管理方法与艺术报告
管理与艺术案例分析
管理与艺术案例分析【篇一：管理与艺术案例分析】1、中日合资洁丽日用化工公司（课本 p45），分析：（1 ）有三种可能方案：方案 1 ：品牌重新定位。
方法 2：收购散户小股东的股份，使洁丽公司控超过 50%，然后找一流的厂商技术合作，或代理一流产品。
方法 3：寻找机会脱售持股。
（2）方案的分析：方案一：利：可利用原有的销售渠道、服务人员以及与经销商的良好关系、化妆品本身的价值较难衡量的较高的附加值，重新定位锁住目标市场。
弊：因为市场变化快，进口关税逐渐降低，会使整个企业转型有较高的风险。
方案二：利：Ⅰ．可利用原有的销售渠道与服务人员。
Ⅱ．除可重新定位外，还可与其他知名品牌厂商合作，进入其他市场。
Ⅲ．控股权扩大，经营方式较有弹性。
弊：Ⅰ．投资金额较大。
Ⅱ．日方态度不易掌握。
方案三：利：避免激烈竞争，可将资金转作他用。
弊：原有的渠道和人员、队伍全部放弃相当可惜。
（3）建议：采用方案二，接受小股东的退股请求。
本题的关键点是： 1 、想要放弃原有的市场或产品，而进入全新的陌生领域，即仅靠创造新产品，而放弃原有产品来改善公司目前的状况，都可能使企业受到更大的损伤。
2、产品的创新或多角度经营，也有可能为公司创造更好的将来，成败的关键在于信息的搜集是否齐全、利弊评估是否准确。
2、大明服装公司的激励案例：大明服装厂厂长的领导行为大明服装厂因市场疲软，经济效益有所下降，厂长赵茹面对这一困境，认真分析各种原因，积极寻找出路。
在分析中她发现从去年 3 月份开始发给每人每月 250 元平均奖，并没有提高职工的劳动生产效率。
她便决定取消这笔奖金，以减少生产成本。
可是消息刚一传出，广大职工便怨声载道，生产效率也明显下降。
赵厂长得知这一情况后，一边撤消了这一决定，一边派人贴出招贤榜，分级奖赏各种给厂提出良方贤策的人。
这一下使全厂职工活跃起来，生产效率大增，销售量也大增，从而使全厂经济效益全面回升，使企业走出了困境。
问题： 1 .平均奖与献计奖有什么不同?2.用权变理论来分析赵茹的领导行为。
艺术楼管理员工作总结报告
艺术楼管理员工作总结报告
作为艺术楼管理员，我在过去一年里经历了许多挑战和收获。
在这篇报告中，我将总结我在管理艺术楼过程中的工作内容和成果。
首先，作为艺术楼管理员，我负责管理艺术展览和活动的安排。
我与艺术家和策展人合作，确保他们的作品能够得到妥善展示，并且展览活动能够顺利进行。
我也负责协调艺术活动的时间和场地安排，以保证艺术楼的日常运营顺利进行。
其次，我在艺术楼的日常管理中起到了重要作用。
我负责监督艺术品的保管和展示，确保艺术品的安全和完整。
我也负责维护艺术楼的设施和设备，以及管理艺术楼的日常开支和预算。
除此之外，我还负责与艺术爱好者和观众进行沟通和交流。
我组织艺术讲座和导览活动，向观众介绍艺术品和展览，帮助他们更好地理解艺术作品和艺术家的创作理念。
在过去一年里，我所做的工作取得了一些成果。
艺术楼举办的展览和活动得到了艺术界和观众的好评，吸引了更多的人来参观和欣赏。
艺术楼的设施和设备得到了良好的维护，艺术品的保管和展示也得到了艺术家和策展人的认可。
与观众的交流和沟通也取得了一定的成效，让更多的人对艺术产生了兴趣和理解。
然而，我也意识到在工作中还存在一些不足和问题。
比如，艺术楼的宣传和推广工作还需要加强，艺术活动的策划和组织还有待改进，与观众的沟通和交流还需要更多的精力和时间投入。
总的来说，作为艺术楼管理员，我在过去一年里取得了一些成绩，但也面临着一些挑战和问题。
我会继续努力改进工作，提升艺术楼的管理水平，为更多的艺术爱好者和观众带来更好的艺术体验和服务。
教学管理的艺术与技巧
教学管理是教育工作者在教学过程中运用各种管理技巧和艺术手段，对学生进行教育和管理的过程。
它不仅关乎教师对学生的管理和指导，更是关系到学生的学习效果和教学质量。
教学管理的艺术与技巧是教师在教学中不断实践和探索的重要方面，下面将从几个方面谈谈教学管理的艺术与技巧。
首先，教学管理的艺术在于教师要善于调动学生的积极性和主动性。
教师应该根据学生的个性和特点，采用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动。
在教学管理中，教师需要善于用多种方式激发学生的学习动力，从而提高教学效果。
其次，教学管理的技巧在于教师要善于灵活运用各种管理工具和方法。
教师需要善于利用教学资源，如多媒体教学、实验教学等，丰富教学内容，提高教学质量。
同时，教师还要善于运用班级管理制度，建立良好的班风和课堂秩序，保证教学的正常进行。
另外，教学管理的艺术在于教师要善于处理师生关系，建立良好的师生互动。
教师需要注重与学生的情感沟通，关心学生的成长和发展，建立良好的师生关系。
只有建立了良好的师生关系，学生才会更加积极地参与教学活动，更好地完成学习任务。
最后，教学管理的技巧在于教师要善于评估和反思教学效果。
教师需要善于对学生的学习情况进行评估和分析，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。
同时，教师还要善于对自己的教学进行反思和总结，不断提高自身的教学水平和管理能力。
总之，教学管理的艺术与技巧是教师在教学中不断提高和完善的过程。
教师要不断提高自身的教学管理水平，善于调动学生的积极性和主动性，灵活运用各种管理工具和方法，建立良好的师生关系，及时评估和反思教学效果，从而提高教学效果，培养学生的综合素质。
董明珠的领导艺术与经营管理方法
董明珠的领导艺术与经营管理方法董明珠是一位中国著名的企业家，她以其独特的领导艺术和经营管理方法而闻名。
以下是对她的一些领导艺术和经营管理方法的简要概述：1.坚持原则：董明珠认为，企业的成功离不开坚定的原则和良好的企业文化。
她强调诚信、务实、创新和团结，并努力在格力电器中营造一种“讲真话、干实事”的企业文化。
2.目标明确：董明珠认为，领导者必须要有明确的目标和愿景，并且要确保所有人都朝着这个目标努力。
她制定了一系列具有挑战性的目标，并鼓励员工努力实现这些目标。
3.重视人才：董明珠认为，人才是企业最宝贵的资源。
她强调员工的培养和发展，并提供各种机会让员工不断提升自己的技能和能力。
4.创新驱动：董明珠认为，创新是企业发展的关键驱动力。
她鼓励员工积极提出新的想法和建议，并投资于各种研发项目，以推动产品和技术的不断创新。
5.品牌建设：董明珠非常注重品牌的建设和维护。
她认为，品牌是企业的重要资产，必须要确保其质量和声誉Q因此，她采取了一系列措施来加强品牌管理，提高品牌知名度和美誉度。
6.国际化战略：董明珠认为，企业必须要走向国际化才能获得更大的发展空间。
她积极推动格力的国际化战略，与国际知名企业合作，拓展海外市场，进一步提高企业的国际竞争力。
7.财务管理：董明珠对财务管理非常重视，她强调严谨的财务管理和风险控制，以确保企业的稳健发展。
她通过实行精细化管理、严格成本控制等措施来提高企业的盈利能力和风险管理水平。
总的来说，董明珠的领导艺术和经营管理方法的核心在于坚持原则、目标明确、重视人才、创新驱动、品牌建设、国际化战略和财务管理等方面。
她的这些方法和理念对格力电器的成功起到了关键的作用。
班级管理艺术4篇
班级管理艺术4篇班级管理艺术第1篇新课改以来，素质教育成为高中教学的根本目标，提高学生综合素质成为高中学校的中心任务。
学生综合素质的提高不仅仅需要教学，更在于平常针对学生学习生活的管理，高水平的管理有助于学生素质的提高。
班主任是高中班级的重要成员，是一个班集体的核心，在高中班级中起组织引导协调的作用，对于班集体的成长开展具有重要作用。
班级管理最重要的是运用管理艺术对班级实施有效管理。
高中班主任的班级管理不仅要讲究科学，更要注重管理艺术，使学生乐于接受管理，从而提高班级管理的效率。
笔者结合高中教学实际与自身实践，就如何提高班主任的班级管理艺术谈谈体会。
一、做好根底工作，树立自身威信做好根底工作主要指高中班主任在组建班集体时要做好一系列工作。
笔者认为在刚组建班集体的阶段，班主任要做好以下几项工作：一是要注重与学生的首次交流，以自己真诚的心打动学生，以自身的魅力征服学生，通过与学生的首次交流给学生留下一个好印象。
二是要科学安排学生座位，安排时应综合考虑各种因素，注意倾听学生的意见。
三是要选一批优秀的学生担任班干部，班委是班主任进行管理的核心辅助力量，构建高效的班委有助于对学生进行科学高效的管理。
构建班委时，要秉持民主原那么。
四是创立班级纪律制度，纪律是管理的前提，要想实现对整个班级的有效管理，就必须制定科学严格的纪律制度。
要让全班学生都意识到纪律的严肃性，并积极遵守，才能真正实现有效管理。
二、管理的宽严和管放艺术工作实践中，严和宽是对立统一的。
严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容，只有做到严中有宽，宽中有爱，爱中有教，才能到达预期的教育效果。
陶行知说教是为了不教，魏书生认为管是为了不管，其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到管放结合。
具体而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而有力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。
管理方法与艺术课程实施方案
管理方法与艺术课程实施方案引言艺术教育在学校教育中的地位越来越重要。
艺术课程既可以培养学生的审美能力和创造力，也可以提升学生的综合素养。
然而，在艺术课程的实施过程中，如何有效地管理课堂和设计科学合理的教学方案是一个关键问题。
本文将介绍一些管理方法和艺术课程的实施方案，以帮助教师更好地组织和实施艺术教育。
管理方法1. 课堂管理艺术课程的课堂管理是保证教学秩序和学生学习效果的重要环节。
以下是一些常用的课堂管理方法：•建立良好的课堂氛围：教师应该营造出积极、活跃的课堂氛围，让学生感到愉悦和舒适。
可以通过悬挂学生作品、播放音乐等方式来创造艺术氛围。
•制定明确的规则：教师应该和学生一起制定课堂规则，让学生明确知道哪些行为是可以接受的，哪些行为是不可以接受的。
同时，教师也要对学生的违纪行为进行及时的纠正和处理。
•合理安排座位：座位的安排对于课堂管理起着重要作用。
教师可以根据学生的性格和学习情况来进行座位的分配，以便更好地管理课堂。
•及时反馈和奖励：教师应该及时给学生反馈，鼓励他们的努力和进步。
同时，对于表现出色的学生，可以给予适当的奖励，激发他们的学习热情。
2. 教学设计艺术课程的教学设计是保证课程内容有条理、有层次的重要手段。
以下是一些教学设计的方法：•确定课程目标：在开始教学之前，教师应该明确课程的目标和学习内容，并将其告知学生。
这样可以帮助学生更好地理解学习的重点和目标。
•合理安排教学步骤：教师应该根据学生的学习能力和实际情况，合理安排教学步骤。
可以从简单到复杂、由浅入深地引导学生学习，以提高学生的学习效果。
•使用多种教学方法：艺术课程的教学应该多样化，可以结合讲解、示范、讨论、实践等多种教学方法，以满足学生的不同学习需求。
•设计评价方法：艺术课程的评价应该多样化，可以包括学生作品评价、口头表达、小组合作等方式，以全面了解学生的学习情况。
艺术课程实施方案1. 课程内容艺术课程的内容应该包括艺术史、绘画、雕塑、摄影等多个方面。
2024电大管理方法与艺术形成性考核册作业一
《管理方法与艺术》行考作业【一】一、名词说明：1、管理机制：管理机制侧重于管理对象间的内在牵制和约束，通过这种机制可以使管理制度、方法、方案等得到很好的执行，有的人将管理机制称为管理系统的运行机理。
2、组织文化：组织文化，是指在肯定的社会政治、经济、文化背景条件下，组织在生产与工作实践过程中所创建或逐步形成的价值观念、行为准则、作风和团体氛围的总和。
详细地说：组织文化是指组织全体成员共同接受的价值观念、行为准则、团队意识、思维方式、工作作风、心理预期和团体归属感等群体意识的总称。
3、权变观念：是管理理论中一种新的理论，不再信任管理睬有一种最好的行事方式，而是必需随机制宜地处理管理问题，就是见机行事，即依据不用的状况和条件，敏捷地区分对待某种事物。
“权变”的意思就是权宜应变。
4、组织结构：是指对于工作任务如何进行分工、分组和协调合作。
是表明组织各部分排列依次、空间位置、聚散状态、联系方式以及各要素之间相互关系的一种模式，是整个管理系统的“框架”。
二、选择题：（含单选和多选）1、管理机制中最基本的机制是（B）2、管理系统中最重要的构成要素是（ABCD）3、具有利益驱动性特点的管理方法是（ABCD）4、管理创新的内容是（ABCD）5、管理学产生的标记是（C）的出现。
6、“社会人”的概念是由（C）提出的。
7、组织文化的内容包括（ABC）8、古典管理理论的代表人物是（B）9、组织图中的工作关系包括（ABCD）10、依据分工协调原理的要求，组织分工包括（ABC）11、没有实行管理分工的组织结构类型是（A）12、组织的功能包括（ABC）13、分权制的组织结构类型是（CD）三、推断并改错1、管理的载体是“组织”，不是“整体效应”。
2、系统观念强调管理的整体效应。
是对的。
3、创新是管理的永恒主题。
是对的。
4、被后人称为“科学管理之父”是费雷德里克?泰勒，不是“西蒙”。
5、规范文化层是组织文化的核心。
是对的。
6、“社会人”的概念是由“梅奥”提出来的。
管理的方法与艺术
管理的方法与艺术
管理的方法是指通过具体的理论和技巧，来实现组织目标的过程。
管理的方法包括制定计划、组织资源、指导员工、控制和评估等环节，以达到有效地组织和协调各项工作的目标。
管理的艺术则强调管理的主观能力和创造性。
管理的艺术包括领导力、沟通能力、创新能力和决策能力等方面，强调管理者通过他们的智慧、见解和经验，灵活地应对各种问题和挑战。
管理的方法和艺术是互相依存的。
管理的方法提供了科学的指导和原则，使管理者能够有条不紊地进行管理工作。
然而，仅仅依靠方法是不够的，管理者还需要有艺术性的能力，去灵活应用方法，根据实际情况做出决策和处理问题。
综上所述，管理的方法和艺术是相互补充、相互促进的。
只有将两者结合起来，管理者才能更好地管理组织，实现组织目标。
新时代高校班级管理艺术与方法
新时代高校班级管理艺术与方法我折腾了好久新时代高校班级管理艺术与方法，总算找到点门道。
说实话这事儿，我一开始也是瞎摸索。
我就想着啊，当班主任嘛，把规矩立好就万事大吉了。
我第一次当高校班主任，上去就制定了一堆规章制度，什么迟到早退旷课咋罚，作业没交怎么办之类的。
我当时觉得只要大家按照这些规矩来，班级不就井井有条了嘛。
结果啊，根本不是那么回事儿。
学生们虽然表面上没说啥，但都在消极对抗。
比如说迟到的事情，按照规定是要罚站十分钟的。
有几个学生迟到，罚站的时候那个表情啊，好像我欠他们似的。
后来我就明白了，高校的学生不是小孩子了，不能单纯靠这种硬邦邦的规矩来管理。
后来我就尝试新方法。
我就把班里的同学分成好几个小组，就像团队一样。
然后啊，对于班级的一些任务，比如说打扫卫生啦，组织活动啦，都以小组为单位进行。
这时候就出现竞争关系了，每个小组都不想比别的组差。
这里面呢，我还选出了小组组长，给他们一点小权力，像是给表现好的组员在平时成绩里加点分之类的。
但是这中间也有问题，就是有一个小组组长太严格了，搞得组员关系紧张。
所以选小组长也是个技术活，不仅要能力强，还得情商高。
我还试过从学生兴趣入手去管理班级。
比如说我们班一部分学计算机的喜欢搞编程竞赛，我就联系学校，组织了小型的编程比赛活动。
学生们就特别积极，在准备比赛的过程中，那些平时调皮捣蛋的，也都把心思放在了找算法啊，提高编码能力上了。
这样整个班级就有一种积极向上的氛围，而且同学们的关系也更融洽了。
还有比如怎么处理学生之间的矛盾。
我以前总想着批评对错明显的一方就好了。
但实际上这样会让被批评的一方心里很不服气。
后来我就学聪明了。
我会把矛盾的双方都叫过来，让他们自己先说怎么回事。
我就光听着，然后给他们分析这件事如果换个角度看会怎样。
就像把他们两个的角色换一下似的，让他们从对方的角度来理解这件事。
很多时候啊，说完之后，他们自己就意识到自己的问题了，矛盾也就化解了。
我觉得新时代高校班级管理啊，真不能用老一套的方法。
谈班主任工作中的管理和教育艺术6篇
谈班主任工作中的管理和教育艺术6篇篇1一、引言班主任工作是学校教育中不可或缺的一环，其涉及管理、教育、引导、协调等多个方面。
作为班主任，不仅要关注学生的学习成绩，更要注重学生的身心健康和全面发展。
本文将探讨班主任工作中的管理和教育艺术，旨在分享经验，提升教育质量。
二、班主任工作的核心任务班主任工作的核心任务在于对学生进行全面管理，包括学习管理、生活管理、心理管理等。
同时，班主任还要对学生进行有效的教育，包括品德教育、知识教育、实践教育等。
这需要班主任具备丰富的知识和技能，以及良好的管理和教育艺术。
三、管理艺术1. 班级管理班级管理是班主任工作的基础。
有效的班级管理需要班主任具备组织和规划能力，制定明确的班级规章制度，培养学生的自我管理能力。
同时，班主任还要善于运用各种管理技巧，如激励、引导、沟通等，以调动学生的学习积极性，形成良好的班风。
2. 沟通艺术沟通是班主任工作中的重要环节。
班主任需要与学生、家长、教师等多方进行有效沟通。
在沟通中，班主任要运用良好的语言艺术，善于倾听和表达，以建立良好的人际关系，提高工作的效率和质量。
四、教育艺术1. 品德教育品德教育是班主任工作的首要任务。
班主任要引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养学生良好的道德品质。
通过榜样示范、故事讲解、实践活动等方法，提高学生的道德水平。
2. 知识教育知识教育是班主任工作的重点。
班主任要关注学生的学习情况，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
同时，班主任还要善于引导学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。
五、班主任工作的实践策略和方法探讨之实践与体会之鉴谈谈观点想法体会之处对策建议之路的方向展望未来发现缺失提出改进意见或建议策略方案方法措施手段等等要求展开论述并总结归纳概括重点核心要点总结经验和教训做好精细化管实行合理的计划完成本年度个人履职承诺内容和撰写管理科学的职业生涯策略心得体会开展撰写提出可参考的优化方案论述自身成长经历与职业发展的融合度并展望未来成长之路阐述个人职业发展目标与组织发展目标的契合度展望个人未来的成长和发展方向并提出实现路径以及实施措施方法和改进方向的具体建议结合自我评估分析在职业实践活动中还需不断完善什么及其提高的程度并结合对教育事业中角色的再认知查找其所在的问题写出研究价值和发现问题并提出建议和对策撰写一篇关于谈班主任工作中的管理和教育艺术的范文力求丰富严谨详细并体现出报告的格式规范美观清晰符合一篇高质量的学术报告的标准字数一千字以上（由于篇幅限制以下内容为简要展开）篇2班主任工作是一项复杂而重要的教育任务，它涉及到学生的全面发展，以及班级的整体管理和协调。
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管理方法与艺术报告
管理是一门艺术，在这门艺术里，对管者的要求是越来越高;时间的安排，
信息的处理，对管理者都有了更高一层的要求。
事物总是处在不断地发展和变化中，管理科学同样如此。
伴随着新经济时代的到来，一些新概念、新知识正在逐步进入到我们的生活和工作中。
因特网、全球一体化等概念无所不在，以人为本的观念大行其道，这对管理者是一个全新的挑战，同时也提出了更高的要求。
一、管理深处是激励
激励员工就是设法使他们看到自己的需要与组织目标之间的联系，使他们处于一种驱动状态。
在这种状态下所付出的努力不仅满足其个人需要，同时也通过达成一定的工作绩效而实现组织目标。
激励对于调动人们潜在的积极性和创造性、出色地完成工作任务以及不断提高工作效率都具有十分重要的作用。
人对物质和精神的需求是进行激励的前提。
麦克里兰提出了“三重需要”理论，认为人有三种重要的需要。
1.成就需要，是达到标准、追求卓越、争取成功的需要。
这些人有较强的责任感，喜欢挑战，他们追求的是个人的成就感而不是成功后所带来的奖励。
当他们工作中遇到困难或风险的时候，管理者要进行分析和权衡，在一定限度内提供帮助，使他们甘愿为组织尽力，负责地完成任务。
2.权力需要，这些人喜欢支配、影响别人，喜欢对人发号施令，十分重视争取地位及影响力。
管理者可以根据这类人的特性，让其担任一定的职务，也可以将一些自我表现性的工作交给他们。
高权力需要是高管理效能的一个条件，甚至是必要的条件。
激励的方法多种多样，但目的只有一个，就是从效益的角度来激励员工，使他们能积极主动、自觉自愿、心情舒畅地工作。
大部分人都不是某种单纯的需要，因此，对员工实施激励时，管理者必须了解下属的各种需要及其强烈程度，以便提供能够满足这些需要的激励措施。
二、不可缺少的沟通
管理者担负着引导下属齐心协力，利用有限资源去完成团体目标，为组织和社会带来最大成果的责任。
年轻一代身处信息化发达的时代，互联网给了他们很大的交往和获取信息的空间，因而，面对面的交流相对缺乏。
作为一个合格的管理者，要想使自己的团队更有战斗力，要在“以人为本”的基础上，有一种高超的沟通和协调能力。
善于沟通，就是善于成功。
沟通的过程是加深相互理解、增进感
情、统一认识的过程。
只有相互理解，才能相互接受、容忍和支持，进而顺利实现管理者意志，达到管理的目的。
良好的沟通文化可以使员工真实地感受到沟通的快乐和绩效。
沟通是双向的。
1.首先管理者应增强沟通的意识，积极主动与部属沟通。
人都有两面性，有展现在外的一面，也有隐含在内的一面。
通过沟通，管理者可以了解成员隐含的一面，掌握成员间和成员内心的情况变化，加深员工对自己的信任感，增强感情上的融洽度，进而产生强大的非权力影响力。
2.管理者还必须意识到，沟通不是高高在上的简单的布置任务，而要以平等、真诚而友好的态度对待下属，取得他们的信任。
在沟通中，不仅需要摆事实、讲道理，更要有真情。
只有当对方感到你是出于真诚的、真正与人为善时，沟通才能达到预期的效果。
感情上的默契会使管理者准确地预见周围世界对自己行动的反应，对员工来说，会产生“士为知己者用”的效用。
3.必须营造一种环境，激发员工与管理者主动沟通的愿望，使他们缩小自我形象与自我认知之间的距离，正确认识自己的社会角色，增强职场抗压能力。
同时，还可以弥补管理者因工作繁忙和没有具体参与执行工作而忽视的沟通。
加强内部沟通管理，既可以使管理层工作轻松，也可以使普通员工大幅度提高工作绩效，同时还可以增强团队的凝聚力和竞争力。
三、人性化管理
现代人力资源管理的理论和内涵是了解人性、尊重人性、以人为本。
当今社会竞争日趋激烈，市场秩序日益规范，管理者们面临的管理对象的自主性也越来越高。
因此，作为一名现代管理者，掌握如何用好各种各样的人，将部门的发展与员工的职业生涯很好地结合起来，从而激发出他们最大的创造潜力，是摆在管理者面前的又一个重要课题。
任何一个群体中，人员特征都是不一样的。
性格上有内向和外向之分；气质上有胆汁质、多血质等区别；能力上有各自的特长和水平的高低。
有的人办事果断、利索，效率高，但无韧性、爱发脾气；有的人做事周到细致，性格柔，易于在团队中发挥凝聚作用，但效率不高。
同时，由于知识背景参差不齐，所能胜任的工作也不同。
能否做好工作，很大程度上取决于员工的素质类型和特点是否与职位要求相一致。
因此，管理者要当好伯乐，善于识人，通过不同的角度、不同的方式，了解、掌握每个员工的不同特征，并按照员工的人格特质，将他们放在适合的位置上，让他们做适合自己的工作，使人尽其才，充分发挥每个员工的潜能。
管理者还要鼓励员工的创新精神。
新一代员工热情、灵活、聪明，如果让这样的人去做毫无创造力、死气沉沉的工作，自然不是个好选择。
在管理中，可以有意识地将不同个性和知识背景的员工聚集在一起工作，以避免趋同的思维习惯，从而激发他们的热情和创造力。
四、提升人格魅力，凝聚人心
人格魅力建立在个人形象、才能、知识、资历等要素的基础上，它带动的是被领导者的自愿服从和主动追随。
一个成功管理者的影响力和威望是凭借自身的素质和人格魅力树立起来的，是从团队的战斗力和精神面貌中体现出来的。
作为一名管理者，其一举一动、一言一行都深刻地影响着下属的心理走向和行为走向，影响着所管理部门的工作氛围，同时也影响着自身的威信。
修养是魅力之源，是权威之本，它具有对周围事物的感召力，具有对下属的凝聚力。
因此，一名符合现代职场要求的管理者，必须时刻注意在下属中展现自己的良好修养和形象。
学生：汪涛
2016年12月 12 日。