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。
3.再听音乐，动作表演小象。
表演《两只小象》 1. 初听，体会歌曲情绪。
2. 再听，体会节奏与速度。
3. 复听，讨论歌曲内容。
4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
5. 节奏读歌词。
6. 听唱法学歌. 7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖ 8. 完整演唱歌曲。
9. 歌曲处理。
10. 编创动作。
第二篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计教学内容分析这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。
《两只小象》音乐教案
《两只小象》音乐教案《两只小象》音乐教案(通用15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《两只小象》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《两只小象》音乐教案1教学内容：1、欣赏乐曲《大象》2、学唱歌曲《两只小象》3、表演歌曲《两只小象》教学目标：1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。
引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学准备：录音机，磁带电子琴。
教学过程：一、激情导入：1．随乐曲（兔子舞、边跳边进室。
2．复习前课内容：表演及唱。
二、寓教于乐:1．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？、1、初听，（完整听全曲、。
2、谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等、3、复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；2．歌曲学习：听录音（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》、1、教师范唱歌曲。
2、学生模唱学习歌曲。
（要有明显的强弱与优美感、3、通过分句唱熟练歌曲的演唱。
三、创造表现1、通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
四、完美结课：学生们学会了《两只小象》，并且为歌曲编创了游戏，课堂任务完成的非常顺利，学生们的学习兴趣也非常浓厚。
教学反思教与学的关系问题是教学过程的本质问题，传统教学中被定位为教师对学生单向的培养活动，学生主体作用得不到充分发挥，学生只能跟着教师学，无条件的.服从，而新课程则把教学定为师生交流，积极主动，共同发展的过程，教师与学生进行平等的对话，丰富教学内容，例如在授本课第二环节时，歌表演“两只小象”启发学生自己用肢体语言表现“小象”可爱，走路，握手等动态，我自己也让学生们创编动作，一起与学生分享创编的快乐，达到了师生交流，积极互动的目的，在最后的环节中复习“布谷”时运用有效地辅助教材，使学生从视觉，听觉都得到了美的升华，使学生明白动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，使小动物也能安全幸福的生活着。
《两只小象》音乐教案范文
一、教案基本信息教案名称：《两只小象》音乐教案学科领域：音乐年级：大班课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
2. 培养学生用动作表现歌曲内容的能力，发展他们的想象力、创造力和表达能力。
3. 培养学生与人合作的精神，培养他们的团队意识。
三、教学重点与难点重点：学会演唱《两只小象》这首歌曲，用动作表现歌曲内容。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
四、教学准备1. 教学材料：《两只小象》歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学视频等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定的活动空间。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生做一些简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动学生的热情。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师教唱《两只小象》，讲解歌曲的节奏、音准等，让学生跟着音乐学唱。
（3）学生分组，每组选一名代表演示歌曲中的动作，其他学生观看并学习。
3. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选一名代表扮演小象，其他学生配合代表完成歌曲表演。
（2）教师巡回指导，纠正学生在表演过程中的动作不规范的地方。
（3）各组代表进行表演展示，其他学生观看并评价。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，让学生谈谈自己在学习过程中的感受和体验。
5. 课后作业学生回家后，向家长展示所学歌曲和动作，让家长了解学生在学校的学习情况。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《两只小象》歌曲，动作表现准确。
2. 学生在实践活动中的合作意识、团队精神得到提升。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，愿意参与音乐学习。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和表现欲望。
2. 邀请家长参加学生的音乐表演活动，增进家校合作。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，提升学生的音乐素养。
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1.通过打节奏读歌词让学生快速熟悉歌词
2.用LA代唱快速熟悉旋律，
走路的方式得出强弱弱的三拍子节奏。
1.看动画视频
2.教师弹唱，提问问题
（大象打招乎的方式）
3.模仿小象动作读歌词。
4.教师弹琴用LA代唱，
小猫、小鸭 子走路胡样子，用拍手、拍肩等形式 表现三拍子
4.歌曲延伸，
生体会心情。
前呼后应。前面
8.再次聆听音乐视频，
提到了其他小
跟伴奏完整演唱。
动物，通过学
9.通过大象延伸到其他
习两只大象，
小动物，把其他小动物
是不是也可以
的歌曲也达到能完整演
会唱小猫小鸭
唱。
子以及其他小
动物的歌曲。
创编表演
00.30.00-
-
通过小组讨论
， 播放两只小象音频，学生自己创编动作表演
学习歌曲
创编表演
课堂小结
-00.03.00
通过创设的情景，让学生对小动物有所了解，加深学生对小动物们胡喜爱。
通过一张大森林的邀请卡展开主题，通过猜声音，猜谜语导出歌曲主要动物。
模仿小动物门的声音
练习三拍子
00.03.00-
-
歌曲为3/4拍， 模仿大象、小猫、小鸭子
模仿大象、
韵律
学习鼓曲
00.05.00
00.05.00-
-00.30.00
（以及其他小动物）
小组讨论创
0036.00
增加学生们之
编动作
间的团结合作
能力。
课堂小结
00.36.00-
-
通过学习懂得
通过学习以提问的方式提问本节课学到了什么以及懂得的道理。
，
00.39.13
了一个道理，
不仅要爱护小
动物还要在平
时的生活中和
同学团结友爱
互帮互助的精
神
六、教学流程图
两只小象
创设情景谜语激趣
《两只小象》教学设计
一、基本信息
学校
课名
两只小象
教师姓名
学科（版本）
青岛版小学音乐
章节
第三章
学时
1
年级
一年级
二、教学目标
1.学习歌曲《两只小象》，并能背唱。
2.引导聆听歌曲，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘得场景。
3.引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。
三、学习者分析
一年级学生以图像思维，好奇，活跃，模拟量非常强。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。培养保护自然、热爱动物的意识。
难点：三拍子韵律的体验。能大胆积极的参与表演。
解决措施：我通过创造多媒体语境，学习激发学生音乐的热情和兴趣，满足学生的表现。
五、教学设计
教学环节起止时间环节目标教学内容学生活动
创设情景谜语激趣
00.00.00-
节 奏 。学生跟琴演唱歌曲，同桌合作互唱
歌曲。
让学生自己学
再把歌词带入，教师领
习第二段锻炼
唱学习第一段。
他们的随机应
5.通过熟练学唱第一段
，
变能力
学生自学完成第二段学
3.讲解知识点
唱。
让学生更好地
6.讲解教学重难点和知
理解歌曲，包
识点，唱错的地方教师
括空拍停顿、歌
及时进行教改。
唱情绪等。
7.感受歌曲情绪，让学