本章总结提升
总结经验,提升素质——编辑岗位上的自我提升之路
总结经验，提升素质——编辑岗位上的自我提升之路在2023年，编辑岗位已成为一个非常热门的职业选择。
越来越多的人意识到编辑岗位是一个可以提升个人素质和技能的好选择。
在这篇文章里，我想分享自己作为一名编辑的经验，分享自己的自我提升之路。
第一部分：总结经验我在编辑岗位上工作已经有4年时间了。
在这段时间里，我积累了不少经验。
我的第一条建议是：要了解自己的读者。
了解读者是编辑的基本功，只有了解读者的喜好和需求，才能切实为他们提供有价值的内容。
我的第二条建议是：要精益求精。
这个世界上，没有完美的文章，但是我们可以不断地追求更好的内容。
通过不断学习和实践，不断提高自己的写作技巧和编辑能力，才能不断进步。
我的第三条建议是：要持续学习。
在编辑岗位上，要学习的东西很多。
如果停止学习，那么将很难跟上时代的步伐。
学习可以通过多种方式，比如阅读各种书籍、参加相关培训班等。
只有不断提升自己的知识，才能在岗位上更胜一筹。
第二部分：提升素质编辑岗位需要具备一定的素质。
其中，三个方面非常重要：写作技巧、编辑能力和沟通能力。
下面我分享一下我如何针对这三个方面进行自我提升。
一、写作技巧1.积累好的篇章。
我认为要成为一名优秀的编辑，最重要的是要多积累好的篇章。
好的文章不仅可以满足读者的需求，而且可以帮助我们提高自己的写作技巧。
所以，我会在闲暇时间多读一些优秀的文章，学习其中的写作技巧，力求让自己的写作更精准、更优美。
2.注重语言表达。
在编辑岗位上，语言表达能力很重要。
我认为要写好文章，首先要注意语言的准确性和准确性。
此外，在写作过程中，也要注重语感，让文章更加优美。
3.按照结构来写。
为了让文章更加直观易懂，我常用结构化写作方法，尽量按照“开头-中间-结尾”的习惯写作，使文章结构更加清晰、条理更加分明。
二、编辑能力1.合理使用编辑工具。
编辑工具对于编辑工作非常重要。
好的编辑工具可以大大提高效率，减少写作过程中的瑕疵。
我常使用诸如语法检查、拼写检查和搜索替换等编辑工具，以确保文章的质量更加优秀。
自身提升工作总结
自身提升工作总结
在职场中，自身的提升是非常重要的。
无论是在个人发展还是工作表现上，都
需要不断地提升自己。
以下是我对自身提升工作的总结：
首先，我意识到了学习的重要性。
在工作中，不断学习新知识和技能是非常重
要的。
我会通过阅读书籍、参加培训课程以及与同事交流，不断地学习和提升自己的专业能力。
同时，我也会关注行业动态和趋势，及时调整自己的工作方向和目标。
其次，我意识到了自我管理的重要性。
在工作中，高效的时间管理和任务分配
对于工作表现非常重要。
我会制定详细的工作计划，并严格执行，确保工作任务按时完成。
同时，我也会不断地反思和总结工作中的不足之处，找到提升的空间并加以改进。
此外，我也意识到了团队合作的重要性。
在工作中，团队合作是非常重要的。
我会积极与同事合作，互相帮助，共同完成工作任务。
同时，我也会学会倾听和接受他人的意见和建议，不断地完善自己的工作表现。
最后，我意识到了自我激励的重要性。
在工作中，自我激励是非常重要的。
我
会设立明确的工作目标，并且不断地努力去实现。
同时，我也会给自己一些奖励，以激励自己不断提升和进步。
总的来说，自身提升工作是一个不断学习、不断反思、不断合作和不断激励的
过程。
通过不断地努力和提升，我相信我能够在工作中取得更好的成绩和表现。
工作总结个人提升
工作总结个人提升
在工作中，每个人都希望能够不断提升自己，取得更好的成绩。
而工作总结就是一个很好的机会，让我们反思过去的工作，找出问题所在，总结经验教训，为自己的提升打下基础。
首先，工作总结可以帮助我们发现自己的不足。
在工作中，我们难免会犯错误或者遇到困难，而通过总结，我们可以找出问题所在，了解自己的不足之处。
只有明确了自己的不足，才能有针对性地进行提升。
其次，工作总结可以帮助我们总结经验教训。
在工作中，我们会积累很多宝贵的经验，而这些经验是我们成长的基石。
通过总结，我们可以将这些经验进行归纳总结，形成自己的工作方法和技巧，从而提高工作效率和质量。
最后，工作总结可以帮助我们设定未来的目标。
通过总结过去的工作，我们可以清晰地了解自己的能力和水平，从而为自己设定更高的目标。
只有不断地给自己设定挑战，才能不断地提升自己。
总之，工作总结是一个非常重要的过程，它可以帮助我们发现自己的不足，总结经验教训，设定未来的目标，为个人提升打下基础。
希望每个人都能够重视工作总结，不断提升自己，取得更好的成绩。
九年级数学下册 第三章 圆总结提升
内容(nèiróng)总结
第三章 圆。应用垂径定理解决问题时常与哪些定理结合。在同圆或等圆中，相等的圆心角以及它们所对的弧、弦有什么关 系。例3 已知等边三角形ABC内接于⊙O，P是劣弧BC上的一点(端点除外)，延长BP至点D，使BD＝AP，连接CD.。(2)若AP不过圆心O，
No 如图②，CP＝3 cm，求PD的长．。解：(1)证明：连接DO.。又∵点D在⊙O上，∴CD是⊙O的切线．。怎样由圆的周长和面积公式得
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第二十四页，共二十九页。
本章 总结 (běn zhānɡ) 提升
例 7 2017·河南 如图 3－T－6，将半径为 2，圆心角为 120°的扇
形 OAB 绕点 A 逆时针旋转 60°，点 O，B 的对应点分别为 O′，B′，
连接 BB′，则图中阴影部分的面积是( C )
2π A. 3
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本章总结(zǒngjié)提 升
问题5 与圆有关的计算
怎样由圆的周长和面积公式得到(dé dào)弧长公式和扇形的面积公式？扇形 的面积公式有两个，具体计算时你知道如何选择吗？
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本章总结(zǒngjié)提 升
∵BC是⊙O的切线，∴∠CBO＝90°，∴∠CDO＝90°.
又∵点D在⊙O上，∴CD是⊙O的切线．
(2)设⊙O的半径为R，则OD＝R，OE＝R＋1.
由(1)知∠EDO＝∠CDO＝90°，∴ED2＋OD2＝OE2，
即32＋R2＝(R＋1)2，解得R＝4，
∴⊙O的半径为4.
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初中综合实践浙科版初中上册第1章《本章总结》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中综合实践浙科版初中上册第1章《本章总结》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.通过成果展示和交流,肯定学生对本次综合实践活动的积极参与,培养和发展学生的展示、表达和交流能力,变得更加自信。
2.通过交流互动,使学生学会倾听,学会发现,学会提问,培养学生解决问题的能力。
3.通过成果展示和交流,促使学生在分享活动体验的同时,由感性到理性,从活动中感悟出一定的道理,掌握一些活动的规律和方法。
2学情分析
本节课的授课对象是开展了《我爱我家——家庭生活体验活动》这一综合实践活动的七年级学生,通过主题准备阶段、活动实施阶段,将要进行总结交流。
在活动中,学生进行了“我为家庭做道菜”和“我为家庭做清洁”的家庭生活体验活动,但是学生的感受是零散的、不成体系的,在活动中对如何积极有效地参与综合实践活动存在一定的困惑。
3重点难点
重点:对本次家庭生活体验活动的过程和收获进行总结。
难点:从活动中感悟出一定的道理,掌握一些活动的规律和方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】活动导入
(部分活动照片展示)
同学们,半个月以来,我们围绕着“我爱我家”的主题,开展了家庭劳动体验活动,大家参与了体验内容及注意事项的讨论,决定我们的体验项目是“我为家里做道菜”和“我为家里做清洁”。
从活动反馈来看,大家也多次去实践各个体验项目,收获了很多的经验教训,也有了很。
第六章 数学探究 杨辉三角的性质与应用
在放学回家的过程中,小明这样想:我肯定不会走回
头路的,所以我只能向右和向上走,一共应该向右走
5条街道,向上走5条街道.
小刚先假设小明家和学校只相隔一个街区,图 (1)中
顶点处的数字“1”表示从这个顶点到达小明家只有
一条路线.小刚再假设小明家和学校只相隔四个街区,
形,其构造方法为第0行为1,以下各行每个数是它头上与左右两肩上3个数(不足3
2
5
个数的,缺少的数计为0)之和,第k行共有2k+1个数.若在(1+ax)(x +x+1) 的展开
8
式中,x 项的系数为75,则实数a的值为
2
.
4.如图所示的杨辉三角最早出现在我国南宋数学家杨
辉在1261年所著的《详解九章算法》一书中,它有很
(4)已知(2-
2
3
2019
2
2
2
2
)n(n≥2,n∈N*)的展开式中x的系数为f(n),则
+
+
+…+
等于
(2) (3) (4)
(2020)
( B )
2019
A.
110
2019
B.
505
1009
C.
1010
1009
D.
505
1.目的
通过杨辉三角,了解中华优秀传统文化中的数学成就,体会其中的数学文化.
数学探究 杨辉三角的性质与应用
本章总结提升
(2) 540的不同正约数共有 24
个.
(3)用5种不同颜色(颜色可以不全用完)给三棱柱ABC-DEF的六个顶点涂色,要
求每个点涂1种颜色,且每条棱的两个端点涂不同颜色,则不同的涂色方案的种
年终个人能力提升总结模板(6篇)
年终个人能力提升总结模板一年来，在公司领导的正确领导下，在同事们的热情帮助和支持下，经过他们的不懈努力，他们的思想水平和工作能力都有了很大的进步，专业技术水平也有了很大的提高。
特别是在实施____提出的“安全质量标准化建设和设备质量标准化建设”第一，意识形态方面1.为了使自己的思想更好地适应新形势下管理工作的要求，我在过去的一年里积极参加了公司组织的各种学习活动，努力学习本专业的安全技术业务，深刻理解上级领导的指示精神，并根据上级领导提出的意见和要求，认真寻找自己的不足之处，使自己的思想与公司领导工作的指导方向保持一致。
2.在严格管理的同时，我们努力维护所有员工的利益，在工作中严格要求自己，带头以身作则，从而激励员工自我激励，使车间所有员工形成人人追求进步、技术优于他人的良好氛围。
4.为了充分掌握机械化生产线在安全生产中的优势，在提高自身思维和业务水平的同时，积极掌握员工的安全思想教育也是他们的一项重要任务。
一年来，他们始终利用好班前会，安排好工作任务，结合以往的设备事故和公司下发的各种事故案例，对员工进行有针对性的安全思想教育，使员工牢固树立“安全第一”的思想二、安全生产____年的工作重点是加强团队建设，即坚持以人为本，树立团队为核心，加强团队管理为重点，打造安全为主线，实现打造制胜团队的目标，并提出了一些与安全生产密切相关的要求。
____年的主要任务总结如下：1、树立安全生产责任感。
把安全工作放在第一位，放在心里，把过去讲安全变成现在思考安全。
形成了安全工作天天讲，人人重视的好局面。
2、认真做好班前巡回检查工作，对生产设备的运行、生产设备系统进行巡回检查，以便及时发现异常情况，采取措施消除隐患，排除故障，防止事故发生。
3.严格执行交接班制度，要求接班人员手拉手。
“你不来，我不走”的原则会让生产和安全交接明确。
不清楚就不交接，不成功，防止因交接不清楚而出现安全生产危机。
4.定期维护设备，随时检查设备的运行和润滑情况。
效率提升工作总结汇报
效率提升工作总结汇报
随着工作压力的增加，我们需要不断提高工作效率来应对挑战。
在过去的一段时间里，我们团队为了提高工作效率，采取了一系列
措施和方法，取得了一定的成效。
在此，我将总结汇报我们团队的
效率提升工作，以期能够进一步改进和提升工作效率。
首先，我们引入了一些新的工作流程和工具，以简化工作流程
并提高工作效率。
例如，我们使用了项目管理软件来跟踪和分配任务，提高了团队协作效率；同时，我们也使用了自动化工具来简化
重复性工作，节省了大量时间和精力。
这些工作流程和工具的引入，使得我们的工作更加高效和有条不紊。
其次，我们注重团队成员的培训和技能提升。
通过定期的培训
课程和知识分享会，我们帮助团队成员不断提升自己的技能和知识
水平，从而更好地适应工作需求和提高工作效率。
同时，我们也鼓
励团队成员互相学习和交流经验，以促进团队整体的工作效率提升。
最后，我们注重了工作环境和团队氛围的建设。
一个良好的工
作环境和团队氛围，能够激发团队成员的工作激情和创造力，从而
提高工作效率。
因此，我们在工作环境和团队氛围的建设上，做了
不少工作，包括团队活动的组织、员工福利的改善等，以营造一个
积极向上的工作氛围。
总的来说，通过引入新的工作流程和工具、团队成员的培训和
技能提升、以及工作环境和团队氛围的建设，我们团队在一定程度
上提高了工作效率。
但是，我们也清楚地意识到，工作效率的提升
是一个持续改进的过程，我们还有很多工作要做。
我们将继续努力，不断改进和提升工作效率，以更好地应对工作挑战，取得更好的成绩。
人教版九年级上册数学-第24章小结与复习-课件
第二十五 ，共35 。
本章总结提升
第二十六 ，共35 。
本章总结提升
［点评］用两个扇形面积作差来表示纸杯侧面展开图的面积是整个解题的 关键．利用弧长与扇形面积公式的关系是解决本题的基本思路，充分运用了 转化思想．
第二十七 ，共35 。
本章总结提升
【针对训练】
B
第二十八 ，共35 。
图24－T－9
本章总结提升
第二十九 ，共35 。
图24－T－10
本章总结提升
► 类型之五 切线及切线长
证明直线与圆相切时，如果已知直线与圆有公共点，那么连 接公共点和圆心，证明直线垂直于该半径，基本思路是“连半径， 证垂直”，如果已知直线与圆没有给出公共点，那么过圆心作该 直线的垂线，证明垂线段等于半径.利用圆的切线的性质时，通 常作过切点的半径，证明垂直.切线长定理体现了圆的轴对称性，它
第五 ，共35 。
本章总结提升
整合拓展创新 ► 类型之一 利用垂径定理进行计算
垂径定理是解决线段相等、角相等、垂直关系等问题的重要依据，应结合图形
深刻理解、熟练掌握并灵活运用.应用时注意：①定理中的“直径”是指过圆心的
弦，但在实际应用中可以不是直径，如半径、弦心距、过圆心的直线；②在利 用垂径定理思考问题时，常常把问题转化为半径、弦长的一半、弦心距三者组 成的直角三角形.
C.27° D.63°
图24－T－7
第十四 ，共35 。
本章总结提升
［解析］ ∵四边形ABCD是平行四边形，∠ADC＝54°，
∴∠B＝∠ADC＝54°. ∵BE为⊙O的直径，∴∠BAE＝90°，
∴∠AEB＝90°－∠B＝90°－54°＝36°.
第十五 ，共35 。
工作总结关于提升
工作总结关于提升
提升工作效率，实现更高质量的工作成果。
在工作中，提升工作效率是每个人都追求的目标。
通过不断总结经验，找到适合自己的工作方法，可以帮助我们更好地完成工作任务，提升工作质量。
在过去的一段时间里，我对提升工作效率的一些方法进行了总结和实践，现在我想和大家分享一下我的经验。
首先，合理安排时间是提升工作效率的关键。
每天的工作时间是有限的，我们需要合理安排时间，将工作分解成不同的阶段，合理分配时间。
在工作中，我会根据任务的重要性和紧急程度制定工作计划，将工作任务按照优先级进行排序，然后逐一完成。
这样可以避免在工作中被琐事耽搁，提高了工作的效率。
其次，合理利用工具也是提升工作效率的重要方法。
在工作中，我们可以利用各种工具来辅助完成工作，比如使用时间管理软件来帮助我们合理安排时间，使用协作工具来方便团队合作，使用专业软件来提高工作效率等。
在我的工作中，我经常使用各种工具来辅助工作，这些工具大大提高了我的工作效率。
最后，不断学习和提升自己也是提升工作效率的关键。
在工作中，我们需要不断学习新知识，提升自己的专业能力，这样才能更好地完成工作任务。
在过去的一段时间里，我通过学习新知识和技能，不断提升自己的专业能力，这不仅提高了我的工作效率，也提升了我的工作质量。
总之，提升工作效率是一个持续不断的过程，需要我们不断总结经验，找到适合自己的工作方法，合理安排时间，合理利用工具，不断学习和提升自己。
只有这样，我们才能在工作中取得更好的成绩，实现更高质量的工作成果。
希望我的经验可以对大家有所帮助。
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“吸引”或“排斥”)。当滑片P从b端到a端 长 的滑动过程中，弹簧的长度会变_________
(选填“长”或“短”)。 图20－T－4
第二十章 电与磁
[解析] 开关闭合后，由安培定则可判断电磁铁的上端为S极， 同名磁极相互排斥；当滑片P从b端到a端的滑动过程中，电路 中电阻变大，电流减小，电磁铁的磁性减弱，排斥作用减弱， 则弹簧的长度变长。
挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到电流表上， 下列说法中正确的是( A )
图20－T－10
第二十章 电与磁
A．ab棒在图中位置水平左右运动时，应观察到电流表的指针
发生偏转 B．ab棒在图中位置竖直上下运动时，应观察到电流表的指针 发生偏转 C．该装置是用来研究磁场对通电导体的作用力方向与磁场方
A．只把电源正负极对调接入电路，使通过ab的电流方向与原
第二十章 电与磁
图20－T－9
第二十章 电与磁
类型四
磁生电
电磁感应现象说明磁能生电，感应电流产生的条件、感应电
流的方向、发电机的原理及能量转化、动圈式话筒等问题都
是这部分知识考查的内容。
例6 在如图20－T－10所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬
图20－T－1
第二十章 电与磁
【针对训练】 1．如图20－T－2所示是两磁极间磁感线的分布图。下列关于两 个磁极的说法正确的是( C ) A．左边是N极，右边是N极 B．左边是S极，右边是S极
C．左边是S极，右边是N极
D．左边是N极，右边是S极 图20－T－2
第二十章 电与磁
2．[2014·泉州中考] 如图20－T－3所示为蹄形磁体周围的磁 感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是( B ) A．a点 B．b点 C．c点 D．d点
第二十章 电与磁
图20－T－8
第二十章 电与磁
【针对训练】 5．如图20－T－9所示是课堂上“探究磁场对通电导线的作用” 的实验：把导线ab放入磁场中，接通电源，让电流通过导线ab, 就能观察到导线ab的运动情况。下列操作不能改变导线ab原来 运动方向的是( C 来相反 B．只把蹄形磁体的上下磁极对调，使磁感线方向与原来相反 C．使通过ab的电流方向和磁感线方向都相反 D．使磁感线方向相反，同时增大通过ab的电流 )
向的关系的
D．该装置在实验中通过磁场对电流的作用，使电能转化为机 械能
第二十章 电与磁
[解析]
此装置探究的是电磁感应现象。ab棒在图中位置水平
左右运动，做切割磁感线运动，故有感应电流产生，电流表的 指针发生偏转。ab棒在图中位置竖直上下运动时，没有切割磁
感线，不会产生感应电流。在实验过程中，该装置将机械能转
第二十章 电与磁
整合拓展创新
类型一 磁场、磁感线
有关磁场、磁感线的知识比较基础，一般以选择题或作图题
的形式出现，尤其是利用小磁针判断磁场的方向为常考内容 之一。
第二十章 电与磁
例1 关于磁场，下列说法正确的是( A ) A．将小磁针放在地球周围某一空间，若小磁针静止时偏离南 北方向，说明这个空间存在磁场
化为电能，故选A。
第二十章 电与磁
【针对训练】
6．小满同学做了一个如图20－T－11所示的装置，闭合开关，
用外力使导体棒ab向右运动，发现导体棒cd也随之运动起来， 则实验装置中甲部分应用的物理原理是______________ ，乙部 电磁感应 电动机 的工作原理相似。 分产生的现象与________
第二十章 电与磁
【针对训练】
3．(多选)如图20－T－6所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁
体，B是螺线管。闭合开关S0，待弹簧测力计示数稳定后，将变 阻器R的滑片向右滑动，在此过程中，下列说法正确的是( AC )
A．V表示数变小，A表示数变大 B．V表示数变大，A表示数变小 C．弹簧测力计示数变小
B．磁极间的相互作用不都是通过磁场来发生的
C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 D．磁体的磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极
第二十章 电与磁
[解析]
地球本身就是一个大磁体，地球周围空间存在着磁
场，使磁体指示南北方向，如果小磁针偏离南北方向，说明
该空间又另存在磁场，故A正确。磁极间的相互作用是通过磁
图20－T－11
第二十章 电与磁
7．[2014·陕西中考] 仔细观察下列实验装置，如果导体沿箭
头方向运动(没有箭头表示静止)，电路中能产生感应电流的是
( C )
图20－T－12
第二十章 电与磁
8．如图20－T－13甲所示是一手压电筒，按压手柄，塑料齿轮
带动线圈磁性飞轮高速旋转，使灯泡发光。如图乙所示的四个 实验中与手压电筒产生电流的工作原理相同的是( C )
场来发生的，故B错误。磁感线是为了方便地描述磁场而假想 的一些曲线，并不真实存在，故C错误。在磁体外部，磁体的 磁感线从磁体的N极出发，回到磁体的S极，但磁体内部的磁 感线是从S极出来，回到N极，故D错误。
第二十章 电与磁
例2
如图20－T－1所示是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情
况。实验时，a、b、c三个位置所对应的磁极可能是( B ) A．N、N、N C．N、N、S B ．N、S、S D ．S、N、S
物 理
新课标（R本章总结提升
第二十章 电与磁
本章知识梳理
磁性 最强 排斥 磁场 电流 北（N） 吸引 南（S）
北 越强 磁场 强弱
第二十章 电与磁
本章知识梳理
奥斯特 电流 条形 电流 受力 转子 电 定子 电流 机械 闭合 磁场 电磁感应 转子 定子 机械 电 50 HZ 导体切割磁干线运动 切割磁感线 安培定则
D．弹簧测力计示数变大 图20－T－6
第二十章 电与磁
4．[2015·遵义中考] 如图20－T－7所示是某科技小组设计 的一种温度自动控制报警装置电路图，关于它的说法正确的 是( C ) A．当温度低于90 ℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮 B．当温度低于90 ℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮 C．当温度达到90 ℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮 D．当温度达到90 ℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮
图20－T－3
第二十章 电与磁
类型二
电生磁
这部分内容主要包括奥斯特实验、通电螺线管周围的磁场、
电磁铁与电磁继电器，常以填空题、选择题、作图题等形式 出现，其中安培定则的灵活运用是一个重点。 例3 如图20－T－4所示，在电磁铁的正上方 用弹簧挂一条形磁体。当开关闭合后，条形 磁体与电磁铁的相互作用为________( 排斥 选填
第二十章 电与磁
例4 城市下水道井盖丢失导致行人
坠入下水道的悲剧时有发生，令人
痛心。为此，某同学设计了一种警 示电路：在井口安装一环形灯L， 井盖相当于开关S；正常情况下(S 闭合)，灯L不亮；一旦井盖丢失(S
断开)，灯L即亮起，以警示行人。
图20－T－5中电路符合要求的是 ( B ) 图20－T－5
图20－T－7
第二十章 电与磁
类型三
磁场对通电导体的作用
通电导体(线圈)在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流方
向和磁感线的方向有关。利用此原理制成了电动机。 例5 如图20－T－8所示的甲、乙两图中的矩形线圈，现在给 它们通电，则下列说法正确的是( A )
A．甲中线圈转动，乙中线圈不转动
B．乙中线圈转动，甲中线圈不转动 C．甲、乙中的线圈都会转动 D．甲、乙中的线圈都不会转动
图20－T－13